KẾ HOẠCH TUẦN 4
CHỦ ĐỀ: CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH
Nội
dung
Đón trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác
trong các tình huống giao tiếp khác nhau
TCS
- Trị chuyện với trẻ về việc giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ trước
khi đến lớp.
- Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối.
1. Khởi động:
- Tập trên nền nhạc các bài hát có trong chủ đề
2. Trọng động: BTPTC
Thể dục
- Phát triển các nhóm cơ và hơ hấp
sáng
- Hơ hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay: Hai tay dang ngang ra phía trước. (2lx8n).
- Bụng: Tay đưa lên cao mũi bàn tay chạm mũi bàn chân (2lx8n).

- Chân: Bật tách chân khép chân. (2lx8n).
3. Hồi tỉnh : Đi hít thở nhẹ nhàng
PTTC
PTNT
PTNN
PTNT
PTTM
Hoạt
- Đóng kịch - Tìm hiểu TTCC: - Đếm đến - Vẽ quà
động
chuyện: Ba quy mô gia i,t,c
7.
NB tặng người
học
cơ gái
nhóm có 7 thân trong
đình lớn,
đối tượng. gia đình.
nhỏ.
NB số 7
HĐCĐ
HĐCĐ
HĐCĐ
HĐCĐ
HĐCĐ
Xem hình Quan sát Nhặt đá sỏi Vẽ
ngơi Ơn
thơ:
ảnh về gia bầu trời. xếp chữ cái nhà bằng Giữa vịng
đình bé.

đã học.
phấn.
gió thơm.
TCVĐ
TCVĐ
TCVĐ
TCVĐ
TCVĐ
- Mèo đuổi - Cướp cờ
- Rồng rắn - Rồng rắn - Rồng rắn
chuột.
- Kéo cưa lên mây.
lên mây.
lên mây.
- Tạo dáng lừa xẻ
- Gieo hạt. - Kéo cưa - Chi chi
Hoạt
lừa xẻ
chành
động
chành.
CTD
CTD
CTD
CTD
CTD
ngoài
Trẻ
chơi Trẻ
chơi Trẻ

chơi Trẻ
chơi Trẻ
chơi
trời
với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi
có sẳn và có sẳn và có sẳn và có sẳn và có sẳn và
đồ chơi cơ đồ chơi cô đồ chơi cô đồ chơi cô đồ chơi cô
chuẩn bị.
chuẩn bị.
chuẩn bị.
chuẩn bị.
chuẩn bị.


Hoạt
động
góc

I. Nội dung:
- Góc phân vai: Chơi mẹ con, bán hàng...
- Góc xây dựng của bé: Xây dựng ngơi nhà của bé.
- Góc học tập: Đếm số lượng trong phạm vi 7, làm vở tốn qua
hình vẽ.
- Góc nghệ thuật: Tô màu, bồi đắp, cắt dán... tranh vẽ về gia đình.
Hát múa các bài hát có trong chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Cho trẻ in đối xứng các đồ vật trên cát, chơi với
đá, sỏi, nước, chăm sóc hoa, cây cối…
II. Mục tiêu:
- Trẻ biết thể hiện được vai chơi mẹ con, vai nhân viên bán hàng.
- Biết dùng các vật liệu xây dựng để xây dựng ngôi nhà của bé.

- Biết trật tự nghiêm túc để đếm số lượng trong phạm vi 7. Biết làm
vở toán theo yêu cầu.
- Trẻ biết cách tô màu, bồi đắp, cắt dán tranh về gia đình. Hát các
bài hát.
- Biết in đối xứng được các đồ vật, chơi không làm cát, nước rơi
tung tóe khắp nơi, biết chăm sóc hoa, cây cối.
III. Chuẩn bị:
- Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, bán hàng, nấu ăn.
- Các vật liệu để chơi xây dựng ngôi nhà của bé.
- Chữ số 7, các đồ dùng có số lượng 7. Vở làm quen tốn qua hình
vẽ
- Tranh về gia đình, bút sáp màu, len, cát màu, keo, kéo, giấy màu,
giấy A4... Các bài hát về gia đình.
- Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, cây.
+ Sắp xếp các góc chơi hợp lí.
IV. Tiến hành:
* HĐ1: Ổn định.
- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau".
- Cơ trị chuyện với trẻ.
* HĐ2: Nội dung.
1. Thỏa thuận trước khi chơi.
Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cơ giới thiệu các góc chơi, nội dung của từng góc chơi.
- Hỏi trẻ về các góc chơi, vai chơi và các đồ dùng đồ chơi cần có
để sử dụng cho các vai chơi.
- Khái quát, giáo dục trẻ khi về góc chơi phải chơi trật tự, không
chạy nhảy lung tung, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gang.
2. Q trình chơi.
- Trẻ về góc chơi mà trẻ đã chọn.



VS
Ăn
Ngủ

Hoạt
động
chiều

Trả trẻ

- Trẻ tự phân công nhiệm vụ trong các góc chơi, cùng chơi với
nhau.
- Trong q trình trẻ chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn thêm cho
trẻ, xử lí tình huống…
3. Nhận xét sau khi chơi.
- Cơ về các góc chơi nhận xét.
- Cơ tập trung trẻ lại góc chính để tham quan, nhận xét.
- Nhận xét chung cả lớp.
- Tuyên dương, nhóm, cá nhân.
* HĐ3: Kết thúc.
- Cho trẻ cắm hoa bé ngoan
- GD trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh, khi tay bẩn
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết đi xong dội nước.
- Trò chuyện về bữa ăn ở trường mầm non: Kể tên một số thức ăn
cần có trong bữa ăn hàng ngày
-Trẻ biết để chăn, gối, chiếu đúng nơi quy định
-Trẻ biết giữ trật tự khi đi ngủ
- Nghe nhạc dân ca . Ru con

- LQCC:
- Chắp
Hướng dẫn - LQ Thơ: - Làm vở
i, t, c
ghép các
trị chơi:
Giữa vịng Học đọc
hình để tạo Rồng rắn
gió thơm.
học viết.
thành hình lên mây.
- Nêu
mới.
gương cuối
tuần
- Nghe các bài hát bài thơ, đồng dao, ca dao,câu đố .hò vè,tục ngữ
phù hợp với lứa tuổi của trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về nội dung phối hợp với nhà trường để
giáo dục trẻ có nề nếp, thói quen khi đến lớp.


KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2021
Nội dung
Mục Tiêu
Phương pháp- hình thức tổ chức
HĐH
- Trẻ nhớ tên I. Chuẩn bị:
(LVPTNN) câu chuyện: - Giáo án
- Đóng

“Ba cơ gái”, - Màn hình ti vi, máy tính
kịch
hiểu được - Nhạc bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to, Mẹ
chuyện: Ba nội
dung hiền yêu dấu”
cô gái.
câu chuyện - Slide về câu chuyện: Ba cô gái.
biết Cô Út - Ba ngôi nhà, trang phục dụng cụ của các nhân
là cô con vật trong chuyện để trẻ đóng kịch.
gái
yêu II. Tiến hành:
thương mẹ HĐ 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
mình nhất. - Hơm nay, cơ có một món q rất đặc biệt dành
Hiểu và trả tặng cho tất cả lớp mình. Các con hãy đứng thật
lời các câu thoải mái và đón xem món q đó là gì nhé!
hỏi của cô. - Cho trẻ cùng hát múa với cô bài hát“Gia đình
- Trẻ biết nhỏ, hạnh phúc to”
lắng nghe - Các con ạ! Trong gia đình chúng ta có rất nhiều
và bộc lộ thành viên, mọi người ai cũng yêu thương và quan
cảm xúc cá tâm chăm sóc lẫn nhau. Thế nhưng, trong một gia
nhân
tự đình nọ lại có hai người con gái khơng biết u
nhiên, phát thương, chăm sóc mẹ khi bị ốm. Vậy có một câu
triển ngơn chuyện gì nói về tình u thương vơ bờ bến của
ngữ rõ ràng mẹ dành cho các con mà cô đã kể cho chúng mình
mạch lạc, nghe rồi?
phát triển trí - Bây giờ cô mời các con cùng lắng nghe cô kể lại
nhớ, tư duy, một lần nữa nhé.
quan sát của HĐ 2: Nội dung
trẻ.

* Cô kể chuyện cho trẻ nghe:
- Rèn luyện - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp hình ảnh minh
kỹ
năng họa.
đóng
vai, - Trích dẫn đàm thoại:
trẻ biết thể - Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
hiện giọng -Vậy các con thấy bà mẹ trong câu chuyện là
điệu, cử chỉ, người như thế nào?
lời thoại của - Khi bị ốm, bà mẹ đã viết thư và nói gì với Sóc
các nhân vật con? (Mời các bạn nữ trả lời)
trong
câu - Lúc đến nhà cô cả, sóc con đã nói gì? (Mời các
chuyện và bạn trai trả lời)


biết
phối
hợp với bạn
để
đóng
kịch
- Giáo dục
trẻ biết u
thương,
chăm sóc bố
mẹ
và
những
người thân

trong
gia
đình. Hứng
thú tham gia
vào các hoạt
động.

HĐNT
HĐCĐ
Xem hình
ảnh về gia
đình bé.
TCVĐ
- Mèo đuổi

- Trẻ biết kể
về các thành
viên trong
gia
đình
mình. Chú ý
lắng nghe
và trả lời

- Cơ cả vừa cọ chậu vừa nói gì với sóc con? (Mời
các bạn nữ)
- Sóc có thái độ như thế nào khi nghe cô cả trả lời
như vậy?
- Sóc con vừa dứt lời thì cơ cả ngã lăn ra đất và
biến thành con rùa bò ra khỏi nhà đi mãi. Rời nhà

cơ cả, sóc con đến nhà cơ hai thì cơ đang làm gì?
- Sóc con nói gì với cô hai? (Mời tổ chim xanh)
- Cô hai đã trả lời sóc con như thế nào?
- Sóc con rất tức giận và nói gì với chị hai
- Khi sóc con nói xong thì cơ hai biến thành con
gì?
- Vậy các con thử đốn xem, khi cơ út biết tin mẹ
bị ốm cơ có về thăm mẹ khơng?
- Thấy cơ út thật lịng thương mẹ sóc con đã nói
gì?
- Quả thật vậy, cô út luôn yêu thương mẹ, sống
hạnh phúc bên các con của cơ
- Chúng mình là những đứa con hiếu thảo ln
u thương chăm sóc khi bố mẹ bị ốm. Các con có
đồng ý với cơ khơng nào?
* Dạy trẻ đóng kịch:
- Lần 1: Cơ dẫn truyện cho lần lượt cá nhân, nhóm
đóng lời nhân vật
- Lần 2: Cô giới thiệu vở kịch “Ba cô gái” dưới sự
diễn xuất của các diễn viên nhí tài ba
HĐ 3: Kết thúc
- Hơm nay các con được đóng vai làm các nhân
vật trong câu chuyện gì ?
- Cơ mong muốn rằng các con sẽ ln u thương
mẹ của mình và chăm ngoan học giỏi, hiếu thảo
với bố mẹ, ông bà
- Cô cùng trẻ hịa mình vào bài hát ‘’Mẹ hiền u
dấu’’
I. Chuẩn bị:
- Hình ảnh về gia đình.

- Mủ mèo chuột.
II. Tiến hành:
1. HĐCĐ: Xem hình ảnh về gia đình bé.
- Cô giới thiệu bài.
- Cho trẻ tự giới thiệu về gia đình của mình.


chuột.
câu hỏi của - Cô cho trẻ xem tranh về hình ảnh các gia đình.
- Tạo dáng cơ.
- Cho trẻ biết về gia đình đơng con, gia đình ít
CTD
con.
- Chơi với
- Gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống.
đồ chơi có
2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Tạo dáng.
sẳn và đồ
- Cơ giới thiệu trị chơi
chơi
cơ
- Cơ gợi ý và cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
chuẩn bị.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát nhắc trẻ thực hiện luật chơi.
3. Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi có sẳn và đồ chơi cơ chuẩn bị.
SHC
Trẻ nhận I. Chuẩn bị:
- LQCC:

biết
và 1. Đồ dùng của cô:
i, t, c
phát
âm - Giáo án điện tử.
(Dạy bù)
đúng,
- Ti vi, que chỉ, hoa tặng cho trẻ.
chính xác 2. Đồ dùng của trẻ:
chữ cái i, t, - Hoa gắn chữ cái i, t, c đủ cho số lượng trẻ.
c; nhận ra II. Tiến hành:
chữ cái i, t, HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
c trong các - Cô cho trẻ ngồi đội hình 3 hàng ngang, xem
từ.
đoạn video về hia đình.
- Trẻ biết - Đoạn phim nói về điều gì vậy các con?
được cấu - Gia đình là nơi chúng ta được inh ra và lớn lên,
tạo và phát ở đó có ơng bà, bố mẹ, anh chị em của chúng ta.
âm đúng Mọi người trong gia đình rất yêu thương, quan
các chữ cái tâm và chăm sóc nhau. Các con hãy hát bài hát:
i, t, c.
“Cả nhà thương nhau” để đáp lại tình cảm của
- Phát triển những người thân trong gia đình nào.
khả năng HĐ2: Nội dung: Làm quen chữ cái i, t, c.
tư duy và + Làm quen chữ cái i.
phán đoán Mọi người sống trong gia đình thì khơng thể
của
trẻ thiếu những đồ dùng sinh hoạt. Bây giờ cả lớp
thông qua hãy hướng lên màn hình xem trong gia đình có
trị chơi.

đồ dùng gì nhé!
- Giáo dục - Đúng rồi đó là cái ti vi
trẻ biết giữ - Bên dưới bức tranh có từ “Cái giường” Cả lớp
trật tự và lắng nghe cô đọc từ nhé.
tham gia + Cô đọc: “vui chơi” 1 lần.
phát biểu + Mời cả lớp đọc từ: “Cái giường” 2 lần (tập thể
trong giờ lớp).
học.
- Cho 1 trẻ tìm chữ cái đã học (a, ư, ơ).


95– 97%
trẻ
đạt
mục tiêu
đề ra.

