KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
CHỦ ĐỀ: HTTN (3 tuần)
Thời gian thực hiện (từ ngày 12/4 đến ngày 30/4/2021
LVPT
LVPT TC
hoặc
LVPPNN
PTNT
(KPKH)
LVPTNN
hoặc
LVPTTM

Tuần 30
Các nguồn nước
12-16/4/2021

Tuần 31
Mùa hè
19-23/4/2021

Tuần 32
Các mùa trong năm
26-30/4/2021

- Bò trong đường hẹp ( 3m x
0,4m) (T2)

- Thơ: Nắng ấm

- Bước lên xuống bục cao

(T2)

- Làm quen một số nguồn nước,
ích lợi của chúng.

- Trò chuyện về thời tiết mùa hè

- Trò chuyện về các mùa
trong năm

- Chuyện: Hồ nước và mây

- Vẽ: Ông mặt trời

- Chuyện: Bốn mùa

- Đếm trên đối tượng trong phạm
vi 5

- Xếp tương ứng 1:1 trong phạm vi
5

- Tách gộp nhóm đối tượng
trong phạm vi 5

5
LVPTNT
6

PTTM

(Âm nhạc
hoặc Tạo
hình)

- Vẽ: Mưa rơi

- DH: Mùa hè đến
+ NH: Nắng sớm
+ TC:

- Dán: Trang phục mùa hè


MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT CHẤT

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
a. Phát triển vận động:

- Hô hấp: Gà gáy, thổi nơ bay

* Trẻ tập các động tác phát
triển các nhóm cơ và hơ
hấp:


- Tay:

- Hô hấp, tay, vai, bụng,
- Trẻ biết tham gia tập các
lườn, chân, bật.
động tác phát triển các
- Đi, chạy các kiểu theo hiệu
nhóm cơ và hơ hấp, có
phản ứng nhanh, chạy theo lệnh.
các hiệu lệnh, biết phối hợp
tay, chân, mắt qua vận động.

+ Hay tay dang ngang gập
khủy.
+ Hai tay đưa ra phía trước
hoặc phía sau và vỗ vào nhau
- Bụng lườn:
+ Hai tay đưa lên cao cúi gập
người
- Chân:
+ Bước từng chân 1 khụy gối
+ Đứng 1 chân đưa lên trước
khụy gối
- Bật:
+ Bật tách chân, khép chân.
+ Bật tại chổ.
- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi
kiểng gót, chạy chậm, chạy
nhanh. theo hiệu lệnh….


- Trẻ biết đi kiểng gót liên
tục 3m

- Trẻ biết đi kiểng gót liên tục

-Vịng, gậy đủ số lượng
trẻ


3m
* Thực hiện kỹ năng vận
động cơ bản và phát triển
tố chất trong vận động:
- Trẻ thể hiện nhanh, mạnh,
khỏe và kết hợp nhịp nhàng
các bộ phận cơ thể để bị
trong đường hẹp

- Bị trong đường hẹp
(3m x 0,4m) khơng chệch ra
ngoài (T1)

- Trẻ biết kết hợp tay nọ
- Bước lên xuống bục cao
chân kia và sức mạnh của
30cm (T2)
toàn thân khi thực hiện bài
tập bước lên xuống bục cao.
- Trẻ biết kiểm soát được

vận động khi chạy thay đổi
tốc độ theo hiệu lệnh, chạy
được 15m liên tục theo
hướng thẳng.

- Kiểm soát được vận động
khi chạy chạy thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh(Tuần 30),
chạy được 15m liên tục theo
hướng thẳng. (Tuần 32)

* Thực hiện và phối hợp
được các cử động của bàn
tay, ngón tay, phối hợp
tay, mắt.
- Trẻ biết phối hợp được các
cử động bàn tay, ngón tay
trong một số hoạt động. tự - Tự cài cởi cúc
cài cởi cúc
b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:

* Hoạt động học:
- Bị trong đường hẹp (3m
x0,4m) khơng chệch ra ngồi
(T1)

- 2 con đường
hẹp(3mX0,4m)

- Bước lên xuống bục cao

30cm (T2)

- Vạch chuẩn, bục cao
30cm.

* Hoạt động ngồi trời:
- Trẻ biết kiểm sốt được vận
động khi chạy thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh, chạy được
15m liên tục theo hướng
thẳng.

* Giờ vệ sinh
- Tự cài cởi cúc


* Trẻ biết 1 số món ăn
thực phẩm thơng thường
và ích lợi của chúng đối
với sức khỏe
- Trẻ nói được tên 1 số món - Biết và nói được tên 1 số
ăn hằng ngày, trứng rán, cá món ăn hằng ngày, trứng rán,
kho, canh rau.
cá kho, canh rau.
* Có một số hành vi và
thói quen tốt trong sinh
hoạt và giữ gìn sức khỏe
- Trẻ biết nói với người lớn
khi bị đau, chảy máu


- Biết nói với người lớn khi
bị đau, chảy máu

* Mọi lúc mọi nơi
- Biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu

- Không theo người lạ ra
khỏi khu vực.

* Mọi lúc mọi nơi
- Nhắc nhỡ trẻ không theo
người lạ ra khỏi khu vực.

* Biết một số nguy cơ
khơng an tồn và phòng
tránh
- Trẻ biết khơng theo người
lạ ra khỏi khu vực.

