KẾ HOẠCH TUẦN 6

ChỨC năng giác quan TRÊN CƠ THỂ
Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 1 - 5/10 / 2018
Néi
dung
Đón tr

Trũ chuyn
sỏng

Th dc sỏng

V sinh
n
Ng
Hot ng
gúc
- Góc phân
vai:
Bán hàng ,
nấu ăn,bác
sĩ.
- Góc xây

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ
5

Thứ 6

- n sm thụng thống phịng học
- Cơ miền nở đón trẻ , hướng dẩn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi
qui định .
- Chào cơ vào lớp .
- Trị chuyện và trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ ,Sáng hôm nay ai đưa con đi học , ngủ dậy
trước lúc ăn sáng con có đánh trng khụng.
- Chăm chú lắng nghe ngời khác và đáp lại bằng cử
chỉ, nét mặt, ánh mắt.
- Biết cảm ơn xin lỗi, không nói tục chữi bậy.
- Sử dụng lời nói để trao đổi và cchir đẩn bạn bè
trong hoạt ®éng.
1.Khởi động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
2. Trọng động: ĐH 3 hàng ngang
2. Trọng động: Bài tập phát triển chung. Tập các động tác.
+ Hô hấp: Thổi nơ
- Tay: Hai bàn tay đan vào nhau duỗi thẳng ( 4l x 8n)
- Chân: Đứng khuỵu chân ra trước, chân kia thẳng ( 2l x8n )
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên ( 2lx8n)
+ Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối.
3. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng.
- TrỴ biÕt tù rưa tay tríc khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
Cách sử dụng các nguồn nớc và ý thức tiết kiệm khi sử
dụng.
- Ăn đa dạng các loại thức ăn.

- Sẳn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng ngời
khác.
- T gp qun áo, xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định gọn gàng.
- Nghe nhạc thiếu nhi
I. Mơc tiªu:
- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi 1 cách
nhịp nhàng. Trẻ biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận về chủ đề chơi,
phân vai chơi.
Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi 1 cách
tuần tự, chi tiết, độc lập. Biết lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi
quy định.
1


dựng: xây
công viên.
- Góc học
tập- sách:
Xem tranh
ảnh truyện
tranh về các
nhóm thực
phẩm, về
các bộ phận
trên cơ thể
trẻ, giử gìn
vệ sinh cơ
thể làm tập
sách ôn
chữ số chữ

cái, ôn khối,
Sữ dụng vở
tập tô, vở
toán.
- Góc nghệ
thuật: tô
màu, vẻ
tranh . Xé,
nặn, cắt,
dán các thực
phẩm , đồ
dùng bé
thích, tạo
mẫu thiết
kế thời
trang. Hát,
đọc thơ về
chủ đề.
- Góc thiên
nhiên: Trồng
cây, chăm
sóc
cây,
chơi với cát,
nớc

- Khi chơi không nói tơc chưi bËy.
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khỏc nhau xõy dựng công
viên.
- Bit s dng DC một cách sáng tạo. Biết nhận xét ý tưởng, sản

phẩm của mình khi xậy dựng.
- Dễ hịa đồng với bạn trong nhúm chi
- Trẻ bit xem tranh ảnh, truyện tranh về các nhóm
thực phẩm, về các bộ phận trên cơ thể trẻ, giử gìn
vệ sinh cơ thể
- Tr bit vẽ, nặn, xé cắt dán, tô màu không chờm ra
ngoài các thực phẩm , đồ dùng bé thích...
-Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với cát nớc..
II. Chuẩn bị:
- Quày bán hàng, các loại thực phẩm, đồ dùng bác sĩ
nh ống nghe, kim tiêm....
- Đồ dùng lắp ghép, gạch , ống, cây xanh , hoa lá, bập
bênh, xích đu, cầu trợt.
- Sách, tranh ảnh,lô tô về các nhóm thực phẩm, về các
bộ phận trên cơ thể trẻ, giử gìn vệ sinh cơ thể, v
toán vở tập tụ.
- Giấy, đất nặn , bút màu, bảng con, kéo......
- Chậu cây cảnh, cát, nớc, xoa tới nớc.....
III. Tiến hành:
1. ổn định gây hớng thú:
-Cả lớp hát bài: Nặn hình nhân
-Cô và trẻ trò chuyện về bài hát
2.Nội dung:
*Hoạt động 1. Tha thun trc khi chi:
- Cơ giới thiệu góc chơi:
+ Ở lớp mình có rất nhiều góc chơi, ở góc phân vai có nhiều đồ
dùng chi , quày bán hàng, các loại thực phẩm ®å
dïng b¸c sÜ.... c¸c con sẽ chơi trị chơi b¸n hàng, cơ bán hàng
phải biết làm gì?( Biết bày các mặt hàng, niền nở với khách, giới
thiệu các mặt hàng giỏ c...) cô cấp dỡng nấu các món

