KẾ HOẠCH TUẦN 12: HỌ HÀNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà
(Từ ngày 23 đến ngày 27/11/2020)
Hoạt
động
Đón trẻ

Trò
chuyện
sáng

Thể dục
sáng

Hoạt
động học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ
huynh về tình hình của các cháu.
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp.

- Trị chuyện với trẻ về gia đình của bé, họ hàng trong gia đình bé.
- Dạy trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia hoạt động.
- Động viên trẻ hịa đồng với các bạn trong nhóm chơi.
- Dạy trẻ nhận biết các kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam- nữ, kí hiệu
các đồ dùng của trẻ.
- Thể dục sáng: Tập theo các bản nhạc cùng với cả trường.
- Tập các bài tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ.
+ Hơ hấp: Hít vào, thở ra.
+ Tay: Đưa 2 tay sang ngang, lên cao.
+ Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối
+ Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Bật tại chổ.
- Tạo hứng thú cho trẻ có thói quen thể dục buổi sáng.
PTTC
PTNT
PTTM
PTNT
PTTM
(TD)
(MT)
(ÂN)
(Tốn)
(TH)
Đi bước lùi liên Kĩ năng lễ DH: Bé quét
Sắp xếp
Làm khung
tiếp (khoảng phép. Chào
nhà
xen kẽ 2 tranh về gia
3m)

hỏi
đối tượng. đình của bé
(ĐT)

Hoạt
HĐCĐ
HĐCĐ
động
- Tìm hiểu họ - Làm quen
ngồi trời hàng
trong Câu
gia đình bé
chuyện:
-TCVĐ: Ném Chiếc ấm
nở
bóng
vào sành
hoa
chậu.

HĐCĐ
- Trị chuyện
về một số đồ
dùng
trong
gia đình

HĐCĐ

HĐCĐ


Ơn
bài - Làm quen
hát:
Bé bài thơ: Cái
qt nhà
bát
xinh
xinh
-TCVĐ:

-TCVĐ: Ném Kéo co.
bóng
vào - Chơi tự
chậu.
- Chơi tự do: TCVĐ:
do:
Trẻ
Kéo
co.
Trẻ chơi với
- Chơi tự do: chơi với
diều, chong - Chơi tự Trẻ chơi với đồ chơi có
chóng, bóng
do:
Trẻ bóng,
máy sẵn.
chơi với đồ bay giấy, xích
chơi có sẵn


- TCVĐ: Ném bóng
vào chậu.
- Chơi tự
do: Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẵn trong


trong sân đu, cầu trượt.
trường.

Hoạt
động góc

Vệ sinh

Ăn

Ngủ

Hoạt
động
chiều

Trả trẻ

sân trường.

1. Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ
2. Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà của bé.

3. Góc học tập:
- Làm bộ sưu tập ảnh về gia đình.
- Làm vở tốn
- Tơ màu tranh về gia đình , Đồ dùng trong gia đình
4. Góc nghệ thuật:
- Vẽ tranh về ngôi nhà của bé
- Tô màu nước về tranh ngôi nhà của bé
- Làm tranh về gia đình.
- Nặn đồ dùng trong gia đình
5. Góc thiên nhiên:
- Trồng cây, chăm sóc cây, chơi với cát- nước.
- Chơi với vật chìm nổi, câu cá.
- Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, trẻ biết
đánh răng đúng cách.
- Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Động viên trẻ ăn hết suất, nhất là các cháu ăn chậm.
- Trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn.
- Giới thiêu cho trẻ biết được tên các món ăn hằng ngày.
- Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Trẻ ngủ đủ và đúng thời gian quy định.
- Khơng nói chuyện trong giờ ngủ.
- Ngủ dậy đúng giờ và biết cất dọn đồ dùng cá nhân của mình.
- Nghe nhạc dân ca.
Dạy kỹ năng Giới thiệu - Trò chuyện Thực hiện
- Vệ sinh
sống cho trẻ
trị chơi
về một số
vở tốn
lớp học.

