KẾ HOẠCH TUẦN 18
CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
Thực hiện từ 18/01/2016 - 22/1/2016
Nội dung

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Đón trẻ

Chờ đến lượt trong trị chuyện, khơng nói leo, không ngắt lời người khác

Thể dục
sáng

Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hơ hấp
+Tay 2:Tay đưa ra phía trước, đưa lên cao (2l x 8n)
+ Lương bụng lườn 1: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón
chân ( 2l x 8n)
+ Chân 3: Đưa chân ra phía trước, lên cao (2l x 8n)
+ Bật: Bật tách chân, khép chân.

Trò
chuyện

sáng
Vệ sinh

- Trò chuyện các con vật sống dưới nước.
Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn vệ sinh sức khỏe

Ăn

Ngủ

Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống bệnh tật,
( ĩa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì).
-Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động
- Nhận biết một số biểu hiện, khi ốm, nguyên nhân và cách phòng tránh
Nghe:Dân ca

Hoạt động 1. Nội dung:
góc
- Góc phân vai: Đóng vai các thành viên trong gia đình, nấu ăn, bán hàng,
bác sỹ.
- Góc xây dựng: Xây dựng ao cá.
- Góc học tập: Làm tập sách về các con vật dưới nước, xem tranh ảnh động
vật sống dưới nước, xếp chữ số bằng hột hạt.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, bồi đắp các con vật sống dưới nước. Biểu diển các
bài hát có trong chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Cho trẻ in hình các con vật, chăm sóc cây, chơi chìm nổi,
đong nước vào chai.
2. Mục tiêu:
- Trẻ biết chọn góc chơi của mình.
- Trẻ biết phân cơng vai chơi trong nhóm của mình.

- Trẻ về đúng góc chơi của mình và thể hiện vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm
chơi.
- Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với nhau để hoàn thành một cơng trình


đẹp.
- Góc học tập: Trẻ biết xem tranh ảnh về các con vật, biết xếp chữ cái, làm
sách.
- Góc nghệ thuật: Trẻ biết vẽ, nặn, bồi đắp các con vật sống dưới nước. Biểu
diễn các bài hát có trong chủ đề.
- Góc phân vai: Trẻ thể hiện được vai nấu ăn, bán hàng, bác sĩ.
- Góc thiên nhiên: Biết sử dụng các dụng cụ như cào, cuốc, xẻng, bình tưới
nước để chăm sóc cây ở góc thiên nhiên, in được các hình, đong nước, biết
thả vật chìm nổi.
- Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ chơi
gọn gàng, đúng nơi quy định.
3. Chuẩn bị:
- Các đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho các góc chơi, mơi trường lớp học thân
thiện.
4. Tiến hành:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Trẻ tập trung bên cô, cô giới thiệu nội dung ở góc chơi.
+ Góc xây dựng cô chú kỹ sư đã thiết kế xây dựng ao cá các con hãy xây ao
cá thật đẹp, xung quanh trồng thêm nhiều cây cối. Các con hãy xây đường đi
lối lại, khn viên thật đẹp nhé.
+ Góc phân vai các con sẽ được thể hiện các cô cấp dưỡng chế biến những
món ăn thật ngon cho gia đình mình. Khơng chỉ thế các con cịn đóng vai các
cơ chú bán hàng duyên dáng, nhanh nhảu, vai bác sỹ tận tụy với bệnh nhân.
+ Góc học tập các con sẽ tập làm sách, chơi trò chơi, xếp chữ cái đã học,
được xem tranh về động vật sống dưới nước.

+ Góc nghệ thuật các con hãy vẽ, nặn, bồi đắp các con vật sống dưới nước
thật khéo léo để tạo được sản phẩm đẹp.
+ Góc thiên nhiên các con được chăm sóc cây, in hình các con vật, thả vật
chìm nổi, đong nước vào chai.
- Các con đã chọn góc chơi của mình lúc sáng rồi giờ hãy về góc chơi của
mình nào.
* Q trình chơi:
- Trẻ về các góc chơi đã chọn, cô hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận chọn
trưởng nhóm và phân vai chơi.
- Cơ bao qt và hướng dẫn trẻ chơi những góc chơi mà trẻ chơi cịn lúng
túng.
- Gần hết giờ cơ nhắc trẻ để trẻ hồn thành sản phẩm của mình.
* Nhận xét sau khi chơi:
- Cuối giờ chơi cơ đi đến góc chơi và nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi và tập trung trẻ lại nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.


PTTC
PTNT
PTTM
Hoạt động - Bò bằng hai
(KPXH)
-Vẽ : con cá
học
bàn tay và
Làm quen
(M)
bàn chân 4m- một số con
5m.

vật sống dưới
PTNN
nước.
PTNN
- LQCC: h, k
- Chuyện: Cá
chép con.

PTNT
- So sánh
mối quan hệ
hơn kém
trong phạm
vi 9. Tạo
nhóm số
lượng 9.

HĐCĐ
- Nhận biết
và phịng
tránh những
hành động
nguy hiểm,
Hoạt động những nơi
ngồi trời khơng an
tồn, những
vật dụng
nguy hiểm
đến tính
mạng.

TCVĐ
- Bịt mắt bắt
dê
- Lộn cầu
vồng.
CTD
- Trẻ chơi với
đồ có sẳn và
một số đồ
chơi cơ
chuẩn bị.

HĐCĐ
Ơn chữ cái
h,k.
TCVĐ
- Mèo đuổi
chuột.
- Gieo hạt.
CTD
- Trẻ chơi với
đồ có sẳn và
một số đồ
chơi cô
chuẩn bị.

HĐCĐ
Đọc đồng
dao “ Thả đĩa
ba ba”

TCVĐ
- Thỏ đi tắm
nắng.
- Dung dăng
dung dẻ.
CTD
- Trẻ chơi với
đồ có sẳn và
một số đồ
chơi cơ
chuẩn bị.

HĐCĐ
- Ơn bài hát:
Con chuồn
chuồn.

Hoạt động - Trị chơi
chiều
mới.

- Ơn chuyện:
“Cá chép
con”

-Ơn chữ cái

Chơi ở các
góc.