Hôm trước cô đã cho các con làm quen với chữ
a, ư, ơ rồi. Bạn nào giỏi tìm cho cơ hai chữ cái
giống nhau nào? (1 trẻ).
Hơm nay cơ cũng có một chữ cái mới, lớp mình
làm quen chữ cái đó nhé. Xuất hiện chữ i ngắn.
Cơ giới thiệu: Đây là chữ i ngắn.
- Bây giờ các con lắng nghe cô phát âm: Cô phát
âm mẫu 3 lần.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ i.
=> Cô lắng nghe, động viên và sửa sai cho trẻ.
- Cho cả lớp phát âm lại 2 lần
- Cô nêu cấu tạo chữ: Các con ạ, chữ cái i có cấu
tạo gồm một nét thẳng và có một chấm trịn ở

trên đầu. Các con nhớ nhé. (Cơ vừa nói vừa xuất
hiện PP về cấu tạo chữ)
Cô gọi một trẻ nhắc lại.
+ Cơ giới thiệu chữ i: Chữ i có nhiều cách viết
khác nhau: Chữ i in hoa, chữ cái i in thường, chữ
cái i viết thường. Tuy có nhiều cách viết khác
nhau nhưng có chung một cách phát âm: i (Màn
hình xuất hiện các chữ cái và cơ chỉ vào chữ cho
trẻ phát âm cả lớp).
- Cho trẻ phát âm lại 3 loại chữ cái i.
+ Làm quen chữ cái t.
- Trong gia đình khơng chỉ cần cái giường mà
còn cần những đồ dùng khác nữa
- Xuất hiện bức tranh “Cái tủ”.
- Bêm dưới bức tranh có từ: “Cái tủ”
+ Cô đọc từ “Cái tủ” 2 lần.
- Cho cả lớp đọc từ “Cái tủ” 2 lần
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học (a, u, i)
- Trong từ Cái tủ có chữ cái t mà cơ muốn cho
các con làm quen.
- Cô giới thiệu chữ t in thường trên ti vi.
- Cô phát âm chữ t 3 lần.
- Cô mời cả lớp cùng phát âm, tổ, cá nhân.
Các con ạ, chữ cái t gồm 2 nét: một nét thẳng
đứng dài và một nét ngang ngắn. Các con nhớ
nhé (Vừa hướng dẫn vừa cho chạy cấu tạo trên
màn hình).
+ Mời một trẻ nhắc lại cấu tạo chữ t.



Ngồi chữ t in thường thì cịn có chữ t in hoa,
chữ t viết thường. Tuy có nhiều cách viết khác
nhau nhưng chúng có 1 cách phát âm là t.
- Cô giới thiệu 3 kiểu chữ cái t: Chữ t in thường,
chữ t in hoa, chữ t viết thường. Cho trẻ phát âm 3
chữ cái t.
+Làm quen chữ cái c.
Các con xem trong gia đình cịn có đồ dùng gì
nưa này?
- Cô cho xem tranh “Cái bàn”.
- Bên dưới bức tranh có từ “Cái bàn”.
- Cơ đọc từ “Cái bàn” 2 lần.
- Cho trẻ đọc từ “Cái bàn”.
Cô đố, cô đố. Bạn hãy tìm chữ cái đầu tiên từ trái
sang phải.
- Cô giới thiệu chữ c và phát âm mẫu 3 lần.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ c.
=> Cô lắng nghe, động viên và sửa sai cho trẻ.
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ C. Các con ạ, chữ cái
c có một nét cong hở bên phải (Bật tivi phân tích
rõ từng nét).
- Gọi 1 trẻ nhắc lại.
- Cô giới thiệu chữ c in thường, chữ c in hoa, chữ
c viết thường. Tuy có nhiều cách viết khác nhau
nhưng đều có một cách phát âm duy nhất là c.
- Cho trẻ phát âm lại 3 loại chữ cái c.
- Chúng ta vừa làm quen với những chữ cái gì?
- Cho trẻ phát âm lại 3 chữ cái i, t, c.
+ So sánh chữ cái i, t:
- Vừa rồi các con làm quen chữ cái gì?

- Cho trẻ phát âm lại 2 chữ cái đã học.
Bạn nào cho cô cùng cả lớp biết chữ cái i và
chữ cái t
giống nhau ở điểm nào?
=> Cô khái quát lại:
- Chữ cái i và t giống nhau: Đều có nét thẳng.
Vậy chữ i, t có điểm gì khác nhau?
- Chữ cái i, t khác nhau ở điểm:
Chữ cái i
Chữ cái t
Chấm tròn trên đầu
Nét ngang ngắn
HĐ 3: Luyện tập


Cô thấy hôm nay các con học rất giỏi, cô đã
chuẩn bị những món quà để tặng cho tất cả các
bạn trong lớp mình. Các con hãy đón nhận món
q của cơ nào.
Tay đẹp đâu?
- Các con hãy nhìn xem trong rá có gì?
Với những bơng hoa xinh xắn có gắn các chữ cái
mà lớp mình vừa học. Bây giờ chúng ta cùng
chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh với cơ nhé.
Trị chơi 1: “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh”
+ Trị chơi có cách chơi như sau:
Ở trong rá có các bông hoa gắn các thẻ chữ cái
đã được học. Nhiệm vụ của các con khi nghe cơ
nói tên hoặc cấu tạo của chữ cái nào thì các con
hãy tìm đúng, tìm nhanh chữ cái đó rồi đưa lên

và phát âm.
- Lần 1: Cơ nói tên chữ cái, trẻ tìm và phát âm.
- Lần 2: Cơ nói cấu tạo chữ cái, trẻ tìm và phát
âm.
Khi trẻ phát âm cơ cho trẻ quay thẻ chữ cái vào
và phát âm.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Cô thấy các con chơi rất giỏi và chơi đúng giờ
cô sẽ thưởng cho các con trị chơi nữa đó là trị
chơi “Ai nhanh ai khéo”
Trò chơi 2: Ai nhanh ai khéo
- Cách chơi: Ở phía trên cơ đã chuẩn bị 3 tấm
thiệp chúc mừng. Nhưng tấm thiệp chưa được
hoàn thành. Nhiệm vụ của các con hãy dùng
những bông hoa, lá, chú bướm, quả bóng,… để
tạo thành những bơng hoa trang trí để tạo thành
tấm thiệp đẹp nhất tặng ông bà, bố mẹ. Cơ chia
lớp mình 3 tổ làm 3 đội, đội Gà con trang trí tấm
thiệp với những bơng hoa, chiếc lá, chú bướm,
quả bóng, …có chữ cái i, đội Thỏ con trang trí
tấm thiệp với những bơng hoa, chiếc lá, chú
bướm, quả bóng,…có chữ cái t, đội Vịt con trang
trí tấm thiệp với những bơng hoa, chiếc lá, chú
bướm, quả bóng,… có chữ cái c.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được một được gắn một
chi tiết bông hoa, chiếc lá, chú bướm, quả


bóng… có chứa chữ cái mà cơ đã quy định. Sau
khi gắn xong chạy về cuối hàng. Kết thúc trò

chơi đội nào trang trí đúng, đẹp và gắn được
nhiều chữ cái là đội thắng cuộc.
HĐ3: Kết thúc: Củng cố, nhận xét, kết thúc giờ
học.
- Hôm nay cô vừa cho lớp mình làm quen chữ cái
gì?
- Giờ học hơm nay cơ thấy các con học ngoan đã
phát biểu xây dựng bài rất tốt và đã nhận biết
chính xác 3 chữ cái i, t, c.
- Cô nhận xét giờ học. Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
*Đánh giá cuối ngày
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 23
HĐH
(LVPTNT)
- Tìm hiểu
quy mơ gia
đình lớn,
nhỏ.