* Mọi lúc mọi nơi
- Biết tên các món ăn ở trường
mầm non, tên thực phẩm của
các món ăn trứng rán, cá kho,
canh rau…

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
a. Khám phá khoa học:
* Xem xét và tìm hiểu đặc
điểm của các sự vật hiện

tượng
- Trẻ biết quan tâm hướng
thú quan sát sự vật hiện
tượng tự nhiên, hay đặt câu
hỏi về đối tượng thông qua

- Biết quan tâm hướng thú
quan sát sự vật hiện tượng tự
nhiên, hay đặt câu hỏi về đối
tượng thông qua HĐ chơi.

* Giờ chơi
- Trẻ biết quan tâm hướng thú
quan sát sự vật hiện tượng tự
nhiên, hay đặt câu hỏi về đối
tượng thông qua HĐ chơi.


HĐ chơi.
- Trẻ biết làm thử nghiệm
đơn giản với sự giúp đỡ của
người lớn, để quan sát tìm
hiểu đối tượng (VD: Thả
các vật vào nước để biết
chìm hay nổi..)

- Làm thử nghiệm đơn giản
với sự giúp đỡ của người lớn,
để quan sát tìm hiểu đối
tượng ( VD: Thả các vật vào

nước để biết chìm hay nổi..)
(T30)

- Hướng dẫn trẻ làm thử
nghiệm đơn giản với sự giúp
đỡ của người lớn, để quan sát
tìm hiểu đối tượng ( VD: Thả
các vật vào nước để biết chìm
hay nổi..)

- Trẻ biết thu thập thơng tin
về đối tượng bằng nhiều
cách khác nhau có sự gợi
mở của cơ giáo khi xem
sách, tranh ảnh và trị
chuyện về đối tượng.

- Biết thu thập thông tin về
đối tượng bằng nhiều cách
khác nhau có sự gợi mở của
cơ giáo khi xem sách, tranh
ảnh và trò chuyện về đối
tượng.

- Trẻ biết thu thập thông tin về
đối tượng bằng nhiều cách
khác nhau có sự gợi mở của
cơ giáo khi xem sách, tranh
ảnh và trò chuyện về đối
tượng.


- Làm quen một số nguồn
nước, ích lợi của chúng.
- Trò chuyện về thời tiết mùa
hè.
- Trò chuyện về các mùa
trong năm

* Hoạt động học:
- Làm quen một số nguồn
nước, ích lợi của chúng
- Trị chuyện về thời tiết mùa
hè.
- Trò chuyện về các mùa trong
năm

- Trẻ biết sử dụng các giác
quan để xem xét, tìm hiểu
đối tượng về đặc điếm nổi
bật về các mùa trong năm,
thời tiết mùa hè, các nguồn
nước, ích lợi của nước.
* Nhận biết mối quan hệ
đơn giản của các sự vật
hiện tượng và giải quyết
vấn đề đơn giản
- Trẻ nhận ra được một vài
mối quan hệ đơn giản của
sự vật, hiện tương quen
thuộc khi được hỏi.


- Nhận ra được một vài mối
quan hệ đơn giản của sự vật,
hiện tương quen thuộc khi
được hỏi.(T30)

* Hoạt động ngoài trời
- Nhận ra được một vài mối
quan hệ đơn giản của sự vật,
hiện tương quen thuộc khi
được hỏi.


* Thể hiện hiểu biết về đối
tượng bằng các cách khác
nhau.
- Trẻ thể hiện được 1 số
điều quan sát được qua các
HĐ chơi, tạo hình.

* Hoạt động ngồi trời
- Thể hiện được 1 số điều
quan sát được qua các HĐ
chơi, tạo hình

* Làm quen với tốn:
- Trẻ biết đếm, xếp tương - Đếm trên đối tượng trong
ứng, so sánh, tách gộp nhóm phạm vi 5.
có 5 ĐT thành 2 phần bằng
- Xếp tương ứng 1:1 trong

các cách khác nhau
phạm vi 5
- Tách gộp nhóm ĐT trong
phạm vi 5

- Trẻ thể hiện được 1 số điều
quan sát được qua các HĐ
chơi, tạo hình
* Hoạt động học:
- Đếm trên đối tượng trong
phạm vi 5.

- Đồ dùng cơ giống trẻ
nhưng kích thước lớn
hơn.

- Xếp tương ứng 1:1 trong
phạm vi 5

- Đồ dùng trong chủ đề
đủ 1 trẻ 5 cái

- Tách gộp nhóm ĐT trong
phạm vi 5

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Mọi lúc mọi nơi.

* Nghe và hiểu lời nói
- Trẻ biết thực hiện được

yêu cầu đơn giản VD: Cháu
hãy lấy quả bóng ném vào
rổ…
- Trẻ biết lắng nghe và trả
lời được câu hỏi của người
đối thoại.