ăn,Bác sĩ phải biết chăm sóc bệnh nhân.
+ gúc xõy dng hụm nay có đồ chơi rất phong phú, hàng rào, cây
xanh, đồ lắp ghép bằng đôi bàn tay khéo léo của mỡnh cỏc cụ chỳ
cụng nhõn xõy công viên thật đẹp vµ khoa häc nhÐ
+ Ở góc nghệ thuật cịn có nhiều lá cây, đất nặn bảng con c¸c thùc
phÈm , ®å dïng bÐ thÝch.
2


. vậy các con sẽ làm gì?( Cho trẻ tự nêu ý định của mình) cơ hướng
trẻ c¸c néi dung phù hợp với chủ đề.
+ Góc học tập có tranh ¶nh, trun tranh vỊ c¸c nhãm
thùc phÈm, vỊ c¸c bé phận trên cơ thể trẻ, giử gìn
vệ sinh cơ thể, vở tập tô, vở toán bng ụi bn tay khộo
lộo ca mỡnh các con làm tập sách, tô chữ cái, ch÷ sè.
+ Góc thiên nhiên cịn có những cây xanh chưa được chăm sóc cịn
cần những đơi bàn tay khéo léo chăm chỉ chăm sóc chúng lên xanh
tốt.
* HĐ 2: Theo dõi q trình chơi
- Trong q trình chơi cơ đến từng góc chơi quan sát và hướng dẫn
giúp trẻ thể hiện được các kỹ năng chơi
- Cô đặt câu hỏi để hướng trẻ vào hoạt động. Góp ý trẻ thể hiện
đúng vai chơi của mình
* HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cơ đến từng góc nhận xét q trình chơi của trẻ, tun dương
những trẻ hoạt động tích cực, động viên những trẻ còn rụt rè
- Cho trẻ đế từng góc có sản phẩm sáng tạo tham quan
- Cơ nhận xét chung các góc chơi kết hợp giáo dục trẻ
- Thu dọn đồ chơi
3. Kết thúc

- Nhận xét cắm hoa bé ngoan
PTTC
KPXH
PTNN
PTTM
VĂN HỌC
-NhËn
Ném xa
- Chuyện : LQCC:
Gọi tên cỏc
bng tay
ngy trong
biết chức ụi tai xu a,,õ .
Hoạt động Trũ chi:
tun .
năng các xớ
học
Chuyn
giác
búng qua
quan..
u
Biết và
Vẽ khuôn - Thể
Múa hát Nhận ra
Hoạt động không
mặt
hiện
các bài
và không

ngoài trời làm một
biểu lộ
thích thú hát về
chơi một
số việc
cảm xúc
trớc cái
chủ đề. số đò
có thể
lên sân.
đẹp.
dùng có
gây nguy
thể gây
hiểm.
- TC:
nguy
- TC: Kéo - TC:
Kéo co hiểm.
- TC: Tìm co
Chuyền
- TC:Ai
bạn thân.
bóng qua
nhanh
đầu qua
nhất.
chân.
- Ch¬i
- Ch¬i tù - Ch¬i tù tù do.

- Ch¬i tù do.
do.
3


do.
Hoạt động Nói
dợc
chiều
một
số
thụng
tin
quan
trọng về
bản
thân, gia
đình.

Không
- LQCC:
chơi
ở TCVCC
những
a,ă,â
nơi mất
vệ sinh,
các
khu
vực

có
thể gây
nguy
hiểm.

- Chơi tự
do
Biết
Hoạt
địa
động góc
chỉ số theo
ý
điện
thích.
thoại
ngời
thân,
gia
đình
để gọi
khi
bị
lạc..

Kế hoạch hoạt động từng ngày
Ni dung
Th 2
Ngày1/9/2
018

Phát trin
th cht.
Nộm xa bng
2 tay

Mc tiêu
Dy tr ném xa
bằng 2 tay.
. Khi ném trẻ
biết dùng sức
của vai để đẩy
vật ném đi xa.
- Phát triển
cơ tay, cơ
vai và cơ chân
phát triển tố
chất khéo léo
mạnh mẽ.
- Rèn luyện
tính gan dạ,
dũng cảm.
- Giáo dục
trẻ có tính kỹ
luật trật tự
trong giờ hc
t 98-100%

Phơng pháp và hình thức tổ chức
I. Chun b:
- Băng nhạc, trống lắc, rỗ vòng (để tập BTPTC).

- 6 túi cát.
II. Tiến hành:
* Khởi động:
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi
khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh,
chạy chậm, đi thường.
a.BTPTC:
* Động tác tay:
- Tay đưa ra trước lên cao.(3l x 8n)
* Động tác chân:
- Khụy đầu gối ( 2l x 8n)
* Động tác bụng:
- Xoay người sang 2 bên (2l x 8n).
* Động tác bật:
- Bật tách chân khép chân
b. VĐCB:
- Cho cả lớp chuyển đội hình 2 hàng dọc xoay
vào nhau
- Các con ơi! Hôm nay cô sẽ dạy các con
4


vận động " Ném xa bằng 2 tay ".
- Cho cả lớp nhắc lại tên vận động.
- Để thực hiện vận động " Ném xa bằng 2
tay " đúng, chính xác các con chú ý xem cô
làm trước.
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Khơng giải thích.

