TUẦN 12: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ
(Thời gian từ ngày 22 - 26/11/ 2021)
Nội dung
Đón trẻ

Trị
chuyện
sáng

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, ân cần tạo cho trẻ cảm giác được
yêu thương.
- Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói cử chỉ lễ phép,
lịch sự.
- Có ý thức, giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng.
- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Có ý thức giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Trẻ biết thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục
theo hiệu lệnh hoặc theo bản nhạc/bài hát. Bắt đầu và kết thúc động
Thể dục tác đúng nhịp.
sáng
* Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi mép ngoài bàn chân,
Đi khụy gối.
Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
* Trọng động: Các bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp1 : Thổi nơ bay.

( 8l )
+ Tay 1:
Tay đưa trước, lên cao
(2l x 8n)
+ Bụng1: Cúi về trước, ngửa ra sau
(2l x 8n)
+ Chân1:
Nâng cao chân, gập gối (2l x 8n)
+ Bật 1: Bật tách chân, khép chân
(2l x 8n)
Hoạt động
PTTC
PTNT
PTNN
PTNT
PTNN
học
Đi đập và
KPKH: Một
LQCC :
Đo chiều Chuyện: Ba
bắt bóng
số đồ dùng
i, t, c
dài 1 vật
cơ gái.
trong gia đình
bằng các
bé
đơn vị đo

khác nhau
Nhận biết
Chạy nhanh
Thơ: Cơ
Tách gộp
Hoạt động
phân biệt
18m trong
dạy
nhóm 7
Cắt dán
ngoài trời
các giác
khoảng 4-5
đối tượng
trang phục
quan trên cơ
giây
bằng các
của bé
thể.
cách khác
nhau và
đếm
Hoạt động * Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà của bé.
góc
* Góc phân vai: Siêu thị Big c: Bán các loại đồdùng gia đình, nước


giải khát, sữa, mũ, dép....; Đóng vai mẹ - con

* Góc nghệ thuật : Vẽ ngơi nhà, vẽ người thân, vẽ đồ dùng gia đình,
cắt dán, nặn đồ dùng gia đình....
* Góc học tập : Xem lơ tơ đồ dùng gia đình, làm sách, sử dụng vở
tốn, học chữ cái, ơn tốn số lượng 7...
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát, Đổ nước vào chai.
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ tự rủa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
- Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác
- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động
- Biết đặc điểm công dụng, phân loại 2-3 đồ dùng, đồ chơi.
-Trẻ thể hiện được vai chơi, biết thể hiện hành động của vai chơi.
- Trẻ dùng các khối gạchđể xây hàng rào, biết dùng các loại cây cỏ,
rau, ngôi nhà để xây ngôi nhà của bé, biết sắp xếp bố trí cơng trình
hợp lý ...
- Dạy trẻ biết chia sẽ tình cảm với bạn bè, người thân.
- Trẻ vẽ, cắt dán, tô màu tranh về gia đình và đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ rèn luyện kĩ năng tơ màu trùng khít, khơng nhem ra ngồi.
- Trẻ hát thuộc một số bài hát về chủ đề.
- Trẻ phát triển ngôn ngữ và rèn luyện đôi bàn tay khéo léo.
- Trẻ biết chơi với cát, nước, chăm sóc cây, tưới hoa...
- 90 - 95 % trẻ đạt yêu cầu
II.CHUẨN Bị:
* Góc xây dựng: Hàng rào, các lọai cây xanh, nhà, ...
* Góc phân vai: Đồ chơi bán hàng: một số đồ dùng gia đình, sữa,
mũ, dép, bàn ghế... Đồ chơi đóng vai mẹ, con...
*Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy A4, kéo, keo, giấy màu, đất nặn...
* Góc học tập: Vở tốn, bút chì, lơ tơ, tranh làm sách....
* Góc thiên nhiên: Nước, cát, chậu cây, chai, ca….
III. TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:
- Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau
- Các con vừa hát bài hát nói về chủ đề gì?
- Hơm nay cơ sẽ cho các con chơi hoạt động góc về chủ đề gia đình
Hoạt động 2: Nội dung
1. Thỏa thuận trước khi chơi.
+ Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi :
* Góc xây dựng: Cơ đó chuẩn bị rất nhiều đồ chơi như: Hàng rào,
các lọai cây xanh, nhà... Vậy các con sẽ xây dựng cơng trình gì?


Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt động
chiều
Trả trẻ

* Góc phân vai : Cơ đó chuẩn bị rất nhiều đồ chơi: một số đồ dùng
gia đình, sữa, bánh, dép, mũ, thức ăn... Ở góc chơi này con sẽ chơi
đóng vai gì?
* Góc nghệ thuật:Cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi Ở góc nghệ thuật
hơm nay có nhiều đồ chơi: Bút màu, giấy A4, kéo, giấy màu,
keo..Với những đồ chơi đó con sẽ làm gì? (vẽ ngơi nhà, đồ dùng gia
đình, cắt dán, nặn đồ dùng gia đình...)
* Góc học tập: Cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng đồ chơi: lơ tơ về gia
đình, các con vật, vở toán, chữ cái, các chữ số... Vậy các con sẽ chơi
gì? (xem lơ tơ đồ dùng gia đình, làm sách, sử dụng vở tốn, học chữ
cái....)
* Góc thiên nhiên:Cơ có rất nhiều đồ chơi: Nước, cát…Ở góc chơi

này con sẽ chơi chăm sóc cây, chơi với cát, Đổ nước vào chai.
- Các con nhớ khi về góc chơi các con cần phải chơi nhẹ nhàng,
khơng tranh đồ chơi của bạn, không được chạy lộn xộn...
2. Quá trình chơi
- Cơ cho trẻ về góc chơi và giúp trẻ nhận đúng vai chơi của mình.
- Cơ bao qt, gợi mở, hướng dẫn cho trẻ
- Hướng cho trẻ thực hiện đúng vai chơi ở góc của mình
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cơ nhận xét từng góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có điểm nổi bật.
- Cho các nhóm thi đua nhau thu dọn đồ chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét giờ chơi, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan..
- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác
- Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
- Kể tên được các món ăn trong ngày
- Thực hiện vỡ tập tô.
- Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng.
- Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh; Nghe hát dân ca.
- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp
Ném xa
Trò chuyện LQCC, e, ê.
PTNN:
VĐMH: Bé
bằng một
về trang phục
Chuyện:
tập đánh
tay
của bé.

