KẾ HOẠCH TUẦN 8
CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ
Thực hiện từ ngày 26-30/10/2015.
Nội dung
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ Nghe nhạc thiếu nhi
Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người
lớn.
Thể dục 1. Khởi động : đi các kiểu đi kết hợp nhạc bài hát
sáng
- Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
2. Trọng động: Kết hợp với bài hát: Tổ ấm gia đình
-Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp ( 2l x 8n)
Hô hấp làm động tác gà gáy 4 lần
+Tay4: Đưa hai tay đánh chéo hai phía trước sau (2lx8n)
+ Lương bụng lườn 3: nghiêng người sang hai bên (2lx8n)
+ Chân 1: khụy gối ( 2lx8n)
bật 1
3.Hồi tỉnh : Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng.
Trị
Trị chuyện các đồ dùng trong gia đình
chuyện
sáng
Vệ sinh Làm quen với một số kí hiệu thơng thường trong cuộc sống ( Nhà vệ… )
-Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi tay
bẩn.

Ăn
Thực hiện công việc được giao
( Trực nhật, xếp dọn đồ dùng)
-Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
Ngủ
Nhạc :cổ điển
Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác .
Hoạt
Nội dung:
động góc - Góc xây dựng: Xây dựng khn viên gia đình bé.
- Gúc phân vai: Cơ giáo, cơ cấp dưỡng, bác sĩ.
- Góc nghệ thuật: Bồi len đồ dùng gia đình, vẽ đồ dùng gia đình, nặn đồ
dùng gia đình.
- Góc học tập: Học chử cái chử số, xếp hột hạt, tô màu đồ dùng gia đình,
cắt dán làm sách đồ dùng gia đình.
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, in hình lên cát.
Mục tiêu:
- Trẻ biết thể hiện được vai người cấp dưỡng và nói được một số món ăn
hàng ngày, thể hiện được các công việc của cô giáo, bác sĩ.
- Biết dùng các vật liệu xây dựng khuôn viên gia đình bé.
- Biết trật tự nghiêm túc để ơn chữ cái, xếp chữ số, biết giở sách từ trái
sang phải để dán làm sách đồ dùng cá nhân.
- Biết vẽ, tơ màu, vẽ các đồ dùng gia đình đẹp, bố cục tranh cân đối.
- Biết in đối xứng được các đồ vật, chơi khơng làm cát, nước rơi tung
tóe khắp nơi.


Chuẩn bị:
- Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, cô giáo, nấu ăn.
- Các vật liệu để chơi xây dựng khuôn viên nhà bé.

- Chữ cái u,ư, thẻ số, hột hạt, tô mà và làm sách đồ dùng.
- Giấy màu, giấy A4, len, keo dán, bút sáp để trẻ hoạt động.
- Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, cây.
+ Sắp xếp các góc chơi hợp lí.
Tiến hành:
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những ai?
- Trong bài hát có bố, có mẹ, có con. Mọi người trong gia đình rất yêu
thương nhau vì vậy các con phải vâng lời bố mẹ để gia đình mình ln
vui vẽ hạnh phúc nhé!
- Giờ hoạt động góc hơm nay cơ sẽ cho các con về các góc mình thích
vui chơi. Trước khi chơi các con cùng kiểm tra với cơ xêm chúng ta có
tất cả bao nhiêu góc chơi? Và đó là những góc chơi nào?
+ Cơ giới thiệu nội dung góc chơi:
- Cho trẻ tập trung bên cơ cơ giới thiệu về nội dung chơi ở các góc chơi:
- Góc phân vai các con được chơi chơi làm cơ giáo, được làm cơ cấp
dưỡng, các con cịn được nhập vai bác sỹ tận tụy với bệnh nhân.
- Góc xây dựng các chú kỹ sư đã thiết kế nên khuôn viên của nhà bé rất
đẹp. Các con hãy là những chú cơng nhân đến đó xây nên khn viên
nhà bé với đường đi lối lại trồng thêm nhiều cây xanh và hoa nữa.
- Góc học tập các con lấy chữ cái, chử số, xếp hột hạt, tô màu đồ dùng
gia đình, làm sách đồ dùng gia đình thật đẹp nhé.
- Góc nghệ thuật các con đến bồi len đồ dùng gia đình, vẽ đồ dùng gia
đình, nặn đồ dùng gia đình cho thật đẹp.
- Góc thiên nhiên các con chơi với các vật in đối xứng các đồ vật trên
cát, chơi với nước, chăm sóc cây.
- Lúc sáng các con đã chọn góc chơi của mình rồi bây giờ các con hãy
trở về góc chơi của mình đi nào. Trẻ về góc chơi và nhận vai chơi mà trẻ
thích.

2. Q trình chơi:
- Trong q trình trẻ chơi cơ chú ý bao qt hướng dẩn thêm cho trẻ, xử
lí tình huống…
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cơ về các góc chơi nhận xét, sau đó tập trung trẻ lại góc nổi bật để
tham quan đó là góc xây dựng để nhận xét.
- Nhận xét chung cả lớp, tuyên dương, cho trẻ dọn đồ chơi của mình.

Hoạt
động học

PTTC
Bị chui qua
ống dài (độ
dài 1,5m x
0,6m).
PTNN

PTNT
(KPXH)
Tim hiểu về
một số đồ
dùng trong
gia đình bé..

PTTM
Nặn những
đồ dùng
trong gia
đình ( ĐT)


PTNT
So sánh
mối quan
hệ hơn
kém trong
phạm vi 7.

PTTM
DVĐTTC:
Bàn tay mẹ.
NH: Tổ ấm
gia đình.
TC: Nghe


- Chuyện:
Ba cơ gái.
HĐCĐ
- Quan sát
vật chìm nổi.
TCVĐ:
- Mèo đuổi
chuột.
Hoạt
- Gieo hạt.
động
CTD:
ngồi trời - Chơi với
đồ chơi cơ

chuẩn bị và
đồ chơi có
sẳn trong sân
trường.

PTNN
LQCC: u, ư.

