KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ THÁNG 11/2015
(Thời gian thực hiện từ ngày 2/11/2015 đến ngày 27/11 /2015)
THỨ LĨNH
TUẦN 9
TUẦN 10
TUẦN 11
VỰC
2/11-6/11/2015
16/20/11/2015
23-27/11/2015
Nhu cầu gia đình
Ngày hội của cơ giáo
Nghề nơng dân
Cô Ngọc
Cô Thu
Cô Ngọc
PTTC
2
- Ném xa bằng 2 tay - Bật liên tục vào vòng TH: Bật liên tục vào
Tc:
vòng, Ném xa bằng 2
tay, Chạy 18 m trong
khoảng 10 giây.
PTNN
Thơ: Thương ông.
Thơ: Em cũng là cô Thơ: Hạt gạo làng ta.
giáo
3

PTNT
(KPXH)

4

PTTM(T
H)

5

6

PTNN
(CC)
PTNT
(TỐN)

PTTM
(Â.N)

Trị chuyện món ăn
trong gia đình
Vẽ: Người thân
trong gia đình,( ĐT)
TCCC:u,ư

Vẽ: Hoa tặng cơ nhân
ngày 20/11 (ĐT).
LQCC: I,t,c

Tìm hiểu về nghề
làm nơng

Nặn: Sản phẩm của
nghề nơng (ĐT).
TCCC: I,t,c

Tách Gộp nhóm đối
tượng trong phạm vi
7

-Đo độ dài một vật,
bằng các đơn vị đo
khác nhau

So sánh phát hiện
quy tắc sắp xếp và
sắp xếp theo quy tăc,

TỔNG HỢP

Ngày 20/11

DVĐ: Cô giáo em

MỤC TIÊU THÁNG 11/2015

NH:Hạt gạo làng ta


1.Phát triển thể chất:
- Ném xa bằng 2 tay .
- Bật liên tục vào vòng.

-TH: Bật liên tục vào vòng, Ném xa bằng 2 tay, Chạy 18 m trong khoảng 10 giây.
- Các loại cử động bàn tay ,ngón tay ,và cổ tay,
- Nhận ra được một số đồ dùng dụng cụ nơi làm việc có thể gây nguy hiểm.
* Trẻ biết sử các kĩ năng đã học để thực hiện các tốt các bài tập thể dục.
- Thực hiện một cách khéo léo nhanh nhẹn, làm đúng yêu cầu kỷ thuật cô đưa ra.
* Giáo dục trẻ luyện tập thể dục ăn uống đầy đủ tốt cho sức khỏe.
2. Phát triển nhận thức:
* Dạy trẻ biết một số nhu cầu bữa ăn của gia đình
- Biết 20/11 là ngày nhà giáo việt nam.
Tìm hiểu về nghề làm nơng
- Tách Gộp nhóm7 đối tượng thành hai nhóm bằng các cách khác nhau.
- Biết đo độ dài bằng các đơn vị đo khác nhau,
-So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tăc,
*Rèn luyện cho trẻ các kĩ năng nhận biết, so sánh, tách gộp, tạo nhóm….theo sự hướng
dẫn của cơ.
- Rèn luyện tính kiên trì, quan sát, ham học hỏi của trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ kĩ năng quan sát, nhận xét và phát huy trí tưởng tượng trong các giờ
hoạt động.
* Giáo dục trẻ biết u q và tơn trọng tất cả các nghề có ích trong xã hội.
- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với cơ giáo.
- Có ý thức tốt khi tham gia các giờ học.
3. Phát triển ngôn ngữ:
* Nhận biết và phát âm chữ cái:u,ư qua trò chơi.
- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái, i, t, c qua trị chơi.
- Nói và kể được những điều quan sát ở trong tranh của các nghề.
- Trả lời đúng, to, rõ ràng các câu hỏi của cô giáo.
- Đọc thuộc các bài thơ “ Thương Ông” “ Em cũng là cô giáo ” “ Hạt gạo làng ta”thể hiện
diễn cảm , kể lại được vài đoạn chuyện dưới sự hướng dẫn của cơ giáo.
- Nói và kể được những điều quan sát ở trong tranh của các nghề.
- Trả lời đúng, to, rõ ràng các câu hỏi của cô giáo.

-Bày tỏ tình cảm nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu
ghép khác nhau.
* Rèn luyện cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ.
* Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề.
4. Phát triển tình cảm xã hội:
*Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao
tiếp khác nhau.
- Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.trong gia đình
- Quan tâm đến cảnh đẹp thiên nhiên ,
-Bảo vệ chăm sóc con vật cây cối.
-Giữ gìn vệ sinh mơi trường trong gia đình, cơng cộng.
-Nhận biết một số trạng thái cảm xúc ( Vui, buồn.sợ hãi, tức giận)
- Thực hiện công việc được giao
- Chủ động và độc lập trong một số hoạt động.
- Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến.


- Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp , lễ hội của quê hương đất nước.
-Lắng ghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự.
5. Phát triển thẩm mỹ:
* Biết thể hiện những cảm xúc trước vẽ đẹp của đồ dùng, các sản phẩm tạo ra.
- Thích hát và hát vân động theo nhịp điệu bài hát.
- Hứng thú khi tham gia các hoạt động vẽ, nặn, dán, bồi đắp dụng cụ, sản phẩm của gia
đình, Cơ giáo,nghề nơng.
- Biết sử dụng đơi bàn tay khéo léo của mình để vẽ , nặn, cắt dán dụng cụ, sản phẩm Biết
trưng bày sản phẩm của mình và giới thiệu sản phẩm của mình nhận xét sản phẩm của bạn
khác.
*Rèn luyện cho trẻ kĩ năng vẽ nét thẳng dọc, thẳng ngang, nét xiên, nét cong tròn…để tạo
ra sản phẩm đẹp.
- Rèn luyện kĩ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt…để nặn ra sản phẩm.

-Rèn luyện cho trẻ kĩ năng vận động múa, vỗ tay theo tiết tấu.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và biết lắng nghe của trẻ.
* Giáo dục trẻ biết gìn giữ và yêu quý sản phẩm của mình làm ra.
-Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề thông qua cỏc bi hỏt.