tháng 11 năm 2021
- Trẻ biết I. Chuẩn bị:
được gia đình - Giáo án điện tử (các kiểu gia đình (Gia đình
ít con, gia lớn, gia đình nhỏ, gia đình đơng con,gia đình ít
đình
đơng con).
con, gia đình - Máy vi tính, que chỉ
lớn, gia đình - Lơ tơ về gia đình.

nhỏ.
- Bảng để trẻ gắn lơ tô, rổ đựng lô tô, Vạch
- Rèn kỹ năng chuẩn làm mương nhỏ.
ghi nhớ, chú ý II. Tiến hành:
quan
HĐ 1: Ổn định và gây hứng thú.
sát.Rèn luyện - Trẻ hát bài “Nhà mình rất vui”.
cho trẻ kỹ - Trị chuyện:
năng
nhận + Trong bài hát nhắc tới những ai?
biết .
+ Gia đình bạn như thế nào?
- Giáo dục trẻ HĐ 2: Nội dung.
biết
yêu - Chia lớp thành 3 đội.
thương mọi + Đội 1. Đưa tranh lên và cùng quan sát .
người trong ( Tranh của đội 1 là gia đình có bố, mẹ và 1
gia đình.
con)
- KQMĐ: 93- Gia đình bạn có bao nhiêu người? Đó là
95%
những ai? Trong lớp mình có gia đình bạn nào
giống như gia đình bạn khơng? ( 2-3 trẻ trả lời)
+ Đội 2: Đây là bức tranh gia đình có ơng, bà,


bố, mẹ, chị và em.
- Gia đình bạn có mấy người?
- Lớp mình có gia đình bạn nào giống như gia
đình bạn khơng?

- Hàng ngày ở nhà mẹ con thường làm gì?
- Con đã giúp những việc gì cho bố mẹ?
- Gia đình bạn có mấy người? Là gia đình gì?
Gia đình lớn là gia đình có nhiều thế hệ, ông
bà là thế hệ thứ nhất, bố mẹ (chú, thím…) là
thế hệ thứ 2,các con là thế hệ thứ 3.
- Cho trẻ so sánh điểm khác nhau giữa gia
đình lớn và gia đình nhỏ
+ Đội 3: Đây là tranh gia đình bạn có bố, mẹ
và 2 con.
- Gia đình bạn có mấy con?
- Gia đình có 2 con là gia đình gì?
- Gia đình bạn đang làm gì?
+ Cả lớp quan sát tranh bố mẹ và 3 con:
- Gia đình bạn là gia đình gì?
- Ai có thể kể về gia đình mình nào?
=> Cơ khái qt lại: Gia đình có từ 3 con trở
lên là giađình đơng con. Gia đình đơng con thì
bố mẹ vất vàhơn, ít có thời gian chăm sóc con
cái, cuộc sống sẽkhó khăn hơn.Vì vậy mỗi gia
đình chỉ nên có mộtđến hai con thì con cái mới
được chăm sóc đầy đủ.
Giáo dục: Gia đình lớn hay nhỏ đều sống
chung trong 1 gia đình, mọi người sống với
nhau rất vuivẻ và hạnh phúc...
* Luyện tập
- Trò chơi1: “Nhanh mắt nhanh tay”.
+ Cô nêu cách chơi, luật chơi.
+ Trẻ tham gia chơi.
- Trò chơi 2: “Chung sức”

+ Chuẩn bị các lơtơ về các kiểu gia đình, u
cầu đội 1chọn lơtơ gia đình lớn (nhiều thế hệ),
đội 2 chọn lơtơ gia đình nhỏ và đội 3 chọn lơ tơ
gia đình đơng con. Trước khi lên gài lơtơ, từng
thành viêncủa mỗi đội phải bật nhảy qua 1
rãnh nhỏ, bạn thứnhất chọn gài xong 1 lơtơ thì
bạn thứ hai mới đượclên gài lôtô tiếp theo. Sau


HĐNT
HĐCĐ
Quan sát
bầu trời.
TCVĐ
- Cướp cờ
- Kéo cưa
lừa xẻ
CTD
Cho trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và đồ
chơi cơ
chuẩn bị.

HĐC
(LVPTNT)
- Chắp ghép
các hình để
tạo thành
hình mới.

(Dạy bù)

- Trẻ quan sát
và ghi nhớ
được cảnh
thời tiết trong
ngày
- Tham gia tốt
vào trò chơi,
chơi đúng luật
cách chơi.
- Trẻ hứng thú
tham gia vào
trị chơi.

- Trẻ biết
chắp ghép các
hình
khác
nhau để tạo
thành
hình
mới
- Rèn kỹ chắp
ghép,
phát
triển tư duy,

thời gian chơi 3 phút, độinào chọn và gài được
nhiều lôtô, gài đúng theo ucầu thì đội đó

giành phần thắng.
+ Trẻ thi đua nhau giữa 3 đội.
HĐ 3: Kết thúc
Cả lớp cùng hát bài: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc
to”
I. Chuẩn bị :
- Bóng, lá, giấy, ...
II. Tiến hành :
1. HĐCĐ. Quan sát bầu trời
Cô và trẻ cùng đi dạo và quan sát khung cảnh
thời tiết trong ngày. Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ
trả lời về thời tiết của ngày hôm nay.
- Các cháu thấy thời tiết của ngày hôm nay như
thế nào? Có đẹp khơng?
- Với thời tiết như vậy cây cối xung quanh sâu
sẽ ra sao?
- Cháu phải ăn mặc như thế nào cho phù hợp?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc đúng với thời tiết để
đảm bảo sức khỏe khi đến lớp
Kết thúc cô nhận xét tuyên dương.
2. TCVĐ: Cướp cờ, Kéo cưa lừa xẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cô gợi ý và cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật
chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trị chơi.
- Cơ bao qt nhắc trẻ thực hiện luật chơi
3. Chơi tự do:
Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn và đồ chơi cô
chuẩn bị.
- Nhận xét , tuyên dương .

I. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 2 hình vng, 2 hình trịn, 2 hình tam
giác, 2 hình chữ nhật
- Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật
II. Tiến hành:
HĐ 1: Ôn định.
- Cho cả lớp đọc bài thơ "Em yêu nhà em".
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.
- Cơ giới thiệu bạn búp bê tặng lớp mình hộp


óc sáng tạo
thông
qua
chắp ghép
- Trẻ ngồi học
ngoan và biết
trả lời một số
câu hỏi của
cơ.
- Kq: 90-93%

q các con có muốn khám phá xem trong hộp
quà bạn búp bê tắp lớp mình xem có hộp q
gì nào?
HĐ 2: Nội dung
a. Ơn luyện các hình trịn, hình vng, hình
tam giác
- Cho 1 trẻ lên khám phá hộp quà lấy lần lượt
từng hình dơ lên cho trẻ nói đó là hình gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì
có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác.
Cho trẻ lên tìm và chỉ.
b. Chắp ghép các hình để tạo thành hình
mới:
+ Hình người.
- Cơ muốn xếp một hình người cấn chắp ghép
những hình gì mời các con nhìn lên màn hình
nào? hình chữ nhật to làm gì? (thân người)
- Hình chữ nhật nhỏ dùng làm bộ phận gì?
(tay, chân, cổ…)
- Cịn hình trịn dùng để làm gì? (đầu, mắt …)
- Vậy cơ đã chắp ghép các hình để tạo thành
hình mới gì đây? (hình người)
+ Hình ngơi nhà.
- Cơ muốn chắp ghép một ngơi nhà thì chúng
ta cần những hình gì?
- Hình vng để làm gì? (Thân nhà) Hình tam
giác để làm gì? (mái nhà)
- Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…)
- Từ các hình cơ đã chắp ghép tạo được hình
mới là gì? (ngơi nhà)
+ Tương tự ghép các hình để tạo thành cái
thuyền, xe ơ tơ…
=> Từ các hình đã học chúng ta có thể chắp
ghép tạo ra được nhiều hình mới khác nhá với
kích thước khác nhau…
* Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng ra
- Cơ u cầu trẻ chọn các hình để chắp ghép
thành hình người

- Trẻ thực hiện cơ xuống quan sát gợi ý ,bao
quát sửa sai cho trẻ
- Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép các


hình để tạo thành hình ngơi nhà, xe ơ tơ, cái
thuyền…
+ Trò chơi.
Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn ”
- Cách chơi: Chắp ghép các hình theo u cầu
của cơ.
VD: Cơ u cầu chắp ghép các hình tạo thành
xe ơt tơ bạn nào chắp ghép nhanh thành xe ô tô
trước bạn đó sẽ là người thắng cuộc.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
Trị chơi 2: “Về đúng nhà”
- Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi và tổ chức
cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả chơi sau mỗi lần chơi, nếu
bạn nào sai phải nhảy lị cị một vịng.
HĐ 3: Kết thúc.
Cơ nhận xét giờ học và cho trẻ đi ra ngoài
*Đánh giá cuối ngày
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021
HĐH
- Trẻ nhận I. Chuẩn bị.
(LVPTNN) biết chữ cái - Mô hình siêu thị.

- TTCC: “ i, t, c” - Tranh to của cơ, vở tập tơ của trẻ, bút chì, bút
i,t,c
phát
âm màu.
đúng
chữ - Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau, Nhà mình rất
cái “ i, t, c” vui, Đi tàu lửa.
- Biết tô - Giá treo tranh, giá trưng bầy sản phẩm của trẻ.
chữ “ i, t, c” - Bàn ghế cho cô và trẻ.
theo
yêu II. Tiến hành.
cầu của cô. HĐ1: Ổn định.
- Trẻ biết - Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Cả nhà
cách chơi thương nhau”.
trò
chơi - Các con vừa hát bài hát nói về gì?
theo
u - Trong gia đình có những ai?
cầu của cơ. - Mỗi gia đình cần rất nhiều đồ dùng cho sinh
- Trẻ có kỹ hoạt hàng ngày, vậy hơm nay cơ sẽ cho các con đi
năng
mở siêu thị để giúp mẹ mua sắm các đồ dùng nhé.
vở, kỹ năng HĐ 2: Nội dung


cầm bút, tư
thế
ngồi
đúng.
- Trẻ có kỹ

năng
tơ
trùng khít
lên
chấm
mờ chữ “i,
t, c” tơ đúng
chiều chữ,
tơ chữ rỗng
khơng bị ra
ngồi.
- Trẻ có
phản
xạ
nhanh khi
tìm
chữ
trong từ.
- Phát âm
to, rõ ràng,
chuẩn các
chữ “i, t, c”
- Trẻ hào
hứng tham
gia các hoạt
động tập tô
chữ “i, t, c”
- Giáo dục
trẻ tính kiên
trì,

chịu
khó,
cẩn
thận khi tơ
chữ.

* Ơn chữ cái i, t, c
- Nào các con chúng ta hãy cùng nhau lên tàu để
đến siêu thị nào !(Trẻ hát bài hát “ Đi tàu lửa”)
- Các con ơi chúng ta đã đến “ Siêu thị” rồi đấy
chúng mình hãy cùng nhìn xem ở đây có rất nhiều
đồ dùng cần cho gia đình của chúng ta
+ Đây là gian hàng bán đồ dùng gì?
+ Cịn đây là đồ dùng gì?...
Bây giờ nhiệm vụ của các con là hãy chọn mua
những đồ dùng mà cô yêu cầu :
+ Đội 1 : mua những đồ dùng có gắn chữ cái i
+ Đội 2 : mua những đồ dùng có gắn chữ cái t
+ Đội 3 : mua những đồ dùng có gắn chữ cái c
- Các con vừa mua được những đồ dùng có mang
chữ cái gì? (Cơ mời từng đội đưa đồ dùng lên và
cả lớp phát âm chữ cái có gắn trên đồ dùng đó)
- Các con rất giỏi cơ thưởng cho chúng mình một
tràng pháo tay thật lớn nào.
- Các con hãy để những đồ dùng mình mua được
vào nơi quy định và về lớp học nào !
* Hoạt động 2: Tập tô chữ cái i, t, c
Tập tô chữ i
- Đây là chữ gì vậy các con?
- Chữ i này là chữ i gì?

- Cơ có mấy chữ i ?
- Các con hãy phát âm chữ cái này nào?
- Còn đây là chữ c gì ? (Chữ i in rỗng)
- Bây giờ cô sẽ tô chữ i in rỗng này, để tô được
chữ i in rỗng này các con chú ý.
- Cô tô cho trẻ xem và hướng dẫn cách tô.
- Cho trẻ mở vở đến trang có chữ i.
- Cho trẻ tô, trước khi trẻ tô cô hỏi lại cách ngồi tô
và cách cầm bút.
- Cho trẻ tô chữ I in rỗng.
- Cô thấy các con tô rất đẹp bây giờ chúng ta hãy
nghỉ tay và tạo hình chữ i chúng ta hãy nhìn bạn
nhỏ trong tranh và tạo chữ i giống bạn nào ?
- Chúng ta đã tạo ra chữ gì vậy các con ?
- Chúng ta hãy nhìn thật kỹ và cho cô biết cấu tạo
của chữ i viết thường nào ?
- Để tô chữ i cô tô nét xiên phải trước sau đó tơ


nét móc ngược. Cơ đặt bút ở dấu chấm nhỏ phía
dưới tơ trùng khít theo nét chấm mờ dừng lại ở
dấu chấm phía trên, từ dấu chấm nhỏ ở phía trên
tơ trùng khít theo nét chấm mờ xuống phía dưới
rồi dừng lại cô tô được chữ i.
Cô tô được chữ gì vậy các con?
Cho 1 trẻ lên tơ.
- Cho các trẻ tô.
- Cô thấy các con tô rất giỏi chúng ta hãy tạm
dừng tay những bạn nào chưa tô xong cơ cháu
mình xẽ tơ vào giờ sau nhé bây giờ các con hãy

