KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 9
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NÔNG
Ngày thực hiện từ ngày 13/12 – 17/12/2021
NỘI
DUNG
Đón trẻ
Trị
chuyện
sáng

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Nghe nhạc thiếu nhi.
Tên gọi, công cụ, SP các HĐ và ý nghĩa của các nghề phổ biến.

- Phát triển các nhóm cơ và hơ hấp.
Thể dục - Phát triển các nhóm cơ và hơ hấp.
sáng
+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân, chạy
thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau đó đội hình chuyển thành 3 hàng
ngang.
+ Trọng động: Tập theo nhạc bài hát: Bài thể đục buổi sáng.
- Bài tập phát triển chung: Thực hiện lần lượt mỗi động tác 2lần 8

nhịp.
- Hô hấp: Làm động tác gà gáy(4l).
+Tay 1: Đưa hai tay ra phía trước, phía sau.
+ Lưng bụng lườn 4: Đánh chéo hai tay ra hai phía trước, sau.
+ Chân 2: Bật, đưa hai chân sang ngang, kết hợp 2 tay giang ngang.
+ Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân.
PTTM
KPKH
PTNN
PTNN
PTTM
Nặn đồ
Tìm hiểu
LQCC:
Gộp tách 7 NH: Đưa
Hoạt
dụng, dụng về nghề
b,d,đ
đối tượng
cơm cho mẹ
động
cụ sản
làm nông.
thành 2
đi cày
học
phẩm của
phần bằng
nghề nông
nhiều cách

khác nhau

Hoạt
động
ngoài
trời

HĐCĐ
- Trẻ vẽ
trên sân.
TCVĐ
- Bịt mắt
bắt dê.
- Lộn cầu
vồng.
CTD
- Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và
một số đồ
chơi cơ

HĐCĐ
- Xếp chữ
cái bằng
hột hạt.
TCVĐ
- Người tài
xế giỏi.
- Gieo hạt.

CTD
- Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và
một số đồ
chơi cơ

HĐCĐ
- Ơn chữ
cái b,d,đ
TCVĐ
Đua ngựa.
Gieo hạt
CTD
Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và
một số đồ
chơi cơ
chuẩn bị
chuẩn bị.

HĐCĐ
- Làm quen
bài hát:
Lớn lên
cháu lái
máy cày.
TCVĐ
- Gieo hạt.

- Kéo co
CTD
- Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và
một số đồ

HĐCĐ
- Đọc đồng
dao: Lúa
ngô là cô
đậu nành.
TCVĐ
- Người tài
xế giỏi.
- Lộn cầu
vồng.
CTD
- Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và


chuẩn bị.

Hoạt
động
góc

chuẩn bị.


chơi cơ
chuẩn bị.

một số đồ
chơi cơ
chuẩn bị.

1. Nội dung:
- Góc phân vai: Đóng vai đầu bếp, bán hàng, bác sỹ.
- Góc xây dựng: Xây dựng nơng trại.
- Góc học tập - sách: Làm tập sách về nghề nông dân, xem tranh
ảnh về nghề nông dân, xếp chữ cái b,d,đ, bằng hột hạt.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, bồi đắp những sản phẩm của nghề nơng.
- Góc thiên nhiên: Cho trẻ in đối xứng các đồ vật trên cát, chơi với
nước, chăm sóc hoa, thả vật chìm nổi.
2. Mục tiêu:
- Trẻ biết thể hiện được vai bác sĩ, y tá, bệnh nhân, vai đầu bếp chế
biến các món ăn, vai bán hàng rau, củ, quả sản phẩm nghề nông.
- Biết dùng các vật liệu xây dựng để xây dựng nông trại.
- Biết đọc chữ cái, biết sắp các chữ cái bằng hột hạt, sử dụng tranh
ảnh để làm sách về nghề nông, trật tự khi chơi.
- Trẻ biết vẽ, cắt dán, nặn, bồi đắp những sản phẩm của nghề nơng.
- Biết in hình các đồ vật, chơi thả vật chìm nổi … khơng làm cát,
nước rơi tung tóe khắp nơi.
3. Chuẩn bị:
- Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, bán hàng, nấu ăn.
- Các vật liệu để chơi xây dựng nông trại.
- Chữ cái b,d,đ hột hạt, tranh ảnh nghề nông.
- Giấy màu, giấy A4, bút sáp, keo, cát màu để trẻ hoạt động.

- Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, cây.
+ Sắp xếp các góc chơi hợp lí.
4. Tiến hành:
* Ổn định, gây hứng thú:
- Trẻ vận động cùng bài hát: Hạt gạo làng ta.
- Tuần này chúng ta học chủ đề gì?
- Đúng rồi đấy! Trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghề và mỗi
nghề đều có lợi ích riêng phục vụ cho cuộc sống của con người.
- Giờ hoạt động góc hơm nay cơ sẽ cho các con cùng khám về nghề
nông thông qua các vai chơi các con nhé!
- Lớp chúng ta có những góc chơi gì các con hãy gọi tên cùng cô
nào!
* Thỏa thuận trước khi chơi:
+ Cô giới thiệu nội dung góc chơi:
- Mỗi góc chơi đều đều có rất nhiều trị chơi như góc phân vai các
con sẽ được chơi nấu ăn, chơi bán hàng, chơi làm bác sỹ.
- Góc xây dựng: Các con hãy là những chú cơng nhân xây dựng
nông trại giúp các bác nông dân. Các con nhớ là hãy bố trí khn
viên thật đẹp và hợp lý nhé!
- Góc học tập: Các con hãy xếp chử cái b,d,đ bằng hột hạt, làm


Vệ sinh
Ăn
Ngủ
Hoạt
động
chiều

Trả trẻ


sách về nghề nông dân, xếp chữ số.
- Góc nghệ thuật: Các con đến đó vẽ, nặn, bồi đắp những sản phẩm
của nghề nơng.
- Góc thiên nhiên: Các con chơi in các con vật, các đồ vật trên cát,
chơi với nước, chăm sóc các loại hoa, thả vật chìm nổi.
- Bây giờ các con hãy trở về góc chơi của mình đi nào. (Trẻ về góc
chơi thỏa thuận nhận vai chơi mà trẻ thích).
* Q trình chơi:
- Trong q trình trẻ chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn thêm cho
trẻ, xử lí tình huống…
- Gần hết giờ cơ nhắc trẻ để trẻ hồn thiện sản phẩm của mình.
* Nhận xét sau khi chơi:
- Cơ về các góc chơi nhận xét, sau đó tập trung trẻ lại góc nổi bật
để tham quan, nhận xét.
- Nhận xét chung cả lớp, tuyên dương, cắm hoa.
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi
tay bẩn.
- Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
- Nghe dân ca.
- Phân loại - Làm vở
- Hướng
- Làm vở
- Học tiếng
một số thực học đọc,
dẫn trị
tạo hình
anh
phẩm thơng học viết
chơi mới

- Biểu diễn
thường
văn nghệ.
theo 4
- Nêu
nhóm chữa
gương cuối
bệnh.
tuần.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

NỘI
DUNG
PTTM
Nặn đồ
dụng, dụng
cụ sản
phẩm của
nghề nông

MỤC TIÊU
- Trẻ biết
dùng kỹ năng
xoay trò, lăn
dọc, ấn bẹp
để tạo thành
sản phẩm.
- Rèn luyện

cho trẻ kĩ
năng nặn
nhanh nhẹn,

Thứ 2, ngày 13 tháng 12 năm 2021
PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. Chuẩn bị:
- Đất nặn, bảng.
- Mẫu nặn của cô.
II. Tiến hành:
* HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Đọc thơ: Bác nông dân
- Bài thơ nói về ai
- Hơm nay cơ và các con sẽ nặn sản phẩm nghề
nông
* HĐ2: Nội dung


khéo léo, tựtin tạo ra sảnphẩm.
- Giáo dục trẻ
biết hoàn thành sản phẩm, u q kính trọng cơng việc của cácbác nông dân.
- Kết quả
mong đơi: 92-95%
-

HĐNT
HĐCĐ
- Trẻ vẽ
trên sân.
TCVĐ

- Bịt mắt
bắt dê.
- Lộn cầu
vồng.
CTD
- Trẻ chơi
với đồ chơi

+ Trẻ biết
tên các sản
phẩm nghề
nông sử
dụng những
kỹ năng đã
học để vẽ
những sản
phẩm nghề
nơng.
- Trẻ biết giữ
gìn sản

+ Quan sát và đàm thoại
“Cong cong như một vầng trăng
Có mũi có lưỡi,có răng khơng mồm”
Đố là cái gì cịn gọi là cái lưỡi liềm nữa đó các
con.
Con biết gì về lưỡi hái?
Cơ tóm ý
Nhìn xem ,nhìn xem
Cơ có gì đây?