Đôi tai
răng.
xấu xí
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Nội dung
Thứ 2
22/11/2021
PTTC:
Đi đập và
bắt bóng

Mục tiêu
- Trẻ biết đi
đập và bắt
bóng đúng kỹ
thuật.
- Phát triển thể
lực cho trẻ.
- Phát triển tố
chất khéo léo,
mạnh dạn và tự
tin.
- Trẻ chơi tốt
trị chơi và có
hứng thú trong
khi chơi.

- Giáo dục trẻ
có ý thức tập
luyện, có ý
thức kỉ luật
trong giờ học,
thực hiện theo
hiệu lệnh của
cô.
- 90-95% trẻ
đạt.

Phương pháp – hình thức tổ chức
I. CHUẨN BỊ
- Sân bãi sạch sẽ, an tồn
- 3 - 4 quả bóng, xắc xơ nhạc bài hát: Cả nhà
thương nhau; đồn tàu nhỏ xíu...
Hoạt động 1:Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Xin chào quý vị đại biểu, ban giám khảo và các
vận động viên đến tham dự hội thi: “Ngày hội thể
thao của bé”! Thay mặt ban tổ chức xin gửi đến
quý vị đại biểu, ban giám khảo cùng toàn thể các
vận động viên lời chức sức khỏe và lời chào trân
trọng nhất, chúc hội thi thành công tốt đẹp!
- Xin mời hai đội giới thiệu về mình.
- Để hội thi đạt kết quả cao mời các vận động viên
ra sân tham gia khởi động.
Hoạt động 2: Nội dung
a. Khởi động:
- Cho trẻ ra sân đứng tự do xoay cổ tay cổ chân
sau đó cô dùng hiệu lệnh kết hợp mở nhạc bài hát

(Thể dục sáng) cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi
bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh,
chạy nhấc cao đùi, chậy bật chân ra phía sau, chạy
châm, đi thường... sau đó di chuyển đội hình thành
3 hàng ngang.
b. Trọng động:
- Phần thi thứ nhất mang tên “Màn đồng diễn” bắt
đầu:
* Bài tập phát triển chung (đội hình 3 hàng
ngang, tập với vịng, gậy) cơ kết hợp mở nhạc bài
hát (Cả nhà thương nhau)
+ Tay vai 1: Hai tay đưa ra phía trước, gập trước
ngực (2l x 8n).
+ Bụng lườn 4: Đứng đan tay ra sau lưng cúi gập
người về phía trước(2l x 8n)
+ Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục (4l x 8n)


* Vận động cơ bản: Đi đập và bắt bóng (đội hình
hai hàng dọc đối diện nhau).
- Tiếp theo phần thi tài năng có tên gọi: “Đi đập và
bắt bóng.”
- Để các vận động viên tham gia phần thi tài năng
được tốt thì các vận động viên hãy quan sát ban tổ
chức làm mẫu tồn bộ phần thi.
- Cơ làm mẫu:
+ Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
+ Lần 2: Cơ vừa làm vừa giải thích:
TTCB: Cơ đứng tự nhiên trước vạch chuẩn hai

tay cầm bóng trên cao ngang tầm mắt, mắt nhìn
thẳng về phía trước. Khi nghe hiệu lệnh “đi” cơ
vừa kết hợp đi vừa đập bóng xuống sàn nhà đồng
thời đón bóng bằng hai tay. Cứ như vậy cơ đi đập
và bắt bóng bằng hai tay cho đến khi về đích cơ về
đứng cuối hàng.
+ Lần 3: Cô mời 2 trẻ làm đẹp lên làm mẫu cô kết
hợp giải thích vận động khó.
- Phần thi thứ hai bắt đầu:
- Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt hai trẻ lên thực
hiện, cô chú ý sữa sai cho trẻ yếu và nhắc tên vận
động cho trẻ nhớ.
- Ban tổ chức đã chuẩn bị đoạn đường phải đi đập
và bắt bóng dài hơn, các vận động viên hãy cố
gắng khéo léo để tham gia phần thi được tốt.
+ Tổ chức thi đua giữa hai đội, cô chú ý động viên
khuyến khích trẻ và cơ mở nhạc bài hát cho trẻ
nghe.
+ Các con vừa thực hiện phần thi có tên gọi là gì?
* TCVĐ: Chuyền bóng
Cuối cùng là phần thi “Tranh tài”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi 2 lần
c. Hồi tỉnh:
- Trẻ đi lại quanh sân hít thở nhẹ nhàng theo nhạc.
- Củng cố, giáo dục trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Qua hội thi “Ngày
hội thể thao của bé” cô mong muốn rằng về nhà



các con phải thường xuyên luyện tập thể dục, thể
thao để có một cơ thể khẻo mạnh.
- Trẻ biết phân I. Chuẩn bị:
biệt được một
PTNT:
- Tranh vẽ về các giác quan trên khuôn mặt bé
số bộ phận trên
Nhận biết và cơ thể ( mắt, - Một số lô tô về các bộ phận trên cơ thể.
miệng,
phân biệt các mũi,
II. Cách tiến hành:
giác quan tay, chân, tai...)
của cơ thể và
- Biết chức Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:
chức năng
năng hoạt động - Cô cùng cả lớp hát múa bài" Cái mũi
của chúng.
chính của một
số bộ phận - Trị chuyện về bài hát về chủ đề.
trên.
- Bài hát chúng mình vừa hát nói về cái gì?
- Phát triển ở
trẻ kĩ năng
quan sát, so
sánh nhận biết,
so sánh, biết trả
lời trọn câu.

