CHủ Đề: NGHề NGHIệP

Kế hoạch tuần
Tuần II : Chủ đề: NGHỀ SẢN XUẤT
Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 05-10/ 12/ 2011
A. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1. Phát triển thể chất
a. Phát triển vận động
- Trẻ thực hiện các động tác của bài tập thể dục buổi sáng theo hiệu lệnh của cơ.
- Trẻ biết tung và bắt bóng tại chỗ.
b. Giáo dục dinh dưỡng:
- Trẻ biết thực hiện một số việc đơn giản “ Tự rửa tay bằng xà phòng, lau mặt, đánh
răng...”. Trẻ biết mời cô mời bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỷ.
2. Phát triển nhận thức:
a. Khám phá xã hội:
- Trẻ biết được một số công việc của nghề sản xuất.
b. Làm quen một số khái niệm cơ bản về toán.
- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7.
3. Phát triển ngôn ngữ.
a. Nghe và hiểu lời nói.
- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu trong hoạt động tập thể, lắng nghe và nhận xét của
người đối thoại.
b. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày.
- Trẻ biết kể lại về sự vật hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được, biết kể
lại câu chuyện “ Cây rau của thỏ út”.
c. Làm quen với việc đọc viết
- Trẻ nhận ra và phát âm rõ ràng chữ cái U, Ư và biết cách giở sách.
4. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội.
a. Phát triển tình cảm.
- Trẻ nói được tên tuổi của bản thân, nhận biết được tình cảm vui buồn sợ hãi qua lời
nói, tranh ảnh.

b. Kĩ năng xã hội.
- Trẻ thực hiệ được một số quy định của lớp.
- Trẻ biết nói lời xin lỗi cảm ơn.
5. Phát triển thẩm mĩ.
- Trẻ tỏ ra thích thú chú ý lắng nghe cô hát, các bản nhạc nói về nghề sản xuất.
- Hát và vỗ tay thei tiết tấu phối hợp bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”, thể hiện
sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ.
c. Sử dụng sáng tạo khi tham gia hoạt động tạo hình.
- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành các sản phẩm về nghề trồng trọt.
- Biết nhận xét sản phẩm và đặt tên cho sản phẩm.
B. KẾ HOẠCH TUẦN II .
Nội
dun
g

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Giáo viên đến sớm, më cưa, vƯ sinh phong quang s¹ch


ún tr


Thể
dục
sáng
Trò
chuy
n
V
sinh
n

Ng
Hot
ng
goc

Hoạt
động
học

Hoạt
động

sẽ.
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, cởi mở, nhắc trẻ
cất đồ dùng đúng nơi quy định, trẻ chào cô, tạm biệt
bố mẹ.
Trẻ tập đúng, đẹp các động tác
ĐT tay vai: tay thay nhau đa thẳng lên cao
ĐT bụng: đứng cúi gập ngời về phía trớc, tay chạm ngón
chân

ĐT chân: ngồi xổm đứng lên liên tục.
ĐT bật: bật chụm chân tách chân
- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất
- GD trẻ yêu quý, tôn trọng ngời lao động
Cô tp trung tr theo t. Hng dn trẻ rửa tay, lau mặt
đúng thao tác, cho trẻ lấy khăn đúng kí hiệu.
Trẻ trực nhật kª bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay và đĩa đựng
cơm v·i. Cho trẻ ngồi vào bàn, c« chia cơm, thức ăn và giới
thiệu món n. (chú ý gii thiu các thc phm liên quan
đến chủ đề).
Cô kê sạp, trải chiếu gối. Luyện cho trẻ biết giữ n tĩnh. Cơ ln có
mặt trong suốt thi gian tr ng.
- Góc phân vai: Chơi bác sĩ, bán hàng, cô giáo, nấu ăn.
- Góc xây dựng: xây dựng cánh đồng, vờn rau
- Góc học tập- sách: xem tranh ảnh một số nghề, làm
album 1 số nghề.
- Góc nghệ thuật: vẽ, xé dán, nặn, tô màu đồ dùng, sản
phẩm của 1 số nghề. Đọc thơ, múa hát về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nớc.
PTTC
KPXH
PTTM
PTNT
PTTM
- Tung và Tìm Nặn - Mối quan - Hát vỗ
bắt bóng hiểu
sản phẩm hệ
hơn tay theo
tại chỗ.
nghề

