KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT (4T)
KHỐI BÉ NĂM 2020 - 2021
Thời gian thực hiện từ ngày 28/12/2020 – 22/1/2021
T

Lĩnh vực

2

PTTC
(hoặc)
PTNN

3

4

5
6

PTNT
(KPKH)
PTNN
(hoặc)
PTTM
PTNT
(hoặc)
PTNN
PTTM
(Âm nhạc
hoặc tạo

hình)

Tuần 17
Động vật sống trong
gia đình
28/12- 1/1/2021
- Chuyện: Chú vịt xám

Tuần 18
Động vật sống trong
rừng
4 - 8/1/2021
- Bị theo đường dích
dắc (T1)

- Trị chuyện về 1 số
động vật sống trong gia
đình

- Trị chuyện về 1 số
động vật sống trong
rừng

Tuần 19
Động vật sống nước
11-15/01/2021
- Đập và bắt bóng (T1)

Tuần 20
Cơn trùng

18-22/1/2021
- Bật về phía trước Ném xa bằng 1 tay

- Trò chuyện về 1 số
động vật sống dưới
nước
- Chuyện: Bác gấu đen Thơ: Rong và cá
và 2 chú thỏ

- Trị chuyện về 1 số
cơn trùng

- Xếp tương ứng 1:1
trong phạm vi 3

- Tách gộp nhóm có 3
đối tượng

- So sánh to nhỏ 2 dối
tượng

- Xếp xen kẽ 2 đối
tượng

DVĐ: Gà trống mèo
con và cún con
- NH: Con chim vành
khuyên
- TC:


Tô màu con vật trong
rừng

- Xé dán con cá

- Nặn : Con giun

Vẽ: Gà con

- Thơ: Ong và bướm


MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT
MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT CHẤT

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
a. Phát triển vận động:

* Thể dục buổi sáng:

* Trẻ tập các động tác phát
triển các nhóm cơ và hơ
hấp:


- Hơ hấp: Hít vào, thở ra.

- Trẻ biết tham gia tập các
động tác phát triển các nhóm
cơ và hơ hấp, có phản ứng
nhanh, chạy theo các hiệu
lệnh, biết phối hợp tay, chân,
mắt qua vận động qua bài tập
thể dục theo sự hướng dẫn.
- Trẻ biết tập các động tác
theo nhịp của bản nhạc, bài
hát

- Hô hấp, tay, vai, bụng,
lườn, chân, bật.
- Đi, chạy các kiểu theo
hiệu lệnh.

- Vịng: Đủ cho cơ và
cháu

- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước
sang 2 bên
- Chân: Bước sang ngang
- Bụng lườn: Nghiêng người
sang trái sang phải
- Bật: Bật tiến về phía trước.
- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng
gót, chạy chậm, chạy nhanh.
theo hiệu lệnh….


Tập theo bài hát, bản
nhạc

- Tập thể dục buổi sáng trên nền
nhạc.

+ Con gà trống

+ Con gà trống

+ Tiếng chú gà trống gọi

+ Tiếng chú gà trống gọi

* Tập các kỹ năng vận động
cơ bản và phát triển tố chất
* Hoạt động học:
trong vận động:
- Trẻ biết phối hợp tay, mắt và - Đập và bắt bóng
- Đập và bắt bóng
sức mạnh của cơ thể để đập
bắt bóng
- Trẻ biết phối hợp tay, chân
và mắt khi thực hiện vận - Bò theo đường dích dắc - Bị theo đường dích dắc

- Bóng đủ số lượng trẻ
- Đường dích dắc
- Vạch chuẩn
- Túi cát đủ số lượng trẻ



động bị trong đường dích dắc
- Trẻ thể hiện nhanh, mạnh,
khéo và kết hợp các bộ phận
cơ thể để thực hiện bài tập bật - Bật về phía trước
về phía trước – ném xa bằng
– Ném xa bằng 1 tay
1 tay
- Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú tham - HD trẻ chơi các trò
gia trò chơi
chơi…..

- Bật về phía trước – Ném xa
bằng 1 tay
* Hoạt động ngồi trời:
- Cáo và thỏ
- Ơ tơ và chim sẽ
- Mèo và chim sẽ
- Bắt chước, tạo dáng các con vật
- Mèo đuổi chuột

* Trẻ biết cử động của bàn
tay, ngón tay, phối hợp tay,
mắt và sữ dụng 1 số đồ
dùng và dụng cụ
* Trẻ biết thực hiện được các
vận động:
- Trẻ biết gập đan các ngón

tay vào nhau

* Thể dục sáng
- Gập đan các ngón tay
- Gập đan các ngón tay vào
vào nhau, quay ngón tay, nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn
cổ tay, cuộn cổ tay
cổ tay

b. Giáo dục dinh dưỡng và
sức khỏe:
* Trẻ biết 1 số món ăn thực
phẩm thơng thường và ích
lợi của chúng đối với sức
* Mọi lúc mọi nơi:
khỏe:
- Trẻ biết tên 1 số món ăn
- Nói được tên 1 số món - Biết tên các món ăn hằng ngày:
hằng ngày, trứng rán, cá kho, ăn hằng ngày, trứng rán, trứng rán, cá kho, canh rau…
canh rau…
cá kho, canh rau


* Trẻ thực hiện được một số
việc tự phục vụ trong sinh
hoạt.
* Trẻ thực hiện một số việc
đơn giản với sự giúp đỡ của
người lớn:


* Hoạt động vệ sinh.