- Lần 2: Giải thích.
TTCB: Cô đứng thẳng 2 tay cầm túi cát
đưa lên cao khi có hiệu lệnh cơ đưa túi cát ngã
ra phía sau tiếp theo đưa lên cao ném về phía
trước , khi nếm mắt cơ nhìn thẳng người hơi
cúi và cơ đã ném túi cát đi xa bằng 2 tay sau đó
cơ về đứng cuối hàng .
Cho cả lớp thực hiện .
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận
động gì?
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem (cô
nhắc để trẻ thực hiện đúng).
* Trẻ luyện tập:
- Cho 3- 4 trẻ lên thực hiện, mỗi trẻ thực hiện 2
lần.
- Thi đua 2 tổ
- Cho trẻ yếu thực hiện 3 lần.
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai động
viên trẻ.
- Hỏi lại tên vận động Giáo dục
* Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
- Cô hướng dẩn cách chơi : Cả lớp chuyển đội hình 2
hàng dọc, 2 bạn đầu hàng cầm bóng đưa lên cao qua
đầu, khi có hiệu lệnh ngã người ra phía sau đưa bóng
cho bạn tiếp theo cho đến bạn cuối hàng
- Luật chơi: Nếu tổ nào làm rơi bóng thì tổ đó thua
cuộc
* Hồi tỉnh: Cơ cùng cả lớp đi nhẹ nhàng ,hít thở
khơng khí trong lành
* Nhận xét tuyờn dng

Hoạt động
ngoài trời.
+ HĐCCĐ:
Biết và
- Trẻ biết và
không làm
không làm

I. Chuẩn bị: Sân bÃi sạch sẽ, đồ dùng cho
trò chơi.
II. Tiến hành:
+ HĐCCĐ:
- Cô dẩn trẻ ra sân cho trẻ ngồi vòng tròn
5


mét sè viƯc mét sè viƯc
cã thĨ g©y cã thĨ gây
nguy hiểm. nguy hiểm

cô cùng trẻ trò chuyện với trẻ không nên làm
một số việc có thể gây nguy hiểm.
- Cô gọi 2-3 trẻ kể về những về một số
việc có thể gây nguy hiểm nh: Trèo cây,
ném đá...

+TCVĐ:
Tìm bạn
thân
Chơi tự

do.

+ TCVĐ: Kéo co
- Cô hớng dẩn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng
chóng, máy bay, cầu

Sinh hoạt
chiều
Nói đợc
một số
thông tin
quan trọng
về bản
thân gia
đình.

Thứ 3
Ngày
2/10/2018
Phát triển
nhận thức:
( MTXQ)
-Nhận biết
chức năng
các giác
quan.

-Trẻ nắm đợc luật chơi,

cách chơi,
hứng thú
chơi.
- Trẻ không
tranh giành
đồ chơi với
bạn.
- Trẻ nói đợc
một số
thông tin
quan trọng
về bản
thân gia
đình.

Trẻ biết đợc
các giác
quan trên
cơ thể.
Biết đợc
chức năng
nhiệm vụ
của từng
giác quan.
Trẻ nhận
biết sự

I. Chuẩn bị: Cho trẻ ngồi ngay ngắn.
II. Tiến hành:
- Cô giới thiệu: Hôm nay cô cháu mình nói

về một số thông tin quan trọng về bản
thân gia đình.
- Cô giới thiệu về bản thân, giới tính, chỗ
ở.. của cô
- Sau đó cô gọi từng trẻ lên giới thiệu về
bản thân, gia đình của mình.
* Kết thúc:
- Cũng cố, nhận xét tuyên dơng.
- Chơi tự do với đồ chơi.
- VS nêu gơng cuối ngày, trả trẻ.
I.Chuẩn bị:
- Nhiều loại hoa
- Một món ăn
II.Cách tiến hành .
* ổn định, gây hứng thú.
Trẻ hát cùng cô bài hát: Tôi nặn hình
nhân
Các con vừa hát bài hát gì?
Bé muốn đợc hình thì cần đến đôi bàn
tay khéo léo của mình. Còn đôi bàn tay
của bé không khéo léo thì nh thế nào?
Giờ cô mời các con cùng cô đồng diễn bài
thể dục để rèn luyện cho đôi tay nhÐ.
6