- Ngồi cái mũi ra các con cịn biết các bộ phận

nào nữa?

- Trẻ biết dùng
ngơn ngữ để
nói lên hiểu
biết của mình
về các giác
quan

Hoạt động 2: Nội dung

- Hơm nay cơ cháu mình cùng nhau trị chuyện về
các bộ phận trên cơ thể và chức năng của chúng
nhé.

* Trẻ trải nghiệm và cùng đàm thoại về một số
bộ phận và chức năng của chúng.
- Các con hãy soi gương và thấy trên mặt mình có
những bộ phận nào? ( Mắt, mũi, miệng)

- Trẻ biết giữ - Hãy thử nhắm mắt lại xem có thấy khơng?
gìn bảo vệ các
- Vậy mắt có nhiệm vụ gì? lơng mi có nhiệm vụ
giác quan trên
gì?
cơ thể.
- Lỗ mũi để làm gì?
- Phát triển ở
trẻ khả năng - Miệng có tác dụng gì?
trao đổi, thảo

- Tai có tác dụng gì? Thử bịt tai lại xem có chuyện


luận để đưa ra gì xảy ra?
kết quả đúng
- Các con hãy quan sát xem các bộ phận này của
cho đội mình.
mỗi bạn xem có giống nhau khơng?
- 90 – 95 % trẻ
- Cô cho trẻ so sánh: Mắt, Mũi, Tai- Miệng
đạt yêu cầu.
Kết luận: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận,
mỗi bộ phận có chức năng khác nhau và chúng rất
cần thiết để chúng ta hoạt động hằng ngày.
Giáo dục: Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể
chúng ta phải làm gì?( Ăn uống đầy đủ chất, chăm
tập thể dục, tắm rửa, đánh răng hằng ngày..)
* Trị chơi luyện tập:
+ Chơi "Ghép hình"
Cách chơi: chia trẻ ra 3 đội, số lượng trẻ bằng
nhau, cô nêu ra cách chơi, cho các nhóm thảo luận
sau đó triển khai đội hình 3 hàng dọc. Khi có hiệu
lệnh bạn đầu hàng của 3 đội chạy lên chọn bộ
phận và gắn lên bảng đội mình rồi chạy về đập
vào vai bạn, bạn thứ 2 tiếp tục, cứ như thế cho đến
hết thời gian .
Luật chơi: trong cùng thời gian đội nào Ghép đúng
đội đó thắng.
Các con rỏ nhiệm vụ của đội mình chưa?
Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần:

+ Trị chơi:" Dán các bộ phận cịn thiếu"
- Cơ phát tranh cho trẻ yêu cầu trẻ chọn tranh và
dán, Cô bao quát.
+ Cũng cố: Hỏi trẻ bài học. Giáo dục trẻ giữ gìn


các bộ phận trên cơ thể mỗi ngày.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa
bé ngoan.

PTTC
Ném xa
bằng một
tay

- Dạy trẻ biết I. CHUẨN BỊ :
ném xa bằng 1
- Băng nhạc thể dục.
tay.
- Mũ đủ cho số trẻ có màu vàng, màu đỏ.
- Phát triển tố
chất vận động: II. TIẾN HÀNH:
Sức mạnh khéo
léo nhạnh nhẹn Hoạt động 1: Ổn định, Gây hứng thú: Để cơ thể
và khả năng khoẻ mạnh, chóng lớn, khơng mệt mỏi thì chúng
ta hãy cùng nhau tập thể dục cho khoẻ mạnh.
định hướng.
- Giáo dục trẻ
có tính kiên trì,

biết tập trung
chú ý cao khi
luyện tập

Hoạt động 2:
a. Khởi động.
Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô kết hợp các kiểu
chân.

- Trẻ có tính Cơ mở băng cho trẻ thực hiện.
kiên trì, biết tập b. Trọng động
trung chú ý cao
* Bài tập phát triển chung:
khi luyện tập.
- 90 - 97% trẻ Đội hình 3 hàng ngang
đạt yêu cầu
x
x
x
x
x

x

x

x

x


x

x
x

x

x

x

x

- Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỵu tay ngón tay
để trên vai. (4l x 8n)


- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay
chạm gót chân. (2l x 8n)
- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối 2 tay đưa ngang ra
trước.(2l x 8n)
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay
- Hôm nay các con hãy cùng cô tập ném xa bằng
một tay nhé.
- Để các con ném được xa và chính xác thì các con
hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé.
- Cô làm mẫu 2 lần:
+ Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.
+ Lần 2: Cơ vừa làm vừa giải thích:
- Tư thế chuẩn bị: Cô bước đến vạch chuẩn, chân

trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng với chân sau,
khi nghe hiệu lệnh chuẩn bị ném thì tay cầm túi
cát đưa từ trước xuống dưới, ra sau rồi lên cao và
ném xa về phía trước.
+ Lần 3 cơ vừa làm vừa giải thích vận động khó
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1 cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cô động
viên chú ý sữa sai cho trẻ. Mỗi trẻ thực hiện 2 lần.
- Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua với mức độ
khó dễ: Ở mức độ dễ thì cơ chuẩn bị những túi cát
nhỏ, ở mức độ khó hơn cơ chuẩn bị những túi cát
to hơn. Các bạn chọn ở mức độ nào thì lựa chọn
cho phù hợp với sức của mình và cơ tổ chức cho 2
đội thi đua.