- Trẻ biết rữa tay, lau mặt,
- Tổ chức cho trẻ rữa
súc miệng.
tay, lau mặt, súc miệng.
- Trẻ biết tháo tất cỡi quần áo

- Hướng dẫn cách tháo
tất, cỡi quần áo cho trẻ
(tuần 17, 18)

- Biết rửa tay bằng xà phòng sau
giờ hoạt động. khi tay bẩn
+ Tập trẻ biết cỡi tất, quần áo.

* Có một số hành vi và thói
quen tốt trong sinh hoạt và
giữ gìn sức khỏe
* Trẻ có một số hành vi tốt
trong vệ sinh, phòng bệnh khi
được nhắc nhỡ:
- Biết nói với người lớn khi bị - Biết nói với người lớn
khi bị đau, chảy máu
đau, chảy máu.

* Mọi lúc mọi nơi
- Biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu


* Biết một số nguy cơ khơng
an tồn và phòng tránh
- Trẻ biết không theo người lạ
ra khỏi khu vực
- Không theo người lạ ra
khỏi khu vực,
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
1. Khám phá khoa học:
*
* Xem xét và tìm hiểu đặc
điểm của các sự vật hiện

* Mọi lúc, mọi nơi:
- Nhắc nhỡ trẻ không theo người
lạ ra khỏi khu vực,


* Hoạt động chơi:
- Quan tâm hứng thú với - Trẻ biết quan tâm hứng thú với
- Trẻ biết quan tâm hứng thú các sự vật hiện tượng
các sự vật hiện tượng gần gũi
với các sự vật hiện tượng gần gần gũi như chăm chú
như chăm chú quan sát sự vật,
gũi như chăm chú quan sát sự quan sát sự vật, hiện
hiện tượng: hay đặt câu hỏi về
vật, hiện tượng: hay đặt câu
tượng: hay đặt câu hỏi về đối tượng.
hỏi về đối tượng.
đối tượng.
tượng


- Trẻ biết thu nhập thông tin
về đối tượng bằng nhiều cách
khác nhau có sự gợi mở của
cơ giáo khi xem sách…tranh
ảnh và trị chuyện về đối
tượng.

- Trẻ biết thu nhập thông
tin về đối tượng bằng
nhiều cách khác nhau có
sự gợi mở của cơ giáo
khi xem sách…tranh ảnh
và trò chuyện về đối
tượng.
- Chơi nấu ăn, bán hàng..
- Xây dựng vườn bất thú,
trang trại chăn nuôi…
- Hát múa về các bài hát
về chủ đề, vẽ, tô màu về
chủ đề…
- Xem sách, xem lơ tơ,
về các nghề, làm vở
tốn…

Trẻ biết thu nhập thông tin về
đối tượng bằng nhiều cách khác
nhau có sự gợi mở của cơ giáo
khi xem sách…tranh ảnh và trị
chuyện về đối tượng.

* Hoạt động góc:
Góc phân vai:
- Chơi nấu ăn, bán thức ăn cho
các con vật, bán các con vật,
Góc xây dựng:
- Xây dựng trang trại chăn ni,
xây dựng vườn bách thú, ao cá
Góc nghệ thuật:
- Hát múa về các bài hát về chủ
đề ĐV, vẽ, tơ màu , bồi màu về 1
số động vật
Góc học tập: Xem sách, xem lô
tô, về các ĐV, làm vở tốn., làm
bộ sư tầm về thế giới ĐV
Góc thiên nhiên
- In hình trên cát, chăm sóc cây

- Bộ nấu ăn, các loại thức
ăn cho gia súc, gia cầm.
- Gạch xây dựng, lắp ráp
hàng rào, các loại cây
xanh, các con vật
- Nhạc cụ: xắc xô, trống,
phách,...
- Bút sáp, giấy A4, giấy
màu, hồ dán, lá cây, len
vụn…
- Tranh ảnh về một số
động vật,
- Cát, cây cảnh, bộ in các

con vật
- Tranh ảnh về các loại
động vật

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm

Hoạt động học:

- Một số đồ dùng, tranh


nổi bật của một số động vật
sống trong gia đình, trong
rừng, dưới nước, cơn trùng

- Trị chuyện về 1 số ĐV
sống trong GĐ
- Trò chuyện về một số
số ĐV sống trong rừng
- Trò chuyện về 1 số ĐV
sống dưới nước
- Trị chuyện về 1 số cơn
trùng

- Trị chuyện về 1 số ĐV sống
trong GĐ
- Trò chuyện về một số số ĐV
sống trong rừng
- Trò chuyện về 1 số ĐV sống
dưới nước

- Trị chuyện về 1 số cơn trùng

ảnh về các động vật để
trẻ chơi trò chơi.