PTTM
- NH: Tơm cá
cua thi tài
+ ÔnVĐ: Con
chuồn chuồn.

HĐCĐ
Quan sát con
cá
TCVĐ
- Kéo co
TCVĐ
- Gieo hạt.
- Cáo và thỏ
CTD
- Chi chi
- Trẻ chơi .với
chành
đồ có sẳn và
chành.
một số đồ chơi
CTD
cơ chuẩn bị.
- Trẻ chơi
với đồ có
sẳn và một
số đồ chơi
cơ chuẩn bị.

- Biểu diển văn

nghệ.
Nêu gương
cuối tuần.


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ngày
Nội dung
Thứ 2
18/01/2016
PTTC
- Bò bằng
hai bàn tay
và bàn chân
4m-5m.
TCVĐ
“Ơ tơ vào
bến”.

Mục tiêu

Phương pháp và hình thức tổ chức.

- Trẻ biết bò
bằng bàn tay
và bàn chân
kết hợp chân
tay nhịp
nhàng.
+ Trẻ tập các

bài tâp nhanh
nhẹn, chính
xác theo nhịp
hô của cô.
- Luyện cho
trẻ sự khéo léo
và tự tin.
- Trẻ tích cực,
tự giác tham
gia các bài tập
và trị chơi.
- Kết quả
mong đợi: 90
- 92 %.

I. Chuẩn bị:
- Vòng, vạch chuẩn.
- Bến xe để chơi trò chơi.
II. Tiến hành:
* Hoạt động1: Ổn định và gây hứng thú, khởi động
- Muốn cho cơ thể mình khỏe mạnh thì chúng ta cần phải
làm gì?
- Các con hãy khởi động cùng cơ để ra sân tập thể dục nào?
- Làm đoàn tàu chuyển bánh kết hợp đi các kiểu chân sau
(tập theo nhạc bài “tàu lửa”) sau đó chuyển về 3 hàng
ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
a, Bài tập phát triển chung
- Tập với vòng (Tập theo nhạc bài con chuồn chuồn)
+Tay 2:Tay đưa ra phía trước, đưa lên cao (4l x 8n)

+ Lương bụng lườn 1: Đứng cúi gập người về phía trước,
tay chạm ngón chân ( 2l x 8n)
+ Chân 3: Đưa chân ra phía trước, lên cao (4l x 8n)
b,Vận động cơ bản
-Trẻ đứng 2 hàng đối diện.
- Cô giới thiệu tên vận động : Hôm nay cô dạy các con bài
tập vận động cơ bản : “ Bò bằng hai bàn tay và bàn chân
4m-5m”.
( Tập theo sơ đồ)
x x x x x x x x x x x x x x
x
x
x x x x x x x x x x x x x x
- Cô làm mẫu:
+ Cô làm lần1: Làm tồn phần.
+ Làm lần 2: cơ vừa làm và giải thích cách làm:
* Tư thế chuẩn bị: cô khom người xuống sàn nhà 2 tay để
sát vạch chuẩn, 2 đầu gối chạm xuống sàn nhà, khi có hiệu
lệnh cơ bị bằng bàn tay và bàn chân phối hợp chân nọ tay
kia nhịp nhàng bị đến đích đã cắm cờ. Thực hiện xong cô
đi về cuối hàng.
- Lần 3 mời 2 trẻ lên làm.


PTNN
- Chuyện:
Cá chép con

- Trẻ biết tên
truyện, các

nhân vật trong
truyện.
- Trẻ hiểu
được nội dung
câu chuyện và
thơng qua đó
hiểu được sự
thay đổi của
cá nước ngọt.
- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ.
- Rèn kỹ năng
trả lời trọn câu
theo nội dung
của câu
chuyện.
- Giáo dục trẻ
yêu thiên
nhiên chăm
sóc cá khi
ni.
- kết quả
mong đợi: 9092% trẻ đạt

* Trẻ thực hiện:
- Lần 1 cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cô động viên chú
ý sữa sai cho trẻ. Mỗi trẻ thực hiện 2 lần.
- Lần 2, 3 thi đua giữa 2 tổ…
Nhận xét tuyên dương trẻ.

c, Trị chơi vận động: “Ơ tơ vào bến”.
- Cơ giới thiệu luật và cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
III. Kết thúc
- Củng cố lại bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
I. Chuẩn bị :
- Powerpoint chuyện Cá chép con.
- Lớp học sạch sẽ, gọn gàng.
- Mũ thể hiện các nhân vật trong truyện.
II. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.
- Các con ơi! Cô cháu ta hãy cùng làm cá bơi nhé (cô ra
hiệu lệnh cá bơi nhanh, cá bơi chậm, cá ngoi lên, cá lặn
xuống). Cho trẻ chơi 2 lần theo nhạc sau đó ngồi xuống
xem phim về sự sinh trưởng và phát triển của cá.
- Các con vừa xem phim nói về cái gì?
- Đúng rồi, thế các con có biết cá lớn lên từ đâu không nào?
- Các con biết không cá mẹ đẻ ra trứng, rồi trứng nở thành
cá con, cá con tự kiếm ăn và lớn lên thành cá trưởng thành.
Cứ như thế cá trưởng thành sau một thời gian lại đẻ trứng
nở thành cá con và cá con lớn lên thành cá trưởng thành.
* Hoạt động 2: Khám phá nội dung câu chuyện.
- Cơ có một câu chuyện rất hay, trong câu chuyện có chú
Cá Chép, Ốc Vặn, Cua, Trai, Ếch xanh.... đó là câu chuyện
“ Cá chép con” do cơ Bích Vân sưu tầm. Muốn biết nội

dung câu chuyện này nói gì các con hãy lắng nghe cơ kể
nhé!
- Lần 1: Cơ kể tồn bộ câu chuyện cho trẻ nghe.
- Lần 2: Kể kết hợp với tranh minh họa.
- Lần 3: Kể trích dẫn đàm thoại.
+ Đoạn 1: Sự thắc mắc và tò mò của cá chép khi biết cua
lột xác.
+ Đoạn 2: Sự vui mừng của cá chép khi nhận ra sự thay đổi
của cua.