“gấp chiếu, mới: Dung
thực phẩm
- Nêu gương
xếp gối”.
dăng dung
thơng
cuối tuần.
dẻ
thường theo
4 nhóm thực
phẩm
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY


Thứ 2 ngày 23/11/2020
Nội dung
Mục tiêu
Hoạt
động - Trẻ tập bài tập
chung:
phát triển chung
PTTC:
đều, nhịp nhàng..
(TD)
- Trẻ biết đi bước
Đi bước lùi lùi liên tiếp
liên

tiếp - Trẻ hứng thú
(khoảng 3m)
tham gia trò chơi,
biết cách chơi trò
chơi
- Dạy trẻ biết chờ
đến lượt.

Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ.
- Vạch kẻ
II. Tiến hành:
HĐ1: Khởi động
Cô mở nhạc cho trẻ khởi động
Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi, chạy các kiểu bàn
chân.
HĐ2: Trong động
a. Bài tập phát triển chung
- Tay 3: Hai tay đưa ra trước, ghập
khuỷu tay. (4l x 4n)
- Bụng 3: Quay người sang hai bên (4l x 4n)
- Chân 3: Đứng nhún chân khuỵu gối (6l x
4n)
b. Vận động cơ bản:
Đi bước lùi liên tiếp (khoảng 3m)
Cơ làm mẫu:
- Lần 1: Làm đẹp khơng giải thích .
- Lần 2: Giải thích động tác
TTCB : Cơ đứng ở vạch xuất phát. Khi có

hiệu lệnh đi trẻ đi bước lùi liên tiếp, bàn chân
này đến bàn chân kia, đi lần lượt về đích.
Trẻ thực hiện
- Cơ cho trẻ thực hiện mỗi trẻ 2-3 lần
- GV chú ý động viên khuyến khích trẻ.
Trị chơi vận động: Bắt chước tạo dáng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
Cách chơi: Cho trẻ đi vịng trịn vừa đi vừ
hát, khi nghe cơ ra hiệu lệnh “Tạo dáng” trẻ
tạo dáng mà trẻ thích
(VD: máy bay đang bay, chim bay, lái xe,
ngôi nhà)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
*HĐ3: Hồi tỉnh cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vịng xung quanh lớp
Hoạt
động
I Chuẩn bị:
ngồi trời
- Trẻ kể được họ - Bóng, chậu, sân bãi sạch sẽ


HĐCĐ
- Tìm hiểu họ
hàng trong gia
đình bé
TCVĐ:
- Ném bóng
vào chậu
- Chơi tự do:

Trẻ chơi với
diều,
chong
chóng, bóng.

hàng gần gũi trong
gia đình.
- Trẻ có thể kể
được cơng việc,
nơi ở của một số
họ hàng gia đình
bé.
- Trẻ chơi trị chơi
vui vẻ, đúng luật
chơi

Hoạt
động
chiều:
Dạy kỹ năng Trẻ biết một số kỹ
sống cho trẻ: năng gấp chiếu,
Gấp
chiếu, xếp gối gọn gàng,
xếp gối
đúng nơi quy định
Trẻ thích thú khi
được tham gia hoạt
động

II. Tiến hành:

HĐ1: Trị chuyện về họ hàng gia đình bé
Cho trẻ ngồi đội hình tự do hát bài: cả nhà
thương nhau
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Bạn nào hãy kể cho cơ và cả lớp nghe về
gia đình của mình (Trẻ kể)
- Hỏi trẻ về họ hàng trong gia đình có những
ai, cơng việc của họ hàng trong gia đình.
*GD trẻ biết u thương kính trọng những
người lớn tuổi và chăm sóc những người thân
trong gia đình.
HĐ2: TCVĐ: Ném bóng vào chậu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng
dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng
vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu
lệnh của của người hướng dẫn. Giáo viên
hướng dẫn gợi ý cho trẻ tìm cách ném để
bóng khơng nảy ra khỏi chậu. Ném bóng
xong trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch chuẩn
cho bạn tiếp theo, rồi đứng ở cuối hàng
- Luật chơi: Ném bóng vào chậu, nếu nhiều
quả khơng bị nảy ra ngồi là thắng cuộc
Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
Trong quá trình chơi cô bao quát động viên ,
nhắc nhở trẻ chơi đúng luật
Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét, góp ý, rút kinh
nghiệm
HĐ3: Chơi tự do

Trẻ chơi với diều, chong chóng, bóng.
I. Chuẩn bị:
- Chăn, gối, ngăn đựng đồ
II. Tiến hành:
* Cô giới thiệu một số kỹ năng cơ bản trong
gấp chăn, xếp gối.
Cho trẻ thực hành
- Cô nhận xét giáo dục trẻ
* Nêu gương cuối ngày
* Vệ sinh trả trẻ.


Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....
Thứ 3 ngày 24/11/2020
Nội dung
Mục tiêu
Hoạt động
- Trẻ biết chào hỏi
chung:
lễ phép với người
LVPTNT
lớn, biết chào hỏi
(KPXH)
phù hợp với tình
huống.

Kĩ năng lễ
- Kỹ năng chào to,
phép, chào hỏi rõ dàng…phát triển
ngôn ngữ cho trẻ
- Mạnh dạn, tự tin
khi giao tiếp
- Trẻ có hứng thú
tích cực tham gia
vào hoạt động
- Giáo dục trẻ lễ
phép ông, bà, cha,
mẹ, cơ giáo....mọi
người xung quanh

Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trong lớp
- Trò chơi: Thượng đế cần, 1 câu chuyện
có ( 2 nhân vật ), bài hát “Chào hỏi khi về,
tiếng chào theo em”.
II.Tiến hành:
* Trò chuyện, gây hứng thú
- Chúng mình cùng khởi động bằng một
trị chơi xem ai giỏi, đó là trị chơi
“Thương đế bảo:
+ Thượng đế bảo các bạn ngồi xuống, các bạn
đứng lên, các bạn giơ tay lên cao, các bạn
quay phía sau khoanh tay chào các cô…
* Hoạt động 1: Dạy trẻ chào hỏi lễ phép
- Cô kể tặng cho các con một câu truyện

nói về hai bạn đó là bạn vịt và bạn gà, xem
ai là người ngoan hơn và giỏi hơn nhá
- Cô đố các bạn biết trong câu truyện cơ kể
hai bạn vịt và gà ai ngoan hơn? Vì sao?
- Các con có muốn làm các e bé ngoan
khơng? Vậy khi gặp mọi người con phải
như thế nào? Con chào như thế nào?
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách
chào lễ phép để làm các em bé ngoan
(Khi gặp ông bà, cô giáo…hai tay khoanh
trước ngực, miệng tươi cười và nói to rõ
ràng: Con chào ơng ạ, con chào cô ạ…)
- Cả lớp hát: Tiếng chào theo em
- Đó là cách chào với những người lớn
hơn mình cịn khi đến lớp hoặc đi ngồi
đường gặp các bạn con chào như thế nào?
(Nhìn thẳng bạn, mặt tươi cười, tay giơ
ngang mặt vẫy tay và nói tớ chào bạn)
* Hoạt động 2: Trẻ thực hành


- Ai ngồi sau các con đây
- Chúng mình cùng chào các cô nào?
- Cô nào đây? Các con chào cô nào?
- Các bạn trai, bạn gái, cá nhân lên chào
- Cô cho các bạn trai đi chơi các bạn trai
chào các bạn gái nào?
- Bạn Hiền nào con có bố mẹ đến đón con
sẽ chào như thế nào?
- Con có bố mẹ đón con chào cơ ntn?

Chào các bạn như thế nào?
* Hoạt động 3: Nhận xét- tuyên dương
- Các con rất là giỏi nếu các con biết chào
hỏi lễ phép thì các con sẽ ln là các em
bé ngoan đấy
- Hàng ngày đến trường gặp các cô các
bạn các con thấy như thế nào?
- Cả lớp hát: Chào hỏi khi về
Hoạt
động
ngoài trời
HĐCĐ
- Làm quen
chuyện: Chiếc
ấm sành nở hoa
TCVĐ:
- Kéo co
- Chơi tự do: Trẻ
chơi với diều,
chong
chóng,
bóng

-Trẻ biết hưởng ứng
bài thơ cùng cô,
cùng cô đọc bài thơ
Trẻ hứng thú khi
tham gia các hoạt
động
Trẻ chơi an tồn

khơng giành đồ chơi
với bạn

I Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ
- Dây thừng
II. Tiến hành:
HĐ1: Làm quen chuyện: Chiếc ấm sành
nở hoa.
Cho trẻ ngồi đội hình tự do hát bài: cả nhà
thương nhau
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai?
Cơ đọc trẻ nghe bài thơ, cho trẻ đọc theo
cô từng câu của bài thơ.
*GD trẻ biết yêu thương kính trọng những
người lớn tuổi và chăm sóc những người
thân trong gia đình.
HĐ2: TCVĐ: Kéo co
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi
Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng
nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau.
Mỗi nhóm chọn 1 cháu khỏe nhất đứng
đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây
thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây.
Khi có hiệu lệnh của cơ thì tất cả kéo
mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng


đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch

chuẩn trước là thua cuộc
Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch chuẩn
trước là thua cuộc
Cho trẻ chơi 3-4 lần
HĐ3: Chơi tự do
Trẻ chơi với diều, chong chóng, bóng.
Hoạt
động
I. Chuẩn bị:
chiều:
- Sân bãi sạch sẽ
Giới thiệu trò Trẻ biết cách chơi II. Tiến hành:
chơi mới “ Dung của trị chơi
* Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi:
dăng dung dẻ’
Trẻ hứng thú tham Cách chơi: Một người lớn đứng ở giữa,
gia hoạt động
các cháu nhỏ đứng hai bên, tất cả nắm tay
nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi
ra sau theo nhịp bài đồng dao:
Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến cửa nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho cháu về quê
Cho dê đi học
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Ù à ù ập
Ngồi xập xuống đây

Đến câu cuối thì tất cả cùng ngồi xuống 1
lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát.
Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Nêu gương cuối ngày
* Vệ sinh trả trẻ.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.....


Thứ 4 ngày 25 /11/2020
Nội dung
Mục tiêu
Hoạt động
- Trẻ nhớ tên bài hát,
chung:
hát thuộc bài hát.
PTTM
- Trẻ hát đúng nhịp
(ÂN)
điệu thể hiện được tình
cảm của mình qua nội
Dạy hát: Bé quét dung bài hát.
nhà.
- Trẻ chú ý nghe cô
hát.

- Rèn luyện tai nghe
nhạc cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham
gia vào tiết học, có ý
thức học tập tốt.

Hoạt động ngồi
trời

Phương pháp, hình thức tổ chức
I.Chuẩn bị.
- Đàn, băng đĩa
II. Tiến hành
HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng
thú.
Trò chuyện về chủ đề
Giới thiệu bài: Hát “Bé quét nhà ”
HĐ2: Dạy hát
a. Dạy hát: Bé quét nhà
+ Cô hát mẫu.
- Lần 1: Cô hát diễn cảm.
Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
Giới thiệu nội dung của bài hát.
- Lần 2, 3: Mở nhạc không lời hát theo
nhạc cho trẻ nghe kết hợp minh họa
theo lời bài hát.
+ Trẻ hát:
- Lần 1, 2 cho trẻ hát cùng cô.
- Lần 3, 4 cô cho trẻ hát theo nhạc của
bài hát.

- Cô cho từng tổ, nhóm thi đua nhau
hát.
- Trong khi trẻ hát cơ chú ý sữa sai cho
trẻ để trẻ hát đúng nhạc và lời của bài
hát.
- Mời cá nhân trẻ hát theo nhạc, cô chú
ý sửa sai động viên trẻ.
b. Nghe hát: Cho con
- Lần 1: Cô hát diễn cảm cho trẻ nghe.
- Lần 2-3 cô mở nhạc cho trẻ nghe cô
cùng trẻ minh họa theo lời bài hát.
c. Trò chơi âm nhạc: Nghe âm thanh
đốn tên nhạc cụ
- Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô cho trẻ hát lại bài hát “ bé quét
nhà" 1 lần.
HĐ3: Kết thúc
Nhận xét - cắm hoa
I Chuẩn bị:
- Bóng, chậu, sân bãi sạch sẽ


HĐCĐ
- Trị chuyện về
một số đồ dùng
trong gia đình
TCVĐ:
- Ném bóng vào
chậu

- Chơi tự do: Trẻ
chơi tự do với
bóng, máy bay,
giấy, xích đu, cầu
trượt

Hoạt
động
chiều:
Trị chuyện về
một số thực phẩm
thơng
thường
theo 4 nhóm thực
phẩm