Nội
dung
Đón trẻ
Th dc
sỏng

TUN 9: NHU CU GIA èNH
(Thi gian thực hiện từ 2/11 – 6/11/2015)
Thø 2
Thø 3
Thø 4
Thø 5

Thø 6

- Nghe nhạc thiếu nhi.
-Trị chuyện Khơng chơi những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm.
+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân , chạy thay
đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau đó đội hình chuyển thành 3 hàng ngang.
+ Trọng động: Tập với bài hát "Nhà của tôi"
Bài tập phát triển chung. Các động tác.
- Hô hấp 2: Thổi nơ bay (4L).
+Tay.2
- Đưa hai tay ra phía trước, sang ngang , (2lần x8 nhịp)
+ Lương bụng lườn 1:

- Đứng cúi người về phía trước .(2 lần 8 nhịp)
+ Chân: 2
+Bật, đưa hai chân sang ngang:kết hợp 2 tay giang ngang( 2l x 8 nhịp)
+ Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân.
Nói được khả nng s thớch ca bn v ngi thõn

Trò
chuyện
sáng
Vệ sinh - Cố gắng thực hiện công việc đến cùng
- Tự rửa mặt chải răng hàng ngày
¡n
Nhận biết các bữa ăn trong ngày và lợi ích của ăn uống, đủ lượng và đủ
chất.


Ngủ
Hoạt
động
góc

Nhc khụng li
Thc hin cụng vic c giao
( Trc nht, xếp dọn đồ dùng)
Nội dung:
- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên gia đình bé.
- Góc phân vai: cơ cấp dưỡng, cửa hàng bán các loại thực phẩm, bác sĩ.
- Góc nghệ thuật: bồi len, cát đồ dùng gia đình, vẽ đồ dùng gia đình, nặn
đồ dùng gia đình.
- Góc học tập: học chữ cái chữ số, xếp hột hạt chữ cái đó học tơ màu đồ

dùng gia đình, phân loại đồ dùng gia đình.
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, in hình lên cát.
Mục tiêu:
- Trẻ biết thể hiện được vai người cấp dưỡng và nói được một số món ăn
hàng ngày, thể hiện được cơng việc của người bán hàng và các công việc
của bác sĩ.
- Biết dùng các vật liệu xây dựng khn viên gia đình bé.
- Biết trật tự nghiêm túc để ôn chữ cái, xếp chữ số, biết phân loại một số
đò dùng trong gia đình.
- Biết vẽ, tơ màu, vẽ các đồ dùng gia đình đẹp, bố cục tranh cân đối.
- Biết in đối xứng được các đồ vật, chơi không làm cát, nước rơi tung tóe
khắp nơi.
Chuẩn bị:
- Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, nấu ăn, bác sĩ.
- Các vật liệu để chơi xây dựng khuôn viên nhà bé.
- Chữ cái e,ê,u,ư thẻ số, hột hạt, tô màu và phân loại đồ dùng.
- Giấy màu, giấy A4, len, cát, keo dán, bút sáp để trẻ hoạt động.
- Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, cây.
+ Sắp xếp các góc chơi hợp lí.
Tiến hành:
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những ai?
- Trong bài hát có bố, có mẹ, có con. Mọi người trong gia đình rất u
thương nhau vì vậy các con phải vâng lời bố mẹ để gia đình mình ln
vui vẽ hạnh phúc nhé!
- Giờ hoạt động góc hơm nay cơ sẽ cho các con về các góc mình thích vui
chơi.
+ Cơ giới thiệu nội dung góc chơi:
- Cho trẻ tập trung bên cơ .cơ giới thiệu về đồ chơi ở các góc chơi, trị

chơi:
- Góc phân vai: Các con đến đó mở bệnh viện để chữa bệnh, cửa hàng tạp
hoá, chế biến thật nhiều món ăn ngon cho gia đình mình thưởng thức.
- Góc xây dựng :các con đến đó xây thật đẹp khn viên nhà bé nhé.
- Góc học tập các con lấy chữ cái, chữ số, xếp hột hạt, tô màu đồ dùng gia
đình, phân loại đồ dùng gia đình thật đẹp nhé.
- Góc nghệ thuật: các con đến bồi len, bồi cát đồ dùng gia đình, vẽ đồ
dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình cho thật đẹp.
- Góc thiên nhiên: các con chơi với các vật in đối xứng các đồ vật trên


cát, chơi với nước, chăm sóc cây.
- Khi sáng cơ đã cho các con cắm thẻ số vào góc chơi rồi bây giờ các con
hãy trở về góc chơi của mình đi nào.( Trẻ về góc chơi và nhận vai chơi
mà trẻ thích.
2. Q trình chơi:
- Trong q trình trẻ chơi cô chú ý bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ, xử lí
tình huống…
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cơ về các góc chơi nhận xét, sau đó tập trung trẻ lại góc nổi bật để tham
quan đó là góc xây dựng để nhận xét.
- Nhận xét chung cả lớp, tuyên dương, cho trẻ dọn đồ chơi của mình.

Hoạt động PTTC
học
- Ném xa
bằng 2 tay
PTNN
- Thơ:
Thương ơng.


Hoạt động
ngồi trời

Hoạt động
chiều

HĐCĐ
- Nói một số
thơng tin
quan trọng
về bản thân
và gia đình
TCVĐ:
- Mèo đuổi
chuột.
- Gieo hạt.
CTD:
- Chơi với đồ
chơi cô
chuẩn bị và
đồ chơi có
sẳn trong sân
trường.
- Hướng dẫn
trị chơi: Về
đúng nhà
mình.

PTNT

(KPXH)
Trị chuyện
món ăn trong
gia đình

PTTM
Vẽ: Người
thân trong
gia đình,
( ĐT)
PTNN
TCCC:u,ư

PTNT
Tách Gộp
nhóm7 đối
tượng thành
hai nhóm
bằng các
cách khác
nhau

PTTM
TỔNG
HỢP

HĐCĐ
Quan sát cây
bàng
TCVĐ

- Thả đĩa bà
ba
- Hái hoa.
CTD
- Cho trẻ
chơi với cơ
chuẩn bị và
đồ chơi có
sẳn trong sân
trường.

HDCĐ
- Ơn thơ:
Giữa vịng
gió thơm.
TCVĐ
- Đua ngựa
- Dung dăng
dung dẽ.
CTD
- Cho trẻ
chơi đập
tung bắt
bống tự do
và chơi với
đồ chơi có
sẳn.

HĐCĐ
gấp đồ chơi

cho em
- Bịt mắt bắt
dê.
- Hái hoa.
CTD
- Cho trẻ
chơi với cô
chuẩn bị và
đồ chơi có
sẳn trong sân
trường.