* HĐNT, HĐCCĐ:
Làm quen các nội dung trong
chủ đề.
* Mọi lúc, mọi nơi
- Trò chuyện về chủ đề

2. Làm quen với toán:
* Nhận biết số đếm, số
lượng
- Trẻ biết so sánh số lượng 2
nhóm đối tượng trong phạm
vi 3 bằng các cách khác nhau
và nói được các từ: bằng
nhau,nhiều hơn, ít hơn.
- Trẻ biết tách, gộp nhóm đối
tượng trong phạm vi 3 thành
2 phần
* Sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp
xếp đơn giản và sao chép lại
* So sánh 2 đối tượng
- Trẻ biết so sánh về kích
thước to, nhỏ của 2 ĐT và nói
được các từ to hơn, nhỏ hơn


* Hoạt động học:
- Biết xếp tương ứng 1:1 - Xếp tương ứng 1:1 trong phạm
trong phạm vi 3
vi 3

- Biết tách gộp nhóm có
3 ĐT

- Tách gộp nhóm có 3 ĐT

- Biết xếp xen kẽ 2 ĐT

- Xếp xen kẽ 2 ĐT

* Hoạt động học + Giờ chơi
- Biết so sánh to, nhỏ của - So sánh to, nhỏ của 2 ĐT
2 Đt

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Đồ dùng cơ giống trẻ
nhưng kích thước lớn
hơn.
- Đồ dùng trong chủ đề
đủ 1 trẻ 3 cái


* Nghe và hiểu lời nói
- Trẻ nghe hiểu và thực hiện
được các yêu cầu đơn giản ví

dụ: (Cháu hãy lấy quả bóng
ném vào rổ)

- Nghe hiểu và thực hiện
được 2-3 yêu cầu liên
tiếp.

- Trẻ biết lắng nghe và trả lời
câu hỏi của người đối thoại:

- Biết lắng nghe và trả
lời câu hỏi của người
đối thoại

+ Trẻ chú ý nghe cơ kể
chuyện, nói được tên chuyện
nhân vật trong chuyện khi
được hỏi
+ Trẻ đọc thuộc các bài thơ,
thể hiện tình cảm, cử chỉ qua
bài thơ.

- Chuyện: Chú vịt xám
- Chuyện: Bác gấu đen
và 2 chú thỏ
- Thơ: Rong và cá
- Thơ: Ong và bướm

* Sữ dụng lời nói trong cuộc
sống hằng ngày

- Trẻ biết nói rõ ràng các
tiếng

- Tập trẻ nói rõ ràng các
tiếng

- Trẻ biết sữ dụng các từ
thông dụng để chỉ đặc điểm
các loại động vật

Biết sữ dụng các từ
thông dụng để chỉ đặc
điểm các loại động vật

* Mọi lúc, mọi nơi
+ Hướng dẫn trẻ thực hiện được
2-3 yêu cầu liên tiếp của cô hoặc
người lớn.
* Sinh hoạt chiều
- Nghe và trả lời câu hỏi của
người đối thoại
* Hoạt động học - SHC
- Chuyện: Chú vịt xám
- Chuyện: Bác gấu đen và 2 chú
thỏ
- Thơ: Rong và cá
- Thơ: Ong và bướm

* Mọi lúc mọi nơi;
- Tập trẻ nói rõ ràng các tiếng

-Trẻ biết sữ dụng các từ thông
dụng để chỉ đặc điểm các loại
động vật

* Hoạt động chiều:
- Trẻ thích đọc theo cơ các bài - Tập trẻ đọc các bài - Tập trẻ đọc các bài đồng giao,
ca dao, đồng dao trong chủ đề đồng dao, ca dao trong ca dao trong chủ đề
chủ đề
* Giờ chơi:
- Trẻ biết bắt chước giọng nói
- Bắt chước giọng nói của nhân
của nhân vật trong chuyện khi - Biết bắt chước giọng
vật trong chuyện khi được nghe
được nghe với sự giúp đỡ của nói của nhân vật trong
với sự giúp đỡ của người lớn.
người lớn.
chuyện khi được nghe

Tranh ảnh, mô hình về bài
thơ, chuyện
- Máy chiếu


- Trẻ biết sữ dụng các từ
Vâng, dạ, thưa trong giao tiếp

với sự giúp đỡ của người
lớn.
* Mọi lúc mọi nơi
- Biết sữ dụng các từ

Vâng, dạ, thưa trong

* Làm quen với việc đọc
-viết
- Trẻ biết để ý khi người khác - Biết để ý khi người
đọc sách cho nghe. Tự giở
khác đọc sách cho nghe.
sách xem tranh
Tự giơ sách xem tranh

- Sữ dụng các từ Vâng, dạ, thưa
trong giao tiếp

* Giờ chơi:
- Trẻ biết để ý khi người khác
đọc sách cho nghe. Tự giơ sách
xem tranh

IV. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI

* Thể hiện sự tự tin, tự lực
- Trẻ cố gắng thực hiện công
việc đơn giản được giao

* Giờ chơi
- Cố gắng thực hiện công Trẻ cố gắng thực hiện công việc
việc đơn giản được giao đơn giản được giao (Chia giấy,
(Chia giấy, xếp đồ chơi) xếp đồ chơi…)

* Nhận biết và thể hiện cảm

xúc, tình cảm với con người,
sự vật, hiện tượng xung
quanh

* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết nhận ra cảm xúc vui Biết nhận ra cảm xúc
buồn, sợ hãi, tức giận, qua nét vui buồn, sợ hãi, tức
mặt, giọng nói, qua tranh ảnh giận, qua nét mặt, giọng
nói, qua tranh ảnh

- HD trẻ biết nhận ra cảm xúc
vui buồn, sợ hãi, tức giận, qua
nét mặt, giọng nói của cơ và các
bạn, qua tranh ảnh

* Hành vi và quy tắc ứng xử
xã hội

* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết chú ý nghe, khi
nghe cơ và bạn nói