HĐNT
HĐCĐ
- Nhận biết
và phịng
tránh những
hành động
nguy hiểm,
những nơi
khơng an
tồn, những
vật dụng
nguy hiểm
đến tính
mạng.
TCVĐ
- Bịt mắt bắt
dê
- Lộn cầu
vồng.

CTD

* Đàm thoại:
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cá Chép con đã làm gì khi khơng thấy Cua đâu?
- Bạn Ếch trả lời cá Chép như thế nào?
- Chép con nghĩ gì khi nghe điều này?
- Chép con bày tỏ sự thắc mắc của mình với ai?
- Thế mọi người trả lời Chép con ra sao?
- Cua đã cho cá Chép biết điều gì khi gặp lại nhau?
- Cá Chép con sung sướng khi nhận ra điều gì?
- Qua câu chuyện này các con biết được điều gì?
* Cơ kể lại câu chuyện một lần nữa.
- Cho cả lớp vận động theo bài hát “Tôm , Ca Cua thi tài”.
*Hoạt động 3: Ơn luyện - Đóng kịch
- Các con muốn hóa thân vào nhân vật để diễn thành vai
Chép con giống như các nhân vật trong câu chuyện không?
- Vậy con chọn mũ nhân vật mà con thích đi nào.
- Cơ cho trẻ tự giới thiệu vai diễn của mình.
- Cô sẽ là người dẫn truyện.
- Cô tổ chức cho trẻ diễn các vai diễn trong truyện.
III. Kết thúc.
- Củng cố lại bài.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cắm hoa bé ngoan.
- Trẻ biết
I. Chuẩn bị:
tránh xa một
- Đĩa nhạc: “Con đã lớn khôn”

số nơi nguy
- Slied ảnh một số nơi khơng an tồn
hiểm như lan II. Tiến hành:
can cao tầng, 1. Hoạt động có chủ đích:
khơng trèo
- Cơ giới thiệu tên hoạt động.
cây, không
- Cho trẻ xem video một bạn đang trèo cây.
chơi ao hồ.
- Cho trẻ đoán xem điều gì xảy ra với bạn?
- Trẻ biết nói
- Con nên hay khơng nên làm gì?
lên suy nghĩ
- Cho trẻ quan sát tranh trẻ chơi bên hồ nước.
của mình
- Các con có nhận xét gì về bức tranh?
- Trẻ hứng thú - Điều gì xảy ra nếu bạn rơi xuống nước?
chơi và chơi
- Các con cần như thế nào?
đúng luật.
- Cho trẻ quan sát tranh trẻ đứng lan can nhà cao tầng và
đàm thoại với trẻ về bức tranh.
- Cô khái quát lại.
- Nhận xét chung.
- Vệ sinh trả trẻ.
2. Trị chơi vận động:
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.


- Trẻ chơi

với đồ có
sẳn và một
số đồ chơi
cơ chuẩn bị.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Hoạt động tự do:
Trẻ chơi tự do trên sân với đồ chơi có sẵn và một số đồ
chơi mà cô đã chuẩn bị.
- Nhận xét tuyên dương.
SHC
- Trẻ hiểu
I. Chuẩn bị:
- Trò chơi
cách chơi, luật - Một mũ sói, vẽ 1 vạch chuẩn quy ước kaf nhà của Thỏ.
mới: Chó sói chơi và chơi
II. Tiến hành:
xấu tính.
đồn kết.
- Cơ trình bày cách chơi luật chơi.
*Luật chơi:
- Thỏ khơng chạm được vào Sói. Khi nào Sói mở mắt Thỏ
mới được chạy. Sói chỉ được bắt các con Thỏ khơng kịp
chạy vào nhà của mình.
*Cách chơi:
- Một trẻ đóng vai Sói 2-3 trẻ đóng vai thỏ. Sói sẽ ngồi 1
góc sân, Thỏ ngồi ở ghế hoặc đứng đối diện, cách Sói
khoảng từ 3-5m. Thỏ đi chơi, tiến về nơi Sói đang ngủ và

nói: " Ngủ đấy a Sói xấu tính? Hãy vểnh tai lên để nghe
chúng tôi hát đây:
Bầy thỏ con
Trên bãi cỏ
Các chú thỏ
Nhảy tung tăng
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có Sói gian
Đang rình đấy
Cẩn thận nhé
Kẻo sói gian
Tha đi mất".
- Khi thỏ đọc hết bài thơ thì Sói bắt đầu mở mắt và đuổi.
Thỏ phải chạy nhanh về nhà của mình. Thỏ nào chạy chậm
sẽ bị Sói bắt và phải làm Sói. Nếu Sói khơng bắt được chú
Thỏ nào thì Sói phải nhắm mắt để chơi tiếp.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương.
Thứ 3
- Trẻ biết gọi
I. Chuẩn bị:
19/1/2016 tên và phân
- Power Point con vật sống dưới nước, video một số con
PTNT
biệt được một vật sống dưới nước.
Làm quen
số con vật
- Hình ảnh các con vật sống dưới nước: Cá, tôm, cua, mực..

một số con
sống dưới
- Vật thật: Con cua, con tôm, cá rô phi.


vật sống
dưới nước.

nước.
- Phát triển
khả năng quan
sát, so sánh,
phân nhóm.
- Phát triển sự
nhạy cảm của
các giác quan
- Trẻ có ý thức
bảo vệ mơi
trường nước
sạch. Có ý
thức bảo vệ
những con vật
sống dưới.
- Kết quả
mong đợi: 90
– 92 %.

- Các bài hát: “Cá vàng bơi, Cá ở đâu, Chú ếch con”
II.Tiến hành:
*Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.