HĐCĐ
Quy mơ gia
đình nhỏ,
gia đình
lớn.
- Đua ngựa.
- Lộn cầu
vịng.
CTD:
Trẻ chơi với
đồ chơi có
sẳn và một
số đồ chơi
cô chuẩn bị.

-Nhận biết
một số
trường hợp

khẩn cấp và
gọi người
giúp đỡ

- Sử dụng vở
tốn.

- Đóng kịch
truyện “ ba
cơ gái”

- Biểu din
vn ngh.
- Nờu
gng cui
tun.

II. kế hoạch hoạt động ngày


Thứ ngày
Nội dung
Thứ 2
2/11/2015
PTTC
- Ném xa bằng
2 tay
TC : Cáo và
thỏ


Mục tiêu

Phương pháp và hình thức tổ chức.

- Dạy trẻ kỹ
năng ném xa
bằng hai tay.
Khi ném trẻ
biết hai tay cầm
bóng đưa cao
lên đầu hơi ngã
người ra sau,
dùng sức của
thân và ném
bóng đi xa.
- Phát triển cơ
tay và cơ mắt.
Rèn luyện sức
bền, nhanh
nhẹn.
- Giáo dục trẻ
chú ý nghe hiệu
lệnh của cô, giữ
kỉ luật trong
giờ học
- Kết quả mong
đợi: 90- 92 %.

I. Chuẩn bị:
- Địa điểm học: Phòng học, sắp xếp gọn phù hợp.

bóng cho trẻ ném
-Trang phục cơ và trẻ thoải mái khi tập.
II. Tiến hành:
+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các
kiểu chân , chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau
đó đội hình chuyển thành 3 hàng ngang.
+ Trọng động: Tập với bài hát "Nhà của tôi"
Bài tập phát triển chung. Các động tác.
+Tay.2
- Đưa hai tay ra phía trước, sang ngang , (3lần x8
nhịp)
+ Lương bụng lườn 1:
- Đứng cúi người về phía trước .(2 lần 8 nhịp)
+ Chân: 2
+Bật, đưa hai chân sang ngang:kết hợp 2 tay giang
ngang( 2l x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản:
Đội hình 2 hàng ngang đối diện
x x

x x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới đó là
vận động "ném xa bằng hai tay"
- Cơ làm mẫu
+Lần 1: Khơng giải thích
+Lần 2: vừa làm vừa giải thích
- TTCB: cơ đứng hai chân giang rộng bằng vai, hai
tay cầm bóng đưa cao lên đầu. Khi có hiệu lệnh
ném cơ hơi ngã người ra sau dùng sức của thân và
tay để ném bóng đi xa.
Cơ làm lại lần 3
- Mời một trẻ khá lên làm lại
- Sau đó cơ cho cả lớp thực hiện 2-3 lần
Cơ chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
Trò chơi vận động

- Để thưởng cho lớp mình cơ cho các con chơi trò
chơi " Cáo và Thỏ"


- Bạn nào còn nhớ trò chơi này làm sao ? Nói cho
cơ và các bạn cùng nghe.
- Cơ nói lại cách chơi, luật chơi rõ ràng.
- Cho lớp chơi 2-3 lần. Cơ khuyến khích trẻ làm
Thỏ đi ăn xa và chạy nhanh khi thấy Cáo xuất hiện.
- Nhắc trẻ không được chen lấn xô đẩy nhau.
Hoạt động 3
Hồi tỉnh.
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng.
* Kết thúc
Nhận xét - tuyên dương
PTNN
- Thơ:
Thương ông.
Sáng tác:
“Tú Mỡ”

+ Trẻ biết và
hiểu nội dung
bài thơ.
- Nhớ tên bài
thơ tên tác giả
+Trẻ đọc
thuuộc bài thơ
thể hiện ngữ
điệu nhịp điệu

của bài thơ.
- Phát triển khả
năng ghi nhớ
có chủ định,
phát triển thính
giác cho trẻ.
+Thơng qua bài
thơ trẻ biết u
q những
người thân
trong gia đình.
- Kết quả mong
đơi: 90-95%

I.Chuẩn bị :
- Tranh thơ vẽ ông, cháu,băng nhạc.
II. Tiến hành:
* Hoạt động 1:
- æn định và gây hứng thú.
- Trẻ đứng đội hình 3 hàng ngang múa hát bài "ơng
cháu" nhạc và lời của .....
- Sau đó cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ điểm gia
đình.
- Các con ạ! Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia
đình gia đình chính là nơi ni dưỡng các con nên
người.Và cơ biết trong lớp mình gia đình bạn nào
cũng vui vẽ hạnh phúc vậy bây giờ các con hãy kể
về gia đình của mình đi.
* Hoạt động 2:
- Các con biết khơng trong gia đình thì ngồi bố mẹ

ra thì ơng cũng là người rất thương u các con .Và
có một bài thơ đã nói lên tình cảm của một bạn nhỏ
đối với ông khi ông bị đau chân.Cảm nhận được
tình cảm yêu thương ấy nhà thơ Tú Mỡ đã viết nên
bài thơ "Thương ông" để tặng cho các con đấy và
để biết được bạn nhỏ đã làm gì khi ơng bị đau chân
thì các con lắng nghe cơ đọc bài thơ thì các con sẽ
rõ.
* Đọc cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: kết hợp minh họa điệu bộ minh
họa.
- Cô vừa đọc cho cả lớp nghe bài thơ gì? Ai là tác
giả của bài thơ?
- Bài thơ kể về tình cảm của bạn nhỏ dành cho ơng
khi ông bị đau chân.
- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh.
* Trích dẫn - đàm thoại: Ơng của bạn nhỏ trong bài
thơ bị đau chân cái chân của Ông bị sưng lên , khi
đi Ông phải chống gậy và đi khập khiễng khập khà