Trẻ biết biết được
đồ dùng trong
đình, tác dụng của
đị dùng đó.
Chơi thành thạo
chơi

các II. Tiến hành:
gia HĐ1: Trị chuyện về một số đồ dùng
các trong gia đình
Cho trẻ ngồi đội hình tự do hát bài:
trị Gia đình nhỏ
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Bạn nào hãy kể cho cô và cả lớp

nghe về một số đồ dùng trong gia đình
(Trẻ kể)
*GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình
HĐ2: TCVĐ: Ném bóng vào chậu
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm
xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần
lượt cho trẻ đứng vào vạch chuẩn, mỗi
trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của của
người hướng dẫn. Giáo viên hướng
dẫn gợi ý cho trẻ tìm cách ném để
bóng khơng nảy ra khỏi chậu. Ném
bóng xong trẻ lên nhặt bóng về để ở
vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng
ở cuối hàng
- Luật chơi: Ném bóng vào chậu, nếu
nhiều quả khơng bị nảy ra ngoài là
thắng cuộc
Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
Trong q trình chơi cơ bao qt động
viên , nhắc nhở trẻ chơi đúng luật
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, góp ý,
rút kinh nghiệm
HĐ3: Chơi tự do
Trẻ chơi với diều, chong chóng, bóng.
I. Chuẩn bị:
Trẻ biết về 4 nhóm
- Hình ảnh lơ tơ về một số thực phẩm

thực phẩm và một số
II. Tiến hành:
thực phẩm của 4 nhóm *Cơ cho trẻ kể một số món ăn trẻ
Trẻ hứng thú tham gia thường ăn. Cô giới thiệu một số thực
hoạt động cùng cơ
phẩm trong các món ăn, thực phẩm
giàu chất gì.


Cho trẻ tìm thực phẩm phù hợp đặt vào
từng nhóm.
Cơ giáo dục trẻ ăn đủ chất để khỏe
mạnh.
Cô nhận xét tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....
Thứ 5 ngày 26/11/2020
Nội dung
Mục tiêu
Hoạt động - Trẻ biết sắp xếp xen
chung:
kẽ 2 đối tượng theo qui
PTNT: tắc 1-1 và theo quy tắc
Sắp xếp xen kẽ
2-1 và 1-2
2 đối tượng

- Trẻ nhận ra qui tắc và
biết sắp xếp theo qui
tắc.
- Rèn luyện khả năng
ghi nhớ và chú ý có
chủ định trong q
trình học.

Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cơ giống của trẻ nhưng
kích thước to hơn.
- Một số đồ chơi được sắp xếp theo
quy tắc bày quanh lớp.
- Hình ảnh làm bằng bìa có để cầm: Cơ
giáo, hình ảnh bà, mẹ…
- Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lơ
tơ còn thiếu hoặc sai theo quy tắc.
II. Tiến hành:
* HĐ1: Ổn định
- Cả lớp hát bài: Màu hoa.
- Trò chuyện với trẻ về các lồi hoa.
* HĐ2: Nội dung
1. Ơn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối
tượng theo quy tắc 1-1.
- Cho trẻ tìm cách sắp xế xen kẻ 2 đôi
tượng theo uy tắc 1-1 xung quanh lớp
- Cô nhắc lại: cách sắp xếp xen kẻ 1
chậu hoa 1 chậu quả có sự lặp lại và
các nhóm khác, được gọi là sắp xếp

xen kẽ 2 đối tượng theo qui tắc 1-1.
- Cô giới thiệu tên bài học:
2. Sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng theo


quy tắc 2-1
* Sắp xếp xen kẻ theo ý thích 2 đối
tượng theo quy tắc 2 -1
- Cô cho trẻ nghĩ ra cách sắp xếp theo
ý thích từ những đồ dùng đó có trong
rá.
+ con đã sắp xếp như thế nào?
+ ai có cách sắp xếp giống bạn?
+ Cho trẻ lên thực hiện cách sắp xếp
trên bảng
- Cô nhận xét cả lớp nhận xét.
Mời 1 trẻ khác lên trình bày cách sắp
xếp của mình trên bảng cho cả lớp xem
-> Cơ cho trẻ đưa ra nhận xét : có
nhiều bạn có cách sắp xếp các đồ chơi
khác nhau, nhưng chúng đều được sắp
xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất
định. Đó là sắp xếp theo qui tắc.
- Cho trẻ nhắc lại : Sắp xếp xen kẻ 2
đối tượng theo quy tắc 2-1
- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo
yêu cầu của cô : cất đồ chơi theo kiểu
xen kẽ.
* Sắp xếp theo yêu cầu
- Lần 1: Cơ xếp 2 hoa một lá và có sự