nhìn lên đây nào.
Đây là con gì?
Bên dưới có từ chim sâu chúng mình đọc cùng cơ
nào.
- Bây giờ các con hãy đọc cùng cô bài thơ chim
sâu của tác giả Phong Thu.
- Trong bài thơ chim sâu có rất nhiều chữ i, cơ
cháu ta cùng thi đua xem ai gạch chân chữ i trong
bài thơ chim sâu nhanh nhất nhé.
- Nào các con chúng ta hãy nhanh tay gạch chân
các chữ cái i trong bài thơ chim sâu trong vở của
mình nào.
- Cơ đã gạch chân chữ i xong rồi đấy các con đã
xong chưa. Cô cháu mình cùng nhau đếm xem có
bao nhiêu chữ i nhé.
Tập tô chữ t
- Các con rất giỏi bây giờ chúng ta hãy tạm dừng
bút ra đây và tập bài tập thể dục để cho đôi tay đỡ
mệ mỏi nào. Cho trẻ tập theo nhạc bài thể dục vui
nhộn.
- Rất giỏi bây giờ mời các con chúng ta hãy
nhanh chân về chỗ ngồi và cùng đón xem cơ lại
mang đến cho chúng ta chữ gì nào ?
- Đây là chữ gì vậy các con ?
- Cơ có mấy chữ t?
- Các con hãy phát âm chữ cái này nào ?
- Còn đây là chữ c gì ? (Chữ t in rỗng)
- Để chữ t im rỗng này được đẹp hơn chúng ta
phải làm thế nào ?
- Chữ t in rỗng này để lần sau cô cháu ta xẽ cùng



nhau tơ nhé.
- Chúng ta hãy nhìn xem cơ có gì đây ?
- Cho trẻ quan sát nét xiên phải và nét móc lên và
nét ngang.
- Cơ hỏi trẻ cách tô và cho trẻ tô.
- Cô thấy các con tô rất giỏi bây giờ chúng ta hãy
cùng nhau đứng lên và tạo hình chữ t nhé.
Các con đã tạo được chữ gì đây ?
- Chúng ta hãy nhìn thật kỹ và cho cô biết cấu tạo
của chữ t viết thường nào ?
Chữ t viết thường có 3 nét 1 nét xiên phải, 1 nét
móc lên và một nét ngang .
- Để tô chữ t cô tô nét xiên phải trước sau đó tơ
nét móc ngược và cuối cùng cơ tơ nét ngang theo
các dấu chấm nhỏ cô được chữ t.
Cô tơ được chữ gì vậy các con ?
Cho 1 trẻ lên tô.
- Cho các trẻ tô.
- Cô thấy các con tô rất giỏi chúng ta hãy tạm
dừng tay những bạn nào chưa tơ xong cơ cháu
mình sẽ tơ vào giờ sau nhé.
- Cô thấy các con tô rất đẹp bây giờ chúng ta hãy
nghỉ tay và cùng nhìn lên đây nào.
Đây là con gì ?
Bên dưới có từ con thỏ các con hãy đọc cùng cơ
nào ?
Các con hãy nhìn trong bảng này và nói cho cơ
biết đây là những chữ gì ?

- Cơ mời 1 bạn lên khoanh trịn những chữ t có
trong bảng này nhé và các con chúng ta hãy thi
đua cùng bạn nào.
Tập tô chữ c
- Bây giờ các con hãy cùng nhìn xem cơ lại mang
đến cho chúng ta chữ gì nhé.
- Đây là chữ gì vậy các con?
- Cơ có mấy chữ c?
- Các con hãy phát âm chữ cái này nào ?
- Còn đây là chữ c gì ? (Chữ c in rỗng)
- Để chữ c in rỗng đẹp hơn chúng ta làm gì ?
- Cho trẻ tơ chữ c in rỗng.
- Chúng ta hãy nhìn xem cơ có nét gì đây ?


- Đúng rồi đây là nét cong hở phải đấy các con ạ.
- Để tô nét cong hở phải cô tô như thế nào ?
- Tô nét cong hở phải cơ đặt bút trùng với dấu
chấm nhỏ ở phía trên đưa bút theo chiều mũi tên
tơ trùng khít với nét chấm mờ và cơ dừng lại .
Cơ được nét gì vậy các con?
- Vậy bây giờ tô chữ C viết thường chúng ta tô
như thế nào?
- Cho các trẻ tô.
- Cô thấy các con tô rất giỏi chúng ta hãy tạm
dừng tay những bạn nào chưa tơ xong cơ cháu
mình sẽ tô vào giờ sau nhé bây giờ các con hãy
nhìn lên đây nào.
- Đây là con gì vậy ?
Bên dưới có từ con cị các con đọc cùng cơ nào ?

- Bây giờ các con hãy đọc cùng cô bài thơ con cò
của tác giả Cao Xuân Thái nào.
- Cô mời 1 bạn lên khoanh gạch chân chữ C có
trong bài thơ này nhé và các con chúng ta hãy thi
đua cùng bạn nào.
- Các con rất giỏi bây giờ chúng ta hãy tạm dừng
bút lên đây cùng cô để xem các bài mà các bạn
vừa thực hiện nào.
- Các con thấy bài này tơ chữ gì đây ?
- Bạn tơ có đẹp khơng ?
Con thích bài của bạn nào nhất ?
Vì sao con thích bài của bạn ?
- Các con vừa tô rất giỏi bạn nào cũng khéo léo
kiên trì và biết giữ gìn sách vở sạch xẽ, không viết
bậy ra sách, cô thưởng cho chúng ta một tràng
pháo tay nào.
HĐ 3 : Kết thúc
- Cô nhận xét tun dương trẻ
- Cả lớp hát bài « Nhà mình rất vui »
HĐNT
I. Chuẩn bị:
HĐCĐ
- Trẻ biết - Đá, sỏi, đồ chơi, lá cây, sỏi...
Nhặt đá sỏi nhặt sỏi để II. Hướng dẫn:
xếp chữ cái xếp các chử 1. HĐCĐ: Nhặt đá sỏi xếp chữ cái đã học.
đã học.
cái đã học. - Hỏi trẻ các chử cái đã học.
TCVĐ
- Mỗi chử cái đều có cấu tạo riêng, bây giờ cơ
- Rồng rắn

cháu mình cùng nhặt sỏi và xếp các chử cái đã


lên mây.
- Gieo hạt.
CTD
Chơi với đồ
chơi có sẳn
và đồ chơi
cơ chuẩn bị.