đấy!
- Cơ đọc: Ơng bị đau chân
Nó sưng nó tấy
Đi phải chống gậy
Khập khiễng khập khà.
- Vì sao mà ơng đi khập khiễng khập khà?( Vì ơng
bị đau chân)
Ơng đau chân khi bước lên thềm Ơng nhấc chân rất
khó vì thế Việt đang chơi nhìn thấy Ơng Việt lại

gần bên Ơng
Bước lên thềm nhà
Nhấc chân khó q
Thấy ơng nhăn nhó
Việt chơi ngồi sân
Lon ton lại gần
Âu yếm nhanh nhảu:
- Vì sao mà ơng lại nhăn nhó? (vì ơng nhấc chân
lên thềm khó q)
Việt đến bên Ơng làm gì? Việt nói gì với Ơng
Ơng vịn vai cháu
Cháu đỡ ơng lên
Ơng bước lên thềm
Trong lịng vui sướng.
- Khi được cháu giúp mình bước lên thềm trong
lịng ơng như thế nào? ( Vui sướng).
Quẵng gậy cúi xuống
Quên cả đớn đau
Ôm cháu xoa đầu
Hoan hơ thằng bé
Bé thế mà khỏe
Vì nó thương ơng.
- Sau khi bước lên thềm ơng đã làm gì?( Ơm cháu
xoa đầu và khen cháu giỏi)
- Qua bài thơ con thấy tình cảm của bạn nhỏ như
thế nào đối với ơng?
- Thế cịn các con các con làm gì để giúp đỡ ông
khi ông bị ốm?
* Dạy trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc thơ và đi về ngồi hình chữ U.

- Cả lớp đọc 3 lần, luân phiên tổ nhóm cá nhân đọc
thơ.
- Cô chú ý quan sát sữa sai cho trẻ chú ý yếu như
ch¸u Mạnh, Quốc Vinh, Hiếu, Huy.
- Tình thương của ơng đối với các con là vơ bờ bến
vậy các con làm gì đễ tỏ lịng biết ơn ông?
- Cho trẻ đọc lại bài thơ "Thương ông" kết hợp làm
điệu bộ minh họa.
- Ngoài việc giúp đỡ bà, nhiều bạn nhỏ còn biết làm


H§NT
HĐCĐ
- Nói một số
thơng tin quan
trọng về bản
thân và gia
đình
TCVĐ:
- Mèo đuổi
chuột.
- Gieo hạt.
CTD:
- Chơi với đồ
chơi cô chuẩn
bị và đồ chơi
có sẳn trong
sân trường.

SHC

- Hướng dẫn
trị chơi: Về
đúng nhà
mình.

Thứ 3
3/11/2015
PTTC
Trị chuyện
món ăn trong
gia đình

những việc tốt cho bà vui lòng.
* Hoạt động 3:
* Kết thúc
- Cả lớp hát bài "ông cháu" và kết thúc giờ hoạt
động nhận xét tuyên dương
- Trẻ biết nói
I. Chuẩn bị
- Tranh ảnh một thơng tin trong gia đình.
một số thơng
- Đồ Chơi cho trẻ chơi tự do, bóng , ơ tơ, máy bay
tin quan trọng
về bản thân và II. TiÕn hµnh :
gia đình,như họ 1. Hoạt động chủ đích:
và tên tuổi giới Hơm nay cơ sẽ giới thiệu cho các con nói một số
thơng tin quan trọng về bản thân và gia đình,như họ
tính , địa chỉ
và tên tuổi giới tính , địa chỉ gia đình , địa chỉ của
gia đình

gia đình
- Biết cách
- Cho trẻ kể họ tên của trẻ bao nhiêu tuổi , nam
chơi và luật
hay nữ...gia đình trẻ, ở đâu , họ tên của ba mẹ,
chơi hứng thú
Giáo dục trẻ biết u q gia đình thật
tham gia trị
2. Trị chơi vận động:
chơi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó
- 100% trẻ
tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trị chơi.
thamgia chơi
và biết giữ gìn 3 Hoạt động tự do:
- Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn mà cô chuẩn bị ( cô
đồ chơi
bao quá́t hướng dẩn thêm cho trẻ).
- Nhận xét , tuyên dương .
- Trẻ biết được I. Chuẩn bị:
cách chơi, luật - Vẽ trên sàn nhà 3 khu vực tượng trưng cho 3 ngôi
chơi và chơi trị nhà.
chơi vui vẽ.
II. Tiến hành:
- Hơm nay cơ sẽ hướng dẫn cho các con trị chơi
mới đó là trị chơi “Về đúng nhà”.
Cách chơi: Cơ cho trẻ biết có 3 ngơi nhà, một ngơi
nhà màu xanh, một ngôi nhà màu vàng, 1 ngôi nhà
màu đỏ. Trên tay các con đả cầm thẻ số tương ứng
màu của 3 ngôi nhà. Các con sẽ cùng hát với cô 1

bài hát và khi nghe cô lắc xắc xô và hô “Trời mưa”
thì các con mau chóng về đúng nhà của mình. Ai về
nhầm nhà là thua cuộc và sẽ bị phạt theo yêu cầu
của cô và của lớp.
- Cho trẻ chơi cùng cô 2- 3 lần.
+ Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ nhận biết I.Chuẩn bị:
và kể tên được Thịt, cá, trứng, rau thật.
một số món ăn - Bộ tranh lơ tơ dinh dưỡng cho trẻ.
trong gia đình. II. Tiến hành:
Giúp trẻ biết
* Ổn định lớp, gây hứng thú:
được một bữa
Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”
ăn đủ chất gồm Trong gia đình bố mẹ đối với các con như thế nào?


HĐNT
HĐCĐ
Quan sát cây
bàng
TCVĐ
- Thả đĩa bà ba

những chất
dinh dưỡng gì?
- Giúp trẻ phát
triển được các
giác quan, bước
đầu hình thành

cho trẻ một số
kỹ năng đi chợ
và nấu các món
ăn
- Trẻ có ý thức
ăn đầy đủ các
chất dinh
dưỡng
KQMĐ90-92%

(thương yêu chăm sóc con)
Bố mẹ thương yêu con cái thì con cái đối với bố mẹ
ntn (kính trọng, vâng lời).
Mẹ thường nấu cho các con những món ăn gì? (trẻ
kể).
* HĐ1: Trị chuyện về các món ăn.
Cơ đưa thịt ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi: Đây là
thịt gì? (thịt lợn).
Các con đã được các món gì làm từ thịt lợn (thịt
luộc, thịt kho…)
Cô đưa cá cho trẻ quan sát: Thế các con đã được ăn
những món cá gì? (cá sốt cà chua, canh cá, cá
rán…)
Ngồi những món được nấu từ thịt và cá cịn rất
nhiều món ăn nữa, các con kể xem (tôm rang, trứng
rán…)
Thịt , cá, trứng, tôm ,cua rất nhiều chất đạm, can xi
giúp cơ thể khỏe mạnh thông minh, chống lại bệnh
tật.
Ở nhà cơ cịn nấu món bắp cải xào.