của nghề kém trong TTPH: bài
-Nhảy
lò sản
trồng trọt phạm vi 7
Cháu yêu
cò.
xuất.
cô
chú
-Chuyện:
LQCC:
công
Cây
rau
Ôn
tự
nhân
của thỏ út.
chọn
- NH: lý
hoài nam
TC:
Nhận
hình
đoán tên
bài hát.
-Nhặt
lá - Qs vờn - LQ bài - Viết các Tham
vàng rơi.
rau.

hát: Cháu chữ số đà quan bếp
TC:
Bịt TC: yêu
cô học bằng ¨n .


ngoài
trời

mắt bắt Kéo co
dê.
- Chơi tự
- Chơi tự do.
do.

Hoạt
động
chiều

- Hớng dẫn
trò
chơi.Kéo
co

chú công
nhân
- TC: Mèo
đuổi
chuột.
- Chơi tự

do.
- Ôn Tập

Nghe
các bài
hát
về
chủ
điểm.
C. K HOCH HOT NG NGY.
Nội
dung
Thứ 2
Phát
triển
thể chất
(Thể
dục)
- Tung và
bắt
bóng tại
chỗ.
T/C: ua
gha

phấn.
- TC: Kéo
co.
- Chơi tự
do.


- TC: Mèo
đuổi
chuột.
- Chơi tự
do

Xem
tranh
và
trò chuyện
về
các
nghề.

Hoạt
động góc
theo
ý
thích.

Mục tiêu

Chuẩn bị và cách tiến hành

- Trẻ biết tập
đúng đều các
bài tập phát triển
chung.
Trẻ biết dùng sức

mạnh của tay để
tung bóng lên
cao và bắt bóng
tại chỗ.
Trẻ nắm đợc luật
chơi
và
cách
chơi
của
trò
chơi.
- Rèn kỹ năng
tung
và
bắt
bóng
tại
chỗ,
đúng kỹ thuật,
Rèn phản ứng
nhanh, trí tởng
tợng.
Biết phối hợp tay
mắt trong khi
thực hiện
- Trẻ thờng xuyên
rèn luyện cơ thể.
Có ý thức tổ
chức kỷ luật.


I. Chuẩn bị:
- Túi cát: 20-30 cái
- Sân tập sạch, trang phục gọn gàng
II. Cách tiến hành:
* ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Trò chuyện với trẻ theo chủ đề, trẻ
đứng ngoài sân, cùng trò chuyện với
trẻ.Về chủ đề.
- Sắp đến lớp mình cùng tham gia hội
thi Bé khoẻ bé ngoan. Vì thế các cháu
cần phải tập thể dục để chúng ta có
một cơ thể khoẻ mạnh đủ điều kiện
tham gia dự thi.
1.Hoạt động 1
* Khởi động:
- Trẻ đi các kiểu chân kết hợp chạy.
- Chuyển đội hình 2 hàng ngang.
2. Hoạt động 2: Nội dung
* Trọng động
- BTPTC:
- Xin chào các bé đến với hội thi Bé
khoẻ bé ngoan đợc tổ chức tại trờng
Mầm non Phong Thuỷ. Không thể thiếu
đợc trong các hội thi đó là ban giám
khảo và quý vị khán giả cổ vũ cho hội
thi. Mở đầu hội thi màn đồng diễn:
Tay 4: Hai tay thay nhau đa thẳng
lên cao (4l-4n)
Bụng 3: Đứng cúi ngời về trớc (2l-4n)

Chân 1: Ngồi xổm ®øng lªn ngåi
xng liªn tơc
(2l-4n)


Phát
triển
ngôn
ngữ
(Văn
học)
Chuyện:
Cây rau
của thỏ
út

- Trẻ cảm nhận
đợc nội dung của
câu chuyện
Trẻ thuộc hiểu nội
dungcủa
câu
chuyện cây rau
của thỏ út
Trẻ biết trả lời các
câu hỏi của cô.
- Rèn kỷ năng trả