quan trọng
của các giác
quan.
- Rèn kỹ

năng ghi nhớ
có chủ
định.
-GD trẻ giữ
gìn vệ
sinh.
- Đạt 90-95%

Cô mở nhac bài hát: Nào chúng ta cùng tập
thể dục.
Hoạt động 1: Trò chuyện về các giác
quan trên cơ thể.
+ Vị giác: Hàng ngày các con đến trờng
đợc ăn những món gì nào?
- Về nhà mẹ thờng nấu cho các con ăn
những món ăn gì?
- Khi ăn các con thấy món ăn đó nh thế
nào?
- Vị của nó có giống nhau không?
- Cho 2-3 trẻ trả lời
- Nhờ vào đâu mà các con biết đợc các
món ăn đó có vị khác nhau?
- Cho 2-3 trẻ trả lời
Các con ạ! miệng là một bộ phận trên cơ
thể chúng ta, miệng để cho chúng ta ăn
đủ thứ thơm ngon trên đời, nhng nếu
không có giác quan vị giác ( lỡi) thì chúng
ta sẽ ăn mà không phân biệt đợc mùi vị
của thức ăn.
- Vậy nhờ vào giác quan nào mà chúng ta

phân biệt đợc mùi vị của thức ăn?
- Vị giác là một giác quan quan trọng giúp
chúng ta cảm nhận đợc vị mặn, ngọt,
chua, cay các vị khác nhau của các thức
ăn, giúp chúng ta phân biệt đợc món ăn
ngon hay dỡ.
+ Thị giác: Thị giác là ở đâu các con biết
không?
- Cho 2-3 trẻ trả lời
Cô chốt lại: Thị g
iác là mắt của chúng ta đấy, nhờ có thị
giác mà chúng ta nhìn thấy đợc quang
cảnh xung quanh. Chúng ta phân loại đợc
nhiều đồ dùng, thấy đợc nhiều loại màu
sắc khác nhau.
+ Khứu giác:
Các con có biết mũi có vai trò nh thế nào
đối với chúng ta không?
Vậy bạn nào biết mũi đợc gọi là giác quan
7


gì?
- Cho 2-3 trẻ trả lời
Đúng rồi! mũi cũng là một giác quan của
cơ thể chúng ta. Ngời ta còn gọi là giác
quan khứu giác, nhờ có giác quan khứu giác
mà chúng ta ngửi đợc các mùi vị thơm
ngon của các loại thức ăn, ngửi đợc mùi
thơm của các loại hoa....

+ Thính giác: Thính giác là bộ phận nào
trên cơ thể chúng ta?
- Giác quan thính giác dùng để làm gì?
- Cho 2-3 trẻ trả lời
- Thính giác là tai của chúng ta đấy, nhờ
có giác quan thính giác mà chúng ta có
thể nghe thấy cô giảng bài, nghe các bạn
trò chuyện, nghe đợc mọi âm thanh xung
quanh chúng ta đấy.
Thính giác là một giác quan rất quan
trọng.
Bạn nào biết trên cơ thể chúng ta còn có
giác quan nào nữa?
Nếu trẻ không trả lời thì cô nói trên cơ
thể chúng ta còn có giác quan xúc giác
nữa đấy.
+ Xúc giác: Là da của chúng ta đấy. Xúc
giác là một bộ phận nhạy cảm, khi trời lạnh
chúng ta thờng nổi gai óc ở da tay, đó là
sự biểu hiện cơ thể chúng ta bị nhiểm
lạnh.
Cô tóm lại: Các con ạ các giác quan trên cơ
thể chúng ta tuy khác nhau nhng mỗi giác
quan đều có một nhiệm vụ mà nếu thiếu
đi một giác quan thì cơ thể chúng ta sẽ
không đợc hoàn thiện. Các giác quan rất
quan trọng vì thế các con phải bảo vệ các
giác quan của mình, phải thờng xuyên vệ
sinh những vùng xung quanh giác quan của
mình và không làm các giác quan bị tổn

thơng...
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
Trò chơi 1: Khám phá
Cô thấy các con học rất là chú ý vì vậy cô
sẽ thởng cho các con một trò chơi Khám
8


Hoạt động
ngoài trời.
+ HĐCCĐ:
V ng vin
bn tay
+ TCVĐ:
Kéo co
+ Chơi tự
do.

- Trẻ biết sử
dụng các kĩ
năng tạo
hình đÃ
học để vẽ
ng vin bn
tay
-Trẻ nắm đợc luật chơi,
cách chơi,
hứng thú
chơi.
- Trẻ không

tranh giành
đồ chơi với
bạn.

phá
Trên bàn cô dà chuẩn bị rất nhiều loại thức
ăn có mùi vị khác nhau, các con hÃy lần lợt
lên nếm thử và cho cô biết mùi vị của
chúng, và trả lời đợc cõu hỏi của cô, nhờ có
giác quan nào mà con biết đợc mùi vị của
các loại thức ăn.
Tơng tự cô đa ra rất nhiều loại hoa cho trẻ
ngửi và quan sát, hỏi trẻ con đà sử dụng
giác quan nào để ngửi.
Giác quan nào để nhìn
Trò chơi 2: Đoán nhanh
Cô hớng dẩn luật chơi cách chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
* Kết thúc :
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài học.
- Nhận xét tuyên dơng, cắm hoa
I. Chuẩn bị: Sân bÃi sạch sẽ, phấn , đồ
dùng cho trò chơi.
II. Tiến hành:
+ HĐCCĐ:
Cô dẫn trẻ ra sân hd trẻ ngồi vòng cô phát
cho mỗi trẻ một viên phấn, hng dn trẻ vẽ
khuôn mặt lên sân.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ.
+ TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng
chóng, máy bay, cầu trợt.

