KẾ HOẠCH TUẦN 3
CHỦ ĐỀ: CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ BÉ.
Thời gian thực hiện: Từ ngày 12 – 16/ 10/ 2015
Nội dung
Đón trẻ

Thể dục
sáng

Trị
chuyện
sáng
Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt
đợng
góc.

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
- Dạy trẻ một số cách nói rỏ ràng.
- Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ, nét mặt.
- Nghe nhạc thiếu nhi những bài hát có trong chủ đề.
1. Khởi động: kết hợp đi khuỵu gối, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân, chạy thay đổi theo hiệu lệnh 3
vòng.
2. Trọng động:

Tập các động tác.
+ Hô hấp: Máy bay ù…ù (2l - 8n).
+ Tay: 2 tay dang ngang gập khủy tay ngón tay chạm vai (2l - 8n).
+ Bụng - lườn: Đứng cúi gập người về trước (2l - 8n).
+ Chân: Đứng trên một chân, đổi chân (2l - 8n).
+ Bật nhảy: Bật chân sáo (2l - 8n).
3 . Hồi tĩnh :
- Đi lại hít thở nhẹ nhàng
Trò chuyện về chủ đề.
- Giáo dục trẻ cách sử dụng các nguồn nước và ý thức tiết kiệm khi sử
dụng.
- Biết một số kĩ năng trong ăn uống, ăn đa dạng các món ăn và ăn hết
suất.
- Cố gắng thực hiện đến cùng công việc được giao.
I. Mục tiêu:
Trẻ biết chọn góc chơi cho mình.
Trẻ biết phân cơng vai chơi trong nhóm của mình.
Trẻ về đúng góc chơi mà mình đã chọn và thể hiện được vai chơi, trẻ
hịa nhập vào nhóm chơi.
Trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ chơi
gọn gàng đúng nơi quy định.
92 – 95% trẻ đạt yêu cầu.
I. Chuẩn bị:
- Góc phân vai: Các loại nước giải khát, trang phục của bé, bộ bác sĩ.
- Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính…..
- Góc học tâp: Tranh ảnh về bé trai, bé gái, keo, kéo, bút màu, vở tập tơ.
- Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh chân dung bé.


- Góc thiên nhiên: Cát nước, hạt giống, khăn lau….

II. Nợi dung chơi:
- Góc phân vai: Cửa hàng bán các loại nước giải khát, bán trang phục
của bé, bác sĩ.
- Góc xây dựng:Xếp hình bé và bạn tập thể dục, xếp đường về nhà bé,
xây cơng viên.
- Góc học tập: Làm sách tranh về chủ điểm bản thân, ôn chử cái. Xem
tranh về cơ thể bé. Cho trẻ xếp chữ cái, tơ và đọc.
- Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục của bé,
đồ dùng của bé. Đồ bàn tay bé.
- Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, in chữ cái.
III. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú.
- Cho trẻ ngồi quanh cơ và hát bài: “ Nhìn mặt nhau đi ”. Hoặc đọc thơ
về chủ đề.
Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi.
Hôm nay các con cùng hoạt động ở các góc chơi nhé.
Trong lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc chơi nào?
- Góc xây dựng: Hơm nay các bạn cùng làm chú xây dựng để: Xếp hình
bé và bạn tập thể dục, xếp đường về nhà bé, xây cơng viên.
- Góc phân vai: Đến với góc phân vai để làm cô bán hàng bán các loại
nước giải khát, bán trang phục của bé, chơi bác sĩ khám bệnh cho mọi
người.
- Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo của mình
Tơ màu, vẽ tranh, cắt dán bồi tranh trang phục của bé, đồ dùng của bé.
Đồ bàn tay bé.
- Góc học tập: Làm sách tranh về chủ điểm bản thân, ôn chử cái. Xem
tranh về cơ thể bé. Cho trẻ xếp chữ cái, tô và đọc những chữ cái đã học.
- Góc thiên nhiên: Các bạn cùng in hình lên và chăm sóc cây như lau lá,
bắt sâu, nhổ cỏ,…...
Trong quá trình chơi các con khơng nói chuyện giữ trật tự ở góc

chơi của mình, các bạn ở góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước
vây bẩn.....khi đến với góc chơi các con nhớ không được tranh dành đồ
chơi của nhau, các con hãy nhẹ nhàng khơng nói chuyện ở góc chơi của
mình.
Cơ mời các con hãy đến với góc chơi của mình nào!
Hoạt đợng 3: Qúa trình chơi
- Trẻ về góc chơi, cơ hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận chọn trưởng
nhóm và phân vai chơi.
Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể hiện được vai chơi của mình,
tạo sản phẩm ở góc chơi…..chú ý những trẻ chưa thể hiện được vai chơi
để hướng dẫn cho trẻ.
- Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ nét mặt
- Ứng xữ phù hợp với giói tính của bản thân. Thay đổi hành vi thể hiện
cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.


Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi.
Cuối giờ chơi cơ đi đến từng góc chơi và nhận xét q trình trẻ chơi.
Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi và tập trung trẻ lại giữa lớp, Cô nhận
xét chung và tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể hiện được
vai chơi lần sau cố gắng.
Kết thúc giờ chơi.
+ Cho trẻ cắm hoa.
Hoạt
đợng
chung

- Đập bắt
bóng tại
chổ.


- Nhận biết
và phân biệt
các giác
quan trên cơ
thể và chức
năng của
chúng.

- Thơ:
Em vẽ.
- HĐCCĐ:
Quan sát
thời tiết
trong ngày
Hoạt
đợng
ngồi
trời

Hoạt
đợng
chiều

- Đồ bàn tay
bé.

- Xác định
vị trí trên
dưới trước

sau của bản
thân.

- Biểu diển
cuối chủ đề.

- HĐCCĐ
Sử dụng 1 số
từ chào hỏi
đối với
người lạ
trong sân
trường
- TCVĐ:
Cáo và thỏ

- HĐCCĐ:
Hát các bài
hát trong
chủ đề.

- HĐCCĐ:
Biết và
không làm 1
số việc có
thể gây nguy
hiểm

- Thực hiện
ở vở tốn

trang 6, 7, 8.
Biết hướng
chữ viết từ
trái sang
phải từ trên
xuống dưới.
- Chơi tự do

- Ôn chữ cái
đã học: o, ô,
ơ, a, ă, â, e,
ê.
Bồi dưỡng
trẻ yếu.

- Làm quen
chữ cái e, ê.
- HĐCCĐ:
Ôn thơ: Em
vẽ.

- TCVĐ:
Tập tầm
vơng.