- Trẻ biết chú ý nghe, khi - Trẻ biết chú ý nghe, khi nghe
nghe cơ và bạn nói
cơ và bạn nói


* Quan tâm đến môi trường


* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy - Trẻ biết bỏ rác đúng
định
nơi quy định

- HD trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy
định

V.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
* Âm nhạc:
- Trẻ biết chú ý nghe nhạc
dân ca và nhạc thiếu nhi
- Trẻ vận động theo nhịp điệu
bài hát bản nhạc (vỗ tay theo
phách nhịp, vận động minh
họa)
- Trẻ biết nghe và hát theo cơ
các làn điệu hị khoan lệ thủy
- Trẻ hát tự nhiên, hát được
theo giai điệu bài hát quen
thuộc
* Tạo hình:
- Trẻ biết kết hợp các kỹ năng
đã học để tô màu các con vật
và vẽ nét thẳng, nét xiên, nét
công để vẽ gà con
- Trẻ biết xé dải, xé vụn và
dán thành sản phẩm con cá

- Trẻ biết dùng kĩ năng nhào
đất, lăn dọc để thành con giun
- Trẻ biết xếp chồng xếp
cạnh, xếp cách tạo thành các
sản phẩm có cấu trúc đơn
gian
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm

- Biết tô màu con vật sống
trong rừng
- Biết vẽ gà con

* Mọi lúc mọi nơi
- Trẻ biết chú ý nghe nhạc dân
ca và nhạc thiếu nhi
* Hoạt động học - SHC
- Dạy VĐ: Gà trống, mèo con,
cún con
- Trị chơi: Ai đốn giỏi, ai
nhanh nhất …
* Sinh hoạt chiều
- Nghe và hát theo cơ các làn
điệu hị khoan lệ thủy
- Trẻ hát tự nhiên, hát được
theo giai điệu bài hát quen
thuộc
* Hoạt động học + Giờ chơi
- Tô màu con vật sống trong
rừng
- Vẽ gà con


- Xé dán con cá

- Xé dán con cá

- Biết nặn con gun

- Nặn con gun

- Biết chú ý nghe nhạc dân
ca và nhạc thiếu nhi
- Dạy VĐ: Gà trống, mèo
con, cún con

- Nghe và hát theo cơ các
làn điệu hị khoan lệ thủy
- Trẻ hát tự nhiên, hát được
theo giai điệu bài hát quen
thuộc

- Trẻ biết xếp chồng xếp
cạnh, xếp cách tạo thành
các sản phẩm có cấu trúc
đơn gian
- Khuyến kích trẻ tạo ra

* Giờ chơi
- Trẻ biết xếp chồng xếp cạnh,
xếp cách tạo thành các sản
phẩm có cấu trúc đơn gian

- Tạo ra các sản phẩm tạo hình

- Nhạc cụ: xắc xô, trống,
phách, mũ các con vật,...
- Băng nhạc các bài hát

- Tranh mẫu của cô, giấy
A4, bút sáp, giấy màu
- Bức tranh chưa tô màu
- Đất nặn, bảng con


tạo hình theo ý thích

sản phẩm tạo hình theo ý
thích

theo ý thích

KẾ HOẠCH TUẦN 17
Chủ đề: Động vật sống trong gia đình
Thời gian thực hiện từ ngày 28/12 đến ngày 1/1/2021
Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ
- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép.

- Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày, dép lên giá,
Trò
chuyện
- Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong gia đình
sáng
- Tập thể dục buổi sáng trên nền nhạc: Tiếng chú gà trống gọi - trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy
Thể dục chậm, chạy nhanh. theo hiệu lệnh….
sáng
- Gập đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay
- Hơ hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước sang 2 bên
- Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải
- Bật: Bật tiến về phía trước.
Hoạt động
PTTC
KPXH
PTNN
PTNT
PTTM
học
- Chuyện: Chú
- Trị chuyện về 1
- Vẽ: Gà con
- Xếp tương ứng 1:1 - DVĐ: Gà trống,
vịt xám
số động vật sống
trong phạm vi 3
mèo con, cún con
trong gia đình
+ NH: Con chim

vành khun
+ TC:
Hoạt động - Trị chuyện về
- Vẽ con gà trên
- Làm quen bài
- Ôn chuyện: Chú
- Đọc đồng dao
ngoài trời động vật sống
sân
hát: Gà trống mèo vịt xám
trong gia đình
con, cún con
- TCVĐ: Mèo và
- TCVĐ: Về đúng - TCVĐ: Cáo và
- TCVĐ: Mèo và
- TCVĐ: Cáo và thỏ chim sẻ


nhà
thỏ
chim sẻ
- Chơi tự do:Chơi
- Chơi tự do: Chơi
- Chơi tự do: Chơi - Chơi tự do: Chơi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
với đồ chơi
với đồ chơi
với đồ chơi
với đồ chơi
I. MỤC TIÊU
- Trẻ biết nhận xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng thơng qua các góc chơi, phản ánh được

