KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
CHỦ ĐỀ: HTTN (3 tuần)
Thời gian thực hiện (từ ngày 11/4 đến ngày 29/4/2021
LVPT

Tuần 30
Các nguồn nước
11 - 15/4/2022

Tuần 31
Mùa hè
18-22/4/2022

Tuần 32
Các mùa trong năm
25-29/4/2022

LVPT TC
hoặc
LVPPNN

- Bò trong đường hẹp (3m x
0,4m) (T2)

PTNT
(KPKH)

- KNS: tiết kiệm các nguồn nước - Trò chuyện về thời tiết mùa hè

- Trò chuyện về các mùa
trong năm

- Chuyện: Hồ nước và mây

- Vẽ: Ông mặt trời

- Chuyện: Bốn mùa

- Đếm trên đối tượng trong phạm
vi 5

- Xếp tương ứng 1:1 trong phạm vi
5

- Tách gộp nhóm đối tượng
trong phạm vi 5

LVPTNN
hoặc
LVPTTM

- Thơ: Nắng ấm

- Bước lên xuống bục cao
(T2)

5
LVPTNT
6

PTTM

(Âm nhạc
hoặc Tạo
hình)

- Vẽ: Mưa rơi

- DVĐ: Mùa hè đến
+ NH: Nắng sớm
+ TC:

- Dán: Trang phục mùa hè


MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT CHẤT

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
a. Phát triển vận động:

- Hô hấp: Gà gáy, thổi nơ bay

* Trẻ tập các động tác phát
triển các nhóm cơ và hơ
hấp:


- Tay:

- Hô hấp, tay, vai, bụng,
- Trẻ biết tham gia tập các
lườn, chân, bật.
động tác phát triển các
- Đi, chạy các kiểu theo hiệu
nhóm cơ và hơ hấp, có
phản ứng nhanh, chạy theo lệnh.
các hiệu lệnh, biết phối hợp
tay, chân, mắt qua vận động.

-Vòng, gậy đủ số
lượng trẻ

+ Hai tay đưa ra phía trước
hoặc phía sau và vỗ vào nhau
- Bụng lườn:
+ Hai tay đưa lên cao cúi gập
người
- Chân:
+ Đứng 1 chân đưa lên trước
khụy gối
- Bật:
+ Bật tách chân, khép chân.
- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi
kiểng gót, chạy chậm, chạy
nhanh. theo hiệu lệnh….


* Thực hiện kỹ năng vận
động cơ bản và phát triển
tố chất trong vận động:
- Trẻ thể hiện nhanh, mạnh,
khỏe và kết hợp nhịp nhàng
các bộ phận cơ thể để bò

- Bò trong đường hẹp
(3m x 0,4m) khơng chệch ra
ngồi (T1)

* Hoạt động học:
- Bị trong đường hẹp (3m
x0,4m) khơng chệch ra ngồi
(T1)

- 2 con đường
hẹp(3mX0,4m)


trong đường hẹp
- Trẻ biết kết hợp tay nọ
- Bước lên xuống bục cao
chân kia và sức mạnh của
30cm (T2)
toàn thân khi thực hiện bài
tập bước lên xuống bục cao.
- Kiểm soát được vận động
- Trẻ biết kiểm soát được
khi: “Chạy thay đổi tốc độ

vận động khi: “Chạy thay
theo hiệu lệnh”
đổi tốc độ theo hiệu lệnh”.

- Bước lên xuống bục cao
30cm (T2)
* Hoạt động ngồi trời:
- Trẻ biết kiểm sốt được vận
động khi: “Chạy thay đổi tốc
độ theo hiệu lệnh”

* Thực hiện và phối hợp
được các cử động của bàn
tay, ngón tay, phối hợp
tay, mắt.
- Trẻ biết thực hiện được
các vận động:
* Thể dục sáng
+ Xoay tròn cổ tay
+ Xoay trịn cổ tay
+ Xoay trịn cổ tay
+ Gập, đan ngón tay vào
+ Gập, đan ngón tay vào + Gập, đan ngón tay vào nhau
nhau
nhau
- Trẻ biết phối hợp được các
* Giờ vệ sinh + MLMN
cử động bàn tay, ngón tay - Tự cài cởi cúc
- Tự cài cởi cúc
trong một số hoạt động. tự

cài cởi cúc
b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
* Trẻ biết 1 số món ăn
thực phẩm thơng thường
và ích lợi của chúng đối
với sức khỏe
- Trẻ nói được tên 1 số món - Biết và nói được tên 1 số
ăn hằng ngày, trứng rán, cá món ăn hằng ngày, trứng rán,
kho, canh rau.
cá kho, canh rau.