- TCVĐ:
- TCVĐ:
- TCVĐ: kéo
Tung bóng
Kết bạn

co
lên cao và
bắt bóng
bằng 2 tay.
- Chơi tự do - Chơi tự do. - Chơi tự do. - Chơi tự do - Chơi tự do
- Hướng
- Cho trẻ tập
dẫn trò chơi đồ bàn tay.
mới: “Đếm
tiếp”.

- Chơi tự do - Chơi tự do

- Làm quen
bài thơ:
“Giữa vịng
gió thơm”

- Chơi tự do - Chơi tự do


KẾ HOẠCH NGÀY
CHỦ ĐỀ: CÁC GIÁC QUAN TRÊN CƠ THỂ BÉ.
Nợi dung
Thứ 2
Ngày
12/10/2015

Mục tiêu


PHÁT
TRIỂN THỂ
CHẤT.
Đập bắt bóng
tại chở.

Trẻ biết đập
bóng và bắt
bóng bằng 2
tay khơng làm
rơi bóng.
- Rèn kỹ năng
khéo léo của
đơi tay bắt
bóng
khơng
làm rơi bóng
khơng
ơm
bóng vào ngực
- Hứng thú
tham gia vào
TCVĐ.
u cầu cần
đạt 90-95% trẻ
tung đập và bắt
bóng
khơng
làm rơi bóng


Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
II. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú.
+ Chúng ta phải làm gì để lớn lên và khỏe mạnh?
Ngồi việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng
để cung cấp cho cơ thể thì chúng ta phải thường
xuyên tập thể dục, thể thao để có cơ thể khỏe
mạnh.
Hoạt đợng 2: Nội dung
1. Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp
các kiểu đi khác nhau: Đi bình thường, đi bằng
mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mép bàn
chân, chạy chậm, chạy nhanh. Cho trẻ di chuyển
đội hình 4 hàng ngang tập BTPTC.
2. Trọng động:
a. BTPTC:
Tập các động tác.
+ Tay: 2 tay dang ngang gập khủy tay ngón tay
chạm vai (4l - 8n).
+ Bụng - lườn: Đứng cúi gập người về trước (2l 8n).
+ Chân: Đứng trên một chân, đổi chân (2l - 8n).
b. VĐCB: Đập bắt bóng tại chơ.
- Giới thiệu tên VĐ: Đập bắt bóng tại chơ.
- Làm mẫu cho trẻ xem 3 lần:
+ Lần 1: Làm mẫu tồn phần
+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích
TTCB: Cơ cầm bóng bằng 2 tay và đứng 2 chân
rộng bằng vai, khi nghe hiệu lệnh, cơ đập bóng
xuống sàn, phía trước mũi bàn chân và bắt bóng

khi bóng nãy lên, khơng làm rơi bóng khơng ơm
bóng vào ngực.
+ Lần 3: Làm mẫu toàn phần.
- Gọi trẻ lên làm mẫu.
- Cho trẻ thực hiện nhiều lần dưới nhiều hình
thức.
c. Chơi trị chơi: Mèo đi chuột
- Giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò
chơi.
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.


+ Cách chơi: cho trẻ đứng thành vòng tròn, chọn
một trẻ làm Mèo và một bạn làm Chuột, các trẻ
còn lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn cùng
đọc lời ca: Mèo đuổi Chuột đến khi lời ca dứt thì
Chuột chạy và Mèo đuổi theo sau qua các ô Chuột
đã qua. Đến khi Mèo bắt được Chuột thì đổi vai
chơi, trị chơi tiếp tục.
+ Luật chơi: Chuột chạy vào ơ nào thì Mèo phải
chạy qua ơ đó, khơng bỏ cóc.
- Cho cả lớp cùng chơi.
3 . Hồi tĩnh :
- Đi lại hít thở nhẹ nhàng
* Hoạt đợng 3: Kết thúc
Củng cố: hỏi trẻ bài học, dặn cháu về nhà tập
luyện thêm.
+ Nêu gương: Khen cả lớp, chọn trẻ ngoan cắm
hoa.


PHÁT
TRIỂN
NGÔN NGỮ.
Thơ:
Em vẽ.

I. Chuẩn bị:
II. Tiến hành:
Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú.
Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Năm ngón tay ngoan.
Trị chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể.
Trẻ nhớ tên bài - Có một bạn nhỏ đã dùng đôi bàn tay khéo léo
thơ: Em vẽ vµ của mình để vẽ nên những bức tranh đẹp về quê
tªn tác giả Gia hương. Bài thơ: Em vẽ của tác giả Gia Lai đã nói
lên điều đó.
Lai.
Hoạt đợng 2: Nội dung
- Hiểu nội
- Cô đọc 2 lần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh
dung bài thơ:
họa ở lần 2.
nói về em bé
Kết hợp giảng giải nội dung: Bµi thơ Em vẽ
c m cho
đà nói đến đôi bµn tay víi 10 ngãn
cây bút màu,
bé vẽ rất nhiều ngoan xinh, vẽ lại những hình ảnh đẹp
th m bộ
của quê hơng nh ngôi nhà rông, chén
thớch.

rợu cần, cánh rùng xanh, đồng lúa
Rốn k nng
mới..qua đó là tình yêu dành cho
hi v tr li
bản làng, nơi bạn nhỏ sinh ra ®Êy.
câu hỏi mạch
- Đàm thoại - trích dẫn
lạc .
- Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?
- Giáo dục trẻ Đọc trích dẫn và đàm thoại:
biết yêu quý
Ai cho em cây bút màu?
bản thân…
Mẹ cho em
* yêu cầu cần
Cây bút màu
đạt 96 - 98 %
Em vẽ.


- Từ cây bút màu mẹ cho em đã vẽ thật nhiều cảnh
đẹp của q hương mình.
Em vẽ.
Ngơi nhà rơng
Vui lễ hội
Em vẽ
Nhiều dãy núi
Rộn tiếng chim.
- Không chỉ vẽ cảnh đẹp núi rừng quê hương mà
bạn nhỏ trong bài thơ con người miền núi thân

thương nữa đấy.
Em vẽ
Chén rượu cần
Bên ánh lửa.
Em vẽ
Tiếng chày đêm
Hị giã gạo
Em vẽ
Đơi trai gái
Nhảy điệu xoan.
Bạn nhỏ trong bài thơ vẽ những cái gì ?
Bạn cịn vẽ những gì nữa nào?
Em vẽ
Cánh rừng xanh
Nhiều lúa mới
Em vẽ
Bản làng em
Trong tiếng nhạc
Cổng chiêng.
- Qua bàn tay của bạn con thấy quê hơng bạn có những gì?
- Vì sao bạn nhỏ lại vẽ đợc bức tranh
bản lang đẹp nh vậy?
Th lp em c ve những gì?
Ai dạy cho con?
Con cã thÝch vÏ kh«ng?
Dạy trẻ đọc thơ: Em vẽ.
- Cho trẻ đọc cùng cô cho đến hết bài.
- Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy c.(Cụ chỳ ý
sa sai cho tr).
- Cả lớp đọc thơ lại 1 lần.