- Biết thực hiện được yêu cầu - Trẻ biết thực hiện được yêu
đơn giản VD: Cháu hãy lấy
cầu đơn giản VD: Cháu hãy
quả bóng ném vào rổ…
lấy quả bóng ném vào rổ…
- Dạy trẻ kể chuyện

* Sữ dụng lời nói trong
cuộc sống hằng ngày
- Trẻ biết nói rõ ràng các

* Hoạt động học - Sinh hoạt
chiều
- Chuyện: Hồ nước và mây
- Chuyện: Bốn mùa
* Mọi lúc mọi nơi:

- Trẻ biết nói rõ ràng các

- Trẻ biết nói rõ ràng các tiếng

- Tranh ảnh, mơ hình về
chuyện



tiếng,

tiếng

- Trẻ biết sữ dụng các từ
thông dụng chỉ sự vật, hoạt
động, đặc điểm

- Trẻ biết sữ dụng các từ
thông dụng chỉ sự vật, hoạt
động, đặc điểm

- Trẻ biết sữ dụng các từ
thông dụng chỉ sự vật, hoạt
động, đặc điểm
* Sinh hoạt chiều

- Trẻ biết sữ dụng được câu
đơn, câu ghép
- Trẻ biết bắt chước giọng
nói của nhân vật trong
chuyện

- Biết sữ dụng được câu đơn,
câu ghép (T30)
- Trẻ biết bắt chước giọng
nói của nhân vật trong
chuyện


- Trẻ biết sữ dụng được câu
đơn, câu ghép
* Giờ chơi
- Trẻ biết bắt chước giọng nói
của nhân vật trong chuyện
* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết sữ dụng các từ - Biết sữ dụng các từ Vâng, - Biết sữ dụng các từ Vâng,
Vâng, dạ, thưa trong giao dạ, thưa trong giao tiếp
dạ, thưa trong giao tiếp
tiếp
* Sinh hoạt chiều
- Trẻ biết kể lại chuyện đơn - Biết kể lại chuyện đơn giản
- Biết kể lại chuyện đơn giản
giản đã được nghe và sự
đã được nghe và sự giúp đỡ
đã được nghe và sự giúp đỡ
giúp đỡ của người lớn
của người lớn (T32)
của người lớn
.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, thể
hiện tình cảm, cử chỉ qua
bài thơ.
- Trẻ biết đọc thuộc các bài
ca dao, đồng giao trong chủ
đề

- Thơ: nắng ấm


* Hoạt động học:
- Thơ: Nắng ấm

* Hoạt động chiều:
- Tập trẻ đọc các bài đồng
- Tập trẻ đọc các bài đồng dao, ca dao trong chủ đề

- Tranh ảnh, mơ hình về
bài thơ , mơ hình chuyện


+ Tập đọc thơ diễn cảm
* Làm quen với việc đọc,
viết:
- Trẻ biết đề nghị người
khác đọc sách cho nghe, tự
giơ sách xem tranh

* Giờ chơi
- Biết đề nghị người khác
- Trẻ biết đề nghị người khác
đọc sách cho nghe, tự giơ
đọc sách cho nghe, tự giơ
sách xem tranh (T30)
sách xem tranh
* Mọi lúc, mọi nơi
- Xem tranh, ảnh về chủ đề - Trẻ nhìn vào tranh minh họa
- Trẻ nhìn vào tranh minh
họa và gọi tên về các HTTN chủ đề chủ điểm và nói được và gọi tên về các HTTN trong

tên trong tranh
trong tranh
tranh.
IV: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Thể hiện ý thức bản thân
- Trẻ nói được điều bé thích
và khơng thích

* Giờ chơi.
- Nói được điều bé thích và
khơng thích (T30)

- Trẻ nói được điều bé thích
và khơng thích.

* Thể hiện sự tự tin, tự lực
- Trẻ mạnh dạn tham gia
vào các HĐ, mạnh dạn khi
trả lời câu hỏi.

* Hoạt động chiều.
- Mạnh dạn tham gia vào các - Mạnh dạn tham gia vào các
HĐ, mạnh dạn khi trả lời câu HĐ, mạnh dạn khi trả lời câu
hỏi. (T30)
hỏi

- Trẻ cố gắng thực hiện công
việc đơn giản được giao.
- Cố gắng thực hiện công
việc đơn giản được giao

(chia giấy, xếp đồ chơi…)

* Giờ chơi.
- Trẻ cố gắng thực hiện công
việc đơn giản được giao (chia
giấy, xếp đồ chơi…)


* Hành vi và quy tắc ứng
xử xã hội

.

* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết chú ý nghe, khi
nghe cô và bạn nói

- Trẻ biết chú ý nghe, khi
nghe cơ và bạn nói

- Trẻ biết chú ý nghe, khi
nghe cơ và bạn nói

* Quan tâm đến mơi
trường
- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi
quy định

* Mọi lúc, mọi nơi

- HD trẻ biết bỏ rác đúng nơi
quy định

- HD trẻ biết bỏ rác đúng nơi
quy định

V.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
* Cảm nhận và thể hiện
cảm xúc trước vẽ đẹp cảu
thiên nhiên, cuộc sống và
các tác phẩm nghệ thuật
- Trẻ biết chú ý nghe, thích
được hát theo, vỗ tay, nhún
nhảy, lắc lư theo bài hát, bản
nhạc…

- Biết chú ý nghe, thích được
hát theo, vỗ tay, nhún nhảy,
lắc lư theo bài hát, bản
nhạc…

- Trẻ thích nghe các làn điệu - Thích nghe các làn điệu hò
hò khoan Lệ Thủy
khoan Lệ Thủy (T30)
* Một số kỹ năng trong
hoạt động âm nhạc và
hoạt động tạo hình
- Trẻ hát tự nhiên, hát được - Dạy hát: Mùa hè đến
theo giai điệu bài hát và
biết thể hiện sắc thái, tình

cảm trong khi hát.