* Mọi lúc mọi nơi
- Biết tên các món ăn ở trường
mầm non, tên thực phẩm của
các món ăn trứng rán, cá kho,

- Vạch chuẩn, bục cao
30cm.


canh rau…
* Thực hiện được một số
việc tự phục vụ trong sinh
hoạt
- Trẻ thực hiện được một số
việc đơn giản với sự giúp đỡ
của người lớn:
+ Tháo tất, cởi quần, áo
+ Tháo tất, cởi quần, áo


* Mọi lúc mọi nơi
+ Tháo tất, cởi quần, áo
* Giờ ăn
- Trẻ biết sử dụng bát, thìa, - Sử dụng bát, thìa, cốc, đứng - Sử dụng bát, thìa, cốc, đứng
cốc, đứng cách
cách
cách
* Có một số hành vi và
thói quen tốt trong sinh
hoạt và giữ gìn sức khỏe
- Trẻ có một số hành vi tốt
trong vệ sinh, phòng bệnh
khi được nhắc nhỡ:
- Biết vệ sinh răng miệng

+ Chấp nhận: Vệ sinh răng
miệng, đội mủ khi ra nắng,
mặc áo ấm, đi tất khi trời
- Biết đội mủ khi ra nắng,
lạnh, đi dép, giầy khi đi học.
mặc áo ấm, đi tất khi trời
lạnh, đi dép, giầy khi đi học.
- Trẻ biết nói với người lớn - Biết nói với người lớn khi
khi bị đau, chảy máu
bị đau, chảy máu
* Biết một số nguy cơ
khơng an tồn và phòng
tránh
- Trẻ nhận ra và tránh một


* Vệ sinh
+ Biết vệ sinh răng miệng
* Mọi lúc mọi nơi
- Biết đội mủ khi ra nắng, mặc
áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi
dép, giầy khi đi học.
- Biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu

* Mọi lúc mọi nơi
- Nhận ra và tránh một số vật - Trẻ nhận ra và tránh một số


số vật dụng nguy hiểm (bàn
là, bếp đang đun, phích
nước nóng...) Khi được
nhắc nhỡ
- Khơng leo trèo bàn ghế,
lan can
- Trẻ biết không theo người
lạ ra khỏi khu vực.

dụng nguy hiểm (bàn là, bếp
đang đun, phích nước
nóng...) Khi được nhắc nhỡ

vật dụng nguy hiểm (bàn là,
bếp đang đun, phích nước
nóng...) Khi được nhắc nhỡ
- Không leo trèo bàn ghế, lan

- Không leo trèo bàn ghế, lan can
can
- Nhắc nhỡ trẻ không theo
- Không theo người lạ ra
người lạ ra khỏi khu vực.
khỏi khu vực.

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
a. Khám phá khoa học:
* Xem xét và tìm hiểu đặc
điểm của các sự vật hiện
tượng
- Trẻ biết làm thử nghiệm
đơn giản với sự giúp đỡ của
người lớn, để quan sát tìm
hiểu đối tượng (VD: Thả
các vật vào nước để biết
chìm hay nổi..)

* Giờ chơi
- Làm thử nghiệm đơn giản
với sự giúp đỡ của người lớn,
để quan sát tìm hiểu đối
tượng ( VD: Thả các vật vào
nước để biết chìm hay nổi..)

* Trẻ biết được một số
hiện tượng tự nhiên thời
tiết, mùa trong năm qua
tranh ảnh

- Trẻ biết sử dụng các giác
quan để xem xét, tìm hiểu
đối tượng về đặc điếm nổi
bật về các mùa trong năm,

- Trò chuyện về thời tiết mùa
hè.
- Trò chuyện về các mùa
trong năm

- Hướng dẫn trẻ làm thử
nghiệm đơn giản với sự giúp
đỡ của người lớn, để quan sát
tìm hiểu đối tượng ( VD: Thả
các vật vào nước để biết chìm
hay nổi..)

* Hoạt động học:
- Trò chuyện về thời tiết mùa
hè.
- Trò chuyện về các mùa trong
năm


thời tiết mùa hè, tiết kiệm
các nguồn nước, ích lợi của
nước.
b. Làm quen với toán:
* Nhận biết số đếm, số
lượng

- Trẻ biết quan tâm đến số
lượng và đếm như hay hỏi
về số lượng, đếm vẹt, biết
sử dụng ngón tay để biểu thị
số lượng

- KNS: Biết tiết kiệm các
nguồn nước

- KNS: Tiết kiệm các nguồn
nước

- Quan tâm đến số lượng và
đếm như hay hỏi về số
lượng, đếm vẹt, biết sử dụng
ngón tay để biểu thị số lượng

* Mọi lúc mọi nơi
- Quan tâm đến số lượng và
đếm như hay hỏi về số lượng,
đếm vẹt, biết sử dụng ngón
tay để biểu thị số lượng
* Hoạt động học:

- Đếm trên đối tượng trong
phạm vi 5.

- Trẻ biết đếm, xếp tương
ứng, so sánh, tách gộp nhóm - Xếp tương ứng 1:1 trong
có 5 ĐT thành 2 phần bằng phạm vi 5

các cách khác nhau
- Tách gộp nhóm ĐT trong
phạm vi 5

- Đếm trên đối tượng trong
phạm vi 5.
- Xếp tương ứng 1:1 trong
phạm vi 5
- Tách gộp nhóm ĐT trong
phạm vi 5

- Đồ dùng cơ giống trẻ
nhưng kích thước lớn
hơn.
- Đồ dùng trong chủ đề
đủ 1 trẻ 5 cái

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Mọi lúc mọi nơi.

* Nghe và hiểu lời nói
- Trẻ biết thực hiện được
yêu cầu đơn giản VD: Cháu
hãy lấy quả bóng ném vào
rổ…
- Trẻ biết lắng nghe và trả
lời được câu hỏi của người
đối thoại.