Bật 1: Bật tiến về trớc (2l-4n)
b. Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng

tại chỗ.
- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào
nhau.
Các bé tham gia phần đồng diễn rất
đều và đẹp. Tiếp theo là phần thi tài
năng, Vậy các bé sẽ thể hiện tài năng gì
ở phần thi này?
Để tung và bắt bóng tại chỗ đúng kỹ
thuật cô mời các bé chú ý nhìn nhé.
+ Cô làm mẫu lần 1: không giải thích
+ Lần 2 : Phân tích động tác
- Trẻ cầm bóng bằng 2 tay và tung bóng
mạnh lên cao mắt nhìn theo bóng và
đón bóng bằng 2 tay khi bóng rơi xuống
.Cô chú ý hớng dẫn trẻ cách tung bóng
thẳng lên cao không tung ra phía trớc
hoặc phía sau.
- Cho 2 trẻ lên làm mẫu cô và cả lớp quan
sat nhận xét
- Lần lợt 4 trẻ lên thực hiện ( mỗi trẻ tung
2 -3 lần)
Cô bao quát sữa sai động viên trẻ.
Các con tham gia phần thi rất sôi nỗi và
thực hiện đợc tài năng của mình. Mời
các con nghỉ giải lao
c. Trò chơi: ua gha.
Cô hớng dẫn cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần
HĐ 3: Håi tÜnh:
- Qua héi thi bÐ nµo cịng giái và thể

hiện đợc hết tài năng của mình xứng
đáng nhận đợc quà của ban tổ chức.
- Các con đà đợc kết quả cao trong hội
thi hôm nay là các con đà biết thơng
xuyên rèn luyện sức khỏe của mình.
- Cô nhận xét giờ học, trẻ đi nhẹ nhàng
I. Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
Băng đĩa về câu chuyện cây rau của
thỏ út
II. Cách tiến hành
* ổn định tổ chức, gây hứng thú
Cô cho lớp đọc bài thơ Hạt gạo làng ta
Trò chuyện về nội dung bài thơ , bè mÑ


Thứ 3
Phát
triển
nhận
thức
(MTXQ)
Tìm
hiểu về
nghề

lời trọn câu
- Phát triển ngôn
ngữ đọc thơ
mạch lạc rõ ràng

- Giáo dục trẻ
chăm lao động
và vâng lời bố
mẹ

các con phải vất vả làm việc để làm ra
lúa gạo vì thế các con phải biết quý
trọng những hạt thóc gạo mà bố mẹ đÃ
làm ra và phải chăm lao động không lời
biếng .v có 1 câu chuyện cũng nói về
bạn thỏ út ham chơi không chăm bón cho
cây rau của mình và để hiểu rõ hơn
về câu chuyện thì các con cùng cô tìm
hiểu về câu chuyện Cây rau của thỏ
út
HĐ1: Cô kể
Cô kể lần 1 bằng lời cho trẻ nghe
Lần 2 cô kể kết hợp tranh minh hoạ
HĐ 2: Đàm thoại và trích dẫn
Cô kể: Mùa thu đà qua. Mùa đông đà tới
thỏ mẹ dẫn các co ra vờn............
Mẹ đà dặn các con những gì?
Ba anh em thỏ có thái độ nh thế nào?
- Sau khi nghe mẹ bắt đầu
giảng.............Nhng khi nghe mẹ nói vậy
thỏ út đà nghĩ thầm.....
Khi nghe mẹ giảng thỏ út đà nghĩ gì?
- Mẹ giảng xong 3 anh em thỏ bắt đầu
làm việc .......thỏ chỉ làm qua loa rồi
nhảy đi chơi .