lặp lại
- Yêu cầu trẻ xếp giống cô
- Cho trẻ cất vào rá
- Lần 2: Xếp 2 lá – 1 hoa
- Cho trẻ xếp theo
- Cô giới thiệu : cách sắp xếp 2 đối
tượng được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự
nhất định gọi là sắp xếp theo qui tắc.
- Cô hỏi trẻ : sắp xếp theo quy tắc là
gì ?
* Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui
tắc :


- Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có
cách sắp xếp theo qui tắc.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra.
- Liên hệ thực tế:
+ Con đã nhìn thấy cách sắp xếp theo
quy tắc ở đâu ?
+ Cô giới thiệu 1 số cách sắp xếp theo
quy tắc trong thực tế: xếp hàng, đĩa ăn,
khung tranh ảnh, quần áo, khăn, rèm
cửa, trong trò chơi lắp ghép, xây
dựng....
3. Luyện tập củng cố:
* Trò chơi : Ai đứng cạnh tôi ?
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi :
+ Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu
lệnh xắc xơ cơ u cầu trẻ xếp hàng

theo yêu cầu.
Ví dụ : Lần 1 : 2 trai 1 gái và có sự lặp
lại
Lần 2 : 2 gái 1 trai và có sự lặp lại
- Trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội.
HĐ3 : Kết thúc :
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi gọn
gàng.
Hoạt động ngồi
trời
HĐCĐ
- Ơn bài hát: Bé
qt nhà
TCVĐ:
- Kéo co
- Chơi tự do: Trẻ
chơi với đồ chơi
có sẵn

I. Chuẩn bị :
- Nhạc bài hát
- Trẻ biết hưởng ứng - Dây thừng.
cùng giai điệu bài hát
II. Tiến hành:
- Trẻ thích thú tham
gia các hoạt động cùng *HĐCĐ: Ơn bài hát: Bé qt nhà
cơ
- Cho trẻ ngồi xung quanh cô và đọc

- Tẻ hứng thú khi tham bào thơ “Em yêu nhà em”
gia các trị chơi
+ Cho trẻ tự kể về ngơi nhà của mình.
+ Cơ giới thiệu bài hát, cho trẻ hát
cùng cơ


=> Giáo dục trẻ phải biết yêu quý ngôi
nhà của mình.
*TCVĐ: Kéo co
Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng
nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện
nhau. Mỗi nhóm chọn 1 cháu khỏe
nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm
vào sợi dây thừng và các bạn khác
cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh
của cơ thì tất cả kéo mạnh dây về phía
mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm
nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là
thua cuộc
Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch
chuẩn trước là thua cuộc
Cho trẻ chơi 3-4 lần
*Chơi tự do:
Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi có sẵn.
Cơ bao qt trẻ.
Hoạt
động
I. Chuẩn bị:
chiều:

Trẻ biết làm vở toán - Vở và bút đủ cho trẻ
Thực hiện vở theo yêu cầu
- Bàn ghế
toán
Trẻ biết cầm bút và II. Tiến hành:
ngồi đứng tư thế
Cô giới thiệu bài cần làm ở vở tốn
Trẻ hứng thú tham gia Cơ hướng dẫn trẻ cách làm
hoạt động
Cô nhắc nhở trẻ ngồi đứng tư thế
Giáo dục trẻ biết giữ gìn vở sạch sẽ
* Nêu gương cuối ngày
Vệ sinh trả trẻ.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....
Thứ 6 ngày 27/11/2020
Nội dung
Mục tiêu
Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động
-Trẻ biết cách trang trí, I. Chuẩn bị:


chung:
PTTM
Làm khung tranh

về gia đình của bé

làm khung tranh về gia
đình
-Trẻ biết ý nghĩa của
việc làm khung tranh
gia đình.
-Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng đã học để dán,
xếp dán những bơng
hoa có màu sắc khác
nhau để trang trí khung
tranh.
-Củng cố kỹ năng bôi
hồ, chấm hồ và biết
phối hợp các bông hoa
có màu sắc khác nhau
để làm thiệp đẹp
-Trẻ biết sắp xếp và
trang trí theo khn
hình có sẵn phù hợp bố
cục.
-Trẻ hứng thú tham gia
các hoạt động biết chia
sẻ đồ dùng với bạn.
-Dạy trẻ biết nhận xét
bài của mình và của
bạn, biết giữ gìn sản
phẩm của mình và của
bạn, biết giúp đỡ cơ

giữ gìn vệ sinh sau giờ
học.