- Biết thực hiện được yêu cầu - Trẻ biết thực hiện được yêu

đơn giản VD: Cháu hãy lấy
cầu đơn giản VD: Cháu hãy
quả bóng ném vào rổ…
lấy quả bóng ném vào rổ…
- Dạy trẻ kể chuyện

* Hoạt động học - Sinh hoạt
chiều
- Chuyện: Hồ nước và mây
- Chuyện: Bốn mùa

- Tranh ảnh, mô hình
về chuyện


* Sữ dụng lời nói trong
cuộc sống hằng ngày
- Trẻ biết nói rõ ràng các
tiếng,

* Mọi lúc mọi nơi:
- Trẻ biết nói rõ ràng các
tiếng

- Trẻ biết nói rõ ràng các tiếng
* Sinh hoạt chiều

- Trẻ biết sữ dụng được câu
đơn, câu ghép


- Biết sữ dụng được câu đơn,
câu ghép

- Trẻ biết sữ dụng được câu
đơn, câu ghép
* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết sữ dụng các từ
Vâng, dạ, thưa trong giao
tiếp

- Biết sữ dụng các từ Vâng, - Biết sữ dụng các từ Vâng,
dạ, thưa trong giao tiếp
dạ, thưa trong giao tiếp
.
* Hoạt động học:

- Trẻ đọc thuộc bài thơ, thể
hiện tình cảm, cử chỉ qua
bài thơ.
- Trẻ biết đọc thuộc các bài
ca dao, đồng giao trong chủ
đề

- Thơ: nắng ấm

- Thơ: Nắng ấm

* Hoạt động chiều:
- Tập trẻ đọc các bài đồng, ca - Tập trẻ đọc các bài đồng

dao trong chủ đề
dao, ca dao trong chủ đề
+ Tập đọc thơ diễn cảm

IV: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Thể hiện sự tự tin, tự lực

* Giờ chơi.

- Trẻ cố gắng thực hiện công - Cố gắng thực hiện công
việc đơn giản được giao.
việc đơn giản được giao
(chia giấy, xếp đồ chơi…)

- Trẻ cố gắng thực hiện công
việc đơn giản được giao (chia
giấy, xếp đồ chơi…)

* Hành vi và quy tắc ứng

- Tranh ảnh, mơ hình
về bài thơ , mơ hình
chuyện


xử xã hội

.

* Mọi lúc mọi nơi


- Trẻ biết chú ý nghe, khi
nghe cơ và bạn nói

- Trẻ biết chú ý nghe, khi
nghe cơ và bạn nói

- Trẻ biết chú ý nghe, khi
nghe cơ và bạn nói

* Quan tâm đến mơi
trường

* Mọi lúc, mọi nơi

- Trẻ thích quan sát cảnh vật - Thích quan sát cảnh vật
thiên nhiên và chăm sóc cây thiên nhiên và chăm sóc cây

- Trẻ thích quan sát cảnh vật
thiên nhiên và chăm sóc cây

- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi
quy định

- HD trẻ biết bỏ rác đúng nơi
quy định

- HD trẻ biết bỏ rác đúng nơi
quy định


V.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
* Cảm nhận và thể hiện
cảm xúc trước vẽ đẹp của
thiên nhiên, cuộc sống và
các tác phẩm nghệ thuật
- Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói
lên cảm nhận của mình khi
nghe các âm thanh gợi cảm
và ngắm nhìn vẽ đẹp nỗi bật
của các sự vật, hiện tượng
- Trẻ vui sướng chỉ sờ,
ngắm nhìn và nói lên cảm
nhận của mình trước vẽ đẹp
nỗi bật (về màu sắc, hình
dáng...) của các tác phẩm
tạo hình.
- Trẻ biết chú ý nghe, thích
được hát theo, vỗ tay, nhún

* Mọi lúc, mọi nơi
- Vui sướng, vỗ tay, nói lên
- Vui sướng, vỗ tay, nói lên
- Nhạc cụ: xắc xơ,
cảm nhận của mình khi nghe cảm nhận của mình khi nghe
trống, phách,...
các âm thanh gợi cảm và
các âm thanh gợi cảm và
ngắm nhìn vẽ đẹp nỗi bật của ngắm nhìn vẽ đẹp nỗi bật của
các sự vật, hiện tượng
các sự vật, hiện tượng

- Vui sướng chỉ sờ, ngắm
- Vui sướng chỉ sờ, ngắm nhìn
nhìn và nói lên cảm nhận của và nói lên cảm nhận của mình
mình trước vẽ đẹp nỗi bật (về trước vẽ đẹp nỗi bật (về màu
màu sắc, hình dáng...) của
sắc, hình dáng...) của các tác
các tác phẩm tạo hình.
phẩm tạo hình.
- Biết chú ý nghe, thích được
hát theo, vỗ tay, nhún nhảy,