Thế luống rau của thỏ út nh thế nào?
Vì sao mà luống rau cđa thá ót mäc tha
thít ?
- Tíi vơ thu hoạch thì thái độ của thỏ út
nh thế nào?
Thấy vậy thỏ mẹ nói với thỏ út những
gì?
Sau vụ ấy thỏ út đà nh thế nào?
Các cháu ạ ! Chúng mình cần phải chăm
lao động phải biết giúp đỡ bố mẹ
những công việc vừa sức có nh vậy bố
mẹ các con mới vui lòng.
HĐ3: Kết thúc

- Tr bit 1 s cụng
vic, nơi làm việc
của người nông dân,
công nhân.
- Trẻ biết đồ dùng,
dụng cụ, nguyên vật
liệu, sản phẩm của
nghề sản xuất
- Trẻ biết được ý

I. Chuẩn bị:
Tranh vẽ về 1 số dụng cụ, sản phẩm, công việc của
nghề công nhân, nông dân.
Thước chỉ, bảng cài, lô tô.
II. Hướng dẫn:
* Ổn định,gây hứng thú.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Đi bừa”
- Các con vừa đọc bài thơ nói về nghề gì?
* HĐ1: Khám phá


s¶n xt

nghĩa cơng việc của Cơ cùng trẻ tìm hiểu về nghề nơng dân
nghề nơng dân, cơng Cho trỴ xem tranh và đàm thoại
nhõn i vi i sng Cỏc cụ bác nông dân làm việc ở đâu?
con người.
- Các cô bác làm những cơng việc đó để làm gì?
Thế các cơ bác nơng dân cần những dụng cụ gì để
- Rèn ngôn ngữ mạch làm? (2-3 trẻ kể)
lạc cho trẻ.
- Nhờ có ai mà chúng ta có cơm, có ngơ , khoai,
- Rèn khả năng ghi sắn …để ăn?
nhớ có chủ định, tư Bác nơng dân phải làm gì?
duy cho trẻ.
Bác nông dân phải làm việc vất vả cày bừa, làm
- Trẻ biết yêu quý và đất, gieo trồng, chăm bón, thu hoạch.
tơn trọng, biết ơn Ngồi việc trơng những thứ ấy ra cơ bác nơng dân
những người lao cịn làm gì nữa?
động.
- Các con có u q bác nơng dân không? Yêu
- Trân trọng những quý bác nông dân thì các con phải làm gì?
sản phẩm mà họ làm - Cô thấy các con ai cũng yêu quý bác nơng dân,
ra.
chắc bác nơng dân vui lắm.
-Cơ có nhiều bức tranh vẽ về công việc của bác

nông dân các con nhìn xem nhé.
- Các con nhìn xem bức tranh vẽ về nghề gì? Trong
tranh có những ai?
Bác nơng dân đang làm những cơng việc gì?
- Các con ạ!Cơ cháu mình có cơm có khoai, hoa,
quả ăn là nhờ bác nơng dân, khơng những có cơm
ăn mà cịn có các loại gạo nếp quý để làm các loại
bánh như bánh chưng, bánh giầy… trong những
ngày lễ ngày tết đấy.Vì vậy các con phải biết yêu
quý các bác nông dân, phải chăm ngoan học giỏi,
khi ăn không được làm rơi vãi, không dẫm lên lúa,
ngơ khoai, sắn…
HĐ 2: Hoạt động trãi nghiệm
Trị chơi luyện tập:
-Thi xem nhóm nào nhanh
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Các con ạ! Nghề nào cũng có ích cho xã hội, vì
vậy các con phải biết yêu quý các cô bác nông dân,
công nhân,và biết tôn trọng bảo vệ sản phẩm của họ
làm ra.Các con phải chăm ngoan học giỏi để sau
này làm việc có ích cho xã hội
HĐ3: Kết thúc
Cho trẻ chơi làm động tác cầm cuốc để cuốc đất
gieo trồng.
* Nhn xột Cm hoa

Thứ 4
Phát
triển


- Trẻ sử dụng I. Chuẩn bị:
những kỹ năng - Đồ dùng của cô: Mẫu gợi ý 1 số loại củ
đÃ
học
nặn quả


thẩm
mĩ
(Tạo
hình).
Nặn sản
phẩm
của
nghề
trồng
trọt

những sản phẩm
của nghề trồng
trọt theo ý thích
của mình, biết
đặt tên cho sản
phẩm của mình
làm ra.
- Qua hoạt động
tạo hình trẻ tìm
hiểu đợc them
một nghề trong

xà hội, đó là
nghề là nghề
trồng trọt .
- Luyện kỹ năng
chia đất , bóp
đất, lăn dọc, ấn
dẹt, quấn lại với
nhau
để
tạo
thành các sản
phẩm của nghề
trồng trọt.
- Trẻ biết yêu quý
sản phẩm do
mình tạo ra và
tôn trọng sản
phẩm của ngòi
lao động.