- Các con đã chuẩn bị sẵn sàng để lên đường đến nhà bác
Ba chưa nào? Nào! Chúng ta cùng lên tàu để đi đến thăm
nhà bác Ba nhé! (Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cá vàng
bơi”).
- Đã tới nơi rồi. Mời lớp chúng ta xuống tàu!
- Các con ơi! Bây giờ chúng ta cùng tham quan vườn nhà
bác Ba, cùng làm quen, khám phá một số con vật sống dưới
nước nhé!
*Hoạt động 2: Khám phá động vật sống dưới nước
Các con vừa thăm nhà bác Ba về hãy kể cho cô biết ao nhà
bác Ba ni con gì? Bây giờ các con hãy chú ý và cùng
nhau tìm hiểu về những con vật đó nhé!
a, Cá rơ phi:
- Đây là con gì vậy cả lớp? (Con cá rơ phi).
- Dưới con cá có có từ cá rơ phi các con cùng phát âm nào?
- Trẻ phát âm 2 lần.
- Bây giờ, cả lớp hãy quan sát xem cá rơ phi có đặc điểm
như thế nào?
- Thức ăn của cá rô phi là gì?
- Cá rơ phi sống ở đâu?
- Nếu khơng có nước thì cá rơ phi sẽ như thế nào?
- Cá rơ phi có ích lợi gì? (hình ảnh minh họa).
- Cô khái quát lại: Cá rô phi là động vật sống dưới nước
thức ăn của cá là rong rêu, bột. Cá rô phi mang lại nguồn
thức ăn dồi dào cho con người. Vì vậy các con phải biết
bảo vệ nguồn nước sạch và không đánh bắt những chú cá
nhỏ.
b, Con cua:
- Cơ đố:
+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Dưới bức tranh cơ có từ “con cua” các con cùng phát âm
nào? ( trẻ đọc 2 lần)
+ Con cua có những bộ phận nào? (càng, mai, mắt)
+ Cua sống ở đâu? (dưới nước)
+ Cua có ích lợi gì? ( làm thức ăn)
- Cô khái quát lại.
- Quan sát tranh con tơm:
+ Cơ có bức tranh gì đây?
+ Dưới bức tranh cơ có từ “con tơm” các con cùng phát âm
nào? ( trẻ đọc 2 lần)
+ Các con thấy con tơm có những bộ phận gì? (thân, râu,


mắt, đuôi)
+ Con tôm sống ở đâu? (dưới nước)
- Thức ăn của tơm là gì?
+ Các con quan sát xem thân hình của con tơm như thế
nào? (cong)
+ Tơm có ích lợi gì? (làm thức ăn)
- Cơ khái qt lại.
- Quan sát tranh con ốc:
+ Cơ có bức tranh gì đây?
+ Dưới bức tranh cơ có từ “con ốc” các con cùng phát âm
nào? ( trẻ đọc 2 lần)
+ Các con có nhận xét gì về con ốc? (có vỏ, lưỡi)
+ Ốc bị bằng gì? (mồm)
- Thức ăn của ốc là gì? ( bèo, rong, rêu)
+ Ốc có ích lợi gì? (thức ăn)
- Cơ khái qt lại.
* Cho trẻ vận động bài “Cá ở đâu”

- Ngồi ra cịn có những con vật gì sống dưới nước nữa?
+ Những con vật này sống trong môi trường nước như thế
nào?
+ Những con vật nào sống trong môi trường nước mặn?
* Cô cho trẻ quan sát chậu nước
+ Các con thấy chậu nước như thế nào?
+ Vì sao các con biết đây là nước sạch?
- Cơ cho 1 ít đất cát vào chậu nước
+ Nước bây giờ như thế nào?
+ Nếu cô thả 1 ít rác nữa nước sẽ như thế nào?
+ Nước bẩn thì chuyện gì xảy ra?
 Giáo dục trẻ đây là động vật sống trong mơi trường
nước, nếu khơng có nước hoặc nước bị ô nhiệm sẽ làm cho
các con vật khơng thể sống được. Vì vậy chúng ta phải biết
bảo vệ các con vật, bảo vệ môi trường sống cho chúng,
chính là bảo vệ nguồn nước sạch.
*Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Tôm cá cua thi tài”
- Trẻ đội mũ các con vật và đi thành vòng tròn khi hát đến
con vật nào thì con vật đó vào giữa biểu diễn.
- Trị chơi: Phân nhóm, phân loại
Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo.
- Con vật có vây – có gọng.
- Nước mặn – nước ngọt
III. Kết thúc.
- Hơm nay các con hoạt động gì? Giáo dục trẻ.
- Trẻ hát bài “Chú ếch con”


- Nhận xét tuyên dương trẻ.

HĐNT
- Trẻ đọc
I. Chuẩn bị :
HĐCĐ
thuộc và phát - Tranh có chứa chử cái l,m,n
Ơn chữ cái
âm chính xác II. Tiến hành :
l,m,n.
chử cái l,m,n. 1. Hoạt động chủ đích: Ơn chữ cái l,m,n.
TCVĐ
Biết so sánh
Cơ nói: Hơm trước cơ đã cho lớp mình làm quen với chữ
- Mèo đuổi
giống và khác cái l,m,n rồi và trong giờ hoạt động ngồi trời hơm nay cơ
chuột.
nhau của 2
sẽ cho lớp mình ơn lại nhóm chữ cái đó
- Gieo hạt.
chử cái.
- Cơ cho cả lớp đọc 3 lần
CTD
- Tham gia tốt - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Trẻ chơi
vào trò chơi,
2. Trò chơi vận động:
với đồ có
chơi đúng luật - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó tổ chức
sẳn và một
cách chơi.
cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi.

số đồ chơi
- Trẻ chơi tự
3. Chơi tự do:
cô chuẩn bị. do vui vẽ
- Cô cho trẻ chơi cới những đồ chơi ngồi trời mà trẻ thích.
khơng tranh
- Cơ quan sát và bao quát trẻ chơi.
giành của
.- Nhận xét , tuyên dương .
nhau.
HĐC
- Trẻ nhớ tên
I. Chuẩn bị:
- Ôn chuyện: chuyện, các
- Tranh truyện.
“Cá chép
nhân vật trong II. Tiến hành:
con”
truyện.
- Giờ sinh hoạt chiều hôm nay cô sẽ cho các con ôn lại
- Trẻ hiểu
chuyện “ Cá chép con”.
được nội dung
- Cô kể cho trẻ nghe 1 lần.
của chuyện.
- Biết thể hiện - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
tình cảm của
- Câu chuyện nói đến điều gì?
mình khi kể