* Hoat ụng 3: Kt thỳc
- Cng c: Hỏi trẻ bài học.
- Nêu gương: Khen cả lớp.
chọn trẻ ngoan cắm hoa.


Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCCĐ:
Trẻ biết được
Quan sát thời trời nắng là
tiết trong ngày bầu trời trong
xanh, trời mưa
thì bầu tối đen
khi đi ra đường
phải mặc áo
mưa.

- TCVĐ: Tập
tầm vông.
- Chơi tự do

Hoạt động
chiều.
- Hướng dẫn
trò chơi mới:
“Đếm tiếp”.
- Chơi tự do

- Trẻ biết cách

chơi và chơi
đúng luật
- Không xô
đẩy bạn

Trẻ hiểu cách
chơi và giữ
đúng luật chơi

I. Chuẩn bị:
Địa điểm: Khuôn viên trường sạch sẽ, thống mát,
đảm bảo an tồn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chong chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
trưỵt, Bóng
II. Tiến hành:
- HĐCĐ : Quan sát thời tiết trong ngày
Cơ cho trẻ ra s©n ngồi thành đội hình vịng trịn
cơ giới thiệu hơm nay cơ cho cả lớp mình quan sát
xem thời tiết hôm nay thế nào? trẻ đưa ra ý kiến?
Cơ đặt câu hỏi trời mưa thì bầu trời như thế nào?
khi đi ngoài đường mọi người phải làm gì?
Cịn trời nắng thì sao?
Giáo dục trẻ khi đi ra ngồi đường phải đội mủ
nón…..
- Chơi trị chơi VĐ: tập tầm vơng.
Giới thiệu tên trị chơi
Cơ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
Cho cả lớp cùng chơi.
- Chơi tự do: Cơ giới thiệu các loại đồ dùng, đồ

chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động
theo ý thích... trong q trình trẻ chơi cơ quan sát,
theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống có thể
xảy ra.
Nhận xét giờ chơi. Cho trẻ cắm hoa.
I. Chuẩn bị: 2 quả bóng
II. Tiến hành:
Cơ giơí thiệu tên trị chơi: Đếm tiếp.
- luật chơi:+ Tung và bắt bóng bằng 2 tay
+ Ai bị rơi 2 lần liền phải ra ngoài 1
lần chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm xếp thành 2
vịng trịn, mỗi nhóm 1 quả bóng. Cháu a ném cho
cháu b vừa đếm 1. Cháu b bắt bóng và đếm tiếp 2.
Cháu c đếm 3…. Cứ như vậy cho đến 6. Nếu bị
rơi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu.
Nhóm nào ít bị rơi bóng và đếm đến 6 trước nhiều
lần là thắng cuộc.
Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
Cô bao quát trẻ chơi.
Chơi tự do - Cho trẻ cắm hoa.


Thứ 3
Ngày
13/10/2015
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC.

Nhận biết và
phân biệt các
giác quan
trên cơ thể và
chức năng
của chúng.

- Giúp trẻ nhận
biết được cơ
thể gồm có các
bộ phận và
giác quan khác
nhau.
- Trẻ biết sử
dụng 5 giác
quan để phân
biệt sự vật, đồ
vật, hiện tượng
xung quanh
trẻ.
- Dạy trẻ biết
giữ gìn để có
một cơ thể
khoẻ mạnh,
biết u q và
tự hào về cơ
thể của mình
* Yêu cầu cần
đạt
- 96 - 98%


Nêu gương cuối ngày.
I. Chuẩn bị: - Tranh vẽ em bé
- Tranh rời các bộ phận cơ thể
- 3 Tranh nối.
II. Tiến hành:
Cơ nói: Xúm xít , xúm xít ( trẻ đứng vịng quanh
cơ)
Trị chuyện cùng trẻ: về cách giữ gìn cơ thể khoẻ
mạnh.
Cô cho trẻ cùng hát và vận động bài hát theo cô.
( Cô cùng trẻ hát và vận động bài “Nào chúng ta
cùng tập thể dục”)
Hoạt động 2: Nội dung
Nhận biết, phận biệt các bộ phận và chức năng
các bộ phận của cơ thể bé
- Cô giới thiệu: Các con có biết trong bài hát nói
về những bộ phận nào không?
Cô dẫn dắt cho trẻ nghe bằng câu truyện về các
giác quan và cơ thể
Cô đưa lần lượt từng giác quan và bộ phận ra cho
trẻ nhận biết và phân biệt.
* Đôi mắt:
- Đây là bộ phận nào của cơ thể?
Ai có nhận xét gì về đơi mắt?
Đây được gọi là giác quan gì?
Cho trẻ bịt 2 mắt lại, hỏi trẻ: Có nhìn thấy gì
khơng?
Đơi mắt có tác dụng gì?
Cách chăm sóc đơi mắt?

* Đơi tai
Nhờ vào bộ phận nào trên cơ thể mà chúng ta có
thể nghe được?
Đây được gọi là giác quan gì?
Nó có tác dụng gì?
Cách chăm sóc tai?
* Cái mũi.
Ai có nhận xét gì về cái mũi?
Đây được gọi là giác quan gì?
Vậy cơng việc của chiếc mũi là gì?
Để chiếc mũi được thở trong khơng khí trong
lành, chúng mình cần làm gì?
(Chúng mình phải biết bảo vệ môi trường xung
quanh chúng ta bằng cách biết vứt rác đúng nơi
quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, khơng bẻ
cành ngắt lá, khi đi đưịng xa biết bịt khẩu trang


để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.)
* Cái miệng:
Nhờ vào bộ phận nào mà chúng taăn được?
Đây được gọi là giác quan gì?
Nó có tác dụng gì?
Hỏi tác dụng của c¸i miƯng
Cách chăm sóc của miƯng?
Cơ hỏi trẻ tất cả những giác quan trên đều nằm ở
đâu?
Ngồi ra cịn có một giác quan khác cũng rất quan
trọng đối với cơ thể chúng ta. Đó là da, da cịn gọi
là súc giác. Da có tác dụng gì?