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp đất nặn,
1 bảng, 1 đĩa đựng sản phẩm có gắn
tên của trẻ.Tăm
Băng đĩa các bài hát về chủ đề
Giá đựng sản phẩm, khăn lau tay.
II. Cách tiến hành:
* ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Cô cho cả lớp đọc bài thơ Bố đi cày
- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất
Các con ạ mỗi nghề đều đem lại nhiều

sản phẩm có ít cho xà hội. Hôm nay cô
cháu mình cùng nặn các sản phẩm của
nghề trồng trọt
Hoạt động 1: Quan sỏt v m thoi mu gi ý
Cô cho trẻ xem các loại củ quả
- Các con nhìn xem cô có các loại củ,
quả gì đây?
- Hình dáng của những loại củ, quả nh
thế nào? Cô cho 1-2 trẻ lên giới thiệu về
tên, hình dạng của các loại củ quả.
- các loại củ quả do ai làm ra? ( Các cô
bác nông dân)
- Để nặn đợc các loại củ quả này, các con
phải sử dụng những kỹ năng gì? ( Phải
nhào đất, xoay tròn, ấn bẹt .....)
H 2: Giao nhiệm vụ cho trẻ:
*- Cô gợi ý các k năng: nhào đất cho
mềm , chia nhỏ, xoay tròn, ấn dẹt ,lăn
dọc.
+ Với củ cà rốt lăn dọc cho dài ra và làm
cong lại.
+ Với quả cà chua : Xoay tròn và làm lõm
ở phía trên......
- Các cháu hÃy nặn thật nhiều sản phẩm
của nghề trồng trọt để mang về tặng
cho bố mẹ mình.
- Cô hỏi ý định của trẻ
- Cháu thích nặn củ quả có dạng hình
dạng gì?
- Cháu sẽ nặn loại củ quả đó nh thế

nào?
- Cô nhắc lại quy định cho trẻ nhớ: Chia
đất xoay tròn, lăn dọc, gắn nối, cuốn,
ấn dẹt,
Tạo ra các loại củ quả khác nhau.
HĐ3 Trẻ thực hiện
- Quan sát trẻ giúp trẻ hoàn thành sản
phẩm theo ý ban đầu.


HĐ 4. Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ bày sản phẩm lên giá và nhận
xét
- Đây là các loại củ quả do ai làm ra?
- Tên củ quả đó là gì? Các loại củ quả
này để làm gì?
* Kết thúc:
Cô nhận xét giờ học.

Phát
triển
ngôn
ngữ
(LQCC)

- Trẻ nhận biết
nhanh và phát
Ôn
tập âm đúng chữ
chữ cái cái u,

. Biết
UƯ
nhận xét về cấu
tạo chữ cái u,
- Trẻ phát âm
đúng chữ cái u,
- Trẻ tích cực
tham gia các trò
chơi với chữ cái
u,
Giáo dục trẻ biết
ơn
bác
nông
dân vất và để
làm ra lúa gạo
cho mọi ngời,

Thứ 5
Phát
triển
nhận
thức
(Toán )
Nhận
biết mối
quan hệ
hơn

- Trẻ biết so sánh

thêm bớt tạo sự
bằng nhau trong
phạn vi 7
trẻ biết về vị trí
của 2 số tự nhiên.
- Phát triển kĩ
năng
so
sánh
thêm bớt. Phát
huy tính tích