Hoạt động vai chơi của mình, chơi đồn kết, khơng đập phá đồ chơi, chơi xong cất dọn đồ chơi cản thận
góc
Trẻ biết thu nhập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cơ giáo khi xem
sách…tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng.
- Biết chơi nấu ăn, bán thức ăn cho các con vật, bán các con vật
- Biết xây dựng trang trại chăn nuôi
- Biết hát múa về các bài hát về động vật, vẽ, tô màu về chủ đề, chủ điểm.
- Xem sách, xem lơ tơ, về các ĐV, làm vở tốn., làm bộ sư tầm về thế giới ĐV
- Biết chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát
- Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi của bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định.
- 90 % trẻ đạt yêu cầu.
II. NỘI DUNG CHƠI
- Góc PV: Chơi nấu ăn , bán thức ăn cho các con vật, bán các con vật
- Góc học tập: Xem sách, xem lô tô, về các ĐV, làm vở toán., làm bộ sư tầm về thế giới ĐV
- Góc nghệ thuật: Hát múa về các bài hát về động vật, vẽ, tô màu về chủ đề, chủ điểm.
- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn ni
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát
Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt động
chiều

- Biết rửa tay bằng xà phòng sau giờ hoạt động. khi tay bẩn - Tập trẻ biết cỡi tất, quần áo.
- HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc đúng cách
- Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trò
- Nghe và trả lời
- Nghe và hát theo - Trẻ hát tự nhiên,

- Tập trẻ đọc các bài
chơi mới “Cáo và câu hỏi của người cô các làn điệu hò hát được theo giai
đồng giao, ca dao


thỏ”

đối thoại thông qua khoan lệ thủy
câu chuyện: Chú
- Bồi dưỡng trẻ
vịt xám
yếu

điệu bài hát quen
thuộc

trong chủ đề
- Bồi dưỡng trẻ yếu

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 2
Ngày 28/12/2020
Phát triển ngơn ngữ
(Văn học)
Chuyện: Chú vịt xám

Mục đích - u cầu

- Trẻ hiểu nội dung

chuyện. Trẻ nhớ tên
chuyện, tên các nhân
vật trong chuyện.
- Trẻ trả lời các câu hỏi
của cô. Phát triển tư
duy, khả năng ghi nhớ
có chủ định.
- Giáo dục trẻ biết
thương yêu giúp đở
93 – 95% trẻ hứng thú
tham gia vào các hoạt
động nói được tên
chuyện, các nhân vật
trong chuyện

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Nhạc bài hát: “Chú vịt con”, “Đàn vịt con”.
- Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính.
- Phim hoạt hình Chú vịt xám.
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Ghế ngồi cho trẻ.
- Trang phục trẻ gọn gàng, sạch sẽ.
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “chú vịt con”.
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Chú vịt con trong bài hát có biết vâng lời bà khơng?
+ Chú vịt con như vậy có đáng u khơng nhỉ?

Có một câu chuyện kể về một chú vịt con, muốn biết chú vịt đó có
vâng lời bố mẹ khơng chúng mình cùng lắng nghe cơ kể câu
chuyện “Chú Vịt Xám” nhé.
Hoạt động 2: Nội dung
* Nghe kể chuyện.
- Lần 1: Dùng trên màn hình powerpoint
Trích dẫn - đàm thoại


- Đàm thọai
+ Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Vịt mẹ dẫn vịt con đi đâu?
+ Trước khi đi chơi, vịt mẹ đã dặn vịt con những gì?
+ Vừa ra khỏi cổng làng ai đã quên lời mẹ dặn?
+ Chú Vịt Xám đã lẻn đi đâu?
Trên đường đi chú đã nhìn thấy một cái ao có rất nhiều cá tơm đang
tung tăng bơi lội. Thích q! Chú nhảy xuống mò lấy mò để.
+ Đến khi ăn đã gần no chú mới nghĩ đến ai?
+ Hoảng sợ quá chú đã gọi mẹ như thế nào nhỉ? (Cơ cháu mình
cùng giúp chú vịt xám gọi mẹ nào)
+ Điều gì đã xảy ra khi chú vịt xám gọi mẹ?
À đúng rồi, gần đấy có một con cáo đang ngủ say nghe tiếng vịt
xám kêu nó bừng tỉnh dậy.
+ Cơ đố các con, con Cáo đã nói gì khi nghe tiếng vịt xám kêu?
Cáo hí hửng đi về phía bờ ao để tìm vịt xám.
+ Ai đã cứu vịt xám?
Cáo vừa ra đến bờ ao thì cũng là lúc vịt mẹ tìm thấy vịt xám đấy.
+ Thấy Cáo vịt mẹ đã làm gì để cứu vịt xám ?
Thế là vịt xám đã thoát chết đấy, từ đó vịt xám ln ln nghe lời

mẹ khơng dám đi chơi một mình nữa.
* Giáo dục: Chú Vịt Xám vì mải chơi khơng nghe lời mẹ dặn nên
suýt bị Cáo ăn thịt. Còn các con, các con có nghe lời bố mẹ khơng?
Các con cịn nhỏ nên khi bố mẹ cho đi đâu các con cùng phải nhớ
đi cùng bố mẹ khơng được lẻn đi một mình nhé!
- Tập trẻ đóng kịch:


+ Cô là người dẫn chuyện
+ Lần 1: cho 1 trẻ làm cáo, 1 trẻ làm vịt mẹ, 1 trẻ làm vịt xám, 5
trẻ làm vịt con
+ Lần 2: cho số lượng trẻ như lần 1
Hoạt động 3: Kết thúc
+ Cũng cố: Nhắc lại tên bài vừa học - Giáo dục
- Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động chủ đích: Trị chuyện về động vật sống trong gia đình

Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
- Trẻ thích trị chuyện
+Trị chuyện về động
cùng cơ
vật sống trong gia đình
- Trị chơi vận động: Về đúng nhà
- Trẻ hiểu cách chơi và
- Trò chơi vận động:
chơi đúng luật
+ Về đúng nhà
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

- Chơi tự do
- Trẻ đoàn kết khi chơi
+Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
Sinh hoạt chiều
- Hướng dẫn trò chơi mới “Cáo và thỏ”
- Hướng dẫn trò chơi
- Trẻ hiểu cách chơi và
chơi đúng luật
mới “Cáo và thỏ”
* Đánh giá hằng ngày:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 3
Ngày 29/12/2020

Mục đích - yêu cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Máy chiếu


Phát triển nhận thức
(MTXQ)
Trò chuyện về 1 số
động vật sống trong

gia đình

- Trẻ biết được tên gọi
đặc điểm hình dáng và
mơi trường sống của
một số con vật ni
trong gia đình. Biết
được thức ăn của các
con vật đó.
- Trẻ nói được một số
bộ phận của các con vật.
- Trẻ trả lời được một số
câu hỏi của cô.
- Qua tiết học trẻ biết
được ích lợi của các con
vật,củng như biết chăm
sóc bảo về chúng.
92 - 95% trẻ biết được
tên gọi đặc điểm hình
dáng và mơi trường
sống của một số con vật
ni

- Hình ảnh một số con vật ni trong gia đình.
- Lơ t ô 1 số con vật nuôi
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ơn định gây hứng thú
Cơ và trẻ cùng hát bài hát : Gà trống, mèo con và cún con.
- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về con vật nào? (Gà
trống, mèo con và cún con.)

- Vậy bạn nào giỏi hảy kể cho cô biết trong gia đình các con thường
ni các con vât nào?
- Hơm nay các con cùng cơ trị chuyện về một số con vật ni trong
gia đình
Hoạt động 2: Nội dung
Cơ đọc câu đố: Con gì có cánh.
Mà lại biết bơi.
Ngày xuống ao chơi .
Đêm về đẻ trứng.
- Đố các con đó là con gì? Con vịt.
Cơ mời các con hảy hướng lên màn hình nhìn xem cơ có hình ảnh về
con gì đấy.(Con vịt.)
Cho cả lớp gọi tên con vịt.
- Con vịt có những bộ phận gì? Đầu .mình, đi.
- Ở phần đầu vịt có gì? Mắt, mỏ vịt như thế nào? Mỏ dẹt.Ở phần
mình có gì? cánh và chân, chân vịt có gì? Có màng nên bơi được ở
dưới nước. Con vịt kêu như thế nào? (Cạp cạp).
- Con vịt đẻ trứng hay đẻ con (Đẻ trứng).
- Các con có biết khơng ăn trứng vịt rất tốt cho sức khỏe.
- Vậy các con có biết con vật này sống ở đâu không?


Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:

- Giờ các con hảy chú ý lắng nghe cô làm tiếng của con gì nào.
- Cơ làm tiếng gáy ị..ó...o…o. Cơ đố các con đó là tiếng gáy của con
gì? Con gà trống.
- Con gà trống có những bộ phận gì? Đầu mình, đi,
- Ỏ phần đầu có gì? Có mắt, mỏ.Mỏ gà như thế nào? Nhọn,

- Mỏ gà dùng để làm gì? (Mổ thức ăn con gà trống cịn có cái mào
đỏ)
- Ở phần mình con gà trống con có mấy chân.
- Con gà thường ăn những thức ăn gì? Ăn gạo ăn lúa.
- Vậy con gà sống ở đâu các con? Sống trong gia đình.
- Con gà trống gáy như thế nào các con. Giờ cô mời cả lớp cùng
làm tiếng gà trống gáy nào.
- Con gà, con vịt, là những con vật rất có ích nó cung cấp cho chúng
ta một nguồn thưc phẩm rất quí giá ăn vào thì cơ thể các con sẽ khỏe
mạnh và chóng lớn nên các con phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng
* Mở rộng
- Ngoài những con vật các con đả học bạn nào giỏi hảy kể tên
những con vật sống trong gia đình mà con biết nữa nào.
- Cho trẻ xem một số hình ảnh các con vật sống trong gia đình
- TC: Chơi chọn lơ tơ các con vật theo hiệu lệnh của cô.
- Chơi : Bắt chước tiếng kêu tạo dáng các con vật.
- Trẻ nghe và trả tiếng kêu làm bắt chước dáng đi của chúng.
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
Củng cố: Các con vừa học gì?
Cơ nhận xét, tuyên dương, cắm hoa
- Trẻ biết sử dụng các kĩ Hoạt động ngoài trời
năng đã học tạo sản
- Hoạt động chủ đích:


+ Vẽ con gà trên sân
phẩm
+ Vẽ con gà trên sân
- Trò chơi vận động:
- Trẻ hiểu cách chơi và - Trò chơi vận động:

+ Cáo và thỏ
chơi đúng luật
+ Cáo và thỏ
- Chơi tự do:
- Chơi tự do:
+ Cho trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ đoàn kết khi chơi
+ Cho trẻ chơi đồ chơi
Sinh hoạt chiều
Sinh hoạt chiều
- Làm quen câu chuyện: - Trẻ thích nghe cơ kể
- Làm quen câu chuyện: Chú vịt xám
Chú vịt xám
chuyện
* Đánh giá hằng ngày:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 4
Ngày 30/12/2020
Phát triển thẩm mĩ
(Tạo hình)
Vẽ: Gà con
(Mẫu)