-Bìa làm thiệp đủ cho số trẻ.
-3 tấm thiệp mẫu của cô.
-Nguyên liệu hoa khô, hoa giấy, màu
nước bút màu đủ cho trẻ.
-Bàn trưng bày sản phẩm của cô, của
cháu.
-Hồ dán, khăn lau.
-Nhạc không lời, nhạc bài hát.
II. Tiến hành
* HĐ 1: Ỏn định - Gây hứng thú vào
bài:
-Các con ơi! Vào giờ học rồi lớp mình
cùng chơi với cơ trị chơi “ Gieo hạt”
nhé! Các con cảm thây có vui khơng.
-Các con ơi! Các con đến trường được
các cô giáo dạy bao điều hay lẽ phải,
bao nhiêu trò chơi thú vị và bổ ích.
Lớp mình có các cơ giáo là cơ nào nhỉ?
HĐ 2 Nội dung
-Cơ Việt Huyền cũng có cơ giáo của
mình. Tháng 11 này có 1 ngày lễ rất ý
nghĩa dành tặng cho các cô giáo cô
muốn tặng cô giáo yêu quý của cô
những tấm thiệp thật là đẹp, cô cho lớp
mình xem nhé!
-Cịn các con, các con sẽ làm gì để
tặng các cô giáo nhân ngày 20.11.

Cô thấy các con đã có rất nhiều ý
tưởng hay, để giúp các con có những
chiếc thiệp thật là đẹp cơ sẽ hướng dẫn
các con nhé.
*Quan sát tranh mẫu ( Cô để thiệp
trên bàn cho trẻ dễ quan sát)
Mẫu 1: Thiệp trang trí bằng hoa giấy
+Cơ có gì đây?
+Thiệp này được trang trí như thế nào?
+Các bông hoa được dán như thế nào?
+Màu săc của các bông hoa như thế
nào?
Bưu thiếp này được làm bằng bìa, trên
tấm thiệp được trang trí bằng những
bơng hoa nhiều màu sắc xếp xen kẽ
nhau. Hoa và lá được bố trí hài hịa
điểm thêm những những phụ kiện giúp
cho tấm thiệp đẹp hơn.


Mẫu 2: Thiệp trang trí bằng in màu vẽ
+Cịn tấm thiệp này các con xem được
trang trí bằng gì?
+Các con xem những bơng hoa có lấp
lánh khơng? ( Vì những bông hoa này
được điểm thêm kim sa nữa đấy).
+Màu sắc của những bơng hoa như thế
nào?
+Thiệp ngồi được trang trí bằng bơng
hoa cịn được trang trí thêm gì nữa?

À đúng rồi thiệp còn được xen kẽ
những chiếc lá giúp cho màu sắc trên
thiệp thêm hài hòa.
Mẫu 3: Thiệp được trang trí bằng hoa
lá khơ
+Cơ cịn 1 thiệp nữa, các con nhìn xem
thiệp này có gì đặc biệt.
+Tấm thiệp này được trang trí như thế
nào?
À đúng rồi thiệp này được trang trí
bằng các cánh hoa ép khơ. Thiệp này
cịn có mùi hương từ những cánh hoa
lưu giữ lại nữa đấy. Các con thử ngửi
xem thơm khơng nào.
*Thăm dị ý tưởng của trẻ
-Các con có muốn tự tay làm những
tấm thiệp ý nghĩa khơng.
-Vậy con thích làm tấm thiệp như thế
nào?
-Con sẽ dán những bơng hoa như thế
nào để trang trí?
-Trước khi dán hoa vào thiệp cấc con
sẽ làm gì?
À đúng rồi trước khi dán hoa vào
thiệp, các con phải sắp xếp bố cục hợp
lý, xếp xong các con mới dán nhé.
Cô đã chuẩn bị thiệp và nguyên vật
liệu, mỗi nhóm sẽ có những loại
ngun vật liệu khác nhau: đây là hoa
khơ, đây là hoa giấy, bên kia là hoa in.