- Cơ đưa bắp cải cho trẻ quan sát.
- Ngồi bắp cải các con được ăn những rau gì? (rau
muống, rau ngót…)
- ăn rau sẽ giúp cho làn da mịn màng và giúp cơ thể
tiêu hóa thức ăn nữa đấy.
- Bữa ăn gia đình các con thường có những món gì?
(món mặn, món canh, món tráng miệng…)
Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần ăn đầy đủ
các món trong bữa ăn để được cung cấp đầy đủ các
chất như chất bột đường, chất béo, chất đạm,
vitamin, muối khoáng.
* Hoạt động2: Tổ chức trị chơi “Người đi chợ và
nấu ăn giỏi”
Cơ nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ rõ, tổ chức cho
trẻ chơi 3-4 nhóm.
Ví dụ: Người đi chợ mua thực phẩm, người chuẩn
bị nấu ăn, người dọn bữa ăn, cô quan sát trẻ làm.
Nhận xét các nhóm chơi.
Củng cố: Các con tìm hiểu về gì?
Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất.
* Nhận xét trẻ học.

- Trẻ biết các
bộ phận của
cây và ít lợi
của cây.
- Tham gia tốt
vào trị chơi,

I. Chuẩn bị :

- Bóng, lá, giấy, chử cái, dây kéo co.
II. Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích: Quan sát cây bàng
- Cơ hỏi trẻ: Các con đứng dưới góc cây gì?
- Hơm nay cơ và các con cùng nhau quan sát cây


- Hái hoa.
CTD
- Cho trẻ chơi
với cô chuẩn bị
và đồ chơi có
sẳn trong sân
trường.

chơi đúng luật
cách chơi.
- Trẻ chơi tự do
vui vẽ khơng
tranh giành của
nhau.

bàng nha.
- Bạn nào có nhận xét về cây bàng?
- Cây bàng có những bộ phận gì?
- Rể cây nằm ở đâu?
- Trên thân cây có gì?
- Lá cây như thế nào và có màu gì?
- Vì sao có những lá có màu vàng,
- Muốn cho mơi trường xanh sạch sẹp thì chúng ta

làm gì?
Cây bàng có ít lợi gì? Cho chúng ta.
Giáo dục trẻ.
2. Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó
tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trị chơi
3. Chơi tự do:
- Chơi với bóng lá, giấy, cô bao quát .
- Nhận xét , tuyên dương .
HĐC
- Trẻ biết kêu
I . Chuẩn bị :
-Nhận biết một cứu và chạy
- Que, hột hạt, tranh các tình huống nguy hiểm.
số trường hợp khỏi nơi nguy
II . Tiến hành :
khẩn cấp và
hiểm. gọi người 1. Hoạt động chủ đích:
gọi người giúp giúp đỡ
- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về những
đỡ
nơi nguy hiểm.
- Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát.
- Đây là bức tranh vẽ gì? ( nhà cháy)
- Khi nhà cháy các con làm gì?( chạy ra khỏi nhà và
kêu cứu mọi người)
- Đây là tranh gì? (ao hồ)
- Những nơi có ao hồ các con phải làm gì?
Cơ khái qt lại và mở rộng thêm cho trẻ.
Thứ 4

4/11/2015
PTNT
Vẽ: Người
thân trong gia
đình (ĐT).

+ Trẻ nhận biết
các bộ phận
trên cơ thể
người.
-Vẽ người thân
trong gia đình
mình qua việc
miêu tả đặc
điểm riêng
(đầu, tóc,…)
- Nói ý tưởng
các nét vẽ cơ
bản để thực
hiện
- Tô màu đẹp,
phù hợp khong

II. Chuẩn bị:
- Ba tranh vẽ về gia đình.
+ Tranh 1: Gia đình có 3 người (bố, mẹ, con)
+ Tranh 2: Gia đình có 4 người (bố mẹ, 2 con)
+ Tranh 3: Gia đình có 6 người ( ơng bà, bố mẹ, 2
con)
- Một số hình ảnh gia đình đơng con, ít con trên

máy tính, màn chiếu.
- Que chỉ, cạp nhựa, nơi trưng bày sản phẩm.
- Chỗ ngồi cho trẻ, bàn ghế.
- giấy vẽ, bút màu.
II.Tiến hành.
* HĐ1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô biết nhiều câu ca dao rất là hay cô đọc cho các
bạn cùng nghe nha!
“ Công cha như núi Thái Sơn


chớm ra ngồi.
+ Luyện kỹ
năng tơ màu bố
cục bức tranh.
+ Thơng qua
bài vẽ của mình
trẻ thêm u
q những
người thân
trong gia đình
(ơng bà, bố mẹ,
anh chị em)
- Giữ gìn sản
phẩm tạo ra
- KQMĐ
90- 92 %

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
............................................................”

- Những câu ca dao này nói về ai vậy các con?
- Trong gia đình con có những ai?
Các con ạ!mỗi ai trong chúng ta sinh ra đều có 1
gia đình, gia đình là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên,
ở nơi đó có những người thân yêu của chúng mình.
Có gia đình đơng con, gia đình ít con, gia đình
nhiều thế hệ sống chung dưới 1 mái nhà. Các thành
viên trong gia đình đều rất yêu thương, quan tâm
tới nhau.
- Các con có yêu quý những người thân trong gia
đình mình khơng?
- Để thể hiện tình cảm đó các con phải làm gì?
Các con ạ Hơm nay lớp lớn 1 tổ chức chương trình
“ Ở nhà chủ nhật” dành cho các gia đình tí hon xin
mời các gia đình hãy giới thiệu cho khán giả về gia
đình nhà mình nào?
- Vừa rồi các gia đình tí hon đã giới thiệu vè gia
đình mình. Cơ cũng có một số hình ảnh về gia đình
của các bạn nhỏ, các con chú ý quan sát nhé!
* HĐ2. Nội dung
Chủ đề của chương trình “ở nhà chủ nhật” hơm nay
là cuộc thi vẽ “ Những người thân trong gia đình”
- Để cuộc thi đạt kết quả tốt xin mời các gia đình
hãy xem một số tranh vẽ về gia đình của ban tổ
chức.
- Ban tổ chức có 3 bức tranh:
+Tranh gia đình có một con.
+ Tranh gia đình có hai con.
+ Tranh gia đình có 3 thế hệ cùng chung sống.
Các con có nhận xét gì về bức tranh thứ nhất?