Con biết gì về cái cuốc?
Cuốc dùng để làm gì?
Cuốc có mấy phần? đó là phần nào?
Cơ tóm ý
Trời tối
Đây là cái gì vậy các con?
Cái len là dụng cụ nghề gì?
Con biết gì về cái len?
Cơ tóm ý gd trẻ
Cơ vừa giới thiệu cùng các con những dụng cụ
của nghề nông vậy con thích dụng cụ nào?
+ Trẻ nêu ý tưởng
Con nặn thế nào?
Thế cịn con con nặn ra sao?
Cơ gợi ý cho trẻ hồn thành sản phẩm
Trị chơi : thư giản về thực hiện
+ Trẻ thực hiện
Cô mở đàn
Cô giúp đỡ trẻ khi cần thiết
Trình bày sản phẫm.
Chọn sản phẩm đẹp
+ Trưng bày sản phẩm : nhận xét sản phẩm tuyên dương.
* HĐ3: Kết thúc
I. Chuẩn bị :
- Bóng, lá, giấy, phấn...
II. Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích:
- Hơm nay cơ cùng các con sử dụng phấn để vẽ
những sản phẩm nghề nơng.
- Bố mẹ các con làm nghề gì?

- Trong lớp mình đa số bố mẹ làm nghề nơng bạn
nào cho cơ biết sản phẩm nghề nơng là gì?
- Đó là những sản phẩm nghề nông mà bây giờ
các con vẽ thật đẹp nào!
- Cho trẻ vẽ.


có sẳn và
một số đồ
chơi cơ
chuẩn bị.

phẩm của
mình.
+Trẻ chơi
thành
thạo,hứng
thú với trị
chơi biết
chơi cùng
các bạn.
+ Giáo dục
trẻ khơng
tranh giành
đồ chơi với
bạn.100%
trẻ tham gia
SHC
- Trẻ biết tên
Phân loại 1 1 số thực

số thực
phẩm thơng
phẩm thơng thường.
thường
- Tham gia
theo 4
tốt vào các
nhóm
hoạt động.
- Trẻ tích
cực tham gia
hoạt động,
vui chơi
đồn kết.

- Cơ phát phấn cho trẻ.
- Cô bao quát động viên thêm cho trẻ. Khuyến
khích trẻ sáng tạo.
- Nhận xét sản phẩm trẻ vẽ.
2. Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi sau
đó tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trị chơi 2- 3
lần.
- Cơ bao qt trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Hoạt động tự do:
- Cho trẻ chơi với bóng, lá, giấy, đồ chơi có sẵn ở
trên sân.
- Cơ bao qt trẻ chơi .
- Nhận xét , tuyên dương .

I.Chuẩn bị:
- Mỗi số loại thực phẩm.
II. Tiến hành:
1. Ổn định tổ chức:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh, ngoài tập thể dục, các
con phải ăn nhiều loại thức ăn được chế biến
thành các món ăn khác nhau đảm bảo về dinh
dưỡng, VSATTP, phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ, giữ
gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi như mặc quần
áo ấm khi trời lạnh, quần áo thống mát khi trời
nóng, ra ngồi che ơ, đội mũ.
2. Bài mới. Tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm.
- Để biết được ăn như thế nào cho đảm bảo đủ
chất, hợp vệ sinh, bây giờ cô cùng các con sẽ
xem và trò chuyện về các loại thực phẩm nhé
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm
* Nhóm vitamin và muối khống:
- Cho trẻ xem hình ảnh một số loại rau, quả
+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?
+ Các loại rau, củ, quả này có thể chế biến thành
những món gì?


+ Ăn các loại rau củ quả này cung cấp chất gì cho
cơ thể?
- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm
vitamin và muối khống, ăn các thực phẩm này
cung cấp vitamin và muối khoáng cho cơ thể,
giúp da chúng ta đẹp, mắt sáng. Các thực phẩm
này có thể được chế biến thành nhiều món: luộc,

xào, nấu canh...
- Mở rộng: Ngồi những thực phẩm trên cịn có
nhiều loại rau củ quả thuộc nhóm vitamin và
muối khống như: Rau ngót, rau dền, quả cà
chua, quả bưởi... các con phải ăn đa dạng các loại
thức ăn của nhóm này để cung cấp vitamin và
muối khoáng giúp cơ thể khỏe mạnh nhé.
* Nhóm chất đạm:
- Nhóm chất đạm là những thực phẩm gì?
- Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm
+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?
+ Các loại thực phẩm như thịt, cá, trứng, tơm có
thể chế biến thành những món gì?
+ Ăn các thực phẩm như thịt, cá, trứng, tơm cung
cấp chất gì cho cơ thể?
- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm
chất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chất
đạm cho cơ thể, các thực phẩm này được chế biến
thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng,
hấp, kho...
- Mở rộng: Ngoài những thực phẩm trên, nhóm
chất đạm cịn có các thực phẩm: Thịt bị, thịt gà...
Chúng ta phải ăn đa dạng các thực phẩm này để
cơ thể phát triển khỏe mạnh
* Nhóm bột đường:
- Cơ có những thực phẩm gì đây?