Mục đích - u cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức


I. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu con gà con, thước chỉ, giấy vẽ, bút dạ, sáp màu cho cô.
- Trẻ biết vẽ con gà con - Vở tạo hình, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ, giá - cặp tạo hình.
giống mẫu của cơ.
II. Tiến hành:
- Trẻ biết sử dụng các kỉ Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú
năng vẽ nét thẳng, nét
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Đàn gà con”, gợi hỏi trẻ:
cong, nét tròn, nét
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
xiên… để vẽ con gà con + Trong bài thơ nói về con vật gì?
theo mẫu của cô với bố + Gà mẹ, gà con được nuôi ở đâu?
cục cân đối, đẹp.
Dẫn dắt vào bài
- Trẻ hứng thú vẽ để tạo Hoạt động 2: Nội dung
ra sản phẩm đẹp, học
- Quan sát tranh vẽ mẫu: Cô treo tranh vẽ con gà con cho trẻ quan


xong biết cất dọn đồ
dùng vào góc gọn
gàng…

sát, nhận xét và đàm thọai:
+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây? Con gà con có những bộ phận nào?
(Đầu/mình/đi,…như thế nào? có màu gì?...)
- Cơ vẽ mẫu và hướng dẫn cho trẻ cách vẽ:
- Trước hết cơ vẽ mình của con gà bằng một hình trịn to, vẽ cái đầu
là một hình trịn nhỏ hơn. Sau đó vẽ cái đi bằng những nét thẳng,

xiên, vẽ chân là những nét thẳng, mắt gà hình gì? Mỏ gà là hình
gì?
- Để có bức tranh đẹp thì phải vẽ như thế nào?
- Khi ngồi vẽ, tô màu các con phải ngồi như thế nào?
- Cầm bút bằng tay gì?
- Bằng mấy đầu ngón tay?
* Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “Con gà” kết hợp phát đồ dùng cho
trẻ.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cơ bao qt, chú ý hướng dẫn và gợi
ý thêm cho trẻ, đặc biệt là các trẻ còn yếu, lúng túng.
* Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
- Khi trẻ vẽ xong cơ nói: Nghỉ tay, nghỉ tay - Thể dục thế này là hết
mệt mỏi.
- Cô cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên trưng bày để tổ chức cuộc
triển lãm tranh và mời 2-3 trẻ chọn bức tranh trẻ thích nhất? Vì sao
con lại thích bức tranh ấy? (Bố cục cân đối, tô màu hợp lý, đẹp…).
- Cô nhận xét chung: Tuyên dương các trẻ có sản phẩm đẹp, có
sáng tạo và động viên, khuyến khích các trẻ sản phẩm chưa được
đẹp lần sau cố gắng hơn.
Hoạt động 3: Kết thúc:


- Cô cháu cùng mang sản phẩm về trưng bày ở góc tạo hình.
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
+ Làm quen bài hát: Gà trống mèo con, cún con

Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:

- Trẻ thích hát cùng cô
+ Làm quen bài hát: Gà bài hát
- Trò chơi vận động:
trống mèo con, cún con
+ Mèo và chim sẻ
- Trò chơi vận động:
- Trẻ hiểu cách chơi và - Chơi tự do:
+ Mèo và chim sẻ
chơi đúng luật
+ Chơi với đồ chơi
- Chơi tự do:
Sinh hoạt chiều
+ Chơi với đồ chơi
- Trẻ đoàn kết khi chơi
- Nghe và hát theo cơ các làn điệu hị khoan lệ thủy
Sinh hoạt chiều
- Bồi dưỡng trẻ yếu về lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát
- Trẻ nghe và hát theo
- Nghe và hát theo cô
âm) như cháu: ...................................................................................
cô các làn điệu hò
các làn điệu hò khoan lệ khoan lệ thủy – Tham
...........................................................................................................
thủy
gia ôn luyện cùng cô
- Bồi dưỡng trẻ yếu về
lĩnh vực phát triển ngôn
ngữ
* Đánh giá hằng ngày:
...................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 5
Ngày 31/12/2020
Phát triển nhận thức

Mục đích - yêu cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức

I. Chuẩn bị:
- Một số con vật để xung quanh lớp có số lượng 3
- Trẻ biết xếp tương ứng - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 3 mèo, 3 con gà


(Toán)
Xếp tương ứng 1:1
trong phạm vi 3

1:1 trong phạm vi 3.
- Phát triển kĩ năng
quan sát, ghi nhớ có
chủ định
- Giáo dục trẻ yêu quý
và bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình.
- Trẻ hứng thú đạt .
90-95. % trẻ biết xếp