9


Sinh hoạt
chiều.
Không chơi
ở những
nơi mất vệ
sinh, các
khu vực có
thể gây
nguy hiểm

Trẻ biết và
không chơi
ở những
nơi mất vệ
sinh, các
khu vực có
thể gây
nguy hiểm
đối với cơ
thể con ngời.

I. Chuẩn bị; Cho trẻ ngồi hình chữ u
II. Tiến hành:

Cô giới thiệu với trẻ: Hôm nay các con sẽ cùng
cô trò chuyện về những nơi mất vệ sinh,
các khu vực có thể gây nguy hiểm đối với
cơ thể con ngời.
- Bạn nào cho cô biết những nơi nào mất
vệ sinh, các khu vực nào có thể gây nguy
hiểm không?
- Cho 2-3 trẻ trả lời
- Các con có đợc chơi ở những bÃi đỏ rác,
ở nhà vệ sinh... không? Vì sao?
Bạn nào biết các khu vực nào có thể gây
nguy hiểm?
Cho 2-3 trẻ kể.
GD trẻ:
* Kết thúc:
- Cũng cố, nhận xét tuyên dơng.
- Chơi tự do với đồ chơi.
- VS nêu gơng cuối ngày, trả trỴ.

Thø 4:

- Trẻ nhớ tên
chuyện, tên
nhân vật.
- Trẻ nắm được
tình tiết câu
chuyện.
Trẻ trả lời câu
hỏi của cô rõ
ràng, mạch lạc.

- Trẻ biết yêu
quý các con vật
, biết giúp đỡ
các bạn và
đồn kết với
bạn bè.
- Trẻ hứng thú
lắng nghe cơ
kể chuyện
- GD Trẻ tích
cực
tham
gia
hoạt
động.

I. Chun bi:
- Mỏy vi tớnh minh ho nội dung bài thơ, thước chỉ.
Bài hát cái mũi.
II. Cách tiến hành:
HĐ 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: cái mũi.
- Các con vừa hát bài hát gì?
Trong bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể?
- Các con còn biết những bộ phận nào trên cơ thể? Bộ
phận đó dùng để làm gì? Các con à, mắt, mũi, tai đều
được gọi là giác quan.
- Cơ cũng biết có câu chuyện nói về bạn Thỏ nâu có
đơi tai lại vừa to lại vừa dài nhưng lại đẹp và có ích
đấy. Muốn biết được đơi tai của bạn Thỏ nâu có ích

như thế nào, các con cùng nghe cơ kể câu chuyện:
Đơi tai xấu xí nhé!
HĐ 2: Nội dung:chuyện “Đôi tai xấu xí”
- Lần 1: Cô kể chuyện kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Lần 2: Kết hợp với tranh:
Trích dẫn đàm thoại:
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

Ngµy3/10
/2018
PTNN: Văn
học
Chuyện đơi
tai xấu xí

10


- Đạt 85-90% Nh th nõu.v ụi tai va to vừa dài của mình”
- Bạn Thỏ nâu có đơi tai như thế nào?
- Tại sao bạn thỏ nâu rất ít khi tới cánh đồng bắp cải
chơi?
“ Cứ mỗi khi soi gương….rất đẹp và tiện lợi”
- Ai đã động viên Thỏ nâu?
Cơ kể tiếp đến “các chú thỏ khơng tìm được đuòng
về nhà”
- Khi thỏ nâu và các bạn chơi ở cánh đồng bắp cải thì
chuyện gì xảy ra?
Cơ kể tiếp đến “ tìm được đường về”

- Ai đã nghe thấy tiếng bố gọi? ( Thỏ nâu)
Cô kể tiếp đến hết câu chuyện.
Từ đó các bạn có nhận ra đơi tai của thỏ nâu đẹp và
có ích khơng? ( Có ạ)
- Lớp mình các bạn có ngoan và đồn kết với nhau
không?
* Lần 3: Cô mở đĩa truyện cho trẻ xem
* Cũng cố và giáo dục trẻ
* Nhận xét tuyên dương:

Ho¹t động
ngoài trời.
+ HĐCCĐ:
- Thể hiện
thích thú
trớc cái
đẹp.