* TCVĐ: Kéo co:
+ Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. Cô
chú ý quan sát, nhắc nhỡ trẻ.
c. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng quanh sân 2-3
lần.
- Cũng cố giáo dục trẻ: Hôm nay các con vừa thực
hiện bài tập gì?
- Giáo dục trẻ: trong giờ học các con khơng được
nói chuyện riêng, không xô đẩy bạn khi chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa
bé ngoan.
* Đánh giá trẻ hằng ngày:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ 3
23/11/2021

- Trẻ biết tên
gọi, đặc điểm,
chất liệu, cơng
PTNT:
dụng của một
KPKH:
số đồ dùng
Trị chuyện trong gia đình:
về một số đồ cái bát, ly, ấm,
dùng trong dĩa, thìa.
gia đình bé - Phân loại, so
sánh các đồ
dùng.
- Phát triển khả

I. CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: đồ dùng bằng vật thật: ấm , bát,
ly, thìa, dĩa..
- Máy tính
- Hai bức tranh vẽ đồ dùng gia đình.
- Đồ dùng của trẻ: tranh lô tô về đồ dùng trong gia
đình.

II. TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:
- Các con đang học chủ đề gì?
- Bạn nào hãy kể xem trong gia đình mình có
những đồ dùng gì?


năng quan sát
ghi nhớ có chủ
định.
- Luyện cho trẻ
sự nhanh nhẹn,
khéo léo.
- Phát triển
ngơn ngữ cho
trẻ.
- Trẻ biết giữ
gìn sử dụng,
bảo quản các
loại đồ dùng
trong gia đình
và của bản thân
cẩn thận.
- 90- 95 % trẻ
đạt yêu cầu.

- Mỗi loaị đồ dùng đều có cơng dụng, chất liệu
khác nhau. Vậy hơm nay cơ cháu mình cùng khám
phá xem trong gia đình mình có đồ dùng gì và có
cơng dụng gì nhé.

Hoạt động 2: Nội dung:
- Bạn nào giỏi lên tìm xem trong túi có những đồ
dùng gì và gọi tên đồ dùng đó nào.
* Quan sát và nhận xét::
- Cơ cho trẻ quan sát cái ly và gơi hỏi:
+ Đây là cái gì?
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân gọi tên “ cái ly”
- Cái ly có đặc điểm gì? (có miệng dạng tròn)
- Trẻ gọi tên các đặc điểm của ly.
- Cho 1 trẻ lên sờ vào ly và nhận xét:
+ Ly làm bằng chất liệu gì? ( thủy tinh). Là đồ
dùng ở đâu? Dùng để làm gì?
Ly là đồ dùng trong gia đình dùng để uống, làm
bằng thủy tinh rất dễ vỡ, vì vậy khi sử dụng các
con phải cẩn thận không làm vỡ.
- Cô cho trẻ quan sát cái bát:
- Cơ đọc câu đố:
“Miệng trịn lịng trắng phau phau
Đựng cơm cho bé xúc ăn hàng ngày”
Đố các con đó là cái gì? (Cái bát).
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân gọi tên “ cái bát”
- Cái bát có đặc điềm gì? (thân, miệng, lịng bát).
- Trẻ gọi tên các đặc điểm của bát.
- Cho trẻ sờ vào bát và nhận xét. Bát làm bằng chất
liệu gì? (bằng sứ). Bát dùng để làm gì?
- Bát là đồ dùng gia đình dùng để ăn cơm, nó được
làm bằng sứ dễ vỡ, nên khi ăn cơm con phải bưng
cẩn thận không làm rơi vỡ bát.
- Cô cho trẻ quan sát cái ấm :
- Cho trẻ lên thò tay vào túi lấy “cái ấm”.

- Trẻ đọc 2 lần.
- Ấm có đặc điểm gì? ( có thân, nắp, quai, vịi).
- Trẻ sờ vào ấm và hỏi: ấm làm bằng gì? Dùng để
làm gì?
- Ấm là đồ dùng trong gia đình dùng để đựng nước
uống, ấm làm bằng sứ dễ vỡ, khi sử dụng các con


phải cẩn thận không làm vỡ nhé!
- Quan sát cái dĩa, cái thìa: Tương tự như quan sát
cái ấm.
- Vừa rồi các con đó làm quen với những đồ dùng
gì? (cô chỉ vào từng đồ dùng cho trẻ gọi tên).
* So sánh:
- Cho trẻ chơi trị chơi: “cái gì biến mất”
+ Đồ dùng gì đó biến mất? Cịn lại đồ dùng gì?
Cơ cất các đồ dùng để lại cái ly và cái ấm, cho trẻ
so sánh.
+ So sánh cái ấm và cái ly:
Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình dùng
để uống.
Khác nhau: ấm có quai, nắp, vịi, làm bằng sứ.
Cịn ly khơng có quai, nắp, vịi, làm bằng thủy
tinh.
+ So sánh ấm và bát: chơi TC: “Trời sáng- tối”
Cô cất cái ly đặt cái bát cho trẻ so sánh.
Giống nhau: đều là đồ dùng gia đình.
Khác nhau: ấm có quai, có vịi, có nắp, làm bằng
sứ, dùng để đựng nước. Cịn bát khơng có....., làm
bằng nhơm, dùng để ăn cơm.

* Mở rộng: ngồi những đồ dùng đó ra ở gia đình
con cịn có những đồ dùng nào nữa?
- Mỗi đồ dùng đều có cơng dụng và chất liệu khác
nhau nên khi sử dụng các con phải giữ gìn cẩn
thận, khơng làm rơi vỡ nhé!
* Trị chơi:
- TC: “Thi xếp nhanh các đồ dùng”
+ Cơ nói: xếp cho cơ đồ dùng để ăn, để uống.
Xếp cho cô đồ dùng bằng sứ, bằng nhựa.
+ Chơi trò chơi: “Phân loại theo yêu cầu”.
Cô gắn 2 bức tranh dán các đồ dùng lên bảng.
Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. 1 đội phân loại
đồ dùng đẻ ăn, 1 đội phân loại đồ dùng để uống.
Cho trẻ thi đua nhau, đội nào phân loại được nhiều
đồ dùng đội đó sẽ thắng. Tổ chức cho trẻ chơi 2
lần.
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại bài học
- Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý đồ dùng


PTTC:

bà biết cách bảo quản đồ dùng trong gia đình.
Hoạt động 3: Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ biết Chạy I. Chuẩn bị:
nhanh
18m
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
trong khoảng 57 giây

- phấn kẻ, bóng...