Cách chăm sóc làn da?
Giáo dục trẻ: Các giác quan đều ở trên cùng một
cơ thể. Mỗi một bộ phận lại có một chức năng
khác nhau. Vì vậy phải biết chăm sóc giữ gìn cơ
thể sạch sẽ, ăn uống đầy đủ chất....để cơ thể phát
triển cân đối, hài hồ, khỏe mạnh.
* Chơi trị chơi: Thi xem đội nào nhanh.
Giới thiệu tên trò chơi
Phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ ra 3 đội để chơi: đội xanh,
đội đỏ, đội vàng.
Cho trẻ dán những giác quan cịn thiếu để hồn
chỉnh bức tranh. Đội nào dán nhanh, đúng thì đội
đó chiến thắng.
+ Luật chơi: Dán đúng các giác quan vào đúng vị
trí.
Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3lần.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cũng cố: Hỏi trẻ bài học.
- Nêu gương: Khen cả lớp,
chọn trẻ ngoan cắm hoa.

Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCCĐ:
Ôn thơ: Em
vẽ.

Trẻ chú ý đọc
thuộc thơ, đọc

rõ ràng, không
đọc chớt.

I. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Khn viên trường sạch sẽ, thống
mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chơng chóng, m¸y bay
II. Tiến hành:
HĐCĐ: Ơn bài th¬ : Em vẽ
Tập trung trẻ.
- Cơ đàm thoại với trẻ:
Hơm nay cơ cho cả lớp mình ôn lại bài th¬: Em


- TCVĐ:
Tung bóng lên
cao và bắt
bóng bằng 2
tay.
- Chơi tự do.

Hoạt động
chiều.
- Cho trẻ tập
đồ bàn tay.

- Trẻ biết tung
bóng lên cao
và bắt bóng

bằng 2 tay,
khơng làm rơi
bóng.
- Khơng xơ
đẩy bn

ve.
Tỏc gi : Gia Lai.
Cho c lp đọc lại bài th¬ 2 – 3 lần.
Gọi tổ, nhóm, cá nhân đứng dy đọc.(sửa sai
cho trẻ)
Cho c lp đọc li 1 ln.
- TCVĐ : Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2
tay.
Giới thiệu tên trò chơi
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
Cô khái quát.
Cho cả lớp cùng chơi
- Chơi tự do : Cô giới hiệu các loại đồ dùng, đồ
chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động
theo ý thích với các loại đồ chơi đó…..
Trẻ chơi cơ quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý
các tình huống có thể xảy ra.
Nhận xét giờ chơi.
Cho trẻ cắm hoa.

I. Chuẩn bị:
- Giấy, bút màu cho trẻ.
Trẻ biết cầm II. Tiến hành:
bút và đồ bàn - Tập trung trẻ, đàm thoại với trẻ về các bộ phận

tay của mình. trên cơ thể.
Mỗi bàn tay có bao nhiêu ngón tay?
Các con cùng tập đồ bàn tay của mình nhé.
Cơ phát giấy, bút đủ cho số lượng trẻ.
- Hướng dẫn trể cầm bút bằng tay phải. Đặt úp
bàn tay trái của mình lên mặt giấy sao cho cân đối
bức tranh.
Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn
tay, lần lượt từng ngón tay, đồ từ ngón tay cái
sang ngón tay trỏ, lần lượt đến ngón giữa, ngón áp
út , rồi đến ngón út, đồ sao cho liền nét.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn thêm cho
trẻ.
Cho trẻ trang trí bàn tay theo ý thích.
Chơi tự do.
Cho trẻ cắm hoa.
Nêu gương cuối ngày.


Thứ 4
Ngày
14/10/2015
PHÁT
TRIỂN
THẨM MỸ.
Đồ bàn tay
bé.

I. Chuẩn bị:
Tranh mẫu, giấy A4, bút màu đủ cho trẻ, bàn ghế

II. Tiến hành:
* Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú.
Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan
+ Lớp mình vừa hát bài gì?
Hơm nay các con đồ bàn tay xinh xắn của mình
nhé
Trẻ biết đồ bàn * Hoạt đợng 2: Nội dung
- Quan sát tranh mẫu
tay bé theo
Gắn tranh mẫu lên bảng cho trẻ quan sát, sau đó
hướng dẫn.
đàm thoại với trẻ về bức tranh:
- Rèn kĩ năng
Bức tranh vẽ về gì? Đây là bàn tay gì?
phối hợp tay
mắt để đồ bàn Có mấy ngón tay?
Cách sắp xếp bố cục của bức tranh?
tay của mình.
- Làm mẫu: Giới thiệu đồ dùng học liệu cần thiết
- Rèn tư thế
để tạo thành bức tranh.
ngồi đúng.
Hướng dẫn trẻ cách đồ bàn tay của mình: Đặt úp
- Giáo dục trẻ
bàn tay trái của mình lên mặt giấy sao cho cân đối
tính kiên trì
hồn thành sản bức tranh.
Tay phải cầm bút chì màu đồ theo viền mép bàn
phẩm.
* Yêu cầu cần tay, lần lượt từng ngón tay, đồ hết ngón tay này

sang ngón tay khác sao cho liền nét.
đạt
Các con trang trí bàn tay sao cho đẹp như chúng
- 94 – 96% trẻ
ta có thể vẻ thêm vịng tay, nhẫn...
đồ được bàn
Theo các con cơ vừa đồ bàn tay nào?
tay của mình.
Vừa làm vừa giới thiệu cho trẻ biết.
- Trẻ thực hiện:
Phát đồ dùng cho trẻ.
Cho cả lớp cùng đồ bàn tay trái của mình
Trong quá trình trẻ đồ cơ chú ý nhắc nhở, động
viên để trẻ làm bài tốt hơn.
- Nhận xét sản phẩm
Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá,
khen ngợi cả lớp cố gắng hoàn thành sản phẩm.
Gọi một vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình
và chọn sản phẩm mà mình thích. Vì sao trẻ
thích ?
Cơ nhận xét sản phẩm của cả lớp, sản phẩm của
trẻ ( Chú ý hướng vào mẫu ) chọn đồng thời chọn
một vài sản phẩm đẹp và chưa đẹp để động viên,
nhắc nhở.
* Hoạt động 3: Kết thúc


- Cũng cố, chuyển hoạt động.
PHÁT
TRIỂN

NGÔN NGỮ
Làm quen
chữ cái e, ê

I. Chuẩn bị:
Chữ cái cho cô và trẻ.
II. Tiến hành:
* Hoạt đợng 1: Ởn định tổ chức gây hứng thú.
Trẻ nhận biết
Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp cùng đọc bài
cấu tạo của các thơ: Tâm sự cái mũi.
chữ cái E, Ê.
+ Lớp mình vừa đọc bài thơ gì ?
- Trẻ nhận biết + Do ai sáng tác ?
được các chữ
* Hoạt động 2: Nội dung
cái E, Ê thông
Làm quen chử cái: e
qua các từ,
- Giới thiệu tranh vẽ “ bé tập thể dục” và cụm từ
thơng qua trị
dưới bức tranh.
chơi.
- Chỉ vào từ: “Bé tập thể dục” và đọc to, rỏ ràng,
- Trẻ phát âm
yêu cầu trẻ đọc theo.
đúng, rỏ ràng
- Gọi trẻ lên tìm những chử cái đã học và đọc to
các âm: E, Ê
chữ cái đó.