HĐC
HD trò chơi - Trẻ biết
"Rồng rắn cách chơi
lên mây".
và chơi vui
vẽ.
- Tham gia
trị chơi và
đồn kết khi
chơi.

học.
- Cho trẻ xếp.
- Cô bao quát trẻ xếp.
- Hỏi trẻ xếp chử cái gì.
- Động viên khuyến khích trẻ xếp.
2. TCVĐ: Rồng rắn lên mây; Gieo hạt.
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ gợi ý và cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần mỗi trị chơi.
- Cơ bao qt nhắc trẻ thực hiện luật chơi
3. Chơi tự do:
- Trẻ chơi với lá cây, sỏi, cô chú ý quan sát và
nhắc nhở trẻ.
I. Chuẩn bị :
- Bóng, lá, giấy,đồ chơi ...
II. Tiến hành :
Cơ giới thiệu trị chơi "Rồng rắn lên mây".
- Trẻ đóng vai "ơng chủ" và ngồi một chỗ.
Những trẻ cịn lại nối đi nhau thành hàng dài, đi
vịng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc:
'Rồng rắn lên mây
Có cái cây lúc lắc
Có nhà điểm binh
Có ơng chủ ở nhà khơng?"
Khi đọc đến câu "Có ơng chủ ở nhà khơng?" trẻ
dừng lại trước mặt "ơng chủ" có thể trả lời "có
hoặc khơng". Nếu "ơng chủ" trả lời "khơng" trẻ sẽ
di tiếp, vừa đi vừa đọc những câu trên. Nếu "ơng
chủ" trả lời "có" cả nhóm trả lời những câu hỏi
xin của "ơng chủ".
- Ơng chủ: Cho xin khúc đầu?
- Cả nhóm: Những xương cùng xẩu
- Ơng chủ: Cho xin khúc giữa?
- Cả nhóm: Chả có gì ngon
- Ơng chủ: Cho xin khúc đi?
- Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.
Sau câu "Tha hồ mà đuổi", "ông chủ" chạy
đuổi bắt cho được "khúc đi" (người cuối cùng)

cịn cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm
dang hai tay che chở cho cả nhóm khơng bị bắt.
Nếu trẻ làm "ơng chủ" bắt được "khúc đuôi" thỉ


trẻ đổi vai và chơi lại từ đầu.
- Cho trẻ chơi liên tục không hạn chế số lần chơi.
- Cô nhận xét, cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi,
bóng...
*Đánh giá cuối ngày
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 25
HĐH
(LVPTNT)
- Đếm đến 7.
NB nhóm có
7 đối tượng.
NB chữ số 7

tháng 11 năm 2021
- Trẻ biết I. Chuẩn bị:
đếm đến 7, - Giáo án điện tử.
nhận
biết - Đồ dùng của trẻ: loto mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái
các nhóm có thìa, thẻ chử số từ 1-7
7 đối tượng, 3 bức tranh, bút dạ.
nhận biết và - Một số đồ dùng đặt xung quanh lớp.
phát

âm II. Tiến hành:
đúng chữ số HĐ 1: Ổn định.
7.
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Phát triển - Hôm nay cô dạy các con bài học” Nhận biết
kĩ
năng các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi
quan sát và 7”.
khả năng tư HĐ 2: Nội dung
duy của trẻ. a. Ơn luyện đếm các nhóm trong phạm vi 6.
- Có ý thức - Cơ đã đem đến cho các con rất nhiều đồ dùng.
tham
gia Bạn nào giỏi hãy lên tìm cho cơ nhóm đồ vật có
vào
hoạt số lượng 6. ( trẻ lên tìm và tìm thẻ số 6 đặt dưới
động.
nhóm đồ vật có số lượng tương ứng).
- Kq: 90- b. Nhận biết các chữ số, số thứ tự trong phạm
92%
vi 7.
- Chơi trò chơi “ Giấu tay - giấu tay”
+ Cho trẻ đưa đồ chơi cô chuẩn bị sẵn.
- Các con hãy xem trong ra rá mình cơ đã chuẩn
bị những đồ dùng gì?
- Xếp tất cả bát ra thành 1 hàng ngang cho cô.
- Hãy lấy 6 cái thìa và xếp dưới mỗi cái bát là 1
cái thìa.
- Đếm xem có bao nhiêu cái thìa?
- Đếm số lượng bát?
- Có bao nhiêu cái bát?

- Ai có nhận xét gì về số lượng bát và thìa?


HĐNT
HĐCĐ
Vẽ ngôi nhà
bằng phấn.
TCVĐ

- Trẻ biết
dùng các kỹ
năng để vẽ
ngôi
nhà

- Số lượng nào có nhiều hơn ? Nhiều hơn mấy?
- Số lượng nào ít hơn? Ít hơn mấy? Vì sao?
- Muốn cho hai nhóm có số lượng bằng nhau thì
ta phải làm gì?
- Cơ và trẻ thêm 1 cái thìa cịn lại và hỏi trẻ: Hai
nhóm bây giờ như thế nào với nhau?
- Hai nhóm bằng nhau và bằng mấy?
- Cô giới thiệu thẻ số 7, cô phát âm, sau đó cho
trẻ phát âm.
- Phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ u cầu trẻ tìm số 7 và đặt dưới 2 nhóm có
số lượng tương ứng.
- Xung quanh lớp có rất nhiều nhóm đồ dùng đồ
chơi có số lượng là 7 bạn nào lên tìm cho cơ
nào? (Trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng 7.

- Cho trẻ bớt dần số lượng tất sau mổi lần bớt
nói kết quả biểu thị số, phát âm.
c. Củng cố luyện tập:
+ Trò chơi: Kết bạn.
- Cách chơi: Cả lớp vừa đi vừa hát khi cơ nói kết
bạn thì trẻ hỏi kết mấy, sau đó cơ trẻ u cầu trẻ
kết thành nhóm với số lượng 7.
- Luật chơi: Nhóm nào kết sai sẽ ra ngoài 1 lần
chơi.
- Cho trẻ chơi 2 lần
- Nhận xét sau khi chơi.
+ Trò chơi: Nối tranh theo đúng số lượng.
- Cách chơi: Cơ có 1 bức tranh với nhiều hình
ảnh về đồ dùng trong gia đình nhưng các đồ
dùng đó chưa biết số lượng như thế nào. Nhiệm
vụ của mỗi đội là đếm và nối số lượng đó cho
phù hợp.
- Cho trẻ chơi.
- Bao quát, nhận xét kết quả chơi.
HĐ 3: Kết thúc.
- Cho ra sân và kết thúc hoạt động.
I. Chuẩn bị :
- Phấn vẽ, dải khăn màu đen, hột hạt...
II. Tiến hành :
1. HĐCĐ. Vẽ ngôi nhà bằng phấn.
- Cô giới thiệu nội dung


- Rồng
lên mây.

- Kéo
lừa xẻ
CTD
Trẻ chơi
đồ chơi
sẳn và
chơi
chuẩn bị

rắn của mình.
- Trẻ hứng
cưa thú chơi trị
chơi
và
đồn kết khi
với chơi.
có
đồ
cơ

SHC
- LQ Thơ:
Giữa vịng
gió thơm.

Trẻ biết tên
bài thơ, tên
tác giả. Trẻ
biết
được

nội dung bài
thơ.
- Rèn luyện
cho trẻ kĩ
năng
đọc
diễn cảm.
- Giáo dục
trẻ tình yêu
thương ông
bà, bố mẹ,
anh chị em
trong
gia
đình.