Chạy
nhanh 18m
- Trẻ biết phối - Đĩa nhạc về bài hát “Nhà của tôi”; cả nhà thương
trong
hợp chân tay nhau...
khoảng 5-7
nhịp
nhàng
giây
trong khi chạy II. Tiến hành:
- Phát triển cơ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
chân, và toàn - Cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi”
thân
- Lớp mình vừa hát bài hát nói về điều gì? (ngơi
- Rèn luyện tố nhà)
chất
nhanh,
- Mỗi một chúng ta đều có một gia đình đầy u
khéo
thương, trong ngơi nhà có những người thân u
- Giáo dục trẻ
thường xuyên - Để các con thể hiện tình cảm của mình với bố
tập luyện thể mẹ, ơng bà… thì các con hãy cùng cơ tập thể dục
dục để có sức để cơ thể khoẻ mạnh, dẻo dai để giúp cho người
thân làm những công việc.
khỏe.
- 95-97 % trẻ Hoạt động 2: Nội dung.
đạt yêu cầu.

a. Khởi động: Cô mở nhạc bài “Nhà của tôi”
- Cho trẻ đi các kiểu chân, dàn đội hình 3 hàng
ngang.
b. Trọng động:
* BTPTC: Đội hình: 3 hàng ngang: Tập theo nhạc
bài hát “cả nhà thương nhau”:


+ Tay 2: Tay đưa ra trước lên cao (2lx8n)
+ Bụng 2: Quay người sang 2 bên (2lx8n).
+ Chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục (4lx8n)
* Vận động cơ bản: Chạy nhanh 18m trong
khoảng 5-7 giây.
ĐH 3 hàng ngang.
- Cơ làm mẫu:
- Lần 1: Khơng giải thích cách làm.
- Lần 2: Vừa làm vừa giải thích:
TTCB: hai tay thả lỏng, chân đứng sát vạch chuẩn.
Khi nghe hiệu lệnh “chạy” thì cơ chạy nhanh về
phía trước, mắt nhìn thẳng, phối hợp chân nọ tay
kia nhịp nhàng . Khi chạy đến đích thì cơ dừng lại
và đi bộ về đứng cuối hàng.
- Lần 3 cô cho 2 trẻ làm mẫu và cơ giải thích động
tác khó.
- Trẻ thực hiện:
+ Cơ lần lượt cho trẻ thực hiện: mỗi lần 2 trẻ.
+ Lần 2: tổ chức dưới hình thức thi đua với mức
độ khó dễ: Phía tay trái cơ chuẩn bị mức độ dễ các
bạn đó thực hiện vừa xong cịn ở mức độ khó cơ
đặt một rá bóng vừa cầm bóng vừa chạy nhanh

nhiệm vụ các bạn chọn mức độ phù hợp cho mình
và đứng vào vị trí để tham gia trị chơi.
Cơ chú ý sữa sai cho trẻ và nhắc tên vận động cho
trẻ nhớ.
+ Các con vừa thực hiện vận động gì nào? (Trẻ


nhắc lại bài).
* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần
c. Hồi tỉnh: Trẻ đi lại quanh sân hít thở nhẹ nhàng.
- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
- Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô
giáo và thường xuyên tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa
bé ngoan.

* Đánh giá trẻ hằng ngày:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 4
24/11/2021
PTNN
Làm quen
CC: i,t,c


Trẻ nhận biết
và phát âm
đúng chữ cái
i,t,c.
- Biết nhận xét
về cấu tạo của
chữ cái i,t,c.
- Trẻ biết phân
biệt đặc điểm
giống nhau và
khác nhau giữa
hai chữ cái: i ,t
và t,c.

I. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu.
- Thẻ chữ cái cho cô và trẻ.
- Tranh LQMTXQ.
- Cây gắn quả có chữ cái i,t,c, rá nhựa, xắc xô.
II. Tiến hành
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.
- Hát “Cô giáo em là hoa ê ban”.
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Cơ giáo dạy ai nào
- À đúng rồi ! Cô giáo thường hay dạy các con
múa hát, đọc thơ, kể chuyện,cô là người dạy dỗ các
con nên người. Vì vậy các con phải biết yêu


- Giúp trẻ phát

triển ngôn ngữ,
luyện sự nhanh
nhẹn, khéo léo
cho trẻ.
- Trẻ chơi tốt
trị chơi và có
hứng thú trong
khi chơi.
- Giáo dục trẻ
biết yêu quý
các loài hoa.
- Trẻ biết chú ý
lắng nghe, trật
tự trong giờ
học.
- Kết quả mong
đợi:
- 95-97% trẻ
đạt yêu cầu.