HĐCĐ
- Biết kêu
cứu và chạy
khỏi nơi
nguy hiểm.
TCVĐ
- Đua ngựa
- Dung dăng
dung dẽ.
CTD
- Cho trẻ
chơi đập
tung bắt
bống tự do
và chơi với
đồ chơi có
sẳn.
Sinh hoạt Biết địa chỉ, - Làm quen Hoạt động
chiều
số điện thoại các loại nhạc góc
người thân,
cụ: Song

gia đình để
loan, xắc
gọi khi bị
xơ…
lạc.

Thứ ngày

HĐCĐ
- Vẽ tự do
trên sân.
TCVĐ
- Kéo co.
- Hái hoa.
CTD
- Cho trẻ
chơi với cơ
chuẩn bị và
đồ chơi có
sẳn trong sân
trường.

Tạo nhóm
có số
lượng 7.
HĐCĐ
Làm quen
bài hát
“Bàn tay
mẹ”.

TCVĐ
- Bịt mắt
bắt dê.
- Hái hoa.
CTD
- Cho trẻ
chơi với cơ
chuẩn bị và
đồ chơi có
sẳn trong
sân trường.

tiếng hát tìm
đồ vật.

Đọc đồng
dao

- Biểu diển
văn nghệ.
- Nêu gương
cuối tuần.

HĐCĐ
Dự đốn một
số hiện tượng
tự nhiên đơn
giãn sắp xãy
ra
TCVĐ:

- Đua ngựa.
- Lộn cầu
vịng.
CTD:
Trẻ chơi với
đồ chơi có
sẳn và một số
đồ chơi cơ
chuẩn bị.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Mục tiêu
Phương pháp và hình thức tổ chức.


Nội dung
Thứ 2
26/10/2015
PTTC
Bò chui
qua ống
dài (độ dài
1,5m x
0,6m).
TC: Mèo
và Chim sẻ

- Trẻ bò và
chui được qua
ống dài 1,5m

x 0,6m
- Trẻ sẵn sàng
thực hiện một
số nhiệm vụ
đơn giản
- Trẻ biết phối
hợp tay chân
nhịp nhàng
thể hiện được
sự khéo léo,
linh hoạt của
cẳng chân,
bàn tay.
- Rèn kỹ năng
vận động của
trẻ
- Củng cố
khả năng bò
chui của trẻ
- Phát triển
tính cách tự
tin, mạnh dạn
của trẻ
Giáo dục trẻ
biết chờ đến
lượt khi tham
gia vào các
hoạt động.
- Trẻ trật tự
trong giờ học.

- Kết quả
mong đợi: 9092 %.

I. Chuẩn bị:
- Ống cho trẻ chui đúng kích thước
- Nhạc bài hát Thật là Hay
- Mũ cáo và mũ thỏ
- Sân rộng, sạch sẽ thoáng mát
II. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, khởi động.
- Cho trẻ đi vòng trịn kết hợp đi các kiểu chân, sau đó
chuyển về đứng thành 3 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: Kết hợp với bài hát: Tổ ấm
+Tay4: Đưa hai tay đánh chéo hai phía trước sau
(3l x 8nhịp)
+ Lương bụng lườn 3: nghiêng người sang hai bên
(2lx8nhịp)
+ Chân 1: khụy gối ( 3lx8nhịp)
bật 1
b. Bài tập vận động cơ bản;
- Bây giờ các con đã đủ sức khỏe để vượt qua mọi thử
thách trước mắt. Các con đã sẵn sàng chưa.
Thử thách có tên : Bị chui qua ống dài (độ dài 1,5m
x 0,6m
- Cơ làm mẫu 3 lần: Lần 1: Khơng giải thích
Lần 2+ 3: Kết hợp giải thích
- Cơ đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “chuẩn
bị”,cơ ở tư thế 2 bàn tay bặt lên sàn, 2 cẳng chân chống
xuống sàn, khi có hiệu lệnh bắt đầu thì cơ bị chui vào

ống cho đến hết ống thì đứng lên về cuối hàng.
-Bạn nào có thể lên đây thực hiện cho các bạn quan sát?
- Cô mời 2 đội trưởng 2 đội lên thực hiện trước
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Bây giờ cô sẽ mời các đội cùng thi tài với nhau xem
đội nào đi nhanh hơn, chính xác hơn sẽ là đội chiến
thắng
- Cô cho 2 tổ cùng tham gia vận động, bạn sau nối tiếp
bạn trước cho đến khi trẻ cuối cùng của nhóm thực hiện
xong vận động
- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực
hiện.
c. Trò chơi: Mèo và Chim sẻ
.- Để cổ vũ cho các bạn tập hăng say hơn cơ có một trị
chơi thú vị cho các con đó là trị chơi “Mèo và chim sẻ”.
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi như sau: Có một
bạn lên đội mũ mèo và đóng làm mèo, các bạn cịn lại
đóng chim sẻ. Mèo đang ngủ say các chú chim Sẻ đi
kiếm ăn. Gần đến Mèo thức dậy đuổi bắt Sẻ. Sẻ phải


chạy thật nhanh về chuồng, chú Sẻ nào chậm chân bị bắt
sẽ phải đổi chỗ làm Mèo.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, cổ vũ cho trẻ chơi
- Đổi vai chơi cho trẻ
- Cô tổng kết kết quả của 2 đội chơi và tặng quà cho 2
đội
* Hồi tĩnh
- Các bạn có thấy vui khơng? Bây giờ cũng mệt rồi, các

bạn hãy hít thở sâu nghỉ ngơi nào
- Cơ cho trẻ vịng tay nhẹ nhàng hít thở.
Kết thúc: Nhận xét, khen ngợi trẻ.
PTNN
- Chuyện:
Ba cơ gái.