tương ứng 1:1 trong
phạm vi 3

- Đồ dùng của cơ: Hình ảnh 3 con mèo, 3 con gà
- Nhạc có bài hát về chủ đề.
II. Tiến hành.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Các con đang học chủ đề nghề gì? (Các con vật ni trong gia
đình)
- Dẫn dắt giới thiệu nội dung hoạt động.
Hoạt động 2: Nội dung
+ Ôn đếm đến 3. Xung quanh lớp mình có nhiều con vật bạn nào
giỏi lên tìm những nhóm con vật có số lượng 3 và đếm cho cả lớp
cùng xem ( 2-3 trẻ lên tìm và đếm).
+ Xếp tương ứng 1:1 trong phạm vi 3.
- Cho trẻ lấy rá ra.
- Cô xếp 3 con mèo ra trước
+ Cho trẻ xếp theo cơ, cho trẻ đếm xem có bao nhiêu con mèo
+ Khái quát
- Dưới mỗi con mèo là cô xếp 1 con gà.
- Cho trẻ xếp theo (3 con mèo thì có mấy con gà)
- Cho trẻ thực hiện gắn tương ứng 1con mèo với một con gà cho
đến hết
- Sau đó cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm.
Khái quát: xếp tương ứng 1:1 là chúng ta xếp cứ 1 con mèo tương
ứng 1 con gà ở phía dưới để số lượng của hai nhóm bằng nhau.
* Luyện tập:
+ TC 1: Tìm bạn.
- Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh ‘kết bạn’ thì
chúng ta tìm một nhóm là một bạn trai, một bạn gái rồi kết lại với



Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
+ Ơn chuyện: Chú vịt
xám
- Trò chơi vận động:
+ Cáo và thỏ
- Chơi tự do
+ Cáo và thỏ
Sinh hoạt chiều
- Trẻ hát tự nhiên, hát
được theo giai điệu bài
hát quen thuộc

nhau.
- Luật chơi: kết đúng u cầu, ai khơng tìm được bạn để kết thì
người đó phải làm theo u cầu của lớp.
- Cô cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi cô cho cả lớp kiểm tra
xem trẻ kết đúng không.
+ TC2: Giúp tơi tìm đúng.
- Cách chơi: Cơ chia lớp ra thành 4 tổ, cơ có tranh lơ tơ các con vật
như mèo,chó,vịt,gà. Cơ u cầu trẻ hãy dán các loại bằng cách
ghép tương ứng (3 mèo, 3 chó ) (3 vịt, với 3 gà)
- Luật chơi: Sau một bản nhạc tổ nào ghép đúng theo u cầu của
cơ thì đội đó chiến thắng.
- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô bao quát trẻ chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
+ Cũng cố: Hỏi tên bài học?
+ Nhận xét tuyên dương.

Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
+ Ơn chuyện: Chú vịt xám
- Trẻ hứng thú tham gia
ôn luyện cùng cơ
- Trẻ hiểu cách chơi và
chơi đúng luật
- Trẻ đồn kết khi chơi
- Trẻ thích hát tự nhiên,
hát được theo giai điệu
bài hát quen thuộc

- Trò chơi vận động:
+ Cáo và thỏ
- Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc


* Đánh giá hằng ngày:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 6
Ngày 01/1/2021
Phát triển thẩm mĩ
(Âm nhạc)

- Dạy vận động: Gà
trống mèo con và cún
con
+ Nghe hát: Con chim
vành khuyên
- Trò chơi: Ai nhanh
nhất

Mục đích - u cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức

I. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của trẻ: xắc xô, phách tre đủ số lượng trẻ, 6 cái vòng thể
- Trẻ biết hát thuộc bài dục
hát và biết vận động
II. Tiến hành:
theo nhịp bài hát.
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Tập trung trẻ, cho 2- 3 trẻ kể một số con vật nuôi trong gia đình mà
cơ hát
trẻ biết
+ Trẻ hứng thú tham
- Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm.
gia vào trò chơi
Hoạt động 2: Nội dung
- Giáo dục trẻ biết yêu * Dạy vận động: Gà trống mèo con và cún con
quý các con vật nuôi.
- La một đoạn trong bài hát, yêu cầu trẻ đoán tên bài hát và tên tác

90 – 95%. trẻ hát thuộc giả.
bài hát và ận động
- Cô khái quát
đúng nhịp bài hát
- Bắt nhịp cho cả lớp hát 2 - 3 lần.
- Cô hát và VĐ mẫu cho trẻ xem 2 lần, kết hợp giải thích động tác ở
lần 2.
- Cho cả lớp hát và vận động.
- Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát và vận động. Chú ý sữa sai
- Cả lớp hát và vận động lại 1 lần nữa
* Nghe hát: Con chim vành khuyên


- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần:
+ Lần 1: Hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt.
- Lần 2: Hát cho trẻ phụ họa
* Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cho cả lớp cùng chơi.2 l ần
Cho cả lớp hát vận động lại bài hát (con gà trống) 1 lần
Hoạt động 3: Kết thúc
+ Cũng cố: Các con vừa hát bài hát gì?
+ Nhận xét tun dương.
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
+ Đồng dao
- Trị chơi vận động:
+ Kết bạn

- Chơi tự do
+ Cho trẻ chơi với đồ
chơi
Sinh hoạt chiều
- Tập trẻ đọc các bài
đồng giao, ca dao
trong chủ đề
- Bồi dưỡng trẻ yếu
lĩnh vực phát triển

Hoạt động ngồi trời
- Trẻ hứng thú tham
- Hoạt động chủ đích:
gia đọc đồng dao cùng + Đồng dao
cơ
- Trị chơi vận động:
- Trẻ hiểu cách chơi và + Kết bạn
chơi đúng luật
- Chơi tự do:
- Trẻ đoàn kết khi chơi + Cho trẻ chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Trẻ hứng thú đọc bài
đồng dao

- Tập trẻ đọc các bài đồng giao, ca dao trong chủ đề

- Hứng thú tham gia
ôn luyện cùng cô

- Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển nhận thức



nhận thức

(Toán): ...................................................................................................
.............

* Đánh giá hằng ngày:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...