thương quý trọng các cô giáo nhé. Và bây giờ các
con hãy về chổ ngồi và đoán xem trên màn hình
xuất hiện hình ảnh gì nhé?
Hoạt động 2: Nội dung
* LQCC : i,t,c
- Bây giờ các con hãy hướng lên màn hình và đốn
xem trên màn hình xuất hiện hình ảnh gì? Và dưới
tranh có từ: Cơ giáo. Các con hãy cùng đọc với cô
nào!?
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “Nhà hai
tầng".
- Dưới từ “Nhà hai tầng” có chữ cái “i” mà hôm
nay cô sẽ giới thiệu cho các con biết đấy!
- Các con hãy lắng nghe cô đọc chữ cái "i" nhé!?
- Cô cho chữ “i” xuất hiện và đọc mẫu 2 lần.
- Cho cả lớp phát âm 2 lần, tổ, nhóm, cá nhân phát
âm.
- Các con có nhận xét gì về chữ cái “i”.
- À đúng rồi Chữ “i” có một nét sổ thẳng và một
chấm ở trên đầu.
- Chữ "i" có rất nhiều kiểu chữ: kiểu chữ viết hoa,
và kiểu chữ viết in và kiểu chữ viết thường.
- Cho trẻ đọc lại chữ "i".
- Bây giờ các con hãy hướng lên màn hình và đốn
xem trên màn hình xuất hiện hình ảnh gì?
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “Nhà ba
tầng".
- Dưới từ “Nhà ba tầng” có chữ cái “t” mà hôm nay
cô sẽ giới thiệu cho các con biết đấy!
- Các con hãy lắng nghe cô đọc chữ cái "t" nhé!?
- Cô cho chữ “t” xuất hiện và đọc mẫu 2 lần.
- Cho cả lớp phát âm 2 lần, tổ, nhóm, cá nhân phát
âm.
- Các con có nhận xét gì về chữ cái “t”.
- À đúng rồi Chữ “t” có một nét sổ thẳng và một
nét ngang ở phía trên.
- Chữ "t" có rất nhiều kiểu chữ: kiểu chữ viết hoa,
và kiểu chữ viết in và kiểu chữ viết thường.



- Cho trẻ đọc lại chữ "t".
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Và dưới tranh có từ: " nhà cao tầng" các con hãy
cùng đọc với cô nào!?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “nhà cao
tầng".
- Dưới từ “nhà cao tầng” có chữ cái “c” mà hơm
nay cơ sẽ giới thiệu cho các con biết đấy!
- Bây giờ cô sẽ cùng các con làm quen với chữ cái
“t"
- Cô gắn chữ "c" và đọc mẫu 2 lần.
- Cho cả lớp phát âm 2 lần, tổ, nhóm, cá nhân phát
âm.
- Các con có nhận xét gì về chữ cái “c”.
- À đúng rồi Chữ "c" có một nét cong trịn hở phải.
- Chữ "c" có rất nhiều kiểu chữ: kiểu chữ viết hoa,
và kiểu chữ viết in và kiểu chữ viết thường.
- Cho trẻ đọc lại chữ "c".
* So sánh: Chữ "i và t".
- Chữ "i và t",
- Giống nhau:
+ Chữ "i" và "t" đều có một nét sổ thẳng.
- Khác nhau:
+ Chữ "i " c, có một dấu chấm trên đầu, chữ "t" có
một nét ngang.
- chữ "t và c".
- Giống nhau: khơng có điểm giống nhau

- Vừa rồi cơ đã cho các con làm quen chữ cái gì?
- Gắn 3 chữ "i,t,c" lên bảng và cho cả lớp phát âm
lần lượt từng chữ cái.
* Trò chơi với chữ cái.
- Tìm chữ cái theo hiệu lệnh:
+ Cơ nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3
lần.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Hái quả
+ Cách chơi: Cô chia lớp mình thành ba đội và mỗi
đội phải nhanh chận chạy lên hái quả có gắn thẻ
chữ cái giống chữ cái ở của đội mình, đội nào hái


đúng và có nhiều chữ cái thì đội đó thắng cuộc.
+ Luật chơi: Bạn nào hái quả sai sẽ không tính
chữ cái đó và hái ít quả hơn thì đội đó sẽ thua, đội
thắng cuộc sẽ thưởng tràng pháo tay.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
* Củng cố:
- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái gì?
- Cơ và các con vừa được làm quen với chữ cái
“i,t,c” về nhà các con cần học thuộc chữ cái cho ba
mẹ nghe nhé.
Hoạt động 3: Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa bé
ngoan.
PTNN:
- Trẻ nhận biết I. Chuẩn bị:
và phát âm

LQCC: e,ê.
- Chỗ ngồi cho trẻ, máy tính, Nhạc bài hát: “Múa
đúng các âm
cho mẹ xem”.
của các chữ cái
đã học.
- Bài giảng trình chiếu powepoint
- Trẻ phát âm - Thẻ chữ e,ê cho cô và trẻ
đúng chữ cái:
- Xắc xô, hai cây đựng quả có chứa chữ cái, rá
e,ê.
nhựa.
- Trẻ nhận biết
cấu tạo của 2 II. Tiến hành
chữ cái.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và gây hứng
- Trẻ nhận biết thú
được các chữ - Trẻ ngồi lại gần cô
cái
- Cho trẻ hát theo nhạc bài: “ Múa cho mẹ xem”
e,ê thông qua
- Các con vừa hát bài hát gì?
trị chơi.
- Rèn luyện kĩ - Vậy bạn nào kể xem trên cơ thể mình có những
năng chú ý, ghi bộ phận nào?
nhớ có chủ
- Trên cơ thể ta có rất nhiều bộ phận và mỗi bộ
định.
phận đều có chức năng khác nhau và đều quan



- Rèn luyện và
phát triển ngôn
ngữ cho trẻ,
biết trả lời câu
hỏi trọn câu và
nêu ra ý tưởng
của mình.

trọng đối với cơ thể chúng ta vì vậy các con phải
biết yêu quý, vệ sinh và chăm sóc cơ thể để cơ thể
phát triển khỏe mạnh.
- Bây giờ các con hãy về chỗ ngồi và hướng lên
màn hình xem trên màn hình xuất hiện bức tranh gì
nhé.