- Biết chú ý nghe, thích được
hát theo, vỗ tay, nhún nhảy,


nhảy, lắc lư theo bài hát, bản lắc lư theo bài hát, bản
nhạc…
nhạc…
- Trẻ thích nghe các làn điệu - Thích nghe các làn điệu hị
hị khoan Lệ Thủy
khoan Lệ Thủy
* Một số kỹ năng trong
hoạt động âm nhạc và
hoạt động tạo hình
- Trẻ vận động theo nhịp
điệu bài hát bản nhạc (Vỗ
tay theo phách,nhịp, vận
động minh họa).
- Trẻ hát tự nhiên, hát được
theo giai điệu bài hát quen

thuộc

- Dạy VĐ: Mùa hè đến

- Biết vận động theo ý thích
các bài hát bản nhạc quen
thuộc

* Tạo hình:
- Trẻ biết kết hợp các kỹ
năng vẽ nét thẳng, nét xiên,
nét cong để vẽ mưa, ông
- Vẽ: Mưa
mặt trời, và tô màu không
- Vẽ: Ơng mặt trời
lem ra ngồi để thành sản
phẩm theo ý thích
- Trẻ biết phết hồ vào mặt
trái sản phẩm để dán các chi - Dán: Trang phục mùa hè
tiết thành trang phục mùa
hè.
- Trẻ biết nhận xét các sản
phẩm tạo hình

lắc lư theo bài hát, bản nhạc…
* Sinh hoạt chiều,
- Thích nghe các làn điệu hị
khoan Lệ Thủy

* Hoạt động học

- Dạy VĐ: Mùa hè đến
* Sinh hoạt chiều.
- Biết vận động theo ý thích
các bài hát bản nhạc quen
thuộc
- Ôn các bài hát trong chủ đề.

* Hoạt động học + Giờ chơi
- Vẽ: Mưa
- Vẽ: Ông mặt trời

- Dán: Trang phục mùa hè

* Giờ chơi

Tranh mẫu của cô, giấy
A4, bút sáp
- Bức tranh mẫu vẽ
ông mặt trời
- Bức tranh mẫu vẽ
mưa
- Một số trang phục
mùa hè cắt sẵn


- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu tạo hình để
tạo ra sản phẩm theo sự gợi
ý
- Trẻ biết xé theo dãi, xé

vụn và xé thành sản phẩm
đơn giản.
- Trẻ biết xếp chồng, xếp
cạnh, xếp cách tạo thành các
sản phẩm có cấu trúc đơn
giản
* Trẻ biết thể hiện sự sáng
tạo khi tham gia các hoạt
động nghệ thuật (Âm
nhạc, Tạo hình)
- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm tạo hình theo ý thích.

- Biết in hình theo ý thích

- Biết in hình theo ý thích

- Biết xé theo dãi, xé vụn và
xé thành sản phẩm đơn giản.

- HD Trẻ biết xé theo dãi, xé
vụn và xé thành sản phẩm đơn
giản.
- Trẻ biết xếp chồng, xếp
cạnh, xếp cách tạo thành các
sản phẩm có cấu trúc đơn giản

- Trẻ biết xếp chồng, xếp
cạnh, xếp cách tạo thành các
sản phẩm có cấu trúc đơn

giản

* Giờ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm - Trẻ biết tạo ra các sản phẩm
tạo hình theo ý thích.
tạo hình theo ý thích.
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 31
CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 18 - 22/4/2022

Nội dung
Đón trẻ
Trò chuyện sáng
Thể dục sáng

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
18/4/2022
19/4/2022
20/4/2022
21/4/2022
22/4/2022
- Nhắc nhỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trò chuyện về chủ đề “Các mùa trong năm”
Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh. theo hiệu lệnh. Trẻ biết đi kiểng gót
liên tục 3m
- Hơ hấp: Gà gáy



- Tay: Hai tay đưa ra phía trước hoặc phía sau và vỗ vào nhau
- Bụng lườn: Hai tay đưa lên cao cúi gập người
- Chân: Bước từng chân 1 khụy gối
- Bật: Bật tại chổ.
Thơ: Nắng ấm
- Trò chuyện về
Vẽ: Ông mặt trời - Xếp tương ứng - DH: Mùa hè
HOẠT ĐỘNG
các mùa trong
1:1 trong phạm vi đến
HỌC
năm
5
+ NH: Nắng sớm
+ TC:
Hoạt động ngoài - HĐCCĐ: Dạy
- HĐCCĐ: Trẻ
- HĐCCĐ: Đếm - HĐCCĐ: Ôn
- HĐCCĐ: Ôn
trời
hát: Lý cây xanh thể hiện được 1
hình trong tranh
chuyện: Bốn mùa thơ: Nắng ấm
số điều quan sát
được qua các HĐ
chơi, tạo hình
- TCVĐ: Gieo hạt
- TCVĐ: Bánh xe - TCVĐ: Gió thổi - TCVĐ: Gieo hạt - TCVĐ: Gió thổi

quay
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
Hoạt động góc
I.Mục tiêu:
- Trẻ nắm được nội dung, kỹ năng chơi ở các góc chơi, trẻ hứng thú chơi
- Trẻ cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao
- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn giản như: xây
hàng rào, bể bơi.
- Trẻ biết quan tâm hướng thú quan sát sự vật hiện tượng tự nhiên, hay đặt câu hỏi về đối tượng
thông qua HĐ chơi.
- Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cơ giáo khi
xem sách, tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng.


Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt động chiều

- Trẻ biết bắt chước giọng nói của nhân vật trong chuyện
- Biết cắt thẳng được một đoạn 10cm
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
- Biết chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát
- Trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.
- 90 % trẻ đạt yêu cầu

II. Nội dung
* Góc phân vai:
- Bán hàng (trang phục mùa hè, nước giải khát..), bế em, chơi gia đình.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi mùa hè, bãi tắm, bể bơi..
* Góc học tập:
- Xem sách, xem lô tô, tranh ảnh, làm bộ sưu tập về HTTN, tô nối, xếp tương ứng, tách gộp các
đối tượng trong phạm vi 5
* Góc nghệ thuật: Tơ, vẽ, xé dán về hiện tượng thời tiết, trang phục mùa hè.
* Góc thiên nhiên: Trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn, để quan sát
tìm hiểu đối tượng (VD: Thả các vật vào nước để biết chìm hay nổi..)
- Hướng dẫn trẻ tự cài, cởi cúc
- Biết rửa tay bằng xà phòng sau giờ hoạt động, khi tay bẩn.
- Biết tên các món ăn ở trường mầm non, tên thực phẩm của các món ăn
- Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trò
- HD Trẻ biết vận - Tập trẻ kể lại
- Vẽ theo ý thích - Tập trẻ đọc bài
chơi mới: Gió
động theo ý thích chuyện: Bốn mùa
đồng dao, ca dao
thổi
các tài hát bản
trong chủ đề


Trả trẻ

nhạc quen thuộc
Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp

TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY
CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 18 - 22/4/2022

Thứ ngày/ nội dung
THỨ 2
Ngày 18/4/2022
Phát triển ngôn ngữ
(Văn học)
Thơ: Nắng ấm

Mục tiêu

Phương pháp - hình thức tổ chức

I. Chuẩn bị:
- Máy chiếu
- Trẻ đọc diển cảm bài II. Cách tiến hành.
thơ, thể hiện được tình Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
của bài thơ. Và biết
Cô cho trẻ hát bài hát: “Nắng sớm” hỏi trẻ con vừa hát bài hát nói về
được nội dung bài thơ. gì? Và hơm nay cơ sé dạy lớp mình bài thơ. Nắng sớm tác giả (Phong
- Giáo dục trẻ khi đi ra Thu)
ngồi trời phải đội mủ Hoạt động 2: Nội dung
nón, vì mùa hè thời
* Cơ đọc thơ cho trẻ nghe.
tiết rất oi bức
- Lần 1: Đọc tóm tắt nội dung bài thơ.
- Trẻ hứng thú tham
- Lần 2: Kèm theo minh họa.

gia vào hoạt động.
* Trích dẫn, đàm thoại:
- Mạnh dạn, tự tin
- Cơ vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
- Trẻ đạt 95 – 97%
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Để biết nắng ấm như thế nào các con hãy lắng nghe cô đọc đoạn thơ
sau nhé!
Nắng ấm
Cánh bướm bay


Ngày mở nắng
Chim đi vắng
Cây buồn thôi
Em biết rồi
Khi mưa lạnh.
- Khi nắng lên chim đi đâu?
- Cây như thế nào?
- Em bé biết là khi vào mùa nào?
Và những câu thơ nào nói lên khi nắng ấm về đất , trời và các loại hoa
và chim như thế nào? Và câu thơ nào thể hiện điều đó, Các con chú ý
lắng nghe cơ đọc.
Sương bng rơi
……………….
Chim ríu rít
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc 2-3 lần
Mời nhóm bạn trai, gái đứng dậy đọc.
- Luân phiên đọc theo tổ.

- Gọi cá nhân trẻ đọc.
- Trong quá trình trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ.
* Giáo dục trẻ: Qua bài học hôm nay các con phải biết khi ra ngoài trời
phải biết đội mủ, mặc dép, kẻo ốm
- Cho trẻ đọc lại một lần nữa.
3. Hoạt động 3: Kết thúc


Củng cố: Hỏi trẻ vừa học xong bài gì?
Nhận xét : Tuyên dương.
Hoạt động ngoài trời
- Trẻ hứng thú tham
- Hoạt động chủ đích:
gia làm quen bài hát
Dạy hát: Lý cây xanh
- Trẻ hiểu cách chơi và - Trò chơi vận động: Bánh xe quay
chơi đúng luật
- Trẻ đoàn kết khi chơi - Chơi tự do: Chơi với bóng, búp bê

Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Dạy hát: Lý cây xanh
- Trò chơi vận động:
Bánh xe quay
- Chơi tự do: Chơi với
bóng, búp bê
Sinh hoạt chiều
Sinh hoạt chiều
- Trẻ hứng thú tham
Hướng dẫn trò chơi

Hướng dẫn trò chơi mới: Gió thổi
gia vào trị chơi
mới: Gió thổi
* Đánh giá hàng ngày:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 3
Ngày 19/4/2022
Phát triển nhận thức
(MTXQ)
Trò chuyện về các
mùa trong năm

Mục tiêu

- Trẻ biết được các
mùa trong năm.
một năm có 4 mùa
- Biết đặc điểm
thời tiết của các

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Tranh của 4 cô mùa xuân,hạ, thu, đông
- Băng đĩa nhạc bài “ Mùa hè đến”
II. Cách tiến hành.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài: “ Mùa hè đến”
- Cô vừa cho các con hát bài gì? Bài hát nói đến mùa gì?


mùa đó.
- Trả lời câu hỏi.
- Rèn luyện kỹ
năng ghi nhớ có
chủ định cho trẻ.
- Giáo dục trẻ mặc
trang phục phù hợp
với thời tiết
- Trẻ hứng thú
tham gia học đạt
90 – 95%.