- Trẻ thích thú
khi nghe cô kể
chuyện.
-Trẻ nhớ được
tên
chuyện,
tên các nhân
vật
trong
chuyện
- Hiểu nội
dung
câu
chuyện, trả lời
được các câu
hỏi về nội
dung
câu
chuyện
- Rèn cho trẻ
kỹ năng trả lời
câu hỏi mạch
lạc, to, rõ

ràng. Trẻ có ý
thức trong giờ
học.
- Giáo dục
trẻ phải biết
yêu thương,
quan
tâm,
chăm
sóc,
hiểu biết làm
nhiều việc tốt
được
mọi
người
yêu
mến, sống vui
vẻ, hạnh phúc.

I.Chuẩn bị:

- Băng đĩa có bài hát: Bàn tay mẹ.
- Mơ hình trình chiếu trên vi tính, Tranh minh hoạ
chuyện
II.Tiến hành :
* HĐ1. ổn định tổ chức, gây hứng thú:
Nghe hát và hưởng ứng theo bài hát: Bàn tay mẹ
Trong gia đình chúng mình mọi người cùng chung sống
dưới một mái nhà và rất yêu thương nhau. Các con có
u thương bố mẹ mình khơng?

- Thế khi mẹ ốm chúng mình đã làm gì cho mẹ?
- Có một bà sinh được ba cô gái, không biết 3 cơ gái có
u thương mẹ của mình khơng? Để biết được điều đó
các con lắng nghe cơ kể chuyện nhé!
*HĐ 2: Nội dung:
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Tóm tắt chuyện: Câu chuyện kể về 3 cơ gái....
- Cơ kể lần 2: Kết hợp trình chiếu PP cho trẻ xem.
* Trích dẫn và đàm thoại nội dung chuyện:
- Cơ vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào? (trong truyện có
bà mẹ, cơ chị cả, chị hai, cơ út và cả sóc con nữa)
Trong câu chuyện, ba cô gái khôn lớn xinh đẹp là nhờ
bàn tay chăm sóc của người mẹ. Các con thấy tình cảm
của người mẹ thể hiện như thế nào?
+ Bà mẹ rất yêu thương chăm lo cho các con khơng
quản khó khăn, vất vả.
Kể trích dẫn: "Ngày xửa ngày xưa, có một bà mẹ
sinh được ba cơ con gái..... bà không hề phàn nàn.... bà
bị ốm"
- Bà mẹ đã làm gì và nhờ ai gọi các con về?
Kể trích dẫn: "Sóc con.... thăm ta ngày Sóc nhé"
- Sau khi nghe được tin mẹ ốm, ba cơ gái có về thăm mẹ


ngay không?
- Tại soa chị cả lại không về thăm mẹ ngay? Điều gì đã
xảy ra với chị cả?
Kể trích dẫn: "Thật à Sóc... biến thành rùa bị ra khỏi

nhà".
- Cịn cơ chị hai, chị hai đã làm gì?Điều gì đã đến với
chị hai?
- Vậy khi biết tin mẹ ốm thì cơ út đã làm gì?
(Nghe xong cơ út hốt hoảng đi thăm mẹ ngay)
- Vì sao cơ Út lại vội vàng như vậy?
- Trong ba cô gái, con yêu ai nhất? Vì sao?
Giáo dục: Các con ạ, cha mẹ là người đã sinh ra ta, nuôi
dạy chúng ta nên người. Vì vậy chúng ta phải hiếu thảo,
kính u cha mẹ. Chúng mình cùng học tập tấm gương
của cơ Út để trở thành người tốt. Nếu làm được nhiều
điều tốt sẽ được mọi người yêu mến và có cuộc sống vui
vẻ hạnh phúc. Các con cịn nhỏ chúng mình hãy tỏ lòng
hiếu thảo qua những việc làm vừa sức giúp đỡ cha mẹ,
học thật giỏi để trở thành học sinh chăm ngoan.
* HĐ 3: Kết thúc:
Cả lớp hát bài: “Bà còng đi chợ” lời đồng giao cổ, nhạc
Phạm Tuyên và kết thúc hoạt động.
- Cũng cố: Gợi hỏi tên bài học
- Nhắc trẻ về nhà kể cho cả nhà nghe.
- Nhận xét tuyên dương.
Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
HĐNT
HĐCĐ
- Quan sát
vật chìm
nổi.
TCVĐ
- Mèo đuổi
chuột.

- Gieo hạt.
CTD
- Chơi với
đồ chơi cơ
chuẩn bị
và đồ chơi
có sẳn
trong sân
trường.

SHC
Biết địa
chỉ, số

- Trẻ biết
được vật nào
chìm, vật nào
nổi.
- Rèn luyện kĩ
năng quan sát.
- Trẻ chơi trị
chơi vui vẽ,
đồn kết trong
khi chơi.

- Trẻ biết địa
chỉ, số điện
thoại người

I. Chuẩn bị:

- Thau đựng nước, lá cây, giấy, đá.....
II. Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích:
- Hơm nay cơ sẽ cho các con quan sát vật chìm nổi.
- Cơ có viên đá các con quan sát xem đá chìm hay nổi?
- Lá cây thì thế nào?
- cơ thả miếng xốp vào thau nước thì có hiện tượng gì?
- Cô cho trẻ quan sát 1 số vật khác nữa.
- Cơ nhận xét.
2. Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật và cách chơi.
- Trẻ chơi 3-4 lần.
- cô bao quát trẻ.
3. Hoạt động tự do:
- Trẻ chơi với đồ chơi.
+ Nhận xét , tuyên dương và cho trẻ vào lớp.
I. Chuẩn bị:
- Tranh một số địa chỉ, số điện thoại người thân.
II. Tiến hành:


điện thoại thân, gia đình
người
để gọi khi bị
thân, gia
lạc.
đình để gọi
khi bị lạc.