- Rèn luyện và - Giới thiệu chử cái cần làm quen
phát triển ngôn - Phát âm mẫu chử cái e
ngữ cho trẻ.
- Cho trẻ phát âm
- Chơi được trò - Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm.
chơi với các
Cho trẻ nhận xét chữ e (chữ e có một nét nằm
chữ cái.
ngang và một nét cong trịn chưa khép kín)
- Giáo dục trẻ
Gọi trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân.
biết yêu quý,
cho cả lớp phát âm lại
chăm sóc bản
Chú ý sửa sai cho trẻ.
thân.
Cô gt chữ e in hoa, e in thường và chữ e viết
* Yêu cầu cần thường.
đạt
Tuy cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là e.
97 – 98%
cho cả lớp phát âm lại 1 lần nữa.
Làm quen chử cái: ê.
Cô treo tranh: cái miệng.
- Cô giới thiệu tranh và từ dưới tranh. Cô đọc, trẻ
đọc 2 lần.
- Bạn nào giỏi lên tìm chữ cái đã học (mời 2 trẻ
lên tìm).
Cơ giới thiệu với trẻ chữ cái ê.
Cô phát âm chữ ê 2lần.

Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
(Cơ chú ý sữa sai cho trẻ)
Cho trẻ nhận xét chữ ê (Chữ ê có một nét ngang
và một nét cong, phía trên đầu có mủ úp bằng hai
nét xiên).
Cô giới thiệu chữ cái ê viết thường tuy nó có cấu


tạo khác nhau những đều phát âm là ê.
- Cho trẻ phát âm
Gọi nhóm, cá nhân đứng dậy phát âm
* So sánh chữ cái e, ê
Giống nhau: Đều có nét ngang và nét cong trịn.
Khác nhau: e khơng có mủ, ê có mủ.
- Chơi trị chơi:Nhảy ơ.
Giới thiệu tên trị chơi.
Phổ biến cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: Cho lớp vừa đi vừa hát các bài thuộc
chủ điểm, khi nghe hiệu lệnh nhảy ơ nào thì trẻ
tìm vào ơ có chứa chử cái đó và nhảy vào.
Luật chơi: Nhảy vào ơ đúng theo yêu cầu.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Trò chơi: ghép chữ
Giới thiệu tên trò chơi.
Phổ biến cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: chia lớp thành 3 đội, phát cho mỗi đội
2 nét cong tròn, 2 nét ngang, 2 nét xiên.
Dành 1 phút cho các đội thảo luận sau đó chơi
dán chữ theo u cầu của cơ.
Luật chơi: Ghép đúng chữ có ý nghĩa.

Cơ kiểm tra kết quả của mỗi đội sau khi chơi
xong.
- Cho cả lớp cùng chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
Cũng cố, Giáo dục: Nhắc trẻ về nhà ơn luyện tìm
chữ cái ở sách báo, tên của mình.
Nhận xét tuyên dương cắm hoa.
chuyển hoạt động.
Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCCĐ Sử
dụng 1 số từ
chào hỏi đối
với người lạ
trong sân
trường.

I. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Khuôn viên trường sạch sẽ, thoáng
- Trẻ biết sử
dụng một số từ mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: các loại đồ chơi cho trẻ chơi
chào hỏi đối
như chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
với người lạ
trượt…
trong sân
II. Tiến hành:
trường.
HĐCĐ: Sử dụng một số từ chào hỏi đối với

người lạ trong sân trường.
- Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng
trịn, chọn địa điểm thống mát, sạch sẻ đảm bảo
an toàn cho trẻ
Đàm thoại với trẻ:


- TCVĐ: Cáo
và thỏ

- Chơi tự do.

Hoạt động
chiều.
- Thực hiện ở
vở toán trang
6, 7, 8.
- Biết hướng
chữ viết từ trái
sang phải từ
trên xuống
dưới.
- Chơi
tự do

+ Các con thấy người lạ thì các con phải như thế
nào?
+ Con chào như thế nào?
Trong q trình trẻ trả lời cơ quan sát, chú ý ,
hướng dẫn trẻ.

Tóm gọn nội dung, hướng dẫn trẻ sử dụng một số
từ chào hỏi người lạ trong sân trường kết hợp giáo
dục trẻ.
- Nắm tên trò
- Chơi trò chơi VĐ: : Cáo và thỏ
chơi, hiểu cách Giới thiệu tên trò chơi
chơi, luật chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
và chơi được
Cơ khái qt:
trị chơi.
Cho cả lớp cùng chơi.
- Chơi tự do: Cô giới thiệu các loại đồ dùng, đồ
chơi có trong sân trường, và những đồ chơi cơ
chuẩn bị như chơng chóng, máy bay giấy…, gợi ý
cho trẻ hoạt động theo ý thích, trong q trình trẻ
chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý các
tình huống có thể xảy ra.
Tập trung trẻ, cũng cố, nhận xét, tuyên dương,
cho trẻ vào lớp.

- Trẻ thực hiện
các bài tập ở
vở theo yêu
cầu.
Trẻ biết hướng
chữ viết từ trái
sang phải, từ
trên xuống
dưới.


I. Chuẩn bị: vở tốn, bút chì bút sáp
II. Tiến hành:
+ Khi viết, tô chữ chúng ta tô, viết như thế nào?
(Biết tô viết từ trái sang phải, từ dịng trên xuống
dịng dưới).
+ Vì sao chúng ta phải tô như vậy?
Cô khái quát. Hướng dẫn trẻ cách tô, viết.
- Cho cả lớp thực hành trên vở bé làm quen toán
qua con số.
So sánh số lượng trong phạm vi 4.
Tách gộp trong phạm vi 3, 4.
Cô hướng dẫn trẻ khoanh thành nhóm con cá có
số lượng 5, tơ viết số 5.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, giúp đỡ những trẻ cịn
yếu như: Quang, Xn Hồng, Yến Nhi,
Linh…..).
Nhận xét tuyên dương.
Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
Nêu gương cuối ngày.
Cho trẻ cắm hoa.