+ Gia đình bạn có mấy người? Gồm có những ai?
Cơ tơ màu như thế nào? Cô bố cục tranh như thế
nào? Cơ dùng các nét gì vẽ được người thân trong
bức tranh.
+ Bố, mẹ ,bạn nhỏ có đặc điểm gì?(tóc, quần áo,…)
Cịn bức tranh thứ 2:
+Các con có nhận xét gì về bức tranh?
+Gia đình bạn có mấy thành viên? Có những ai?
Bức tranh thứ 3:
+ Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết trong bức
tranh này có những ai?
+ Các con có nhận xét gì ?
- Các con ạ! 3 bức tranh vẽ về 3 gia đình có 1 con,
2 con, và gia đình có 3 thế hệ cùng chung sống
dưới một mái nhà.
- Các con có muốn vẽ những người thân trong gia


PTNN
- TT chữ cái:
u,ư

+Cháu
nhận
biết nhanh và
nắm được cấu
tạo chữ u,ư
thông qua một
số trị chơi.
+ Phát âm và

nói đúng chữ
u,ư. Cháu linh
hoạt khi tham
gia các trị
chơi.
+Cháu đồn kết
chơi cùng bạn,
biết tìm và đọc
chữ e,ê mọi lúc
mọi nơi.
- Kết qủa mong
đợi: 90-92%

đình mình khơng?
- Hỏi lại trẻ ý định vẽ:
- Các con sẽ vẽ ai? Và vẽ như thế nào?
- Các con hãy nhẹ nhàng về chỗ vẽ những bức tranh
đẹp về những người thân trong gia đình mình nào!
* HĐ3.Trẻ thực hiện.
- Cơ bao qt trẻ vẽ khuyễn khích trẻ hồn thành
sản phẩm của mình.
*HĐ 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. Mời 2-3 trẻ
giới thiệu tranh.
- Cô nhận xét tuyên dương các bài vẽ đẹp, khuyễn
khích những bài chưa hồn thành giờ sau cố gắng.
Kết thúc cho trẻ cắm hoa.
I. Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng trong gia đình cho cơ và trẻ. Từ
rời “ cái tủ”, “cái giường”. ‘cái thúng’’ ấm nước’’

- Thẻ chữ u,ư cho cô và trẻ.
- Chữ cái u, ư cắt nét rời.
- Hộp quà có chữ u, ư
II. Tiến hành:
* HĐ 1:
+ Ổn định gây hứng thú.
* Hoạt động 1: Nhận biết chữ u,ư
* TC: Tìm chứ cái qua tranh.
- Cơ có các bức tranh vẽ về Các đồ dùng trong gia
đình
- Cả lớp hãy đọc cùng cơ 2-3 lần.
- Bạn nào giỏi hãy lên tìm chữ cái (chữ u,ư và phát
âm). Cho cả lớp quan sat nhận xét
- Cô cho cả lớp phát âm, tổ nhóm phát âm. ( nhiều
bức tranh và cho nhiều trẻ lên tìm.
- Sau mỗi lần trẻ lên chơi cả lớp cùng kiểm tra lại.
+ Xung quanh lớp chúng ta cô treo rất nhiều bài thơ
trong đố có chứa rất nhiều chữ cái u,ư, bạn nào giỏi
lên gạch chân chữ cái ví dụ yêu cầu gạch chân chứa
cái u,ư.. - Sau mỗi lần trẻ lên chơi cả lớp cùng kiểm
tra lại.
* Hoạt động 2: trị chơi với chữ u,ư
* TC: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cơ.
+ Trị chơi “ghép chữ u,ư bằng nét rời”
- Cô hướng dẫn cháu chơi: lớp chia 4 đội bạn đứng
đầu chạy lên tìm một nét rời gắn lên tờ lịch của đội
sau đó chạy về cuối hàng cho bạn kế tiếp tìm và
gắn nét rời sao cho thành chữ u, ư đã học. Đội nào
ghép được nhiều chữ u,ư và ngay ngắn nhất sẽ
được một phần quà.

- Cho cháu chơi. Cô động viên cháu chơi.


- Cô cháu cùng nhận xét đếm số lượng chữ vừa
ghép được.
- Nhận xét chung- kết thúc.
* HĐ 3:
+ Cũng cố: Hỏi trẻ bài học. Dặn trẻ về nhà học .
+ Nêu gương: khen cả lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa.
HĐNT
- Trẻ đọc thuộc I . Chuẩn bị :
HDCĐ
bài thơ, hiểu
- Que, hột hạt .
- Ôn thơ: Giữa nội dung bài
II . Tiến hành :
vịng gió thơm. thơ và tên tác
1. Hoạt động chủ đích:
TCVĐ
giả.
- Hơm nay cơ dạy các con ôn lại bài thơ “ giữa
- Đua ngựa
- Tham gia tốt
vịng gió thơm”.
- Dung dăng
vào trị chơi,
- Cơ đọc cho trẻ nghe 2 lần. Hỏi trẻ nội dung trong
dung dẽ.
chơi đúng luật bài thơ.
CTD

cách chơi.
- Cho trẻ đọc thơ. Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc.
- Cho trẻ chơi - 100 % trẻ
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Sáng tác của ai?
đập tung bắt
tham gia vào
- Các con nhơ phải biết yêu thương bà không chỉ
bống tự do và trò chơi chơi
khi bà ốm đau mà các con phải biết vâng lời và
chơi với đồ
vui vẽ không
luôn yêu thương bà của mình nhé.
chơi có sẳn
tranh giành đồ 2. Trị chơi vận động:
chơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó
tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi
3. Chơi tự do:
- Trẻ chơi với đơ chơi có sẳn và đồ chơi cơ chuẩn
bị.
- Nhận xét tuyên dương. Cho trẻ vào lớp.
- Trẻ nhận biết I. Chuẩn bị:
HĐC
- Sữ dụng vở các nhóm có số - Bàn ghế đầy đủ cho trẻ
lượng trong
- Vở, bút sáp, bút chì đầy đủ cho trẻ.
tốn.
phạm vi 7
- Tranh mẫu cô hướng dẩn
- Trẻ biết cầm