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về địa chỉ và số

điện thoại người thân.
- Các con nhìn xem đây là tranh vẽ gì? (Ngơi nhà)
- Các con quan sát xem ngôi nhà của cô có địa chỉ như
thế nào?
- Cịn các con nhà của các con có địa chỉ như thế nào?
( 5 – 6 trẻ)
- Đây là bức tranh vẽ gì? ( điện thoại)
- Bên cạnh số điện thoại có gì? ( số điện thoại)
- Đây là số điện thoại của cô các con cùng đọc nào!
(trẻ đọc)
- Cịn các con có nhớ số điện thoại của gia đình mình
khơng? (5 – 6 trẻ kể)
- Cô khái quát lại nhận xét chung.
- Cho trẻ chơi tự do.
+ Nhận xét tuyên dương.
- Vui chơi, trả trẻ.
Thứ 3
- Trẻ biết đặc I. Chuẩn bị:
27/10/2015 điểm, công
- Một số lô tô về đồ dùng trong gia đình.
PTTC dụng, cách sử - Hình ảnh của một số đồ dùng trong gia đình.
Tìm hiểu
dụng đồ dùng II. Tiến hành:
về một số và phân loại
* HĐ 1: Ổn định gây hứng thú:
đồ dùng
đồ dùng trong - Hát: Tổ ấm gia đình.
trong gia
gia đình.
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

đình.
- Phát triển ở - Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình cuả riêng
trẻ kĩ năng
mình. Ở đó mọi người thương u đùm bọc, gúp đỡ lẫn
quan
nhau. Vì vậy các con hãy biết yêu quý mọi người trong
sát, so sánh,
gia đình của mình nhé! Trong nhà chúng ta có rất là
biết trả
nhiều đồ dùng phục vụ cho cuộc sống thường ngày. Giờ
lời trọn câu.
học hôm nay cơ sẽ cho các con tìm hiểu một số đồ dùng
- Giáo dục trẻ trong gia đình.
biết giữ gìn đồ * HĐ 2: Quan sát và đàm thoại.
dùng trong gia + Giới thiệu tranh đồ dùng ăn uống.
đình cũng như - Cơ có bức tranh giới thiệu một số loại đồ dùng phục vụ
khi chơi đồ
ăn uống. Trong bức tranh của cơ có những loại đồ dùng
chơi của
gì?
mình.
- Chúng được dùng để làm gì?
- Kết quả
- Chúng được làm bằng chất liệu gì?
mong đợi: 90 - Soong được dùng để nấu ăn, bát dùng để ăn cơm, ly
- 92 %.
dùng để uống nước, những loại đồ dùng này đều rất
quan trọng phải không các con.
+ Giới thiệu tranh đồ dùng giải trí.
- Cơ khơng chỉ có bức tranh về đồ dùng ăn uống mà cơ

cịn có bức tranh về đồ dùng giải trí trong gia đình
chúng ta nữa.
- Cho trẻ lên chỉ và gọi tên từng loại đồ dùng: tivi, đầu


HĐNT
HĐCĐ
- Vẽ tự do
trên sân.
TCVĐ
- Kéo co.
- Hái hoa.
CTD
- Cho trẻ
chơi với cơ
chuẩn bị
và đồ chơi
có sẳn
trong sân
trường.

HĐC

- Trẻ biết sử
dụng các kỹ
năng đã học
để vẽ các loại
đồ dùng trong
gia đình.
Trẻ chơi thành

thạo trị chơi
và chơi đồn
kết.

- Trẻ biết tên

đĩa, đài, loa...
- Những loại đồ dùng này dùng để làm gì các con?
- Mỗi khi chúng ta làm việc hoặc cảm thấy mệt mỏi
chúng ta được xem tivi, được nghe đài... chúng ta sẽ
cảm thấy cơ thể chúng ta khỏe mạnh hơn, vui tươi yêu
đời hơn đấy.
+ Tranh đồ dùng sinh hoạt khác.
- Cơ khơng chỉ có bức tranh về đồ dùng ăn uống và đồ
dùng giải trí mà cơ cịn có một bức tranh vẽ về đồ dùng
sinh hoạt khác. Ai có thể lên tìm và gọi tên từng loại đồ
dùng đó cho cơ và cả lớp mình cùng biết (2-3 trẻ tìm).
- Cho trẻ lên tìm và gọi tên, hỏi trẻ đồ dùng đó được làm
bằng chất liệu gì? Chúng được dùng để làm gì?
Vừa rồi cơ đã cho các con tìm hiểu một số đồ dùng
trong gia đình. Hơm nay cơ thấy các con học rất ngoan
giờ cơ sẽ thưởng cho các con trị chơi.
* HĐ 3: Trò chơi luyện tập:
+ Trò chơi “Phân loại đồ dùng”.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.
+ Trò chơi: “Thi xem tổ nào nhanh”.
- Cách chơi: cho 3 tổ thi đua nhau chọn đồ dùng nấu ăn,
đồ dùng giải trí và đồ dùng sinh hoạt khác.
- Tổ nào chọn nhanh và đúng các loại đồ dùng đó thì tổ
chiến thắng.

*Kết thúc:
+ Cũng cố: Hỏi trẻ bài học. Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng
trong gia đình.
+ Nêu gương: Khen cả lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa.
I. Chuẩn bị :
- Bóng, lá, giấy, phấn, dây kéo co.
II. Tiến hành:
1.HĐCĐ: Vẽ tự do trên sân trường
- Cô cho trẻ ngồi xung quanh và trò chuyện về chủ đề.
- Phát phấn cho trẻ.
- Hỏi ý định trẻ vẽ gì
- Để vẽ được con sử dụng kỹ năng gì?
- Trẻ thực hiện.
- Cô bao quát trẻ.
- Hướng dẫn những trẻ cịn lúng túng
2. Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó tổ
chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi.
3. Chơi tự do:
- Chơi với bóng lá, giấy, cơ bao qt .
- Nhận xét , tuyên dương .
I. Chuẩn bị:


- Làm
quen các
loại nhạc
cụ: Song
loan, xắc
xô…


các loại nhạc
cụ và tiếng
kêu của
chúng: Song
loan, xắc xô,
phách gõ…

- Song loan, xắc cô, phách gõ cho cô và trẻ.
II. Tiến hành:
- Giờ sinh hoạt chiều hôm nay cô sẽ cho các con làm
quen các loại nhạc cụ: Song loan, xắc xô…
- Cô đưa từng loại nhạc cụ ra cho trẻ nói tên và gõ cho
trẻ nghe đó là âm thanh của nhạc cụ gì
- Cho từng tổ gõ mỗi loại nhạc cụ khác nhau.
- Trẻ vừa gõ vừa hát bài hát “Đồ dùng bé yêu”
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Vệ sinh trả trẻ.
Thø 4
* Trẻ biết I. Chuẩn bị:
-Một số hình ảnh đồ dùng gia đình bằng:powepoi
28/10/20
nặn được một
15
có lịng nhạc .
PTNT số đồ dùng gia
-Mẫu nặn của cơ : chén, đĩa, thìa.
Nặn những
đình mà mình
đồ dùng

- Đất nặn bảng con bàn ghế cho trẻ ngồi
thích, biết đặt
trong gia
II. Tiến hành:
đình ( ĐT)
tên cho sản
*HĐ1: Ổn định gây hứng thú.
phẩm
của - Trò chuyện: Vào học rồi cơ mời các con hãy hướng
mình.

lên màn hình xem phim nào?

* Trẻ biết - Cơ và trẻ cùng nhau xem hình ảnh các đồ dùng trong
gia đình
chia đất, biết
+ Chúng mình vừa xem xong đoạn phim rồi đấy. Vâỵ
sử dụng kĩ trong đoạn phim đó có những hình ảnh gì?
xoay + À cơ và các con vừa xem xong đoạn phim trong đoạn
phim đó có nhiều hình ảnh của các đồ dùng trong gia
trịn, lăn dọc,
đình mà bạn .... vừa kể đấy . Vậy ngoài đồ dùng các con
ấn bẹt, làm vừa xem thì trong gia đình chúng ta cịn có nhiều đồ
dùng khác nữa , như máy giặt này, bàn là, bếp ga.. ?
lõm biết gắn
+ Và những đồ dùng đó bố mẹ cũng làm việc rất vất vã
kết, dính các để mua những đồ dùng đó để phục cho sinh hoạt hàng
bộ phận để tạo ngày trong gia đình đấy! khi sử dụng các con phải biết
trân trọng và giữ gìn các con nhớ chưa nào ?
ra sản phẩm

=> Các con à gia đình búp bê cần rất nhiều đồ dùng để
hồn chỉnh
sinh hoạt vì vậy hôm nay cô cho các con nặn một số đồ
dùng trong gia đình để tặng bạn nhé
- Rèn
luyện và phát 2. Hoạt động trọng tâm:
năng:

triển ngôn
ngữ mạch lạc
- Rèn
luyện kỹ năng

*HĐ1:
1.Quan sát mẫu:
Muốn nặn đẹp các con hãy quan sát mẫu gợi ý của cô
- Cô đưa cái cái bát ra cho trẻ quan sát và nêu nhận xét.
- Các con có nhận xét gì về hình dạng cái bát?


quan sát, ghi
nhớ, trí tưởng

-Nếu chúng ta sờ vào cái bát thấy như thế nào?
- Các con có nhận xét gì về màu sắc chiếc bát?

tượng, sáng
- Các con có biêt khi nặn được cái bát cô đã dùng
những kỷ năng gì để nặn?
lực thẩm mĩ

Cơ khái qt hình dáng, màu sắc , kỹ năng để nặn ra cái
bát
cho trẻ
+ Cơ đưa cái thìa ra cho trẻ đọc và quan sát và nêu lên
* GD trẻ nhận xét?
- Các con có nhận xét gì về cái thìa?
ý thức tổ chức
- Các con nhận xét gì về màu săc cái thìa ?
kỷ luật hứng
- Các con cần dùng những kỷ năng gì để nặn cái thìa
tạo và năng

thú, tích cực

Cơ khái quát hình dáng, màu sắc , kỹ năng để nặn ra cái
hoạt động tạo thìa
+Cơ đưa cái dĩa trẻ gọi tên và nêu nhận xét
ra sản phẩm .
Cô khái quát hình dáng, màu sắc , kỹ năng để nặn ra cái
-GD trẻ
dĩa
- Ngoài ra các đồ dùng khác nữa như ca cốc soong nồi
biết yêu quý,
và các đồ dùng sinh hoạt khác nữa ).
bảo vệ giữ gìn 2. Hỏi ý định của trẻ:
+ Hơm nay các con có ý tưởng nặn đồ dùng gì?
các đồ dùng
+ Con sữ dụng kỹ năng gì để nặn?
trong gia đình + Con sẽ chọn màu gì nặn ?
+ con có ý tưởng gì để trang trí thêm cho đồ dùng của

và các sản
mình thêm đẹp.
phẩm mình
- Cơ cũng cố lại những ý kiến kỹ năng
*HĐ3: Trẻ thực hiện.
tạo ra.
- Cho trẻ thực hiện cô mở nhạc
Kết quả
- Trong q trình trẻ thực hiện cơ chú ý quan sát hướng
dẩn thêm cho trẻ. (chú ý vào những trẻ nêu ý định và
mong đợi 90
những trẻ chậm Cô gợi ý cho trẻ nặn hoa, lá, để trang
-92%
trí.Cơ gợi ý để trẻ đặt tên cho đề tài).
*HĐ4: Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho đưa sản phẩm xem chung, cô giới thiệu, cho trẻ
quan sát, cô gợi hỏi trẻ:
- Cơ mời 3 - 4 trẻ có ý định ban đầu lên giới thiệu về sản
phẩm của mình. cho trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp trẻ
thích
- Cơ nhận xét chung.
* Kết thúc:
- Giờ học hôm nay cô cháu mình đã nặn gì? Những sản
phẩm các con vừ nặn xong cơ sẽ trưng bày lên góc nghệ
thuật để triển lãm cho mọi người cùng xem
- Giáo dục: Để có được những đồ dùng đó phải biết giử
gìn cẩn thận.