Thứ 5
Ngày
15/10/2015
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC.
Xác định vị

trí trên dưới
trước sau,
phải trái của
bản thân.

I. Chuẩn bị:
Mỗi trẻ 1 con búp bê, đồ vật đặt trước, sau, phải,
trái trẻ.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Đọc bài thơ: Đôi mắt
- Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp cùng đọc bài
thơ: Đôi mắt, vừa đi vừa đọc thơ về chổ ngồi của
mình
+ Lớp mình vừa đọc xong bài thơ gì?
- Trẻ biết xác
định vị trí trên, + Do ai sáng tác?
Mắt để quan sát mọi vật xung quanh, để biết các
dưới, trước,
vật nằm vị trí nào trong khơng gian thì hơm nay
sau, phải, trái
cơ cháu mình dùng đơi mắt của mình quan sát,
của bản thân.
- Rèn kỹ năng xác định các vật xung quanh so với bản thân
mình nhé.
định hướng
Hoạt đợng 2: Nội dung.
trong không
* Định hướng không gian so với bản thân.
gian khi lấy

- Cho trẻ xác định các hướng cơ bản của bản thân.
bản thân làm
Cho trẻ đứng thành hàng ngang 3 tổ. Hỏi trẻ:
chuẩn.
- Giáo dục tính - Cơ nói : “ Tay phải đâu” 2lần.
- Tay phải hằng ngày các con làm gì?
cẩn thận,
Phía bên phải là phía có tay phải.
khơng tranh
giành đồ dùng, - Hỏi trẻ tay trái, phía trước , Phía sau, phía trên, 
phía dưới. 
đồ chơi của
­ Hỏi trẻ : phía trước con có gì? Sau , 
bạn, biết cất
gọn đồ dùng
trên, dưới, phía bên trái, phía bên phải 
sau khi học.
con có ai? 
90 – 95 % trẻ
­ Cho trẻ quay các hướng; phải trái, trước sau.
đạt.
* Xác định phía phải – trái trên – dưới,
trước – sau của bản thân.
Phát đồ dùng cho trẻ, mỗi bạn có rất nhiều đồ
dùng đồ chơi khác nhau để các con xác định vị trí
trên dưới trước sau của bản thân.
Cho trẻ đặt đồ vật ở các vị trí khác nhau: phía
trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân.
Sau đó cho trẻ chơi nói nhanh: Vd cơ nói cái bảng
(Trẻ nói phía trước), quạt trần (Trẻ nói phía trên)

….
Trị chơi: Đồ chơi gì và ở đâu?
- Gọi trẻ lên đứng giữa lớp, đặt 1 số đồ dùng
trước, sau, phải, trái trẻ, sau đó hỏi trẻ: phía trước


con có gì? Phía sau con có gì? Phía trên con có
gì? Phía dưới con có gì? Phía phải, phía trái con
có gì? ( gọi 6 – 7 trẻ lên xác định)
- Cho cháu đứng ở các vị trí khác nhau để thấy
được rằng tư thế thay đổi thì vị trí đồ vật cũng
thay đổi theo.
* Phần 3: Trị chơi luyện tập.
Chơi trò chơi: kể chuyện theo tranh
- Giới thiệu tên trò chơi.
- Phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: chia trẻ thành 3 tổ, đại diện tổ lên rút
thăm tranh, sau đó về nhóm thảo luận và thực hiện
theo yêu cầu.
+ Luật chơi: nhìn tranh, kể đúng vị trí trong tranh.
VD: Nhóm 1: lấy tranh vẽ ngơi nhà, chim bay,
gốc cây có chú mèo đang ngủ..
Trẻ kể: có 1 ngơi nhà trên mặt đất, trên ngơi nhà
có con chim bay, phía sau ngơi nhà có vườn rau,
phía dưới gốc cây có con mèo đang ngủ…
- Cho từng tổ lên kể tranh của mình.
* Hoạt đợng 3: Kết thúc
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt
động.
Hoạt động

ngoài trời.
HĐCCĐ:
Trẻ nhớ tên
Hát các bài hát một số bài hát,
trong chủ đề.
tên tác giả.
- Thuộc một số
bài hát trong
chủ đề.

- TCVĐ: kết
bạn

I. Chuẩn bị: - Địa điểm: Khn viên trường sạch
sẽ, thống mát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu
trượt…
II. Tiến hành:
- HĐCĐ: Hát các bài hát có trong chủ đề.
Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng
trịn, chọn địa điểm thống mát, sạch sẻ đảm bảo
an tồn cho trẻ.
Cơ giới thiệu tên bài hát, cho cả lớp cùng hát một
số bài hát trong chủ đề: Nhìn mặt nhau đi, đường
và chân…
Sau khi trẻ hát xong cô đàm thoại với trẻ về tên
bài hát và tên tác giả, cô khái quát lại kết hợp lồng
nội dung giáo dục.
- Chơi trò chơi VĐ: Kết bạn

- Nắm tên trò
chơi, hiểu cách Giới thiệu tên trò chơi
chơi, luật chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi
Cho cả lớp cùng chơi.


- Chơi tự do.

và chơi được
trị chơi.

Hoạt động
chiều.
- Ơn chữ cái
đã học: o, ô, ơ,
a, ă, â, e, ê.
Bồi dưỡng trẻ
yếu.

I. Chuẩn bị:
Các chử cái đã học
- Cũng cố kiến II. Tiến hành:
Bắt nhịp cho cả lớp cùng hát bài: Nhìn mặt nhau
thức các chử
cái đã học, trẻ đi.
nhận biết được Ơn các chữ cái đã học
Cơ đã chuẩn bị 2 cái bàn, ghế cho trẻ ngồi, bộ
các chữ cái đã
học và phát âm thẻ chữ cái có đầy đủ các chữ cái trẻ đã học. o, ô,
ơ, a, ă, â, e, ê.

chính xác các
Gọi từng trẻ một lên kiểm tra, ơn lại kiến thức.
chữ cái đó.
- Chú ý đến những trẻ yếu: Quang, Phúc, Hoàng,
Sơn, Linh…..
Nếu trẻ nào chưa thuộc chữ cái nào thì cơ bày
thêm cho trẻ cách phát âm lại chữ cái đó, ghi vào
nhật kí để có kế hoạch bồi dưỡng thêm cho cháu
yếu ở mọi lúc mọi nơi.
Chơi tự do.
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ.
Nêu gương cuối ngày.