* Mọi lúc, mọi nơi
- Nhạc cụ: xắc xơ, trống,
- Biết chú ý nghe, thích được
phách,...
hát theo, vỗ tay, nhún nhảy,
lắc lư theo bài hát, bản nhạc…
* Sinh hoạt chiều,
- Thích nghe các làn điệu hò
khoan Lệ Thủy
* Hoạt động học - Sinh hoạt
chiều.
- Dạy hát: Mùa hè đến
* Sinh hoạt chiều.


- Trẻ biết vận động theo ý
thích các bài hát bản nhạc
quen thuộc

- Biết vận động theo ý thích
các bài hát bản nhạc quen
thuộc

- Biết vận động theo ý thích
các bài hát bản nhạc quen
thuộc
- Ôn các bài hát trong chủ đề.


* Mọi lúc, mọi nơi
- Biết vui sướng chỉ sờ, ngắm - Trẻ biết vui sướng chỉ sờ,
nhìn và nói lên cảm nhận của ngắm nhìn và nói lên cảm
mình trước vẽ đẹp nỗi bật (về nhận của mình trước vẽ đẹp
màu sắc hình dáng) của các
nỗi bật (về màu sắc hình
tác phẩm tạo hình
dáng) của các tác phẩm tạo
hình

- Trẻ biết vui sướng chỉ sờ,
ngắm nhìn và nói lên cảm
nhận của mình trước vẽ đẹp
nỗi bật (về màu sắc hình
dáng) của các tác phẩm tạo
hình
* Tạo hình:
- Trẻ biết kết hợp các kỹ
năng vẽ nét thẳng, nét xiên,
nét cong để vẽ mưa, ông
- Vẽ: Mưa
mặt trời, và tô màu khơng
- Vẽ: Ơng mặt trời
lem ra ngồi để thành sản
phẩm theo ý thích
- Trẻ biết dùng kĩ năng tơ
xoắn trịn từ trong ra ngồi,
từ trên xuống dưới,để tạo
thành bức tranh.
- Trẻ biết phết hồ vào mặt

trái sản phẩm để dán các chi - Dán: Trang phục mùa hè
tiết thành trang phục mùa
hè.
- Trẻ biết nhận xét các sản
phẩm tạo hình
- Trẻ biết xé theo dãi, xé

- Biết xé theo dãi, xé vụn và

* Hoạt động học:
- Vẽ: Mưa
- Vẽ: Ông mặt trời

Tranh mẫu của cô, giấy
A4, bút sáp
- Bức tranh mẫuvẽ ông
mặt trời
- Bức tranh mẫu vẽ mưa

- Dán: Trang phục mùa hè

* Giờ chơi
- HD Trẻ biết xé theo dãi, xé

- Một số trang phục mùa
hè cắt sẵn


vụn và xé thành sản phẩm
đơn giản.


xé thành sản phẩm đơn giản.
(T32)

- Trẻ biết xếp chồng, xếp
cạnh, xếp cách tạo thành các - Trẻ biết xếp chồng, xếp
sản phẩm có cấu trúc đơn
cạnh, xếp cách tạo thành các
giản
sản phẩm có cấu trúc đơn
giản
- Trẻ biết thể hiện sự sáng
tạo khi tham gia các hoạt
- Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo
động nghệ thuật, âm nhạc,
khi tham gia các hoạt động
tạo hình.
nghệ thuật, âm nhạc, tạo
hình.(T30)
Trẻ biết tạo ra các sản phẩm
tạo hình theo ý thích.
Trẻ biết tạo ra các sản phẩm
- Đặt tên cho sản phẩm tạo tạo hình theo ý thích.
hình
Đặt tên cho sản phẩm tạo
hình

vụn và xé thành sản phẩm đơn
giản.
- Trẻ biết xếp chồng, xếp

cạnh, xếp cách tạo thành các
sản phẩm có cấu trúc đơn giản
- Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo
khi tham gia các hoạt động
nghệ thuật, âm nhạc, tạo hình.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm
tạo hình theo ý thích.
Đặt tên cho sản phẩm tạo
hình

KẾ HOẠCH TUẦN 31
CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 19-23/4/2021
Nội dung
Đón trẻ
Trò chuyện sáng
Thể dục sáng

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
19/4/2021
20/4/2021
21/4/2021
23/4/2021
24/4/2021
- Nhắc nhỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trò chuyện về chủ đề “Các mùa trong năm”

Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh. theo hiệu lệnh. Trẻ biết đi kiểng gót
liên tục 3m


- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước hoặc phía sau và vỗ vào nhau
- Bụng lườn: Hai tay đưa lên cao cúi gập người
- Chân: Bước từng chân 1 khụy gối
- Bật: Bật tại chổ.
Thơ: Nắng ấm
- Trị chuyện về
Vẽ: Ơng mặt trời - Xếp tương ứng - DH: Mùa hè
HOẠT ĐỘNG
các mùa trong
1:1 trong phạm vi đến
HỌC
năm
5
+ NH: Nắng sớm
+ TC:
Hoạt động ngoài - HĐCCĐ: Dạy
- HĐCCĐ: Trẻ
- HĐCCĐ: Đếm - HĐCCĐ: Ôn
- HĐCCĐ: Ôn
trời
hát: Lý cây xanh thể hiện được 1
hình trong tranh
chuyện: Bốn mùa thơ: Nắng ấm
số điều quan sát
được qua các HĐ

chơi, tạo hình
- TCVĐ: Gieo hạt
- TCVĐ: Bánh xe - TCVĐ: Gió thổi - TCVĐ: Gieo hạt - TCVĐ: Gió thổi
quay
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
Hoạt động góc
I.Mục tiêu:
- Trẻ nắm được nội dung, kỹ năng chơi ở các góc chơi, trẻ hứng thú chơi
- Trẻ cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao
- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn giản như: xây
hàng rào, bể bơi.
- Trẻ biết quan tâm hướng thú quan sát sự vật hiện tượng tự nhiên, hay đặt câu hỏi về đối tượng
thông qua HĐ chơi.
- Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo khi


Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt động chiều

xem sách, tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng.
- Trẻ biết bắt chước giọng nói của nhân vật trong chuyện
- Biết cắt thẳng được một đoạn 10cm
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
- Biết chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát

- Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi của bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.
- 90 % trẻ đạt yêu cầu
II. Nội dung
* Góc phân vai:
- Bán hàng (trang phục mùa hè, nước giải khát..), bế em, chơi gia đình.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi mùa hè, bãi tắm, bể bơi..
* Góc học tập:
- Xem sách, xem lô tô, tranh ảnh, làm bộ sưu tập về HTTN, tô nối, xếp tương ứng, tách gộp các
đối tượng trong phạm vi 5
* Góc nghệ thuật: Tơ, vẽ, xé dán về hiện tượng thời tiết, trang phục mùa hè.
* Góc thiên nhiên: Trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn, để quan sát
tìm hiểu đối tượng (VD: Thả các vật vào nước để biết chìm hay nổi..)
- Hướng dẫn trẻ tự cài, cởi cúc
- Biết rửa tay bằng xà phòng sau giờ hoạt động, khi tay bẩn.
- Biết tên các món ăn ở trường mầm non, tên thực phẩm của các món ăn
- Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trò
- HD Trẻ biết vận - Tập trẻ kể lại
- Vẽ theo ý thích - Tập trẻ đọc bài
chơi mới: Gió
động theo ý thích chuyện: Bốn mùa
đồng dao, ca dao


thổi
Trả trẻ

các tài hát bản

nhạc quen thuộc
Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp

trong chủ đề

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 2
Ngày 19/4/2021
Phát triển ngôn ngữ
(Văn học)
Thơ: Nắng ấm

Mục tiêu

Phương pháp - hình thức tổ chức

I. Chuẩn bị:
- Máy chiếu
- Trẻ đọc diển cảm bài II. Cách tiến hành.
thơ, thể hiện được tình Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
của bài thơ. Và biết
Cô cho trẻ hát bài hát: “Nắng sớm” hỏi trẻ con vừa hát bài hát nói về
được nội dung bài thơ. gì? Và hơm nay cơ sé dạy lớp mình bài thơ. Nắng sớm tác giả (Phong
- Giáo dục trẻ khi đi ra Thu)
ngoài trời phải đội mủ Hoạt động 2: Nội dung
nón, vì mùa hè thời
* Cơ đọc thơ cho trẻ nghe.
tiết rất oi bức
- Lần 1: Đọc tóm tắt nội dung bài thơ.

- Trẻ hứng thú tham
- Lần 2: Kèm theo minh họa.
gia vào hoạt động.
* Trích dẫn, đàm thoại:
- Mạnh dạn, tự tin
- Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
- Trẻ đạt 95 – 97%
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Để biết nắng ấm như thế nào các con hãy lắng nghe cô đọc đoạn thơ
sau nhé!
Nắng ấm
Cánh bướm bay
Ngày mở nắng


Chim đi vắng
Cây buồn thôi
Em biết rồi
Khi mưa lạnh.
- Khi nắng lên chim đi đâu?
- Cây như thế nào?
- Em bé biết là khi vào mùa nào?
Và những câu thơ nào nói lên khi nắng ấm về đất , trời và các loại hoa
và chim như thế nào? Và câu thơ nào thể hiện điều đó, Các con chú ý
lắng nghe cơ đọc.
Sương bng rơi
……………….
Chim ríu rít
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc 2-3 lần

Mời nhóm bạn trai, gái đứng dậy đọc.
- Luân phiên đọc theo tổ.
- Gọi cá nhân trẻ đọc.
- Trong q trình trẻ đọc cơ chú ý sữa sai cho trẻ.
* Giáo dục trẻ: Qua bài học hơm nay các con phải biết khi ra ngồi trời
phải biết đội mủ, mặc dép, kẻo ốm
- Cho trẻ đọc lại một lần nữa.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Củng cố: Hỏi trẻ vừa học xong bài gì?