+ TCVĐ:
Chuyền
bóng qua
đầu qua
chân.
+ Chơi tự
do

I. Chuẩn bị: Sân bÃi sạch sẽ, đồ dùng cho
trò chơi.
- Trẻ biết
thể hiện sự II. Tiến hành:

+ HĐCCĐ:
thích thú
Cô dẩn trẻ ra sân cho trẻ đi tham quan
của mình
trớc cái đẹp. những cái đẹp nổi bật ở sân trờng.
Cô trò chuyện cùng trẻ.
Cho trẻ thể hiện sự thích thú của mình tr-Trẻ nắm đ- ớc cái đẹp.
ợc luật chơi, + TCVĐ: Cô hớng dẩn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
cách chơi,
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng
hứng thú
chóng, máy bay, cầu trợt.
chơi.
- Trẻ không
tranh giành
đồ chơi với
bạn.

11


Sinh hoạt
chiều
Phát trin
ngôn ng.
( LQCC)
Trò chơi
chữ cái o, ụ,



- Trẻ nhận
biết chữ cái
a,ă,â
- Phát âm
đúng chữ
cái
O,ụ,
- Trẻ nhận
biết đợc
cấu tạo của
chữ cái o,ụ,
- Phát triển
sự nhanh
nhẹn khả
năng khi nhớ
của trẻ.
- Trẻ hứng
thú tham
gia giờ học.
- Đạt 90-95%

I. Chuẩn bị: Thẻ chữ cái, cây chứa các
quả có chữ cái a, ă, â. Tranh bài thơ có
chứa chữ cái để trẻ khoanh.
II. Tiến hành:
* ổn định gây hứng thú
Cho trẻ đọc bài thơ: Cái lởi
Cô cùng trẻ trò chuyện về bài thơ
Hoạt động 1: Tìm chữ cái theo hiệu

lệnh.
Cô giới thiệu trò chơi
Cô nêu cách chơi: Khi cô nói chữ cái nào
thì trẻ phải chọn nhanh chữ cái đó
Hay khi cô nêu đặc điểm chữ cái trẻ biết
chọn chữ cái đó đa lên. Sau khi trẻ chọn
đúng cô cho trẻ phát âm chữ cái trẻ vừa
chọn.
Hoạt động 2:Khoanh chữ trong từ
Cô phổ biến cách chơi, cô chia trẻ ra
thành 4 đội bằng nhau, ở phía trên cô có
4 cái bảng gắn lời của bài thơ, nhiệm vụ
của trẻ đứng đầu là chạy lên khoanh tròn
các chữ cái theo yêu cầu của tổ mình rồi
chạy về đa bút cho bạn tiếp theo và về
đứng cuối hàng. Tơng tự nh vậy cho đến
khi cô nói hết giờ. Đội nào khoanh đợc
nhiều đúng chữ cái theo yêu cầu của cô
là đội đó chiến thắng.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần( Trẻ chơi cô
quan sát động viên trẻ )
Hoạt động 3:Thi xem tổ nào nhanh.
Cô phổ biến cách chơi: ở trên cô đà chuẩn
bị có cây rất nhiều quả có chứa chữ cái
a, ă, â. Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành
4 tổ, nhiệm vụ của mỗi tổ phải bật nhảy
qua các ô và lên hái quả có chứa chữ cái
theo yêu cầu của mình. Lần lợt từng bạn sẽ
lên hái. Bạn đứng đầu hàng hái về bạn
tiếp theo mới đợc bật nhảy lên hái.

Tổ nào hái nhiều hái đúng tổ đó mới
dành chiến thắng.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trong quá
trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ.
*Kt thỳc: Cho trẻ nhắc lại tên bài học.
12


Cô nhận xét tuyên dơng
- Chơi tự do với đồ chơi.
- VS nêu gơng, trả trẻ.

Thứ 5
Ngày4/10
/
2018
- Luyn tp
Phát triển cho trẻ nhận
biết và phát âm
ngôn ngữ
đúng chữ cái
LQCC:
a,ă,â
a,ă,â
- Trẻ tìm đúng
chữ cái a,ă,â
trong từ
- Rèn luyện kỷ
năng nhận biết
và phát âm

đúng chữ cái a,
ă , â qua trò
chơi
- Phát triển khả
năng ghi nhớ
có chủ định.
- Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động

I. Chuẩn bị :
- Thẻ chữ cái a,ă,â cho cô và trẻ.
- Hình ảnh“ Ba Lan”
- Hình ảnh “ Bé Lan ăn cơm”
- Hình ảnh “ Mẹ âu yếm bé ”
- 3 ngơi nhà có gắn chữ cái a,ă,â
- Một số nét cong, nét thẳng, dấu ngã ,dấu nón, keo
dán.
II. Cách tiến hành :
* ổn định tổ chức gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “ Ba ngọn nến lung linh”
- Bài hát nói về điều gì?
- Gia đình con có những ai?
- Các con ạ! Gia đình là tổ ấm của mỗi chúng ta, mọi
người trong gia đình ln qy quần bên nhau, xa
nhau là nhớ, gần nhau là cười.
*Hoạt động 1: Ôn chữ cái a,ă,â
- Chúng ta cùng đến thăm gia đình bạn Lan nhé.
- Cơ giới thiệu về hình ảnh của những người trong gia
đình bé.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “ Ba Lan”
- Hình ảnh “ Bé Lan ăn cơm”
- Hình ảnh “ Mẹ âu yếm bé ”
- Cô giới thiệu tranh và từ dưới tranh
- Cho trẻ đọc từ dưới các bức tranh
13