- Chơi tự do

Thứ 6
Ngày
16/10/2015
PHÁT
TRIỂN
THẨM MỸ.
- Biểu diển
cuối chủ đề.

- Chơi tự do: Cô giới thiệu các loại đồ dùng, đồ
chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động
theo ý thích với những đồ chơi có trong sân
trường và những đồ chơi cơ chuẩn bị như: chong
chóng, máy bay giấy…trong q trình trẻ chơi cơ
quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống

có thể xảy ra.
Tập trung trẻ, cũng cố, nhận xét, tuyên dương,
cho trẻ vào lớp.

I. Chuẩn bị:
- Băng đĩa các bài về chủ đề.
- Mủ múa. Nhạc cụ các loại đủ số lượng trẻ.
Trống, đàn, kèn bằng đồ chơi cho trẻ hoạt động.
- 3 hộp đựng quà.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.
Xin chào quý vị đại biểu, chào ban giám khảo,
- Trẻ nhớ tên
chào cổ động viên, chào các thí sinh đến tham dự
một số bài hát, hội thi “Bé và âm nhạc”
tên tác giả.
Đến tham dự hội thi hơm nay gồm có 3 đội:
- Trẻ thuộc một - đội số 1 là đội thỏ trắng
số bài hát trong - đội số 2 là đội chim non


chủ đề.
- Giáo dục trẻ
biết vâng lời
cô giáo.
* Yêu cầu cần
đạt
95 - 96% trẻ
hát thuộc một
số bài hát trong

chủ đề.

- và đội số 3 là đội hoa Hồng
Thành phần ban giám khảo gồm: Cô…
Lời đầu tiên cho phép ban tổ chức gửi tới quý vị
đại biểu, ban giám khảo, 3 đội và toàn thể hội
trường lời chúc sức khỏe và lời chào trân trọng
nhất.
* Hoạt động 2: Nội dung
- Trước khi đi vào các phần thi các đội hãy cho
biết chủ đề thi hơm nay là gì?
+ Các bộ phận và giác quan trên cơ thể của
chúng ta mỗi bộ phận và giác quan có một chức
năng riêng nhưng tất cả những bộ phận và giác
quan quan đó rất có ích cho cơ thể chúng ta.
Mêi c¸c đội chơi hãy thể hiện tình cảm của
mình với cơ thể chúng ta no.
- Bài Nhỡn mt nhau i
L1: ng vòng tròn: kt hợp mở đĩa.
L2: Đứng tại chổ .
L3: Gọi cá nhân, nhóm.
Các đội hãy cho biết bài mình thể hiện là bài hát
gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?
Phần thi tiếp theo nói về đơi chân mời các đội
thể hiện phần thi của mình?
- Bài “đường và chân”. Nhạc: Hồng Long, thơ:
Xn Tửu.
Cơ mời đại diện các tổ.
Chúng ta muốn hít thở dễ dàng nhờ đến cái gì?
(mũi)

Phần thi nói về cái mũi mời các tổ thể hiện tình
yêu thương của mình dành cho cái mũi.
- Hát “ cái mũi”
L1: Chuyển đội hình 3 vịng trịn (Theo nhạc)
L2: Cho các nhóm thực hiện.
Cho trẻ hát lại 1 lần.
- Các con vừa thể hiện tình cảm của mình với các
bộ phận trên cơ thể mình.để óp vui cùng hội thi cơ
sẽ hát bài “ Năm ngón tay ngoan” Sáng
tác…..mời các con cùng thưởng thức.
L1: Cô hát bằng lời diển cảm.
L2: Mở đĩa, Cô cùng trẻ minh họa.
L3: Cho cả lớp minh họa theo giai điệu bài hát.
Hỏi trẻ vừa nghe giai điệu bài gì? Sáng tác?
- Và phần thi tiếp theo đó là trò chơi dành cho
khán giả mang tên “Nghe giọng hát đoán tên bạn


hát”
Cô hướng dẩn cách chơi, luật chơi.
Tổ chức trẻ chơi 2 lần.
Cho trẻ hát “Nhà của tôi’
Sau một thời gian 3 gia đình trổ tài thật kịch
tính, sau đây là công bố giải thưởng của ban giám
khảo dành cho 3 đội.
Cô công bố giải. tặng quà cho 3 đội.
* Hoạt động 3: Kết thúc
Thay mặt BTC cho phép tôi gửi đến quý vị đại
biểu lời cảm ơn và lời chúc sức khỏe, Chúc 3 gia
đình ln vui vẽ hạnh phúc. Xin chào và hẹn gặp

lại.
Nhận xét tuyên dương.
Cho trẻ cắm hoa.
Hoạt động
ngoài trời.
- HĐCCĐ:
Biết và khơng
làm 1 số việc
có thể gây
nguy hiểm

- TCVĐ: kéo
co
- Chơi tự do

Trẻ biết được
tác hại của số
việc gây nguy
hiểm

Trẻ chú ý lắng
nghe cô đọc
bài thơ trọn
vẹn.

I. Chuẩn bị:
- Địa điểm: khuôn viên trường sạch sẽ, thống
mát, đảm bảo an tồn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi
như chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu

trượt…
II. Tiến hành:
HĐCĐ: Biết và khơng làm một số việc có thể gây
nguy hiểm
- Cơ dẫn trẻ ra ngồi sân, tập trung trẻ thành vịng
trịn, chọn địa điểm thống mát, sạch sẻ đảm bảo
an tồn cho trẻ.
- Cơ đàm thoại với trẻ:
Các con có biết một số việc làm có thể gây nguy
hiểm khơng?
Tại sao con khơng nên làm những việc đó?
Gặp những trường hợp gây nguy hiểm thì chúng
ta làm như thế nào?
Trong quá trình trẻ trả lời cơ đặt câu hỏi, định
hướng cho trẻ trả lời.
Giáo dục trẻ tránh xa, không nên làm một số việc
gây nguy hiểm như: Chơi với các đồ vật sắc nhọn,
chơi ở những nơi gần song, hồ…..
- Chơi trò chơi DG: Kéo co.
Giới thiệu tên trò chơi
Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
Cho cả lớp cùng chơi.
- Chơi tự do: Cô giới thiệu các loại đồ dùng, đồ


Hoạt động
chiều.
- Làm quen
bài thơ: “Giữa
vịng gió

thơm”
- Chơi tự do

- Trẻ nhớ tên
bài thơ, tên tác
giả. Đọc thuộc
thơ.