- Vậy bây giờ là mùa gì? Và một năm có mấy mùa đó là những mùa
nào?
- Để chúng mình hiểu sâu sắc hơn về các mùa hơm nay cơ và các con
cùng trị chuyện về các mùa đó nhé!
* Quan sát tranh đàm thoại tranh:
- Cơ có bức tranh vẽ gì? Con có nhận xét gì về bức tranh
- Mùa hè có đặc điểm gì?
- Bầu trời mùa hè như thế nào? Thời tiết mùa hè ra sao?
- Cây cối mùa hè như thế nào?
=> Các con biết không? Mùa hè đến các con được vui chơi thỏa thích,
thời tiết mùa hè nóng bức vì vậy các con phải thường xuyên tắm rửa
sạch sẽ, không ra nắng vào buổi trưa vì nắng buổi trưa có hại cho sức
khỏe, khi ra đường thì các con phải đội mũ nón các con nhớ chưa nào?
+ Vậy trước mùa hè là mùa gì?

- Để trả lời câu hỏi đó chúng mình lắng nghe cơ đọc câu đố nhé!
Mùa gì ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay
Khắp chốn cỏ cây
Đâm trồi nảy lộc
- Vậy chúng mình biết gì về mùa xuân?
- Vào mùa xuân thời tiết như thế nào? Cây cối ra sao?
- Trong mùa xn có ngày gì đặc biệt?
=>Một năm mới bắt đầu từ mùa xuân. Vậy bây giờ chúng mình hãy hát
ca chào tạm biệt mùa xuân đã qua.


Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Trẻ thể hiện được 1 số
điều quan sát được
qua các HĐ chơi, tạo

- Trẻ hiểu được 1
số điều quan sát
được qua các HĐ

- Trị chuyện về mùa thu và mùa đơng tương tự.
+ Vừa rồi chúng mình được trị chuyện về các mùa trong năm vậy một
năm có mấy mùa?
- Con nào cho cô biết mùa hè và mùa đông khác nhau như thế nào?
- Chúng khác nhau: mùa hè nóng bức, mùa đơng lạnh, hè mưa, đơng
hạn hán,
* Trị chơi:
- Giới thiệu tên trị chơi: Khoanh trịn hình ảnh thời tiết theo mùa

- Cách chơi: Cơ chia lớp mình ra làm 4 đội, chuẩn bị cho mỗi đội 1 bức
tranh có vẽ hiện tượng thời tiết của 4 mùa, 4 đội khoanh tròn hiện
tượng thời tiết cuả 4 mùa, sau thời gian 3 phút đội nào khoanh đúng và
được nhiều hình ảnh thì đội đó dành chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- củng cố nhận xét sau khi chơi
Hoạt động 3: Kết thúc:
* Giáo dục: các con nhớ các mùa trong năm khác nhau mỗi mùa có một
đặc điểm thời tiết riêng chính vì vậy mà chúng mình nhớ mặc trang
phục phù hợp với thời tiết.
+ Tuyên dương trẻ. Cho trẻ cắm hoa bé ngoan
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích: Trẻ thể hiện được 1 số điều quan sát được qua
các HĐ chơi, tạo hình


hình
- Trị chơi vận động:
Gió thổi

tạo hình
- Trẻ hiểu cách
chơi và chơi đúng
luật
- Trẻ đồn kết khi
chơi

- Trị chơi vận động: Gió thổi

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi


- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi
Sinh hoạt chiều
Sinh hoạt chiều
- Trẻ biết vận động - HD Trẻ biết vận động theo ý thích các tài hát bản nhạc quen thuộc
- HD Trẻ biết vận
theo ý thích các tài
động theo ý thích các hát bản nhạc quen
tài hát bản nhạc quen
thuộc
thuộc
* Đánh giá hàng ngày:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 4
Ngày 20/4/2022
Phát triển thẩm mĩ
(Tạo hình)
Vẽ: Ơng mặt trời

Mục tiêu

- Trẻ biết vẽ ông
mặt trời
- Rèn kĩ năng vẽ :
nét xiên, nét cong

tròn

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
Tranh gợi ý của cô, bút sáp, giấy A4.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài : “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì? bài hát nói đến ai?
- Con thấy ông mặt trời như thế nào? Và hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình vẽ ơng


- Giáo dục trẻ tính
kiên trì hồn thành
sản phẩm.
- Giáo dục trẻ biết
yêu quý vẽ đẹp của
thiên nhiên.
Yêu cầu 95 - 97 %.
trẻ vẽ được ông
mặt trời

mặt trời.
Hoạt động 2: nội dung
* Quan sát mẫu
Trời nắng do ông mặt trời tạo nên , cơ rất thích ơng mặt trời nên đã vẽ một
bức tranh về ông mặt trời các con cùng xem nhé.
Cho trẻ đọc từ d¬ưới tranh. Ơng mặt trời.
Con có nhận xét gì về bức tranh của cơ vẽ?
Cơ đã sử dụng những kỹ năng gì để vẽ?