+ Cô kể cho trẻ nghe 1 lần nữa.
chuyện.
+ Cho trẻ kể cùng cô theo từng đoạn chuyện.
- Trẻ kể
chuyện cùng
- Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ.
cô.
- Vệ sinh trả trẻ.
Thứ 4
20/1/2016
PTTM
- Vẽ con cá
(M)

- Trẻ biết
được đặc
điểm, hình
dáng con cá:
con cá được
vẽ bằng
những nét
cong trịn
khép kín, nét
vịng cung, nét
xiên. Trẻ biết

I Chuẩn bị:
- Tranh mẫu của cô.
- GiấyA4 , bút sáp.
- Bài hát “Cá vàng bơi”

II Tiến hành:
* Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú.
- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
+ Bài hát nói đến con gì?
+ Có những loại cá gì nữa? Cá sống ở đâu?
+ Cá có ích lợi gì đối với con người ?


phân biệt và
phối hợp các
màu để vẽ con
cá.
- Rèn kĩ năng
vẽ các nét cơ
bản ( nét
cong, nét
xiên), tô màu
không lem, vẽ
cân đối.
-Giáo dục trẻ
thích học vẽ,
biết được lợi
ích của cá và
biết giữ gìn
mơi trường
sống cho cá.
- KQMĐ: 90
-92 %.


 Cá rất có ích: cá làm cảnh, cá cịn cho ta thịt để ăn, thịt
cá rất ngon và bổ các con nên ăn nhiều cá để mau lớn và
thông minh nhé.
2. Hoạt động 2: nhận thức.
Hôm nay cô tổ chức cuộc thi “Bé khéo tay” với đề tài “Vẽ
con cá’’Cơ có bức tranh vẽ về con cá đấy , các con cùng
quan sát tranh mẫu cùng cô nào!
- Cô treo tranh và gợi hỏi trẻ:
+ Cơ có tranh gì đây? ( con cá)
- Cho trẻ phát âm 2 - 3 lần.
- Ai có nhận xét về bức tranh của cơ?
- Cơ đã sử dụng kỹ năng gì để vẽ con cá ?
- Cơ tơ màu gì?
* Muốn vẽ được con cá thì các con hay quan sát cơ vẽ mẫu
nhé.
* Cơ vẽ mẫu: Đầu tiên cô sẽ căn để vẽ con cá của cơ cân
đối giữa tờ giấy, sau đó cơ cầm bút bằng tay phải và vẽ 2
nét vòng cung dài để làm thân và đầu cá, tiếp đến cô sẽ vẽ 1
nét uốn cong trong thân cá để chia ra làm đầu cá. Phần
đuuôi cá cô vẽ 1 nét xiên phía trên và 1 nét xiên phía dưới
và 1 nét thẳng nối lại tạo thành đuôi cá, rồi cô vẽ thêm
những nét vòng cung nhỏ để làm vảy cho cá và thêm một
vịng trịn khép kín thật nhỏ để làm mắt cá. Ngồi ra cơ vẽ
những nét hơi cong để làm vây co cá.
Vây là cô đã vẽ xong hình dáng của con cá rồi. Giờ cơ tơ
màu sao cho không bị lem để con cá của cô đẹp và rự rỡ
hơn. Cô tô màu vàng cho thân con cá, vây và đuôi cá cô sẽ
tô màu cam để con cá thêm nổi bật hơn, và cô sẽ tô màu
xanh da trời cho vảy cá, cuối cùng cô sẽ tô màu đen cho
mắt cá. Cuối cùng cô dã vẽ xong con cá rồi.

Bây giờ cả lớp hãy làm những họa sĩ thật tài ba để hoàn
thiện nên những bức tranh thật đẹp để tặng cho bố me, anh
chị mình nhé!
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện cô nhắc trẻ ngồi thẳng lưng và cầm bút bằng
tay phải để vẽ.( Cô mở nhạc nhẹ vừa phải khi trẻ thực
hiện).
- Cô bao quát trẻ , khích lệ trẻ vẽ tốt và động viên, hướng
dẫn thêm cho trẻ còn chậm.
*HĐ4: Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá.
- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét.
- Các con có nhận xét gì sản phẩm của bạn?
- Con thích sản phẩm nào? Vì sao lại thích?


PTNN
LQCC: h,k.

+ Trẻ nhận
biết các chữ
cái h,k
- Trẻ nhận ra
chữ cái h,k
trong các cụm
từ.
+Trẻ biết so
sánh các chữ
cái h,k biết
chơi trị chơi

- Phát triển kĩ
năng phát âm
đúng, chính
xác, rõ lời và
kĩ năng ghi
nhớ, so sánh
+Trẻ hứng thú
học tập Tham
gia phát biểu
va hứng thú
chơi trị chơi
cơ tổ chức
- KQ: 95-97%

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm của
mình.
- Cơ nhận xét chung.
 Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn nguồn nước sạch sẽ để cá
lớn nhanh.
* Kết thúc.
- Giờ học hơm nay cơ cháu mình đã thực hiện bài học gì?
- Giáo dục: Biết yêu quý và bảo vệ những con vật sống
dưới nước.
* Nhận xét, tuyên dương.
I. Chuẩn bị
- Máy chiếu pp.
- Mỗi trẻ có các thẻ chữ h,k
- Một số hình ảnh về con vật dưới nước có băng từ kèm
theo
- Tranh ảnh có băng từ chứa chữ cái h , k

II. Tiến hành :
*HĐ1: Ổn định dẫn dắt :
Hát “Cá vàng bơi”
Gợi ý trẻ đến xem đoạn phim…
Trò chuyện về đoạn phim vừa xem:
- Những con vật này sống ở đâu?
- Chúng có ích lợi gì?
- Lồi cá rất có ích đối với chúng ta đấy vì vạy chúng ta
phải biết giữ gìn mơi trường sống cho cá thật trong sạch
nhé.
- Có chử cái cơ đã cho các con làm quen có chử cái các con
chưa được làm quen vì thế giờ học hôm nay cô cùng các
con sẽ quan sát những con vật sống dưới nước và cùng làm
quen với những chử cái mới đó là chử cái h,k
* HĐ 2:
+ Làm quen chữ cái h
- Các con hãy nhìn xem cơ có bức tranh gì đây?
- Đây là tranh “ Cá diêu hồng” đấy và dưới bức tranh cũng
có từ “Cá diêu hồng” , các con hãy đọc từ cùng cô nào.
- Trẻ đọc từ 2 lần.
- Từ “Cá diêu hồng” cũng có những thẻ chử cái rời ghép
thành đấy. Bạn nào có thể lên tìm cho cơ chử cái đã học?
- Trẻ tìm chử a và chử c,i,ê,ơ,u, n.