- Trẻ nhận

- LQCC: u, biết và phát
âm đúng chữ
ư.
cái u, ư.
- Trẻ so sánh
phân biệt sự
khác nhau và
giống nhau
giữa các chữ
cái u, ư.
- Thơng qua
các trị chơi:
- Rèn luyện
khả năng nhận
biết phát âm
chữ cái u, ư.
- Phát triển
vốn từ cho trẻ.
- Rèn luyện
khả năng phản
ứng nhanh
nhẹn khi nghe
hiệu lệnh của
cơ.
- Biết u q
mọi người
thân trong gia
đình.
Có ý thức
tham gia vào

các hoạt động
chung của
lớp.
- Kết quả
mong đợi: 90
-92 %.

PTNN

I. Chuẩn bị:
- Đồ dùng cho cô: Thẻ chữ cái to, 2 tranh vẽ cái tủ , cái
giường.
- Thẻ từ
- Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái u, ư.
II. Tiến hành:
* Trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu Bà”
+ Nhạc và lời ‘ Xuân giao”
+ Trẻ hát kết hợp vận động theo lời bài hát
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Trong gia đình con cịn có những ai nữa?
- Các con rất giỏi! Trong gia đình có rất nhiều người ở
cùng nhau, mọi người luôn yêu thương nhau vậy các
con phải u q kính trọng ơng bà bố mẹ anh chị em
trong gia đình mình.
1. Làm quen chữ cái u
- Cơ nói: Trời tối rồi!
- Cơ treo bức tranh vẽ cái tủ.
Trời sáng rồi!

- Các con nhìn xem trên bảng vừa xuất hiện cái gì?
- Tranh vẽ gì đây?
- Cái tủ là đồng dùng ở đâu?
- Đúng rồi đó là từ “ Cái tủ” Cơ mời lớp mình cùng đọc
với cô!( Cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
“ Cái tủ” - Các con đọc Từ “ Cái tủ” cho cô nhé.
- Chúng mình cùng đếm trong từ có bao nhiêu chữ cái
nhé
- Cơ mời một bạn lên tìm chữ cái đá học rồi trong từ “
Cái tủ”
+ Con hãy đọc chữ cái con vừa tìm được cho lớp
mình nghe.


- Trong từ “ Cái tủ” có chữ cái u mà hơm nay cơ sẽ giới
thiệu với lớp mình
- Cơ phát âm 3 lần “ u ”
- Cô cho trẻ phát âm u ( 3 Lần)
+ Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm u.
- Bạn nào có ý kiến nhận xét về cấu tạo của chữ u.( Cô
gọi 1-2 trẻ)
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ u.
+ Chữ u gồm có hai nét một nét móc hất bên trái và một
nét thẳng bên phải
+ Cô giới thiệu chữ u viết thường
- Cô cho trẻ phát âm chữ u.
2. Làm quen chữ cái ư
- Cô đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
Giờ đi ngủ
Em lên giường

Hai mắt nhắm
Ngủ cho ngoan
Ngủ cho ngoan
(bức tranh : Cái giường”
- Các con hãy nhìn xem cơ vừa treo bức tranh vẽ gì
đây?
- Cái giường là đồng dung ở đâu?
- Cô giới thiệu từ “ Cái giường” dưới bức tranh.
+ Cô cho trẻ đọc từ “ Cái giường”dưới bức tranh.
- Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu chữ cái trong từ “
Cái giường”.
- Trong từ có một chữ gần giống với chữ u mà cô và các
con vừa học, vậy cô mời một bạn lên tìm chữ gần giống
chữ cái u trong từ “Cái giường”
( Gọi 1 trẻ tìm chữ ư)
- Cơ giới thiệu chữ cái ư.


- Cô phát âm chữ ư.
- Cô cho cả lớp phát âm, tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ ư.
- Cô giới thiệu chữ ư viết thường.
- Cô cho trẻ đọc “ư”.
* So sánh
- Cô gọi trẻ lên so sánh sự giống và khác nhau của hai
chữ cái u - ư.
- Giống nhau: đều có hai nét một nét móc hất bên trái
một thẳng bên phải.
- Khác nhau: chữ ư có một nét móc nằm phía trên bên
phải nét thẳng.

- Chúng mình vừa làm quen với chữ cái gì? Cho trẻ phát
âm chữ u- ư.
3/ Trò chơi: Ai nhanh
- Các con đã học rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng cho mỗi
bạn một rổ đồ chơi, con hãy xem trong rổ có gì?
- bây giơ chúng mình cùng thi xem ai nhanh nhé! Khi cơ
phát âm chữ cái nào thì con phải nhanh tay nhặt chữ cái
đó giơ lên và phát âm chữ cái đó nhé.
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trị chơi: Tìm về đúng nhà.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cơ có các ngơi nhà đã được gắn những chữ
cái, các con mỗi bạn có một thẻ chữ làm chìa khóa. Các
con vưà đi vừa hát đến khi có hiệu lệnh của cơ, các con
phải nhìn xem chìa khóa của mình là chữ cái gì thì về
đúng ngơi nhà có chữ cái đó.
- Luật chơi: Nếu ai mà về sai nhà thì chìa khóa sẽ khơng
mở được cửa và bạn đó sẽ bị phạt hát một bài.
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.


- Nhận xét trẻ chơi
Củng cố - giáo dục
- Các con vừa được làm quen với chữ cái gì?
- Về nhà các con hãy tìm đọc chữ cái u – ư cho ông bà
bố mẹ nghe nhé.
* Kết thúc

HĐNT

HĐCĐ
- Biết kêu
cứu và
chạy khỏi
nơi nguy
hiểm.
TCVĐ
- Đua ngựa
- Dung
dăng dung
dẻ.
CTD
- Cho trẻ
chơi đập
tung bắt
bống tự do
và chơi với
đồ chơi có
sẳn

- Trẻ biết kêu
cứu và chạy
khỏi nơi nguy
hiểm.
- Tham gia tốt
vào trò chơi,
chơi đúng luật
cách chơi.
- 100 % trẻ
tham gia vào

trò chơi

- Trẻ biết về
Hoạt động góc mình u
thích để vui
góc
chơi.