II. Tiến hành:
bút bằng tay
- ổn định: cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”.
phải và ngồi
- Giờ sinh hoạt chiều hôm nay cô sẽ cho các con sử
đúng tư thế để dụng vở toán để làm các bài tập trong phạm vi 6.
thực hiện theo - Giới thiệu số 6 cho cả lớp cùng đọc, tổ, cá nhân
yêu cầu bài số đọc.
7.
- Cho trẻ đếm số lượng rùa và các ngón tay sau đó
Biết giữ gìn vỡ. cho trẻ tơ màu chuổi hạt theo số lượng ngón tay là 6
hạt.
- Cho trẻ đếm cách của các bông hoa và tô màu
bông hoa có 6 cánh
- Cho trẻ tơ và viết số 6.
- Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
- Nhận xét, nêu gương những trẻ viết số và tô đẹp.
- Tuyên dương, trả trẻ.
Thứ 5
5/11/2015

+ Trẻ biết tách
gộp7 đối tượng

I. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái xô, thẻ số, thẻ lô tô trong


PTNT
Tách Gộp

nhóm7 đối
tượng thành
hai nhóm
bằng các cách
khác nhau

thành 2 nhóm
bằng nhiều
cách chia khác
nhau và so
sánh.
- Trẻ nói lên
được kết quả
khi chia
+Rèn luyện và
phát triển giác
quan cho trẻ .
Phát triển ngôn
ngữ mật lạc.
+ Trẻ u q
gia đình và
thích thú học
tập
KQMĐ 90%
.

phạm vi 7. Đồ dùng của cơ giống trẻ nhưng kích
thước lớn hơn. Xung quanh lớp để các nhóm đồ
dùng trong phạm vi 7.
II. Tiến hành:

*HĐ1: ổn định và gây hứng thú.
- Ổn định gây hứng thú:
- Cô cùng cả lớp hát bài “Bà ơi bà”.
- Trò chuyện về bài hát về chủ đề.
- Bài hát chúng mình vừa hát nói về ai?
- Bà là người như thế nào?
- Bà là người đả sinh ra bố mẹ chúng ta, xây dựng
cho chúng ta một ngôi nhà thân yêu để sống. Trong
ngôi nhà đó trần ngập tình u thương của các
thành viên. Vì thế các con phải u q và tơn
trọng ngơi nhà của chúng ta nhé.
*HĐ2: Luyện tập các nhóm đồ vật có số lượng 7.
Và xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng gia
đình các con hãy chọn ra những đồ dùng có số
lượng 7 và ít hơn 7.
Trẻ tìm và đếm 6 cái ca và chọn thẻ số 6
Muốn có 7 cái bát để ăn phải thêm bao nhiêu cái
thìa nữa?
HĐ3: Tách 7 đối tượng thành 2 nhóm bằng nhiều
cách chia khác nhau và so sánh.
- Các cô chú cơng nhân tặng cho gia đình các con
sản phẩm của các cơ chú làm ra đấy. Đó là cái gì?
- Con hãy xếp tất cả số bát ra ngồi và đếm xem có
bao nhiêu cái?
- Cơ chú cơng nhân muốn các con chia 7 cái bát
thành 2 phần khác nhau.
- Các con chia về bên tay phải 1 cái bát (trẻ chia và
nói một bên có 1và một bên có 6).
- Vậy các con chọn số mấy để biểu thị số bát bên
phải và bên trái? (số 1và số 6).

- Như vậy 7 cái bát chia làm hai phần là ta được
cách chia thứ nhất. Một bên có 1 và một bên có 6.
7 cái bát chia làm 2 phần có nhiều cách chia khác
nữa các con hãy chia xem nào? (Trẻ chia cô đi
quanh lớp và hỏi một số cách chia ở trẻ.)
- Cô gọi trẻ lên chia ở bảng và chọn số biểu thị.
Cho trẻ chia hết các cách chia.
- Cơ nói: Từ 7 cái bát chia thành 2 phần có mấy
cách chia?
- Cơ cho trẻ nói lại cách chia.
*HĐ4: Luyện tập.
- Trẻ tìm và chia đồ dùng sản phẩm các nghề theo
yêu cầu của cô.
III.Kết thúc:


- Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
HĐNT
- Trẻ biết kỹ
I. Chuẩn bị :
HĐCĐ
năng gấp lộn
- Bài hát, khăn bịt mắt
Gấp đồ chơi
tạo một số đồ
II. Tiến hành :
cho em
chơi.
1. Hoạt động chủ đích:
- Bịt mắt bắt

- Tham gia tốt
- Giờ hoạt động ngồi trời hơm nay cơ sẽ cho các
dê.
vào trò chơi,
con tập gấp một số đồ chơi cho em bé
- Hái hoa.
chơi đúng luật Cơ gấp thuyền vừa gấp vừa hướng dẫn cách gấp.
CTD
cách chơi.
- Cô cho xem nghe 2 lần sau đó
- Cho trẻ chơi - 100 % trẻ
- Cho trẻ tập gấp.
với cô chuẩn bị tham gia vào
2. Trị chơi vận động:
và đồ chơi có
trị chơi, chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó
sẳn trong sân
đồn kết khơng tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi
trường.
tranh giành đồ 3. Hoạt động tự do:
chơi.
- Chơi với hột hạt, que vẽ và đồ chơi có sẳn trong
sân trường..
- Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ nhớ nội
I. Chuẩn bị :
HDC
dung câu
- Mũ đóng kịch.

Đóng kịch
truyện “ ba cô chuyện thể hiện II. Tiến hành :
được giọng
- Giờ hoạt động chiều hôm nay cô sẽ cho các con
gái
điệu các nhân
đóng kịch câu chuyện “ ba cô gái”.
vật trong
- Cô giáo là người dẩn truyện, một bạn đóng vai bà
truyện.
mẹ, 1 bạn đóng vai Sóc, một bạn đóng vai chị Cả, 1
-Phát triển
bạn đóng vai chị hai và một bạn đóng vai cơ út.
ngơn ngữ, trí
- Cho trẻ đóng kịch
nhớ
- Cơ vừa người dẩn truyện vừà hướng dẩn trẻ thể
- Giáo dục trẻ
hiện được giọng điệu khác nhau của các nhân vật.
yêu quý kính
* Nhận xét tuyên dương trẻ
trọng người
- Vệ sinh trả trẻ.
thân trong gia
đình.
Thứ 6
6/11/2015
PTTM
Tổng hợp
(Trong chương

trình
- Bàn tay mẹ
- Em là bơng
hồng nhỏ)
(Ngồi chương
trình
Múa cho mẹ
xem
Chỉ có một
trên đời

+ Trẻ biết tên
các bài hát và
tác giả sử dụng
trong hoạt động
- Trẻ biểu diễn
diễn cảm các
bài đã học.
+ Ôn luyện
cũng cố các kỹ
năng vận động,
- Rèn luyện khả
năng nghe nhạc
cho trẻ, chơi
thành thạo trò
chơi âm nhạc.