- Trong từ “ Cá diêu hồng” có chử cái h .mà giờ học hôm
nay cô sẽ cho các con làm quen. Để phát âm đúng các con
hãy lắng nghe cô phát âm mẫu nhé.
- Cho lớp, tổ và cá nhân trẻ phát âm.
- Bạn nào cho cô biết chử h có cấu tạo như thế nào?

-Trẻ nêu: chữ h gồm một nét xổ thẳng và một nét móc bên
phải
- Cơ khơng chỉ có chử h in thường mà cơ cịn có chử h in
hoa và chử h viết thường nữa. Tuy cách viết khác nhau
nhưng chúng đều có cách phát âm là h Các con cùng phát
âm với cô nào.
- Cả lớp phát âm 3 lần.
+ Làm quen chữ cái k
- Các con ạ! Động vật sống dưới nước rất phong phú và đa
dạng phải không cá con , ngồi cá diêu hồng ra cơ cịn có
bức tranh về “cá kiếm” nữa đấy. Dưới bức tranh cũng có từ
“cá kiếm” Các con cùng đọc từ với cô.
- Trẻ đọc từ 2 lần.
- Trong từ “cá kiếm” cũng có những thẻ chử cái rời ghép
thành. Bạn nào có thể lên tìm cho cơ chử cái đã học?
- Trẻ tìm chử a và chử c,i,ê,m.
- Trong từ “ Cá kiếm” có chử cái k mà giờ học hôm nay cô
sẽ cho các con làm quen. Để phát âm đúng các con hãy
lắng nghe cô phát âm mẫu nhé.
- Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm.
- Chử k có cấu tạo như thé nào?
- Chữ k gồm một nét xổ thẳng và hai nét xiên bên phải
- Cơ khơng chỉ có chử cái k in thường mà cơ cịn có chử k
in hoa và chử k viết thường. Các con cùng phát âm nhé.
- Cho trẻ phát âm 3 lần.
+ Vừa rồi cô đã cho các con làm quen với những chử cái
gì? (h,k).
+ So sánh chữ h,k
- Các con hãy nhìn xem cơ có chử cái gì xuất hiện đây?
- Bạn nào cho cơ biết chử h và chử k có điểm gì giống

nhau? (đều có một nét sổ thẳng).
- Điểm gì khác nhau? (Trẻ nêu: Chữ h có một nét móc bên
phải, Chữ k có hai nét xiên bên phải)
* HĐ 3:
+ Trị chơi: Tìm chử cái theo hiệu lệnh của cơ.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Trị chơi: Khoanh tròn chử cái h,k.


HĐNT
HĐCĐ
Đọc đồng
dao “ Thả
đĩa ba ba”
TCVĐ
- Thỏ đi tắm
nắng.
- Dung dăng
dung dẻ.
CTD
- Trẻ chơi
với đồ có
sẳn và một
số đồ chơi
cơ chuẩn bị.

SHC
- Biết và
khơng ăn
uống một số

thực phẩm
có hại cho
sức khỏe.

- Cách chơi: Lớp chúng ta có 3 tổ và cô sẽ chia 3 đội.
Nhiệm vụ của các con là bật qua 3 vịng liên tiếp và lên tìm
chử cái đã học h,k và khoanh trịn những chử cái đó.
- Luật chơi: Nếu đội nào khoanh được nhiều chử cái h,k thì
đội đó là đội chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
+ Nhận xét: Hôm nay cô cho các con làm quen với chử cái
gì?
+ Tun dương: Giờ học hơm nay cơ thấy các con học
ngoan cô khen cả lớp.
- Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
- Trẻ đọc
I. Chuẩn bị:
thuộc bài
- Sân bãi thống mát.
đồng dao.
II. Tiến hành:
- Trẻ biết hít
1. Hoạt động chủ đích:
thở khơng khí - Các con thấy hơm nay thời tiết rất đẹp cô cùng các con ra
trong lành,
sân nào?
biết giữ gìn
- Cơ đọc bài đồng dao 1 lần.
mơi trường
- Cơ vừa đọc bài đồng dao gì?

sạch đẹp.
- Cơ đọc lại 1 lần nữa.
- Tham gia tốt - Trẻ đọc cùng cơ.
vào trị chơi,
- Cả lớp đọc.
chơi đúng
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc và làm điệu bộ.
luật, cách
2. Trị chơi vận động:
chơi.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Trẻ làm theo - Tổ chức cho trẻ chơi.
hiệu lệnh của - Cô bao quát trẻ.
cô giáo.
- Nhận xét sau khi chơi.
- 100% trẻ
3. Hoạt động tự do:
tham gia vào
- Trẻ chơi tự do trên sân với đồ chơi có sẵn và một số đồ
trị chơi.
chơi mà cơ đã chuẩn bị.
- Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ biết và
I. Chuẩn bị:
không ăn
- Đĩa nhạc: “Thật đáng chê”
uống những
- Slied ảnh một số thực phẩm có hại.
thực phẩm có II. Tiến hành:
hại cho sức

- Cô giới thiệu tên hoạt động.
khỏe.
- Cho trẻ xem video một thực phẩm có hại cho sức khỏe.
- Trẻ biết nói
- Các con vừa xem hình ảnh gì?
lên suy nghĩ
- Cho trẻ đốn xem điều gì xảy ra khi các con ăn những
của mình
thực phẩm bẩn đó?
- Trẻ hứng thú - Theo các con những thực phẩm nào thì khơng gây hại cho
chơi và chơi
sức khỏe?
đúng luật.
- Vậy các con phải ăn uống như thế nào để tốt cho sức khỏe


Thứ 5
21/1/2016
PTNT
- So sánh
mối quan hệ
hơn kém
trong phạm
vi 9. Tạo
nhóm số
lượng 9.