Nhận xét : Tuyên dương.
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích:
Dạy hát: Lý cây xanh
- Trị chơi vận động: Bánh xe quay

Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Dạy hát: Lý cây xanh - Trẻ hứng thú tham
- Trò chơi vận động:
gia làm quen bài hát
Bánh xe quay
- Trẻ hiểu cách chơi và
- Chơi tự do: Chơi với chơi đúng luật
bóng, búp bê
- Trẻ đồn kết khi chơi - Chơi tự do: Chơi với bóng, búp bê
Sinh hoạt chiều
- Trẻ hứng thú tham
Hướng dẫn trò chơi

Sinh hoạt chiều
gia vào trị chơi
mới: Gió thổi
Hướng dẫn trị chơi mới: Gió thổi
* Đánh giá hàng ngày:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 3
Ngày 20/4/2021
Phát triển nhận thức
(MTXQ)
Trò chuyện về các
mùa trong năm

Mục tiêu

- Trẻ biết được các
mùa trong năm.
một năm có 4 mùa
- Biết đặc điểm
thời tiết của các
mùa đó.

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Tranh của 4 cô mùa xuân,hạ, thu, đông
- Băng đĩa nhạc bài “ Mùa hè đến”

II. Cách tiến hành.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài: “ Mùa hè đến”
- Cô vừa cho các con hát bài gì? Bài hát nói đến mùa gì?
- Vậy bây giờ là mùa gì? Và một năm có mấy mùa đó là những mùa


- Trả lời câu hỏi.
- Rèn luyện kỹ
năng ghi nhớ có
chủ định cho trẻ.
- Giáo dục trẻ mặc
trang phục phù hợp
với thời tiết
- Trẻ hứng thú
tham gia học đạt
90 – 95%.

nào?
- Để chúng mình hiểu sâu sắc hơn về các mùa hơm nay cơ và các con
cùng trị chuyện về các mùa đó nhé!
* Quan sát tranh đàm thoại tranh:
- Cơ có bức tranh vẽ gì? Con có nhận xét gì về bức tranh
- Mùa hè có đặc điểm gì?
- Bầu trời mùa hè như thế nào? Thời tiết mùa hè ra sao?
- Cây cối mùa hè như thế nào?
=> Các con biết không? Mùa hè đến các con được vui chơi thỏa thích,
thời tiết mùa hè nóng bức vì vậy các con phải thường xuyên tắm rửa
sạch sẽ, không ra nắng vào buổi trưa vì nắng buổi trưa có hại cho sức
khỏe, khi ra đường thì các con phải đội mũ nón các con nhớ chưa nào?

+ Vậy trước mùa hè là mùa gì?
- Để trả lời câu hỏi đó chúng mình lắng nghe cơ đọc câu đố nhé!
Mùa gì ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay
Khắp chốn cỏ cây
Đâm trồi nảy lộc
- Vậy chúng mình biết gì về mùa xuân?
- Vào mùa xuân thời tiết như thế nào? Cây cối ra sao?
- Trong mùa xn có ngày gì đặc biệt?
=>Một năm mới bắt đầu từ mùa xuân. Vậy bây giờ chúng mình hãy hát
ca chào tạm biệt mùa xuân đã qua.
- Trị chuyện về mùa thu và mùa đơng tương tự.


Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Trẻ thể hiện được 1 số
điều quan sát được
qua các HĐ chơi, tạo

- Trẻ hiểu được 1
số điều quan sát
được qua các HĐ
tạo hình

+ Vừa rồi chúng mình được trị chuyện về các mùa trong năm vậy một
năm có mấy mùa?
- Con nào cho cô biết mùa hè và mùa đông khác nhau như thế nào?
- Chúng khác nhau: mùa hè nóng bức, mùa đơng lạnh, hè mưa, đơng
hạn hán,

* Trị chơi:
- Giới thiệu tên trị chơi: Khoanh trịn hình ảnh thời tiết theo mùa
- Cách chơi: Cơ chia lớp mình ra làm 4 đội, chuẩn bị cho mỗi đội 1 bức
tranh có vẽ hiện tượng thời tiết của 4 mùa, 4 đội khoanh tròn hiện
tượng thời tiết cuả 4 mùa, sau thời gian 3 phút đội nào khoanh đúng và
được nhiều hình ảnh thì đội đó dành chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- củng cố nhận xét sau khi chơi
Hoạt động 3: Kết thúc:
* Giáo dục: các con nhớ các mùa trong năm khác nhau mỗi mùa có một
đặc điểm thời tiết riêng chính vì vậy mà chúng mình nhớ mặc trang
phục phù hợp với thời tiết.
+ Tuyên dương trẻ. Cho trẻ cắm hoa bé ngoan
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích: Trẻ thể hiện được 1 số điều quan sát được qua
các HĐ chơi, tạo hình

- Trị chơi vận động: Gió thổi


hình
- Trị chơi vận động:
Gió thổi

- Trẻ hiểu cách
chơi và chơi đúng
luật
- Trẻ đoàn kết khi
chơi


- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

- Chơi tự do: Chơi với
Sinh hoạt chiều
đồ chơi
- HD Trẻ biết vận động theo ý thích các tài hát bản nhạc quen thuộc
Sinh hoạt chiều
- Trẻ biết vận động
- HD Trẻ biết vận
theo ý thích các tài
động theo ý thích các hát bản nhạc quen
tài hát bản nhạc quen
thuộc
thuộc
* Đánh giá hàng ngày:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 4
Ngày 21/4/2021
Phát triển thẩm mĩ
(Tạo hình)
Vẽ: Ơng mặt trời