I. Chuẩn bị:
- Trang phục, băng đĩa về chủ đề.
II. Tiến hành:

1.Ổn định
Cô và cả lớp đọc bài ca dao:
“ Công cha như núi thái sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một lịng thờ mẹ kính cha
Cho trịn chữ hiếu mới là đạo con”
Bài ca dao nhắc nhỡ con cái phải luôn ghi nhớ
công ơn sinh thành, dưỡng dục như trời biển của
cha mẹ;
Làm con phải biết yê thương, kính trọng và hiếu
thảo với cha mẹ. Vậy các con có u thương bố mẹ
các con nhiều Khơng?


NH: Ba ngọn
nến
TC Nghe tiếng
hát tìm đồ vật:

+ Giáo dục trẻ
tình cảm u
thương, kính
trọng ,lễ
phép… với
những người
thân trong gia
đình.
KQMĐ 90 93%

Hơm nay lớp mình tổ chức một chương trình văn

nghệ tặng cho mẹ ban K. N nhân ngày sinh nhật
nhé.
Mẹ là người nuôi dạy các con khôn lớn không chỉ
nấu cho các con cơm ngon canh ngọt mà mẹ còn
quạt mát cho các con khi mùa hè oi bức, ủ ấm cho
các cho khi mùa đông giá rét. Bây giờ các con hãy
thể hiện tình cảm của mình qua bài hát bàn tay mẹ
của nhạc sỹ “
” cả lớp hát chuyển đội hình
chử u
Mời ba tổ luân phiên nhau biểu diễn.
Cơ biết các con đang cịn nhỏ chưa giúp bố mẹ
nhiều nhưng các con biết làm cho bố mẹ vui vẽ
hạnh phúc qua lời ca tiếng hát của mình các con
hãy thể hiện tình cảm của mình qua bài hát “ Em là
bông hồng nhorNhacj sỹ “Trịnh Công Sơn”
Cả lớp hát lần 1 nhún
Lần 2 kết hợp vỗ tay theo nhịp chuyển đội hình
vịng trịn
Khơng gì sánh được tổ ấm gia đình gia đình là tổ
ấm che chở các con là nơi có ơng bà bố mẹ anh em
tất cả như những ngọn nến lung linh cùng thắp
sáng làm cho gia đình ln dược hạnh phúc.
Cơ cũng hát tặng cho mẹ K. N mọt bài hát đó là bài
ba ngọn nến lung linh do Ngọc Lễ sáng tác
Mời nhóm nam biểu diễn bài bàn tay mẹ
Mời nhóm nữ
Mời vài cá nhân
Cả lớp biểu diễn bài múa “ Múa cho mẹ xem tặng
cho mẹ bạn K. N

Trên trời Cao có mn vàn ánh sao. Trên đồng
xanh có mn vàn cây lúa. Chim trong rừng mn
nghàn tiếng ca Mẹ chỉ có một trên đời và chỉ có mẹ
mà thơi . sau đây K. N tặng mẹ bài hát “ Chỉ có một
trên đời”
Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Cơ hướng dẫn
cách chơi luật chơi
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
Cả lớp Thể hiện tình cảm của mình với ca khúc “
bàn tay mẹ”
Kết thúc nhận xét tuyên dương
Cho trẻ cắm hoa.

HĐNT
HĐCĐ
Quy mơ gia
đình nhỏ, gia
đình lớn.

- Trẻ biết được
Quy mơ gia
đình nhỏ, gia
đình lớn.
-Tham gia tốt

I. Chuẩn bị :
- Que, hột hạt .
- Chuẩn bị đồ chơi cho trò chơi đua ngựa.
II. Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích:



- Đua ngựa.
- Lộn cầu
vịng.
CTD:
Trẻ chơi với đồ
chơi có sẳn và
một số đồ chơi
cô chuẩn bị.

SHC
Biểu diển văn
nghệ.
Nêu gương
cuối tuần.

vào trò chơi,
chơi đúng luật
cách chơi.
- 100 % trẻ
tham gia vào
trò chơi.chơi
vui vẽ đồn kết.

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu “Quy mơ gia
đình nhỏ, gia đình lớn.
- Cho trẻ xem video Quy mơ gia đình nhỏ, gia đình
lớn.
+ Các con đã xem được hình ảnh gì? Gia đình bạn

Lan , gia đình bạn Nga.
+ Gia đình bạn Lan có những ai? (Ơng, Bà, Bác,
Cơ, Ba, Mẹ, Bạn Lan, Em bạn Lan)
+ Gia đình bạn Nga có ai? (Ba, Mẹ, Bạn Nga, Em
bạn Nga)
Các con ạ Gia đình bạn Lan có Ơng, Bà, Bác, Cơ,
Ba, Mẹ, Bạn Lan, Em bạn Lan gọi là quy mơ gia
đình lớn.
Gia đình bạn Nga có Ba, Mẹ, Bạn Nga, Em bạn
Nga quy mơ gia đình nhỏ,
2. Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó
tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi
3. Hoạt động tự do:
- Chơi với đồ chơi ngồi trời, cơ bao quát.
- Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ biết biểu
I. Chuẩn bị :
diển những bài - Trang phục, sân khấu, nhạc cụ, mũ âm nhạc.
hát, múa, đọc
- Các bài hát.
thơ, kể chuyện - Phiếu bé ngoan.
đã học theo
II. Tiến hành :
chương trình
- lớp lớn 1 tổ chức một chương trình văn nghệ để
văn nghệ.
chào mừng 20/11 khi các con lên biểu diễn cúi chào
+ Biết bình bầu khán giả khán giả phải vỗ tay hoan ngân
thi đua

- Mở đầu chương trình mời bạn lên hát bài để tặng
+ Giáo dục trẻ Cô
Ngoan, học
- Cơ đọc lời dẫn chương trình và mời nhóm trẻ hát,
giỏi vâng lời
cá nhân trẻ hát hoặc hát song ca... đọc thơ , kể
chuyện....
- Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
+ Vui chơi tự do.
+ Nêu gương phát bé ngoan cho trẻ và trả trẻ.