Hoạt động
ngoài trời. - Trẻ biết
múa hát các
+ HĐCCĐ:
bài hát về
Múa hát các chủ đề,
bài hát về
nhí nhảnh.
chủ đề.
-Trẻ nắm đ+TCVĐ:
ợc luật chơi,
Kéo co. cách chơi,
hứng thú
Chơi tự
chơi.
do.
- Trẻ không
tranh giành
đồ chơi với
bạn.
Sinh hoạt
chiều.

-Trẻ biết đợc
Biết địa địa chỉ số
chỉ sô
điện thoại
điện thoại ngời thân,
ngời thân, gia đình
gia đình để gọi khi
để gọi khi bị lạc.
bị lạc.

- Sau ú cụ cho trẻ tìm chữ cái a,ă â dưới các từ
- Cho trẻ chịn thẻ chữ cái và phát âm
- Cả lớp phát âm cùng cô 3 lần
- Mời luân phiên từng tổ , nhóm , cá nhân
( cơ chú ý sữa sai )
* Hoạt động 2 : Luyện tập
+ Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm đúng nhà bé”
- Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
+ Thi xem tổ nào nhanh.
- Luật chơi: Trẻ xếp nhanh xếp đùng theo yêu cầu.
- Cách chơi: Cơ phát các nét cong, nét thẳng, dấu ngã,
dấu nón, trẻ xếp nhanh các nét đó tạo thành chữ cái
a,ă,â.
* Kết thúc:
- Cũng cố : Cho trẻ đọc lại chữ cái a,ă,â.
- Nhận xét tuyên dương cắm hoa.
I. ChuÈn bÞ: Sân bÃi sạch sẽ, phấn , đồ
dùng cho trò chơi.
II. Tiến hành:

+ HĐCCĐ:
Cô dẫn trẻ ra sân hd trẻ đứng vòng cô bắt
nhịp các bài hát trong chủ đề, trẻ hát múa
cùng cô
+ TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng
chóng, máy bay, cầu trợt.

I. Chuẩn bị: Cho trẻ ngồi hình chữ u
II. Tiến hành:
Cô giới thiệu với trẻ: Hôm nay các con sẽ cùng
cô trò chuyện địa chỉ số điện thoại ngời
thân, gia đình của mình để gọi khi bị
lạc.
- Cô giới thiệu về địa chỉ nhà, số điện
thoại ngời thân của cô.
- Sau đó cô gọi từng trẻ lên giới thiệu về
địa chỉ nhà, số điện thoại ngời thân
14


của mình cho cô và các bạn cùng nghe..
GD trẻ:
* Kết thúc:
- Cũng cố, nhận xét tuyên dơng.
- Chơi tự do với đồ chơi.
- VS nêu gơng cuối ngày, trả trỴ.
Thø 6.
5 /10/2018 - Trẻ nhận biết

và gọi tên các
ngày trong
Tốn: Giọi
tuần.Biết một
tên các ngày
tuần có 7 ngày.
trong tuần
Mỗi ngày có
màu sắc khác
nhau.Ngày thứ
bảy, chủ nhật
có màu đỏ.
- Trong tuần có
5 ngày trẻ đi
học(từ thứ 2 thứ 6) và được
nghỉ 2 ngày.
- Trẻ phân biệt
được ngày hôm
qua, ngày hôm
nay, ngày mai.
Trẻ biết các
hoạt động của
ngày hôm qua
là do trẻ nhớ
lại, các hoạt
động của ngày
mai chỉ là dự
định .
- Trẻ thấy được
đặc điểm của

các tờ lịch: các
con số tăng
dần, màu sắc
của các tờ lịch
trong tuần.
- Trẻ biết sắp
xếp theo dỳng