Bạn nào thích làm tấm thiệp với
ngun vật liệu gì thì về bàn đó.
-Và muốn làm được những tấm thiệp
đẹp thì các con phải ngồi như thế nào?
Cô chúc các con sẽ có những chiếc


Hoạt động ngoài
trời
HĐCĐ
- Làm quen thơ: -Trẻ biết về câu
Cái bát xinh xinh chuyện, biết nội dung
TCVĐ:
câu chuyện, các nhân

thiệp thật thú vị của mình.
*Trẻ thực hiện
-Cơ bao qt, mở nhạc không lời.
Hướng dẫn, nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư
thế.
-Với trẻ khá cơ khuyến khích trẻ kết
hợp nhiều ngun liệu khác nhau .
-Với trẻ yếu cô hướng dẫn trẻ cách
chọn nguyên liệu, cách sắp xếp, cách
trình bày bố cục.
*Nhận xét
-Cho trẻ đặt bưu thiếp của mình lên
bàn.
Bây giờ cơ mời các con cùng hường
lên quan sát thành quả mà chúng mình

làm được nhé.
-Ai thích lên tự giới thiệu về tấm thiệp
của mình nào?
-Con hãy giới thiệu về tấm thiệp của
mình cho cô và các bạn cùng xem.
-Trong các tấm thiệp này con thích tấm
thiệp nào nhất? Vì sao? ( 2-3 trẻ)
Sau khi trẻ nói xong cơ khái qt lại
tấm thiệp mà trẻ nhận xét.
Khi tặng những tấm thiệp này cho các
cơ giáo các con sẽ chúc điều gì? Bây
giờ các con hãy để những tấm thiệp
này ở đây cho khô rồi sẽ đem tặng nhé,
với 1 số tấm thiệp chưa được hồn
thiện lắm, cơ sẽ giúp các bạn hồn
thiện vào giờ hoạt động chiều nhé.
Cơ thấy rất vui vì các con đã rất kiên
trì, cố gắng tạo ra được những sản
phẩm ý nghĩa thể hiện tình cảm yêu
thương của mình.
Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương
Cô nhận xét. Cho trẻ cắm hoa bé
ngoan. Trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
Cô nhận xét tuyên dương.
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ
- Bóng, chậu
II. Tiến hành:
HĐ1: Làm quen thơ: Cái bát xinh xinh
Cô đọc thơ cho trẻ nghe.



- Ném bóng vào
chậu
- Chơi tự do: Trẻ
chơi với đồ chơi
có sẵn trong sân
trường

Hoạt
động
chiều:
Vệ sinh lớp học
Nêu gương cuối
tuần

vật trong câu chuyện
- Trẻ hứng thú tham
gia hoạt động cùng cô
- Trẻ chơi an tồn có ý
thức tốt

Trẻ biết giữ gìn lớp
học gọn gàng sạch sẽ
Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động cùng cơ

Giới thiệu nội dung bài thơ.
HĐ2: TCVĐ: Ném bóng vào chậu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm
xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần
lượt cho trẻ đứng vào vạch chuẩn, mỗi
trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của của
người hướng dẫn. Giáo viên hướng
dẫn gợi ý cho trẻ tìm cách ném để
bóng khơng nảy ra khỏi chậu. Ném
bóng xong trẻ lên nhặt bóng về để ở
vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng
ở cuối hàng
- Luật chơi: Ném bóng vào chậu, nếu
nhiều quả khơng bị nảy ra ngồi là
thắng cuộc
Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
Trong q trình chơi cơ bao quát động
viên , nhắc nhở trẻ chơi đúng luật
Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét, góp ý,
rút kinh nghiệm
HĐ3: Chơi tự do
Trẻ chơi với diều, chong chóng, bóng.
I. Chuẩn bị:
Khăn, nước
II. Tiến hành:
Cô giới thiệu về ý nghĩa việc giữ gìn
vệ sinh lớp học
Cơ và trẻ cùng nhau dọn vệ sinh lớp
học
Giáo dục trẻ biết giữ gìn lớp học sạch
đẹp

* Nêu gương cuối ngày
Vệ sinh trả trẻ.

Đánh giá trẻ hàng ngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....