HĐC

I . Chuẩn bị :
- Que, hột hạt, tranh các tình huống nguy hiểm.
II . Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích:
- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về những nơi
nguy hiểm.
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát.
- Đây là bức tranh vẽ gì? ( nhà cháy)
- Khi nhà cháy các con làm gì?( chạy ra khỏi nhà và kêu
cứu mọi người)
- Đây là tranh gì? (ao hồ)
- Những nơi có ao hồ các con phải làm gì?
Cơ khái quát lại và mở rộng thêm cho trẻ.
2. Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó tổ
chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trị chơi
3. Chơi tự do:
- Trẻ chơi với đơ chơi có sẳn và đồ chơi cơ chuẩn bị.
- Nhận xét tuyên dương. Cho trẻ vào lớp.
I. Chuẩn bị:

- Đồ dùng ở các góc.
II. Tiến hành:
- Ổn định: Hát “Tổ ấm gia đình ”.
- Giờ sinh hoạt chiều hơm nay cô sẽ tổ chức cho các con
vui chơi ở các góc.
- Lớp mình có bao nhiêu góc.
- Lúc sáng các con đã chọn góc chơi cho mình rồi giờ
các con hay nhẹ nhàng về góc mình u thích để vui
chơi nhé.


Thứ 5
29/10/2015
PTNT
- So sánh
mối quan
hệ hơn
kém trong
phạm vi 7.
Tạo nhóm
có số
lượng 7.

- Trẻ nhận biết
mối quan hệ
hơn kém trong
phạm vi 7.
- Dạy trẻ kỹ
năng
thêm

bớt, so sánh,
tạo sự bằng
nhau của hai
nhóm
đối
tượng có số
lượng trong
phạm vi 7
- Trẻ có ý
thức tổ chức
kỷ luật trong
giờ học

- Cho trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ.
- Nhận xét chung.
- Tuyên dương, trả trẻ.
I.Chuẩn bị:
- Mơi trẻ có 7 cái bát, 7 cái đĩa, Siêu thị các loại đồ dùng
trong gia đình, thẻ số 1-7
- Tranh có các loại đồ dùng trong gia đình cắt rời, số 17
II.Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định
Hát: nhà của tơi
Trị chuyện về nội dung bài hát. Dẫn dắt trẻ đi mua đồ
dùng trong gia đình
Hoạt động 2: Nội dung
a. Ơn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng trong
phạm vi 7
- Cô cho trẻ đi mua hàng siêu thị. Mỗi trẻ mua một giỏ
đồ

- Chơi đếm với đồ dùng đã mua
b. Thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 7
Các cháu nhận món q của cơ
Trong rổ các con có gì?
Các con hãy xếp 7 cái bát thành 1 dãy. Xếp từ trái sang
phải
Xếp 6 cái dĩa, dưới mỗi cái đĩa là một cái bát.
Cho trẻ đếm số lượng nhóm bát và nhóm đĩa.
So sánh số lượng hai nhóm như thế nào với nhau?
Số lượng nhóm bát như thế nào sao với số lượng nhóm
đĩa?
Nhiều hơn là mấy? Vì sao?
Số lượng nhóm đĩa như thế nào so với số lượng nhóm
bát.
Ít hơn là mấy? Vì sao?
+ Muốn nhóm đĩa bằng nhóm bát ta làm thế nào?
- Cho trẻ thêm vào và hỏi:
+ Bây giờ số lượng nhóm bát và số lượng nhóm đĩa như
thế nào với nhau? Và đều bằng mấy?
+ Con dùng số mấy để biểu thị cho nhóm có số lượng là
7.
* Cho trẻ bớt 2 cái đĩa
So sánh tương tự
* Cho trẻ bớt 4 cái đĩa, bớt 5 cái đĩa..
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Tìm đúng nhà
Cơ giới thiệu tên trị chơi. Phổ biến cách chơi và luật
chơi
- Cách chơi: Có các ngơi nhà 5,6,4 chấm trịn. Trên tay
trẻ là các thẻ chấm tròn 2,3,1 chấm tròn. Trẻ vừa đi vừa



hát, khi nghe hiệu lệnh “trời tối, về nhà” thì trẻ phải
chạy nhanh về nhà sao cho số chấm tròn trên thẻ và số
chấm trịn ở ngơi nhà gộp lại thành 7 chấm tròn
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
Hoạt động 4: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
HĐNT
HĐCĐ
Làm quen
bài hát
“Bàn tay
mẹ”.
TCVĐ
- Bịt mắt
bắt dê.
- Hái hoa.
CTD
- Cho trẻ
chơi với cô
chuẩn bị
và đồ chơi
có sẳn
trong sân
trường.

- Trẻ biết
được tên bài
hát, tên tác
giả. Biết hát

đúng nhịp bài
hát.
- Tham gia tốt
vào trò chơi,
chơi đúng luật
cách chơi.
- 100 % trẻ
tham gia vào
trò chơi

I. Chuẩn bị :
- Bài hát, khăn bịt mắt
II. Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích:
- Giờ hoạt động ngồi trời hơm nay cô sẽ cho các con
làm quen bài hát: "Bàn tay mẹ"
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần sau đó cho trẻ hát theo cơ
từng câu.
- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát cùng cơ.
2. Trị chơi vận động: Bịt mắt bắt dê.
Hái hoa.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó tổ
chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi
3. Hoạt động tự do:
- Chơi với hột hạt, que vẽ và đồ chơi có sẳn trong sân
trường..
- Nhận xét tuyên dương.

HĐC


- Trẻ biết tên
bài đồng dao
và đọc thuộc
bài thơ.