- Trẻ biết so
sánh mối quan
hệ hơn kém

trong phạm vi
9.
- Rèn cho trẻ
kỹ năng phân
biêt , thêm bớt
số lượng trong
phạm vi 9.
-Trẻ hứng thú
tham gia vào
tiết học.

của mình?
- Cơ khái quát lại.
- Nhận xét chung.
- Vệ sinh trả trẻ.
I.Chuẩn bị
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 9 quả cam, 9 chiếc lá, số 9
- Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước lớn hơn,
- Máy vi tính , ti vi để trình chiếu PP
II.Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định và gây hứng thú.
Cho cả lớp hát bài : Em yêu cây xanh
- Các con vừa hát bài hát gì?
-Bài hát nói về con gì ?
*Hoạt động 2:Luyện tập nhận biết nhóm đối tượng có
số lượng 9.
- Cho trẻ tìm nhóm các con vật xung quanh lớp có số lượng
9 : (Nhóm bướm, ong, sâu......)
- Sau mỗi lần trẻ tìm, cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.
* Hoạt động 3: So sánh mối quan hệ hơn kém trong

phạm vi 9.
- Các con hãy dùng tay đẹp của mình lấy rá ra trước giúp
cô nào.
- Các con quan sát xem trong rá của mình có gì?
Cơ nói: Bây giờ các con hãy xếp 9 bông hoa ra trước, xếp
thành 1 hàng ngang và xếp từ trái sang phải, các bơng hoa
được cách đều nhau, cơ vừa nói vừa trình chiếu trên ti vi.
Cô đi về dưới trẻ để quan sát trẻ làm sửa sai cho trẻ.
- Với thời tiết đẹp như thế này thì bây giờ các con hãy
nhanh tay cho 8 chú bướm ra đi nào. Cứ dưới 1 bông hoa là
các con xếp 1 chú bướm, cùng tiến hành xếp thành hàng
ngang và xếp từ trái sang phải, cơ nói kết hợp trình chiếu
trên ti vi.
- Cơ và trẻ cùng đếm số lượng của 2 nhóm
- Các con có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm?
- Vậy nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn mấy?
- Thế SL nhóm nào ít hơn và ít hơn mấy?
- Để SL nhóm bơng hoa bằng SL nhóm bướm thì ta phải
làm gì?
- Đúng rồi chúng ta cùng thêm vào 1 chú bướm nào.
- Cô và trẻ cùng đếm lại SL của 2 nhóm, tìm chữ số biểu
thị.
- Bây giờ các con hãy giúp 2 chú bướm đi chỗ khác chơi.
- Cô và các con đã cất 2 chú bướm rồi thì cịn lại mấy chú
bướm?


- Cơ, trẻ cùng đếm kiểm tra lại SL nhóm bướm, tìm chữ số
7 biểu thị vào.
- Bây giờ các con thấy SL của 2 nhóm như thế nào?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy. Nhóm nào ít hơn và
ít hơn mấy?
- Để SL nhóm bướm bằng SL nhóm hoa thì ta phải làm gì?
Thế chúng ta cùng làm theo lời đề nghị của bạn đi nào, cô
và trẻ cùng thêm vào 2 chú bướm.
- 7 chú bướm thêm vào 2 chú bướm nữa thì có mấy?
- 2 nhóm như thế nào? Bằng mấy?
- Cô cứ tiếp tục như thế lần lượt bớt 3,5,7 quả tạo sự bằng
nhau giữa 2 nhóm.
* Hoạt động 4: Luyện tập so sánh thêm bớt 2 nhóm
- Cho tìm nhóm hoa,quả có số lượng ít hơn 9 ( Trẻ tìm và
đếm sau đó thêm vào và đặt thẻ chữ số tương ứng )
Trò chơi: “ Về đúng nhà”
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ có số lượng từ 1-8 của các
nhóm hoa quả. Cô làm 8 ngôi nhà mỗi nhà dán các loại quả
tương ứng với số lượng 8.Trẻ vừa đi vừa hát các bài hát về
chủ điểm. Khi nghe hiệu lệnh về đúng nhà trẻ phải chạy
ngay về đúng nhà sao cho số hoa,quả trên thẻ và ở ngơi nhà
ghép lại có đủ số lượng 9.
- Luật chơi: Ai về không đúng theo u cầu của cơ sẽ bị
nhảy lị cị.
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
Sau mỗi lần chơi cô yêu cầu trẻ đổi thẻ cho nhau.
III. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
HĐNT
- Trẻ hát thuộc I. Chuẩn bị:
HĐCĐ
bài hát.
- Nhạc bài hát.
- Ôn bài hát: - Chơi trị chơi II. Tiến hành:

Con chuồn
vui vẻ, đồn
1. Hoạt động có chủ đích:
chuồn.
kết.
- Hơm nay cơ và các con cùng nhau hát bài hát "Con chuồn
TCVĐ
chuồn".
- Cáo và thỏ.
- Cả lớp hát.
- Chi chi
- 3 tổ thi đua nhau hát.
chành chành.
- Nhóm hát.
- Cá nhân.
CTD
- Cả lớp hát.
- Trẻ chơi
2. Trị chơi vận động.
với đồ có
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.
sẳn và một
- Tổ chức cho trẻ chơi.
số đồ chơi
- Cô bao quát trẻ.
cô chuẩn bị.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Hoạt động tự do:



SHC
Chơi ở các
góc.

- Trẻ biết thể
hiện vai chơi
của mình.
- Khi chơi
không tranh
dành dồ chơi
của nhau.

Thứ 6
22/1/2016
PTTM
- NH: Tôm
cá cua thi tài
+ ÔnVĐ:
Con chuồn
chuồn.