Vẽ nét cong trịn làm ơng mặt trời. Nét xiên làm tia nắng, cô tô màu cho ông
mặt trời bằng màu gì? Và tơ như thế nào?
Và bây giờ các con nhìn cơ vẽ nhé!
* Cơ vẽ mẫu:
- Trước khi cơ vẽ cơ cầm bút bằng tay phải bằng 3 ngón tay, cơ vẽ một nét
cơng trịn khép kính làm ơng mặt trời, sau đó cơ vẽ các nét xiên làm tia nắng,
cô đã vẽ xong ông mặt trời , bây giờ cô chọn bút màu đỏ tô màu, khi tô cơ tơ
xốn trịn từ trái sang phải.
Trẻ đọc bài thơ "ông mặt trời" và đi về chổ
* Trẻ thực hiện:
Mời trẻ nhắc lại cách làm. cô bao quát trẻ gợi ý thêm cho những trẻ còn lúng
túng.
* Trưng bày và nhận xét.
Cô cho trẻ treo tranh lên giá.
Gọi 2-3 trẻ . Hỏi trẻ con dùng kỹ năng gì để vẽ? hỏi trẻ thích sản phẩm của
bạn nào? Vì sao thích? bạn vẽ giống mẫu của cô chưa.


Cô nhận xét chung.
Hoạt động 3: kết thúc
Cũng cố, nhận xét, tun dương.
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Đếm hình trong tranh
- Trị chơi vận động:
Gieo hạt

Hoạt động ngồi trời
- Trẻ hứng thú đếm - Hoạt động chủ đích:
hình cùng cơ

Đếm hình trong tranh
- Trẻ hiểu cách
- Trị chơi vận động:
chơi và chơi đúng
Gieo hạt
luật
- Trẻ đoàn kết khi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
chơi
Sinh hoạt chiều
- Trẻ hứng thú
- Tập trẻ kể chuyện: Bốn mùa
tham gia kể

- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Tập trẻ kể chuyện:
Bốn mùa
* Đánh giá hàng ngày:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ngày/ nội dung
Mục tiêu
THỨ 5
Ngày 21/4/2022
Phát triển nhận thức - Trẻ biết xếp tương
(Toán)
ứng 1-1 trong phạm
Xếp tương ứng 1:1

vi 5.

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
- 5 cái mủ, 5 cái dù, 5 cái quạt giấy
- Băng nhạc có bài hát: Mùa hè đến.. Màn hình Poiwpoint
- Tranh trị chơi: Xem đội nào dán đúng


trong phạm vi 5

- Luyện đếm đến 5.
- Trẻ biết xếp từ trái
qua phải.
- Rèn cho trẻ khả
năng quan sát, chú
ý, ghi nhơ có chủ
định, trật tự trong
giờ học.
- Giáo dục trẻ biết
vâng lời và thực
hiện theo yêu cầu
của cô.
đạt 93-95%

* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 5 cái áo, 5 cái quần. Bảng học tốn
- Bát thìa đủ cho trẻ chơi.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:

+ Cho cả lớp hát: Mùa hè đến
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến mùa gì?
Dẩn dắt giới thiệu nội dung hoạt động: Mùa hè đến chim hót vui,
các chú bướn lượn bay trong ánh nắng, các bạn nhỏ được ba mẹ cho đi
tắm biển, mùa hè các con sắp được nghĩ hè nữa, các con có thích mùa
hè đến khơng?
- Cơ mời các con quan sát xung quanh lớp xem có những đồ dùng
dụng cụ phục vụ cho mùa hè, cô mời các con cùng quan sát xem có
những đồ dùng dụng cụ gì? Các con chú ý tìm cho cơ những nhóm đồ
dùng dụng cụ có số lượng là 5
Hoạt động 2: Nội dung:
*Ôn số lượng trong phạm vi 5
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ
- Đây là đồ dùng gì?
- Các con tìm cho cơ những nhóm đồ vật có số lượng là 5.
- Trẻ lên tìm cùng cô, cả lớp cùng kiểm tra.
* Xếp tương ứng 1-1 trong phạm vi 5
- Cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay’’
- Các con nhìn xem cơ tặng lớp chúng mình quà gì nào?


- À đúng rồi đấy cô tặng các con rất nhiều quần, áo đẹp để mặc đi chơi
hè.
- Hôm nay bầu trời rất đẹp cô muốn mặc những chiếc áo đi chơi.
Cơ cho màn hình xuất hiện những chiếc áo, cô xếp tất cả những cái áo
thành một hàng ngang thứ nhất, xếp từ trái sang phải.
- Cho trẻ xếp cùng cô.
- Khi trẻ xếp cô đi đến từng trẻ quan sát và giúp đở trẻ xếp.
- Con đếm xem có bao nhiêu cái áo? 1.2.3.4.5 tất cả có 5 cái áo)

- Tất cả là mấy cái áo?(Cô cho 1-2 trẻ đếm).
*Các bạn đã có áo để mặc rồi mà chưa có quần để mặc với áo cơ phải
đi cửa hàng để mua những cái quần cọc để các con mặc cho hợp với
áo.
- Cho trẻ xếp cùng cô.
- Dưới mổi cái áo cô xếp một cái quần, cứ thế cho hết số áo
=> Xếp tương ứng 1-1 là xếp cứ một cái áo tương ứng với một cái
quần để số lượng của 2 nhóm bằng nhau, gọi là xếp tương ứng 1-1.
- Trong q trình trẻ xếp , cơ đặt câu hỏi khuyến khích như: Áo này đã
có quần chưa các con...?
- Con đếm cùng xem có bao nhiêu cái quần 1.3.4.5 tất cả có 5 cái
quần)
=> Một cái áo xếp tương ứng một cái quần. Xếp như vậy gọi là xếp
tương ứng 1- 1
- Khi trẻ xếp cô đi đến từng trẻ quan sát hướng dẩn trẻ xếp.
- Các con biết xếp như thế nào là xếp tương ứng 1-1