Chuẩn bị:
Tranh vẽ và bài thơ: gặt lúa, bác, thẻ chữ
cái u, ; tranh vẽ chữ cái u, in rỗng; bút
màu, các thẻ chữ cái rời.
Băng đĩa các bài hát về chủ đề
II. Cách tiến hành
* ổn định, gây hứng thú.
Cô trò chuyện với trẻ:
Hằng ngày chúng ta ăn cơm, các con
biết cơm đợc làm từ hạt gì không?
Cô giới thiệu có một bài thơ rất hay
mang tên Hạt gạo làng ta đợc nhạc sĩ
Trần Viết Bính phổ nhạc, chúng ta cùng
nghe nhé.
Cô bật nhạc bài hát Hạt gạo làng ta cho
trẻ nghe.
HĐ 1: Ôn chữ cái u, .
Để trồng ra lúa gạo bác nông dân phải

làm gì? Bác nông dân đà vất vả làm ra
hạt gạo nuôi sống con ngời.
Cô cho trẻ đọc chữ cái u. 3-4 lần
H 2: Tổ chức các trò chơi
TC : Tìm và gạch chân các chũ cái u,
trong bài thơ Gặt lúa
TC: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh.
TC: Trang trí chữ cái u, .
*Kết thúc.
Cho trẻ về góc tô chữ cái u, in rỗng.
I. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô: 7 cái bát, 7 cái thìa các
thẻ số từ 1-7
Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi để xung
quanh lớp có số lợng là 7 các thẻ số tơng
ứng
Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ có một rá đồ dùng
có số lợng là 7. 7 cái bát 7 cái thìa các thẻ
số từ 1-7


kém
trong
phạm
7

cực, phát triển t
duy cho trẻ.
vi - Trẻ tích cực học
tập

Biết thực hiện
các yêu cầu của
cô.
Giáo dục trẻ biết
yêu quý ngời lao
động, biết giữ
gìn sản phẩm
lao động họ làm
ra.

II. Cách tiến hành.
* ổn định, gây hứng thú.
Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao
nhiêu nghề
Cô trò chuyện về nội dung bài thơ.
Các con ạ trong xà hội có rất nhiều nghề,
nghề nào cũng có ích cho xà hội.
HĐ1: Ôn luyện nhận biết số lợng và chữ
số trong phạm vi 7
Trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng, và
sản phẩm của các nghề khác nhau có số
lọng là 7 bạn nào tìm cho cô các dụng
cụ và sản phẩm của các nghề có số lợng
là 7 ( Cho trẻ tìm và chọn số tơng ứng
đặt vào nhóm tìm đợc )
H 2: Dạy trẻ hình thành các mối quan
hệ
Hôm nay cô thấy các con ai cũng học
ngoan cô sẽ thởng cho mỗi bạn một rá đồ
chơi các con xem đó là món quà gì

nhé.Trong rá các con có gì đó ( bát,
thìa)
Các con hÃy lấy 7 cái bát xếp thành hàng
ngang
Các con hÃy 6 cái thìa xép dới mỗi cái bát
đếm xem có mấy cái bát bao nhiêu cái
thìa (7 cái bát, 6 cái thìa) Cháu có
nhận xét gì về nhóm bát và thìa.
nhóm nào nhiều hơn? nhóm nào ít
hơn?
Cô gợi ý so sánh số 7 và số 6 số nào lớn
hơn ? Số nào đứng sau?
Muốn nhóm thìa và nhóm bát bằng
nhau thì ta phải làm gì?
Cô cùng trẻ kiểm tra lại số bát và số thìa
Cô chốt lại 6 thêm 1 là 7 cho trẻ nhắc lại
2-3 lần
Bây giờ nhóm bát và nhóm thìa nh thế
nào với nhau rồi ( cùng bằng nhau và có
số lợng là 7) Cho trẻ chon số để biểu thị
cho 2 nhóm
- Khi đà có 7 cái bát, 7 cái thìa .
Bớt 2 cái thìa cô cho trẻ đếm số thìa
còn lại ( 5 cái thìa)
Cô nhận xét 7 cái thìa bớt 2 cái thìa còn
lại mấy cái thìa? ( 5 cái thìa chon sè bt
cho nhãm th×a)