Mục tiêu

Phương pháp - hình thức tổ chức


- Trẻ biết vẽ ơng
mặt trời
- Rèn kĩ năng vẽ :
nét xiên, nét cong
tròn
- Giáo dục trẻ tính

I. Chuẩn bị:
Tranh gợi ý của cơ, bút sáp, giấy A4.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài : “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì? bài hát nói đến ai?
- Con thấy ơng mặt trời như thế nào? Và hôm nay cô sẽ dạy lớp mình vẽ ơng
mặt trời.


kiên trì hồn thành
sản phẩm.
- Giáo dục trẻ biết
u q vẽ đẹp của
thiên nhiên.
Yêu cầu 95 - 97 %.
trẻ vẽ được ông
mặt trời

Hoạt động 2: nội dung
* Quan sát mẫu
Trời nắng do ông mặt trời tạo nên , cô rất thích ơng mặt trời nên đã vẽ một
bức tranh về ông mặt trời các con cùng xem nhé.

Cho trẻ đọc từ d¬ưới tranh. Ơng mặt trời.
Con có nhận xét gì về bức tranh của cô vẽ?
Cô đã sử dụng những kỹ năng gì để vẽ?
Vẽ nét cong trịn làm ơng mặt trời. Nét xiên làm tia nắng, cô tô màu cho ơng
mặt trời bằng màu gì? Và tơ như thế nào?
Và bây giờ các con nhìn cơ vẽ nhé!
* Cơ vẽ mẫu:
- Trước khi cô vẽ cô cầm bút bằng tay phải bằng 3 ngón tay, cơ vẽ một nét
cơng trịn khép kính làm ơng mặt trời, sau đó cơ vẽ các nét xiên làm tia nắng,
cô đã vẽ xong ông mặt trời , bây giờ cô chọn bút màu đỏ tơ màu, khi tơ cơ tơ
xốn trịn từ trái sang phải.
Trẻ đọc bài thơ "ông mặt trời" và đi về chổ
* Trẻ thực hiện:
Mời trẻ nhắc lại cách làm. cô bao quát trẻ gợi ý thêm cho những trẻ cịn lúng
túng.
* Trưng bày và nhận xét.
Cơ cho trẻ treo tranh lên giá.
Gọi 2-3 trẻ . Hỏi trẻ con dùng kỹ năng gì để vẽ? hỏi trẻ thích sản phẩm của
bạn nào? Vì sao thích? bạn vẽ giống mẫu của cô chưa.
Cô nhận xét chung.


Hoạt động 3: kết thúc
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Đếm hình trong tranh
- Trò chơi vận động:
Gieo hạt
- Chơi tự do: Chơi với

đồ chơi

- Trẻ hứng thú đếm
hình cùng cơ
- Trẻ hiểu cách
chơi và chơi đúng
luật
- Trẻ đoàn kết khi
chơi

Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích:
Đếm hình trong tranh
- Trị chơi vận động:
Gieo hạt
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

Sinh hoạt chiều
- Trẻ hứng thú
Sinh hoạt chiều
- Tập trẻ kể chuyện:
tham gia kể
- Tập trẻ kể chuyện: Bốn mùa
Bốn mùa
* Đánh giá hàng ngày:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 5

Ngày 22/4/2021
Phát triển nhận thức
(Toán)
Xếp tương ứng 1:1
trong phạm vi 5

Mục tiêu

- Trẻ biết xếp tương
ứng 1-1 trong phạm
vi 5.
- Luyện đếm đến 5.

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
- 5 cái mủ, 5 cái dù, 5 cái quạt giấy
- Băng nhạc có bài hát: Mùa hè đến.. Màn hình Poiwpoint
- Tranh trị chơi: Xem đội nào dán đúng
* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 5 cái áo, 5 cái quần. Bảng học toán


- Trẻ biết xếp từ trái
qua phải.
- Rèn cho trẻ khả
năng quan sát, chú
ý, ghi nhơ có chủ
định, trật tự trong
giờ học.
- Giáo dục trẻ biết

vâng lời và thực
hiện theo u cầu
của cơ.
đạt 93-95%

- Bát thìa đủ cho trẻ chơi.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:
+ Cho cả lớp hát: Mùa hè đến
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến mùa gì?
Dẩn dắt giới thiệu nội dung hoạt động: Mùa hè đến chim hót vui,
các chú bướn lượn bay trong ánh nắng, các bạn nhỏ được ba mẹ cho đi
tắm biển, mùa hè các con sắp được nghĩ hè nữa, các con có thích mùa
hè đến khơng?
- Cơ mời các con quan sát xung quanh lớp xem có những đồ dùng
dụng cụ phục vụ cho mùa hè, cô mời các con cùng quan sát xem có
những đồ dùng dụng cụ gì? Các con chú ý tìm cho cơ những nhóm đồ
dùng dụng cụ có số lượng là 5
Hoạt động 2: Nội dung:
*Ơn số lượng trong phạm vi 5
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ
- Đây là đồ dùng gì?
- Các con tìm cho cơ những nhóm đồ vật có số lượng là 5.
- Trẻ lên tìm cùng cơ, cả lớp cùng kiểm tra.
* Xếp tương ứng 1-1 trong phạm vi 5
- Cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay’’
- Các con nhìn xem cơ tặng lớp chúng mình q gì nào?
- À đúng rồi đấy cô tặng các con rất nhiều quần, áo đẹp để mặc đi chơi