Hoạt động 2: Nơi dung
- Rèn khả năng
quan sát, so a. Làm quen chữ e, ê
sánh cho trẻ.
* Chữ e
- Trẻ biết làm
việc đến nơi - Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ “Cơ thể của bé” cho
trẻ xem và hỏi
đến chốn
- 95 - 97% tre - Bức tranh vẽ gì?
đạt yêu cầu.
- Dưới bức tranh có từ “Cơ thể của bé” đấy các con
đọc từ “ Cơ thể của bé” cùng cô nào.
- Từ “ Cơ thể của bé” được ghép bởi rất nhiều chữ

cái lại với nhau đấy và có những chữ cái mà chúng
ta đã học rồi đấy. Vậy cô sẽ mời một bạn lên tìm
và đọc to cùng cả lớp chữ cái đã học rồi nào?
- Cả lớp thấy bạn đã tìm được đúng chữ cái đã học
chưa?
- Và trong từ: “Cơ thể của bé” có chữ cái: “e” mà
hơm nay cơ sẽ cùng các con làm quen đấy.
- Cô chỉ vào chữ “e” in thường và đọc 2-3 lần.
- Cô phát âm 3 lần. Cô nhắc trẻ cách phát âm
- Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm


- Cá nhân trẻ phát âm (Từ 10-12 trẻ) cô chú ý sửa
sai.
- Cả lớp phát âm
+ Ai biết chữ e có cấu tạo ntn?
- Chữ “e” có cấu tạo là một nét ngang và một nét
cong hở phải
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “e”
- “E” in hoa: Dùng để viết chữ cái đầu dòng, viết
tên riêng
- “e” in thường: Thường để viết các chữ in trong
sách
- “e” viết thường: Thường để viết trong vở, để tập
tô, tập viết
- Cho cả lớp phát âm lại chữ “e” lần nữa
* Chữ “ê”
- Và trong từ: “Cơ thể của bé” cũng cịn một chữ
cái: “ê” mà hơm nay cơ sẽ cho các con làm quen

đấy.
- Cô chỉ vào chữ “ê” in thường và đọc cho trẻ nghe
2-3 lần.
- Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm ( từ 8-10 cháu) Cô chú ý sửa
sai
- Cả lớp phát âm lại


- Ai có nhận xét gì về chữ “ê”?
Chữ “ê” gồm có một nét ngang , một nét cong hở
phải và một dấu mũ trên đầu
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê” tương tự chữ “e”.
b. So sánh chữ “e” và chữ “ê”
- Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :
- Đặc điểm giống nhau? ( Chữ e và chữ ê giống
nhau ở điểm hai chữ này đều có một nét ngang và
một nét cong hở phải)
- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ ở trên đầu)
c. Trò chơi luyện tập
- Trò chơi 1: “Làm theo yêu cầu của cô”
- Cô yêu cầu các con tìm thẻ chữ cái nào thì các
con tìm nhanh đưa lên cao và đọc to chữ cái đó.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cô chú ý quan sát, nhắc
nhỡ, động viên trẻ chơi.
- Trò chơi 2: “ Thi hái quả”
- L/C: Mỗi đội có 7 bạn. Trẻ đứng dưới vạch xuất
phát. Khi nào có hiệu lệnh thì trẻ đứng đầu bật qua
mương và chạy lên tìm và hái quả có gắn chữ cái

theo u cầu của cơ sau đó chạy về bỏ vào rá của
mình và về đứng cuối hàng, bạn tiếp theo lên hái
quả cứ như vậy lần lượt bạn nào cũng lên hái quả
theo yêu cầu đội mình.
- C/C: Thi đua trong thời gian là 1 bản nhạc. Đội
nào hái được nhiều quả đúng chữ cái theo u cầu
của cơ đội đó sẽ dành chiến thắng


- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Củng cố: Các con vừa làm quen chữ cái gì?
- Giáo dục: Về nhà các con đọc chữ cái cho ba mẹ,
anh chị mình nghe nhé.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa
bé hoa bé ngoan..
* Đánh giá trẻ hằng ngày:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 5
25/11/2021

- Trẻ biết đo độ
dài của 1 đối
tượng. Đo các
PTNT:
đối tượng có
Đo chiều độ dài khác

dài một vật nhau bằng 1
bằng các đơn vị đo để so
đơn vị đo sánh chiều dài
khác nhau. - Trẻ biết dùng
thước đo chiều
dài của các đối
tượng,
nhấc
thước lên dùng
phấn vạch 1
vạch và tiếp
tục đo đến hết
băng giấy.
- Giáo dục trẻ
biết kiên trì
thực
hiện
nhiệm vụ được
giao, thực hiện

I. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ: 1 băng giấy màu xanh, 2 que tính (màu
vàng + đỏ) không dài bằng nhau, thẻ số từ 5-8, 1
viên phấn nhỏ.
- Đồ dùng của cô giống của trẻ, nhưng to hơn +
Bảng.
- Ghế thể dục.
- Tích hợp: Mơi trường xung quanh.
II. Tiến hành
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:

- Cả lớp chơi “Trời tối, trời sáng!”
Hoạt động 2: Nội dung
* Luyện tập nhận biết kết quả đo
- Trời sáng rồi các con sẽ làm gì nè?
- À, cơ cũng chuẩn bị đến trường giống các con vậy
đó. Nhưng hôm nay trên đường cô gặp 1 chú công
an, chú kể cho cơ nghe 1 câu chuyện, các con có
muốn biết đó là câu chuyện gì khơng?
- Trước khi nghe thì các con phải trả lời cho cơ 2
câu hỏi:
+ Chú cơng an làm nghề gì?
+ Ngồi nghề cơng an thì con cịn biết được những


thao tác đo
theo qui tắc
nhất định.
- Rèn luyện
cho trẻ kỹ năng
nói trọn câu,
trả lời chính
xác.
- Trẻ hứng thú
tham gia học.
- Kết quả mong
đợi
90- 95 %

ngành nghề nào nữa?
- Các con giỏi lắm! Câu chuyện được kể như sau:

“Có 1 bạn búp bê trong 1 chuyến đi chơi cùng bạn
đã bị lạc đường, nên xe sắp hết xăng, bạn đang băn
khoăn khơng biết là xe cịn đủ xăng chạy về nhà
khơng nữa, vì bạn khơng biết được đoạn đường từ
nhà đến nơi bạn đang đứng khoảng cách bao xa,
bây giờ bạn đang rất lo, chú đã dắt bạn về cơ quan
tìm cách liên lạc với người nhà”. Vậy các con có
cách nào giúp bạn không?
- Các con ơi! Đây là bạn búp bê, đây là nơi bạn đã
đi lạc đường, đây là nhà của bạn. Các con sẽ giúp
bạn bằng cách nào đây?
- Vậy muốn giúp bạn thì các con phải đo đoạn
đường từ nhà bạn đến nơi mà bạn đang ở. Nếu bạn
biết rõ đoạn đường bao xa bạn sẽ tự biết đường về
nhà.
- Cô mời 2 – 3 trẻ lên đo. Cho trẻ tự chọn dụng cụ
đo (thước, hoặc gang tay, bàn chân…) sau đó tìm
và đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo được rồi
nói với búp bê.
- Cô nhận xét.
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng
* Tập đo các đối tượng có độ dài khác nhau
bằng thước đo.
- Con xem trong rỗ có gì?
- Con xem 2 que tính này như thế nào với nhau?
- Cơ cho trẻ so sánh 2 que tính (màu vàng + đỏ) để
tìm ra que tính dài hơn.
- Để biết được chiều dài của băng giấy ta phải làm
sao?
- Bây giờ cơ gọi 2 que tính này làm thước đo để đo

chiều dài của băng giấy, các con xem cách đo nhé!
- Cô đo băng giấy màu xanh bằng thước đo màu đỏ,
vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cơ cầm thước đo,
tay phải cô cầm phấn đo chiều dài của băng giấy, cô
đo từ trái sang phải, cô đặt 1 đầu của thước đo
trùng khít lên chiều dài bên trái của băng giấy, tay
phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải
của băng giấy rồi nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ


dùng bút gạch tiếp,… cứ như vậy cô đo chiều dài
của băng giấy.
- Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài
băng giấy cô đo bằng bao nhiêu lần chiều dài hình
chữ nhật và đặt thẻ số tương ứng.
- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, bằng
thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng.
- Nào, bây giờ các con hãy lấy que tính ra đo chiều
dài của băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy
nào thì con hãy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng
giấy đó nhé!
- Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh bằng bao
nhiêu chiều dài que tính màu vàng
(Cô vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo).
- Trẻ đo xong cơ cho trẻ nói kết quả đo.
- Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết quả đo giơ lên
và đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh.
- Tương tự như vậy cô cho trẻ dùng que tính đỏ để
đo băng giấy màu xanh.
- Tại sao kết quả đo của 2 lần không bằng nhau?

- Sau khi trẻ trả lời cơ nói cho trẻ nghe: Kết quả đo
khơng bằng nhau vì chiều dài que tính khơng bằng
nhau.
- Cho 3-4 trẻ đo chiều dài của ghế thể dục bằng
chiều dài bước chân, nói kết quả đo và chọn số ứng
với kết quả mỗi lần đo.
- Cho trẻ giữ lại 2 thước đo, cất đồ dùng.
*Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Mỗi đội sẽ có 3 thước đo để đo 3 băng
giấy đỏ, thước đo này có chiều dài khơng bằng
nhau nhưng 3 băng giấy có chiều dài bằng nhau.
Các đội sẽ dùng thước đo để đo, các đội đo xong
chọn và đặt số tương ứng vào bên cạnh
- Luật chơi: Đội nào đo đúng và nhanh, chọn và đặt
đúng số đội đó sẽ thắng cuộc
- Sau đó cơ cho cả lớp kiểm tra lại kết quả
* Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài,
chiều rộng bảng, tủ, bàn sau đó cả lớp cùng kiểm
tra lại kết quả đo đối với những trẻ đã đo xong.
* Củng cố:


- Các con vừa làm quen với hoạt động gì?
* Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chú ý học và nghe cô giáo hỏi,
biết nhường bạn khi chơi…
Hoạt động 3: Kết thúc.
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ cắm hoa
bé ngoan.
- Trẻ biết tách I. Chuẩn bị:

gộp nhóm đối
PTNT
- Mỗi trẻ có lơ tơ cái soong các thẻ số từ 1-7. bảng
tượng có số
chia, các thẻ số 1 và 6, 2 và 5, 3 và 4. Các nhóm đồ
Tốn: Gộp, lượng 7 thành
dùng có số lượng trong phạm vi 7. Các thẻ có đồ
tách nhóm 2 phần theo các
dùng trong gia đình trong phạm vi 7
khác
7 đối tượng cách
nhau.
bằng các
- Đồ dùng của cơ giống trẻ nhưng kích thước lớn
cách khác
hơn.
- Cũng cố kỷ
nhau và
năng thêm bớt - Các đồ dùng trong gia đình : 4 cái bát, 7 cái ly, 6
đếm
trong phạm vi cái ca . 5 cái dĩa
7.
- Đồ dùng chơi cánh của kỳ diệu
Luyện tập thêm
bớt trong phạm II. Tiến hành:
vi 7.
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.
Phát triển kĩ - Cô cho trẻ xem hình ảnh về các đồ dùng trong gia
năng quan sát, đình
ghi nhớ có có

Các con ạ trong gia đình của các con có rất nhiều
chủ đinh.
đồ dùng khác nhau phục vụ cho sinh hoạt hằng
- Trẻ có ý thức ngày và bố mẹ các con rất mong nhận được quà của
trong giờ học. các con mà hôm trước các con làm, vậy các con
- Trẻ học đạt hãy chia món q đó cho cơ biết nhé. Hơm nay cơ
sẽ cho các con biết cách tách gộp nhóm có 7 đối
85-90%.
tượng thành 2 phần bằng nhiều cách.
Hoạt động 2: Nội dung
* Ôn nhận biết số lượng 7.