- Trẻ chú ý và
hứng thú nghe
giai điệu bài
nghe hát. Cảm
nhậnđược giai
điệu, nội dung
bài nghe hát
“Tôm cá cua
thi tài”.

- Trẻ hát thuộc
bài hát và kết
hợp vận động
theo tiết tấu
chậm bài hát
« Con chuồn
chuồn » đúng
nhịp.
- Thơng qua
bài hát rèn khả
năng nghe
nhạc của trẻ.
- Trẻ chơi trò
chơi hứng thú.
- Giáo dục trẻ
có ý thức

- Trẻ chơi tự do trên sân với đồ chơi có sẵn và một số đồ
chơi mà cô đã chuẩn bị.
- Nhận xét tuyên dương.
I. Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc.
II. Tiến hành:
1. Thỏa thuận trước khi chơi.
- Cơ tập trung trẻ trị chuyện với trẻ về nội dung các góc
chơi nhắc nhở trẻ khi về góc chơi đồn kết khơng tranh
giành đồ dùng đồ chơi.
2. Q trình chơi:
- Trẻ về góc chơi cơ bao qt trẻ, hướng dẫn trẻ chơi.
- Trẻ chơi ở các góc trật tự.

3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô đến các góc chơi nhận xét q trình chơi của trẻ, sau
đó cho trẻ đến tham quan các góc chơi, cơ nhận xét chung
cả lớp, tuyên dương những nhóm chơi tốt, nhắc nhở những
nhóm chơi chưa tốt.
- Vệ sinh trả trẻ.
I. Chuẩn bị.
- Băng đĩa, màn hình chiếu bài hát: Tơm cá cua thi tài.
- Trang phục váy múa cho trẻ.
- Nhạc không lời các bài hát: Con chuồn chuồn
II. Cách tiến hành
*HĐ1: ổn định, gây hứng thú
- Chơi trò chơi: “Chim bay”
- Giới thiệu bài hát: “Tôm cá cua thi tài”
* Hoạt Động 2: Nghe hát “Tôm cá cua thi tài”
L1: Cô mở nhạc giai điệu bài hát cho trẻ nghe
L2: Cô hát cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát đã nói lên cuộc thi
đua của các chú tơm, cua, cá rất vui vẻ, lí thú.
L3: Cô cùng trẻ múa phụ họa.
L4: Cho trẻ nghe hát kết hợp xem hình ảnh.
Hoạt động 3: Ơn vận động Con chuồn chuồn
- Vừa rồi các con đã vừa nghe và cảm nhận được cuộc đua
của các chú tôm, cua, cá rồi. Bây giờ cô muốn các con hãy
hát bài hát “Con chuồn chuồn” kết hợp VĐ vỗ tay theo
TTC thật hay để cổ vũ cuộc đua của các chú nào!
- Cả lớp hát kết hợp Vỗ tay TTC 2 lần.
- Ba tổ thi đua nhau hát
- Cả lớp hát kết hợp vỗ tay.
Hoạt động 4: TCÂN - Nghe âm thanh đốn tên nhạc cụ

- Cơ giới thiệu trị chơi


trong giờ học.
- 90-95% trẻ
đạt.

HĐNT
HĐCĐ
Quan sát con
cá
TCVĐ
- Kéo co
- Gieo hạt.
CTD
- Trẻ chơi
với đồ có
sẳn và một
số đồ chơi
cơ chuẩn bị.
CTD
- Trẻ chơi
với đồ có
sẳn và một
số đồ chơi
cơ chuẩn bị.

- Trẻ biết hít
thở khơng khí
trong lành,

biết giữ gìn
mơi trường
sạch đẹp.
- Trẻ tham gia
tốt trị chơi và
chơi đồn kết.

SHC
- Biễu diễn
văn nghệ.
Nêu gương
cuối tuần.

- Trẻ biết hát
bài hát có
trong chủ đề.

- Cô nêu cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Cô mở âm thanh các nhạc cụ, nhiệm vụ trẻ
nghe và đốn nhạc cụ gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh các loại nhạc cụ trẻ vừa đoán
- Tổ choc cho trẻ đoán.
III. Kết thúc:
- Cho trẻ nghe lại bài nghe hát kết hợp xem hình ảnh 1 lần
- Cơ nhận xét tuyên dương.
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi an toàn.
II. Tiến hành:
1. Hoạt động chủ đích:
- Các con thấy hơm nay thời tiết rất đẹp cô cùng các con ra

sân nào?
- Cô đọc câu đố về con cá.
- Cô cho xuất hiện con cá cho trẻ quan sát.
- Các con có nhận xét gì về con cá?
- Con cá có đặc điểm như thế nào?
- Cá sống ở đâu?
- Nếu không có nước cá như thế nào?
- Cá có ích lợi gì?
- Ngồi cá nước ngọt ra cịn có cá nước gì nữa?
- Cơ khái qt lại.
2. Trị chơi vận động:
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Hoạt động tự do:
- Trẻ chơi tự do trên sân với đồ chơi có sẵn và một số đồ
chơi mà cơ đã chuẩn bị.
- Nhận xét tuyên dương.
I. Chuẩn bị:
- Trang phục, sân khấu, nhạc cụ, mũ âm nhạc.
- Bài hát: Thương con mèo.
II. Tiến hành:
- Hôm nay là ngày cuối tuần lớn tổ chức một chương trình
văn nghệ để chia tay cô và các bạn qua một tuần học.
- Mở đầu chương trình mời từng bạn lên hát các bài hát có
trong chủ đề cho cả lớp cùng nghe.
- Cơ dẫn chương trình và mời nhóm trẻ hát, đơn ca hoặc
song ca....
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương.
- Vui chơi tự do.

- Nêu gương phát bé ngoan cho trẻ và trả trẻ.


- Cơ đọc lời dẫn chương trình và mời nhóm trẻ hát, cá nhân
trẻ hát hoặc hát song ca...
- Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
+ Vui chơi tự do.
+ Nêu gương phát bé ngoan cho trẻ và trả trẻ.