I.Chuẩn bị:
Bài thơ
II. Tiến hành:
- Giờ hoạt động hôm nay cô và các con sẽ Đọc bài thơ
"Đi cầu đi quán"
- Cô đọc cho trẻ nghe 1-2 lần
- Cô đàm thoại cùng trẻ
- Cho tret đọc cùng cơ 2-3 lần
Tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ bao qt và hướng dẫn thêm cho trẻ.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Vệ sinh trả trẻ.

- Trẻ hát đúng
nhạc và lời
bài hát một
cách nhịp
nhàng. Biết
vận động theo
tiết tấu chậm
đúng nhịp

I. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát, mũ múa, thanh gõ, xắc xô, song loan.
- Bài hát: Tổ ấm gia đình.

II. Tiến hành:
HĐ 1: Ổn định và gây hứng thú.
- Cho trẻ xem hình ảnh về gia đình.
- Cơ vừa cho các con xem hình ảnh gì?
- Mỗi chúng ta ai cũng có gia đình của mình ở đó có ơng

Đọc đồng
dao " Đi
cầu đi
quán"

Thứ 6
30/10/2015
PTTM
DVĐTTC:
Bàn tay
mẹ.
NH: Tổ ấm
gia đình.


TC: Nghe điệu của bài
tiếng hát hát.
tìm đồ vật. - Rèn luyện kĩ
năng vận
động theo tiết
tấu chậm.
- Biết lắng
nghe và
hưởng ứng

khi nghe cơ
hát.
- Trẻ tham gia
tốt vào trị
chơi.
- Kết quả
mong đơi: 9095%

H§NT
H§C§
Dự đốn

bà ,cha mẹ và các con nữa. Trong gia đình thì con yêu
thương ai nhất?
- Đa số các con đều u thương mẹ mình nhất vì mẹ
người ln ở bên, quan tâm, yêu thương chăm sóc các
con, lo cho các con từng li từng tí. Biết được suy nghĩ
đó hơm nay cơ sẽ cho các con hát và vận động theo tiết
tấu chậm bài hát “Bàn tay mẹ” nhạc và lời của chư Bùi
Đình Thảo, lời thơ Tạ Hữu Yên.
HĐ2: Cô vận động mẫu:
- Cô hát và vận động theo tiết tấu chậm 2 lần.
- Cô giới thiệu vận động theo TTC là vỗ tay 3 cái rồi
nghĩ cứ tiếp tục cho đến hết bài hát. Nhịp đầu tiên các
con vỗ rơi vào từ “Bàn”.
- Các con ai cũng yêu quý mẹ của mình vậy hãy thể hiện
tình cảm của các con đi nào!
- Cả lớp hát và vận động theo ttc đứng đội hình chữ u.
- Bàn tay của mẹ thường làm những cơng việc gì?
- Cả lớp hát vỗ tay đi đội hình vịng trịn.

- Một lần nữa các con hãy hát vang bài hát về mẹ của
mình.
- Trẻ hát vỗ tay về chữ u.
- Ba tổ trong lớp chúng ta rất yêu mẹ của mình đấy các
con hãy xem đội nào yêu mẹ hơn nhé!
- Tổ Cá Vàng hát vận động bằng xắc xô.
- Tổ Cá Xanh hát và vận động bằng soong loan.
- Tổ Cá Đỏ hát và vận động bằng thanh gõ.
- Mời nhóm, cá nhân.
- Cơ chú ý sữa sai cho trẻ yếu.
*Nghe hát: Dù ở đâu, hay làm bất cứ công việc gì thì
cuối cùng chúng ta vẫn phải trở về với mái ấm gia đình
của mình. Gia đình là nơi mọi người yêu thương quan
tâm, chăm sóc lẫn nhau. Điều đó được thể hiện qua bài
hát “Tổ ấm gia đình” mà cô sẽ hát cho các con nghe.
- Lần 1: Cô hát.
- lần 2: Cô cho trẻ nghe qua đĩa và trẻ hưởng ứng cùng
cô.
- Một lần nữa các con hãy hát và vận động theo tiết tấu
chậm thật hay để tỏ lòng biết ơn mẹ.
* Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Cô bao quát trẻ.
- Trẻ hát và vận động.
* Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Tham gia tốt I. Chuẩn bị :
vào trò chơi,
- Que, hột hạt, một số đồ dùng trong gia đình: bát, song,
chơi đúng luật đũa, thìa.



mt s
hin tng
t nhiờn
n gión
sp xóy ra
TCVĐ:
- Đua
ngựa.
- Chim
bay, cò
bay.
CTD: Trẻ
chơi với
đồ chơi
có sẳn
và một
số đồ
chơi cô
chuẩn
bị.

cỏch chi.
- Tr bit dự
đoán một số
hiện tượng tự
nhiên đơn
giãn sắp xãy
ra, mưa..

nắng...
- 100 % trẻ
tham gia vào
trò chơi.

- Trẻ biết biểu
Biểu diển diển những
văn nghệ. bài hát theo
Nêu gương chương trình
cuối tuần. văn nghệ.

SHC

- Chuẩn bị đồ chơi cho trò chơi đua ngựa.
II. Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích:
Các con nhìn xem bầu trời hôm nay như thế nào? Trẻ
quan sát và trả lời
- Bầu trời có mây khơng? các con nhìn thấy ơng mặt trời
khơng? Các con đốn xem bầu trời hơm nay sắp mưa ,
hay nắng?....
2. Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau đó tổ
chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trị chơi
3. Hoạt động tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát.
- Nhận xét tuyên dương.

I. Chuẩn bị :
- Trang phục, sân khấu, nhạc cụ, mũ âm nhạc.

- Các bài hát.
II. Tiến hành :
- Hôm nay là ngày cuối tuần lớp lớn 1 tổ chức một
chương trình văn nghệ để mùng sinh nhật bạn bỳp bờ.
- Mở đầu chương trình mời bạn lên hát bài để tặng bạn.
- Cơ đọc lời dẫn chương trình và mời nhóm trẻ hát, cá
nhân trẻ hát hoặc hát song ca...
- Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
+ Vui chơi tự do.
+ Nêu gương phát bé ngoan cho trẻ và trả trẻ.