- Cơ đi đến từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ gọi ý hỏi trẻ.
- Con xếp một cái quần dưới một cái áo gọi là gì?
= > Xếp tương ứng 1-1 là một cái quần xếp hàng dưới thẳng với cái áo
hàng trên gọi là xếp tương ứng 1-1( Cho trẻ nhắc lại)
- Những chiếc áo và những chiếc quần mặc với nhau rất đẹp rồi, chúng
mình cùng kiểm tra lại nhé!
- Có bao nhiêu chiếc áo? Có bao nhiêu chiếc quần?
- Những chiếc áo và những chiếc quần như thế nào với nhau? Đều
bằng mấy?
- Các bạn đi chơi trời kéo mây sắp mưa rồi đấy, chúng ta hãy về thơi.
- Chúng mình lần lượt cất những chiếc áo từ phải sang trái, cất lần lượt
từng cái một, vừa cất vừa đếm

- Cho trẻ lần lượt cất những chiếc quần vừa cất vừa đếm.
* Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: Thi ai dán nhanh
- Cô chuẩn bị 2 cái bảng.
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, mổi đội chơi phải dán đúng
như cô đã dán sãn 1 cái áo tương ứng với 1 cái quần.
- Cơ chuẩn bị rá có những chiếc quần áo lẫn lộn. Trong thời gian 2
phút đội nào tìm và dán đúng , đúng số lượng nhiều hơn là đội đó
thắng cuộc.
- Khi trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2- 3lần
Trò chơi 2: Người phục vụ giỏi
- Cách chơi: yêu cầu trẻ chuẩn bị bát thìa cho bữa ăn của nhóm


- Cô gọi 1 trẻ. Yêu cầu trẻ đặt trức mặt các bạn trong nhóm ác bạn có
một cái bát.
- Sau khi đặt xong yêu cầu cả nhóm nói mổi nhười có 1 cái bát
- Hỏi trẻ chúng ta cần gì đẻ xúc cơm. Yêu cầu trẻ làm nốt nhiệm vụ
của mình ( Để vào mổi cái bát 1 cái thìa) Sau đó cơ hỏi cả nhóm mổi
cái bát đã có thìa chưa? Và cho cả nhóm nói một cái bát có một cái
thìa.
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
Hỏi trẻ vừa hoạt động gì?
- Cũng cố giờ học. Qua bài học hôm nay các con phải biết được trong
cuộc sống hàng ngày chúng ta thường gặp như khi ăn cơm mổi bạn chỉ
1 cái bát và 1 cái thìa, khi học bài mổi bạn chỉ 1 cái nghế, vậy các con
khơng được lấy thìa của bạn, khơng được tranh nghế của bạn.
- Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích:

Ơn Chuyện: Bốn mùa
- Trị chơi vận động:
Gió thổi
- Chơi tự do
Sinh hoạt chiều
Vẽ theo ý thích

- Trẻ hứng thú tham
gia ôn luyện
- Trẻ hiểu cách chơi
và chơi đúng luật
- Trẻ đoàn kết khi
chơi
- Trẻ sử dụng các kĩ

Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích: Ơn Chuyện: Bốn mùa
- Trị chơi vận động: Gió thổi
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Vẽ theo ý thích


năng đã học để vẽ
* Đánh giá hàng ngày:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 6

Ngày 22/4/2022
Phát triển thẩm mĩ
(Âm nhạc)
DH: Mùa hè đến
+ NH: Nắng sớm
+ TC:Ai nhanh nhất

Mục tiêu

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:

- Trẻ hát thuộc bài
hát, biết tên bài
hát, tên tác giả.
- Trẻ thích thú và
chú ý lắng nghe
bài hát “Nắng
sớm”.
- Trẻ hứng thú và
tích cực tham gia
vào trò chơi âm
nhạc.
- Giáo dục trẻ biết
cách chăm sóc bản
thân.
- 95- 97% trở lên
đạt u cầu.

II. Tiến hành:

Cơ hỏi trẻ :
Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề gì ?
- Đúng rồi ! Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề mùa hè đấy . Mùa hè
đến không khí thật vui tươi, các chú chim vui mừng chào đón, các con
được vui chơi thỏa thích.Cảm nhận được điều đó cơ « Nguyễn Thị
Nhung đã viết lên bài hát: « Mùa hè đến » rất hay mà hôm nay cơ Huệ
sẽ dạy cho lớp mình hát đấy.
Cơ mời các con hãy đi nhẹ nhàng về chỗ của mình để cùng cô hát
vang bài hát về mùa hè .
Để hát hay hát đúng thì hãy lắng nghe cơ hát trước nha.
* Hoạt động 2: Nội dung.
Dạy hát: Mùa hè đến nhạc và lời Nguyễn Thị Nhung.
* Cô hát mẫu:
+ Lần 1: Hát diễn cảm.
+ Lần 2: Hát kết hợp nhạc đệm, cử chỉ điệu bộ minh họa.