So sánh số bát và số thìa nhóm nào

nhiều nhóm nào ít nhiều hơn mấy ít
hơn mấy
Su mỗi lần thêm bớt cô cho trẻ chon số
để biể thị cho các nhóm.
Tạo sự bằng nhau bằng cách thêm bớt
- Cho trẻ bớt dần số thìa. Đếm và kiểm
tra
Lần lợt cất số bát vừa cất vừa đếm
H 3: Luyện tập.
Cho trẻ chơi TC: Tìm các nhóm đồ dùng
có số lợng ít hơn 7
Cho trẻ chơi TC: Kết bạn.
Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh.
* Kết thúc,
Thứ 6
Phát
triển
thẩm mỹ
(âm
nhạc)
NDTT:
Hát và vỗ
tay TTPH
bài Cháu
yêu
cô
chú công
nhân
NDKH:
NH:

Lý
hoài
nam
TC: Nhận
hình
đoán tên
bài hát.

- Trẻ biết tên bài
hát, tên tác giả.
Trẻ thể hiên tình
cảm yêu mến cô
giáo khi hát.
Hát và vỗ tay
theo
tiết
tấu
phối hợp
- Trẻ hát thuộc bài
hát, đúng nhạc,
đúng lời.
luyyện kỹ năng
vỗ tay theo tiết
tấu phối hợp
Rèn kĩ năng nghe
nhạc cho trẻ.
Trẻ chơi hứng thú
trò chơi.
- GD trẻ yêu thơng, quý trọng
cô giáo.


I.Chuẩn bị :
-Đàn ,băng đĩa nhạc không lời bài :
(Cháu yêu cô chú công nhân ) nhạc và lời
Hoàng Văn yến.Đĩa có bài hát Lý hoài
nam"
- Hình ảnh có nội dung các bài hát về
chủ đề
- Đội hình : ngồi chiếu
II. Cách tin hành.
*n định tổ chức ,gây hứng thú :
-Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo ca lừa xẻ.
- Các con vừa chơi trò chơi nói về nghề
gì?
- Vậy bạn nào biết gì về công việc của
nghề mộc?
- Và nghề mộc đà làm ra những sản
phẩm nào?
- Ngoài nghề mộc ra các con còn biết
những nghề gì nữa?
+ Sau đó cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
Hoạt động 1: Dạy hát kết hợp vận động
bài: Cháu yêu cô chú công nhân.
- Cô hát trớc 1-2lần.
- Để bài hát hay hơn các con nhìn cô hát
và và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp 1 lần.
(cô nói cách vỗ cho trẻ biết)
+ Hỏi trẻ cô vừa vỗ tay theo tiết tấu gì?
+ Vỗ theo tiết tấu phối hợp là vỗ nh thế
nào?

- Sau đó cô hát và vỗ lại 2 lần .
- Trẻ thực hiện:
- Cho cả lớp hát 1-2 lần sau đó kết hợp với


vỗ tay theo tiết tấu phối hợp.
- Mời tổ lên hát và vận động.
- Mời lần lợt các nhóm lên hát và thể hiện
qua tiết tấu.
- 5-6 trẻ trai (gái) lên
- 2 trẻ (1 trai ,1 gái )
- Mời các nhân trẻ lên hát và vận động .
- Cả lớp hát+ vận động lại 1- 2 lần.
- Hỏi trẻ tên bài hát và vỗ tay theo tiết
tấu gì?
H 2; NH Lý hoài nam
Vừa rồi các con đà thể hiện tình cảm với
các cô chú công nhân rất là hày rồi
.Bây giờ cô sẽ hát tặng các bạn bài hát
.Đó là bài hát: Lý hoài nam
- Cô hát lần 1+nhạc.
+ Hỏi tên bài hát.
- Sau đó cô cho trẻ nghe băng đài:
khuyến khích trẻ hát theo.
Hoạt động 3: TC Nhận hình đoán tên
bài hát.
Cô tổ chức cho lớp chơi 2-5 lần
*Kết thúc
Cho trẻ thể hiện bài hát Cháu yêu cô chú
công nhân lại 2 lần.- Cô nhận xét tuyên

dơng giờ học