- Đàm thoại về các kỹ năng
- Phát phấn cho trẻ vẽ. Trong quá trình trẻ vẽ cơ
bao qt, quan sát để động viên, khuyến khích
trẻ kịp thời, đặc biệt là các trẻ nhút nhát.
- Cô nhận xét
2. TCVĐ. Rồng rắn lên mây; Kéo cưa lừa xẻ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,
- Cơ nêu cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức chơi 2-3 lần mỗi trò chơi.
3. Chơi tự do.
- Chơi với hột hạt và đồ chơi có sẳn trong sân
trường..
- Nhận xét tuyên dương.
I. Chuẩn bị :

- Tivi, máy tính.
- Nhạc bài hát: Nhà của tôi.
II. Tiến hành :
- Cho trẻ hát và vận động bài “Nhà của tôi”.
- Các con vừa hát bài hát nói về cái gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Cơ khái qt lại và giới thiệu bài thơ “Giữa
vịng gió thơm” sáng tác Quang Huy.
+ Cơ đọc bài thơ “Giữa vịng gió thơm” cho trẻ
nghe 2 lần
- Giới thiệu với trẻ về nội dung bài thơ
- Cho cả lớp đọc thơ cùng cơ 2-3 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.
- Khi trẻ đọc thơ cô khuyến khích trẻ làm điệu
bộ động tác theo bài thơ.
- Giáo dục trẻ:
- Cho trẻ đọc bài thơ lại 1 lần.
HĐ 3: Kết thúc.
- Các con học bài thơ gì? 2-3 trẻ nhắc lại tên bài
thơ, tên tác giả.
- Nhận xét tuyên dương.

*Đánh giá cuối ngày
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 26 tháng 11 năm 2021


HĐH

(LVPTTM)
- Vẽ quà
tặng người
thân trong
gia đình.

- Trẻ biết
phối
hợp
1.
các
nét
cong, thẳng
xiên….sử
dụng màu
sắc theo ý
thích để tạo
ra bức tranh
để tặng cơ
giáo.
- Rèn cho
trẻ
cách
cầm bút, kỹ
năng vẽ, tơ
màu.
- Giáo dục
trẻ biết giữ
gìn
sản

phẩm của
mình, của
bạn, u q
cơ giáo.

I. Chuẩn bị :
Chuẩn bị của cơ:
+ 3 tranh vẽ mẫu hoa, quả (cam, chuối), đồ dùng
gia đình (bát, tủ).
+ Giá treo tranh, bàn ghế cho trẻ, que chỉ, bảng,
Máy tính có các bài hát về chủ đề, loa...
Chuẩn bị của trẻ: + giấy vẽ, sáp màu.
II . Tiến hành :
HĐ 1: Ổn định.
- Cô gọi trẻ xúm xít quanh cơ và cho trẻ xem
video về gia đình
- Trị chuyện với trẻ về video
- Hơm nay chúng mình cùng vẽ quà để tặng
những người thân trong gia đình mình nhé
HĐ 2: Nội dung
1. Quan sát, đàm thoại tranh.
- Để vẽ được những bức tranh đẹp tặng tặng
những người thân trong gia đình, chúng mình
cùng quan sát xem cơ có bức tranh gì nhé.
* Quan sát tranh 1
- Bức tranh vẽ gì đây?(Vẽ hoa)
- Các con có nhận xét gì về bức tranh: Đặc điểm,
màu sắc, bố cục bức tranh như thế nào?(1 - 2 trẻ
nhận xét)
- Bức tranh cô vẽ mấy bông hoa? Cho trẻ đếm

cùng cô.(Vẽ 3 bông hoa. Đếm số hoa.)
=> Bức tranh cô vẽ những bơng hoa đẹp mỗi
bơng có một đặc điểm và màu sắc riêng có hoa
dạng cánh trịn, hoa cánh dài, hoa màu đỏ, hoa
màu vàng, cành và lá có màu xanh và được bố
cục một cách cân đối, và bức tranh cịn được cơ
tơ màu nền để cho những bơng trơng rực rỡ hơn.
(Lắng nghe).
* Quan sát tranh 2
- Cô treo tranh 2 hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?(Vẽ
quả)
- Con có nhận xét gì về bức tranh: Đặc điểm,
màu sắc, cách bố cục bức tranh như thế nào? Kĩ
năng vẽ quả cam, quả chuối
=> Cô củng cố lại màu sắc, bố cục tranh
* Quan sát tranh 3


HĐNT
HĐCĐ
Ơn thơ: Giữa
vịng
gió
thơm.
TCVĐ
- Rồng rắn
lên mây.
- Chi chi
chành chành.
CTD

- Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và đồ
chơi
cơ

- Trẻ đọc
thuộc
và
đọc
diễn
cảm bài thơ.
- 100 % trẻ
tham
gia
vào
trò
chơi.

- Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét về đặc điểm,
bố cục, kĩ năng vẽ cái bát, cái tủ
* Cho trẻ nêu ý tưởng của trẻ
- Con thích vẽ q gì tặng người thân của mình?
- Con vẽ như thế nào?
- Vẽ xong con phải làm gì?(Tơ màu)
2. Trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.(Ngồi ngay
ngắn)
- Trẻ vẽ cô bao quát lớp động viên khuyến
khích trẻ, gợi ý hướng dẫn để trẻ vẽ nhiều loại

hoa và tô màu.
3. Trưng bầy sản phẩm.
- Cho trẻ dừng tay làm một số động tác thể dục:
Cô “ Dừng tay dừng tay thể dục thế này là hết
mệt mỏi.”(Trẻ co duỗi 2 tay đọc cùng cô)
- Cho trẻ trưng bày tranh lên giá.
- Cô hỏi trẻ vừa vẽ gì?
- Mời một vài trẻ lên nhận xét bài bạn, bài mình
trẻ nêu được vì sao thích.
- Cơ củng cố nhận xét lại bài làm được và bài
cần cố gắng và giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của
mình, của bạn, u q kính trọng người thân
trong gia đình.
HĐ 3: Kết thúc:
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” và ra chơi.
I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ.
- Bài thơ.
II. Tiến hành:
1. HĐCĐ. Ơn thơ "Giữa vịng gió thơm".
- Các con đã được học bài thơ gì?
- Sáng tác của ai?
- Ai có thể đọc lại bài thơ này thật hay cho cô và
cả lớp cùng nghe.
- Cho 1 trẻ đọc.
- Bài thơ nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ.
- Cho cả lớp đọc. Cho nhóm trẻ đọc.
2. TCVĐ. Rồng rắn lên mây; Chi chi chành
chành.



chuẩn bị.

SHC
- Làm vở
Học đọc học
viết
- Nêu gương
cuối tuần.

Trẻ biết dở
vờ từ trái
sang phải và
làm
theo
hướng dẫn
của cô.

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau
đó tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi
3. Chơi tự do.
- Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn và đồ chơi cô chuẩn
bị.
- Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ.
- Nhận xét tuyên dương.
I. Chuẩn bị:
- Vở, bút chì, sáp màu.
II . Tiến hành.
- Cơ giới thiệu về vở “Học đọc học viết” và hôm

nay chúng ta cùng học ở vở “Học đọc học viết”
- Cho cả lớp lật từng trang vở.
- Cô giới thiệu bài học hôm nay.
- Hướng dẫn trẻ làm.
- Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét giờ hoạt động.
+ Vệ sinh- trả trẻ.

*Đánh giá cuối ngày:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................