hè.
- Hôm nay bầu trời rất đẹp cô muốn mặc những chiếc áo đi chơi.
Cơ cho màn hình xuất hiện những chiếc áo, cô xếp tất cả những cái áo
thành một hàng ngang thứ nhất, xếp từ trái sang phải.
- Cho trẻ xếp cùng cô.
- Khi trẻ xếp cô đi đến từng trẻ quan sát và giúp đở trẻ xếp.
- Con đếm xem có bao nhiêu cái áo? 1.2.3.4.5 tất cả có 5 cái áo)
- Tất cả là mấy cái áo?(Cơ cho 1-2 trẻ đếm).
*Các bạn đã có áo để mặc rồi mà chưa có quần để mặc với áo cô phải
đi cửa hàng để mua những cái quần cọc để các con mặc cho hợp với
áo.
- Cho trẻ xếp cùng cô.
- Dưới mổi cái áo cô xếp một cái quần, cứ thế cho hết số áo
=> Xếp tương ứng 1-1 là xếp cứ một cái áo tương ứng với một cái
quần để số lượng của 2 nhóm bằng nhau, gọi là xếp tương ứng 1-1.
- Trong quá trình trẻ xếp , cơ đặt câu hỏi khuyến khích như: Áo này đã
có quần chưa các con...?
- Con đếm cùng xem có bao nhiêu cái quần 1.3.4.5 tất cả có 5 cái
quần)
=> Một cái áo xếp tương ứng một cái quần. Xếp như vậy gọi là xếp
tương ứng 1- 1
- Khi trẻ xếp cô đi đến từng trẻ quan sát hướng dẩn trẻ xếp.
- Các con biết xếp như thế nào là xếp tương ứng 1-1
- Cô đi đến từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ gọi ý hỏi trẻ.


- Con xếp một cái quần dưới một cái áo gọi là gì?
= > Xếp tương ứng 1-1 là một cái quần xếp hàng dưới thẳng với cái áo
hàng trên gọi là xếp tương ứng 1-1( Cho trẻ nhắc lại)

- Những chiếc áo và những chiếc quần mặc với nhau rất đẹp rồi, chúng
mình cùng kiểm tra lại nhé!
- Có bao nhiêu chiếc áo? Có bao nhiêu chiếc quần?
- Những chiếc áo và những chiếc quần như thế nào với nhau? Đều
bằng mấy?
- Các bạn đi chơi trời kéo mây sắp mưa rồi đấy, chúng ta hãy về thôi.
- Chúng mình lần lượt cất những chiếc áo từ phải sang trái, cất lần lượt
từng cái một, vừa cất vừa đếm
- Cho trẻ lần lượt cất những chiếc quần vừa cất vừa đếm.
* Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: Thi ai dán nhanh
- Cô chuẩn bị 2 cái bảng.
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, mổi đội chơi phải dán đúng
như cô đã dán sãn 1 cái áo tương ứng với 1 cái quần.
- Cô chuẩn bị rá có những chiếc quần áo lẫn lộn. Trong thời gian 2
phút đội nào tìm và dán đúng , đúng số lượng nhiều hơn là đội đó
thắng cuộc.
- Khi trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2- 3lần
Trò chơi 2: Người phục vụ giỏi
- Cách chơi: yêu cầu trẻ chuẩn bị bát thìa cho bữa ăn của nhóm
- Cơ gọi 1 trẻ. u cầu trẻ đặt trức mặt các bạn trong nhóm ác bạn có


Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Ơn Chuyện: Bốn mùa
- Trị chơi vận động:
Gió thổi
- Chơi tự do
Sinh hoạt chiều

Vẽ theo ý thích
* Đánh giá hàng ngày:

một cái bát.
- Sau khi đặt xong yêu cầu cả nhóm nói mổi nhười có 1 cái bát
- Hỏi trẻ chúng ta cần gì đẻ xúc cơm. Yêu cầu trẻ làm nốt nhiệm vụ
của mình ( Để vào mổi cái bát 1 cái thìa) Sau đó cơ hỏi cả nhóm mổi
cái bát đã có thìa chưa? Và cho cả nhóm nói một cái bát có một cái
thìa.
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
Hỏi trẻ vừa hoạt động gì?
- Cũng cố giờ học. Qua bài học hôm nay các con phải biết được trong
cuộc sống hàng ngày chúng ta thường gặp như khi ăn cơm mổi bạn chỉ
1 cái bát và 1 cái thìa, khi học bài mổi bạn chỉ 1 cái nghế, vậy các con
khơng được lấy thìa của bạn, khơng được tranh nghế của bạn.
- Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích: Ơn Chuyện: Bốn mùa
- Trẻ hứng thú tham
gia ôn luyện
- Trẻ hiểu cách chơi
và chơi đúng luật
- Trẻ đoàn kết khi
chơi
- Trẻ sử dụng các kĩ
năng đã học để vẽ

- Trị chơi vận động: Gió thổi
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều

- Vẽ theo ý thích