I.Chuẩn bị: Hình ảnh về các thứ trong tuần
Hình ảnh về các giờ học của trẻ
II. Tiến hành:
* ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Cả tuần đều ngoan”
- Các con vừa hát bài hát gì?“ Cả tuần đều ngoan”
Các con ạ. Ngày mai là cuối tuần học rồi để biết được
trong tuần có bao nhiêu ngày hơm nay các con cùng
cơ tìm hiểu các ngày trong tuần nhé.
Hoạt động 1: Ôn số lượng từ 1-7.
- Cho trẻ chơi trị chơi "Kết bạn"
- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi rồi cho trẻ chơi
kết 7 bạn 2-3 lần sau đó cho trẻ đếm số từ 1-7. Trẻ
chọn số từ 1-7 mỗi số đọc 2-3 lần.
Các con số rất có ý nghĩa trong cuộc sống hàng ngày
nhất là một tuần lễ.
Hoạt động 2: Nhận biết các ngày trong tuần.
Cô đưa bảng vẽ về một tuần lễ có tranh minh họa cô
giới thiệu bằng cách kể chuyện. Chủ nhật bé Lan
được đi chơi thứ 2 mẹ đưa đi học thứ 3 cô dạy bé vẽ
hoa, thứ 4 bé đi học rồi về nhà với bố mẹ còn ngày
mai thứ mấy các con? (thứ 5).Thứ 6 đi học cô phát

phiếu bé ngoan.
- Một tuần lễ có mấy ngày? (7 ngày)
- Cơ đưa lịch tuần lễ bắt đầu từ chủ nhật đến thứ 7,
cho trẻ đếm các ngày lễ trong tuần.
- Cô gắn số ngày lễ trong tuần bắt đầu bằng số mấy?
(số 1).
Cơ gắn số 1 có ở hình chữ nhật màu đỏ.
.................2.....................xanh biển.
.................3.....................vàng.
.................4.....................tím.
.................5.....................cam
.................6.....................xanh lá cây.
.................7.....................hồng.
- Cho 3-4 trẻ chọn ngày ở trên số.
15


thứ tự cỏc ngày
trong tuần
Biết sắp xếp
theo thứ tự
ngày hụm qua,
ngày hụm nay,
ngày mai
90 - 95% trẻ
nhận biết được
thứ tự các ngày
trong tuần

Cho trẻ làm theo yêu cầu của cô. Cơ đặt bảng ở phía

trước mặt u cầu trẻ xếp đúng với ngày. Chủ nhật số
mấy?
- Ngày hôm nay thứ mấy?(thứ 5)
- Ngày hôm qua thứ mấy? (thứ 4), con xếp số mấy?
(số 4).
- Trước ngày thứ 4 là thứ mấy? (thứ 3).
- Màu hồng là thứ mấy? (thứ 7)
- Màu xanh biển là thứ mấy? (thứ 2)
- Màu đỏ thứ mấy? (chủ nhật)
Cho trẻ chọn số tương ứng với ngày đưa lên.
+ Mời trẻ lên xếp trước ngày thứ 4, trẻ xếp sai cô
hướng dẩn.
+ Mời trẻ lên xếp sau ngày thứ 5 (trẻ kiểm tra)
+ Cô yêu cầu trẻ xếp từ thứ 2 đến chủ nhật .
Cô đố: Nghỉ học một tuần lễ là mấy ngày?
(7 ngày)
* Hoạt động 3: Ơn luyện nhận biết các ngày trong
tuần.
- Cơ đưa bảng quay có gắn từ chủ nhật đến thứ 7 và
hướng dẩn các ngày cho trẻ.
- Cho trẻ dán thứ tự các ngày ở trong tuần biễu tượng
bằng các thẻ số.
- Mai là ngày thứ mấy các con?
(thứ 6)
- Mời trẻ đưa sản phẩm lên cô nhận xét.
* Kết thúc: Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Nhận xét tuyờn dng - cm hoa.
I. Chuẩn bị: Sân bÃi sạch sẽ, phấn , đồ

Hoạt động - Trẻ biết và

ngoài trời. không chơi
một số đồ
dùng có thề
+ HĐCCĐ:
Không chơi gây nguy
một số đồ hiểm.
dùng có thề
-Trẻ nắm đgây nguy
ợc luật chơi,
hiểm.
cách chơi,
hứng thú
+TCVĐ:
chơi.
Ai

dùng cho trò chơi.
II. Tiến hành:
+ HĐCCĐ:
Cô dẫn trẻ ra sân ngồi xung quanh góc
cây. Cô cùng trẻ trò chuyện về một số đồ
dùng có thề gây nguy hiểm, trẻ không đợc
chơi.
- Sau đó cho 2-3 trẻ nhắc lại.
+ TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
16


nhanh

nhất
Chơi tự
do.
Sinh hoạt
chiều
- Hớng dẫn
hoạt động
góc

- Trẻ không
tranh giành
đồ chơi với
bạn.

- Trẻ hứng
thú với với
góc chơi
của mình
- Trẻ chơi
trật tự có ý
thức.

+ Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng
chóng, máy bay, cầu trợt.

I.Chuẩn bị: Một số đồ chơi ở các góc.
II. Tiến hành:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi
-Khi trẻ chơi ,cô quan sát và nêu nhận xét
các góc chơi.

-Khi trẻ chơi xong cô cho trẻ thu dọn đồ
chơi vào đúng nơi quy định.
-Cô nhận xét chung nêu gơng cuối buổi
chơi.
+Chơi tự do với đồ chơi
+ Vệ sinh nêu gơng cuối tuần- Trả trẻ.

17