chơi có trong sân trường, gợi ý cho trẻ hoạt động
Tập trung trẻ, cũng cố, nhận xét, tuyên dương,
cho trẻ vào lớp.
I. Chuẩn bị:
Nội dung bài thơ: Giữa vịng gió thơm.
II. Tiến hành:
Cơ giới thiệu tên bài thơ: Giữa vịng gió thơm.
tác giả: Quang Huy.
Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần
Cô gợi hỏi cơ vừa đọc xong bài thơ gì?
tác giả của ai?
- Đàm thoại cùng trẻ :
Bạn nhỏ nói gì với các con vật? ( gợi ý cho trẻ trả
lời bằng các câu thơ).
Vì sao bạn ấy bảo các con vật ấy đừng có làm ồn
nữa?
Bạn nhỏ đã săn sóc cho bà của mình thế nào?
Bạn ấy nói thầm với bà điều gì thế?
Theo các bạn, bạn ấy đối với bà thế nào? ( GD
trẻ lịng hiếu thảo với ơng bà …
Cơ cho cả lớp đọc 2-3 lần.
Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

Cô chú ý sữa sai cho trẻ.
Cả lớp đọc li 1 ln.
Nhn xột tuyờn dng.
* Nêu gơng cuối tuần: Cô cho trẻ nhận
xét u nhợc điểm của tr trong tuần
Tuyên dơng trẻ ngoan. Nhắc trẻ cha
ngoan cố gắng hơn.
Tặng hoa bÐ ngoan.


PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
BẢN THÂN
Lớp: Mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Thời gian: 3 tuần ( Từ ngày 28/09 – 16/ 10/ 2015)
I . Mục tiêu của chủ đề
1. Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt:
- Trẻ đã tập luyện và giữ gìn sức khỏe cho bản thân.
- Trẻ đã thực hiện được các vận động như: Bật liên tục vào 7 vòng, bò bằng bàn tay
và bàn chân. Đập bắt bóng tại chổ.
- Trẻ biết tên, tuổi, giới tính của mình, biết một số loại thực phẩm cần thiết cho cơ
thể, biết một số bộ phận trên cơ thể và chức năng của các bộ phận đó.
- Trẻ thích đọc thơ và kể chuyện. Đọc thuộc các bài thơ về bản thân.
- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc và vận động theo bài hát và thể hiện cảm xúc của
mình khi nghe hát.
2. Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Khả năng hiểu về các đặc điểm giống và khác nhau giữa bé và các bạn còn hạn
chế.
Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu về các đặc điểm của mình so với các bạn.
- Trẻ chưa biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn của mình bằng ngơn ngữ, chưa hình
thành kĩ năng giao tiếp mạch lạc.

Lý do: Ngơn ngữ trẻ chưa phát triển hồn thiện, do thói quen của trẻ.
3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do:
- Mục tiêu 1:
+ Phát triển vận động như cháu: Hoàng, Tài, Phương Linh, Phương Lan….
Lý do: Trẻ nhút nhát chưa được tự tin, mạnh dạn, khả năng vận động cuả trẻ còn
yếu.
- Mục tiêu 2:
+ Phát triển ngôn ngữ: Chưa kể được chuyện như cháu: Sơn, Vinh Quang
Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, cịn nói ngọng.
- Mục tiêu 3:
+ Âm nhạc: Một số trẻ chưa thể hiện được vận động khi hát như cháu: Nhi, Tài,
Linh…
Lí do: Khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ cịn hạn chế.
II . Nợi dung của chủ đề
1. Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt:
- Trẻ thực hiện đúng kĩ thuật vận động của bài tập thể dục.
- Trẻ nói về tên, tuổi, giới tính của mình, kể một số thực phẩm cần thiết cho cơ thể,
biết một số bộ phận trên cơ thể và chức năng của nó.
- Trẻ đã biết tách gộp nhóm 6 đối tượng thành 2 phần, Dạy trẻ sắp xếp theo quy
tắc. Biết xác định vị trí phía phải, phía trái, phía trên, phía dưới của bản thân.


- Trẻ gọi tên và nêu đặc điểm của một số bộ phận trên cơ thể, chức năng hoạt động
chính của chúng.
2. Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Đa phần trẻ kĩ năng cắt, xé, vẽ, nặn còn hạn chế.
Lý do: Trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cô truyền thụ.
3. Các kĩ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do:
- 30% Trẻ kĩ năng cắt, xé, nặn còn hạn chế. do trẻ chưa nắm bắt tốt các kĩ năng cô
truyền thụ.

III. Tổ chức các hoạt động của chủ đề
1. Hoạt động học:
- Đa số trẻ tham gia tích cực, hứng thú.
- Một số trẻ tỏ ra khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia trên lĩnh vực Khám phá
xã hội.
.Lí do: Vốn từ của trẻ cịn hạn chế, khả năng diễn đạt chưa hồn thiện.
2. Việc tô chức chơi trong lớp:
- Số lượng: 100 % Trẻ tham gia chơi.
- Bố trí các khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí )
Khơng gian lớp rộng rãi, sạch sẽ, thống mát, trang trí các góc chơi đẹp mắt.
- Sự giao tiếp giữa các trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng:
+ Trẻ chưa có sự giao tiếp, trao đổi giữa các nhóm.
+ Giáo viên đã biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng các kĩ
năng đã học vào trò chơi như cháu: Phương Nhi, Hồng Lam, Tiến Sơn….
- Thái độ của trẻ khi chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào các trị chơi nhanh
nhạy, thơng minh, khéo léo...
3. Việc tơ chức chơi ngồi trời:
- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: 15 buổi
- Số lượng 10 trò chơi, chủng loại đồ chơi: Phong phú có ở trên sân trường, và đồ
chơi lớp chuẩn bị.
- Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường
- Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp: Đồ
chơi đảm bảo sự an toàn và sạch sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt.
IV. Những vấn đề khác cần lưu ý.
1. Về sức khoẻ của trẻ ( Những trẻ nghĩ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinh)
- Những trẻ bị ốm 1- 2 ngày cho trẻ nghỉ ngơi để đảm bảo sức khoẻ.
- Những trẻ bị ho cho trẻ chơi nhẹ nhàng, tránh gió.
- Những trẻ nghỉ nhiều nên trao đổi với phụ huynh, cho cháu đi học nhiều hơn.
2. Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và trẻ.
- Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú.

3. Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn.
- Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú,
nhiều chủng loại.
- Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm
- Cần rèn thêm về nề nếp cháu.
- Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực hiện chương trình đổi mới giáo
dục Mầm Non.