- Gạo, khoai có thể chế biến thành những món
gì?

- Trước khi ăn phải làm như thế nào?
- Ăn những thức ăn này cung cấp chất gì cho cơ
thể?
- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm
bột đường, ăn những thực phẩm này cung cấp
tinh bột và đường cho cơ thể, các thực phẩm này
có thể chế biến được nhiều món: Cơm, xơi, khoai
luộc, khoai rán... Các con phải ăn đa dạng các
loại thức ăn của nhóm này để dung cấp chất bột
đường cho cơ thể.
* Nhóm chất béo:
- Cơ có những thực phẩm gì đây?
- Mỡ, dầu ăn để làm gì?
- Ăn những loại thực phẩm cung cấp chất gì cho
cơ thể?
- Củng cố: Đây là những thực phẩm cung cấp
chất béo, ăn các thực phảm này cung cấp chất
béo cho cơ thể. Đây là nhóm thực phẩm khơng
nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì.
- Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm chúng ta
phải làm gì?
- Trước khi ăn các loại thực phẩm các con cần
chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng,
héo úa, ôi thiu, sau đó sơ chế các loại thự phẩm,
rửa sạch rồi nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng và
vệ sinh an tồn thực phẩm.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số món ăn đã
được chế biến.
b. Hoạt động 2: Trị chơi
* Trò chơi: Thi ai chọn giỏi



- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để ra trước mặt
- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lơ tơ các loại
thực phẩm, khi cơ nói “tìm nhóm, tìm nhóm” các
con sẽ nói “Nhóm gì, nhóm gì”, cơ nói tìm cho cơ
nhóm thực phẩm gì thì các con sẽ lựa chọn thực
phẩm của nhóm đó giơ lên và nói tên nhóm thực
phẩm đó.
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần, động viên khuyến khích,
sửa sai cho trẻ
- Nhận xét q trình chơi
* Trị chơi: Tìm nhóm.
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 4 nhóm thực phẩm, trên
tay mỗi bạn cầm một nhóm thực phẩm mình
thích, vừa đi vừa hát bài hát “ Mời bạn ăn” khi cơ
nói tìm nhóm tìm nhóm thì trên tay bạn nào cầm
lơ tơ nhóm thực phẩm nào thì phải chạy về nhóm
có thực phẩm đó.
- Luật chơi: Bạn nào chạy sai sẽ phải nhảy lò cò.
4. Củng cố:
- Hơm nay các con được tìm hiểu về gì?
- Các con đã được chế biến nhiều món ăn ngon,
cơ mời các con cùng thưởng thức các món ăn
ngon qua bài hát “Mời bạn ăn”
5. Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài hát “ Mời bạn ăn” và đi ra ngoài
sân trường.

* Đánh giá hằng ngày:

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................


.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Thứ 3, ngày 14 tháng 12 năm 2021
NỘI DUNG
PTNT
Tìm hiểu về
nghề làm
nông.

MỤC TIÊU
- Trẻ biết gọi tên
một số công
việc của nhà
nông: (Cày
ruộng, cấy lúa,
gặt lúa).Biết tên,
cong dụng một
số dụng cụ của
nhà nông: (Cái
cày, cái cuốc,
cái liềm, quang
gánh). Biết tên
và ý nghĩa một
số sản phẩm của
nhà nông: (Lúa,
ngô khoai, rau.

Củ , quả ).
- Rèn kỹ năng
quan sát,ghi
nhớ, nhận xét và
tư duy cho trẻ.
- Phát triển
ngôn ngữ, mở
rộng vốn từ,
cách diễn đạt
ngôn ngữ mạch
lạc thông qua
các hoạt động.
- 95% trẻ nắm
được kiến thức,
kỹ năng của bài.
- Trẻ hứng thú
tham gia vào
các hoạt động.
- Giáo dục trẻ
biết công ơn của
cha mẹ, cô bác
nông dân làm
việc rất vất vả
để làm ra hạt

PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. Chuẩn bị:
+ Tranh 1: Bác nông dân đang cày ruộng, cấy lúa, gặt
lúa.
+ Tranh 2: Cái cuốc, cái liềm, quang gánh.

+ Tranh 3: Lúa, ngô, khoai lang.
- Hình ảnh trên slide.
- Tranh ảnh về cơng việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề
nơng.
- Bảng chơi trị chơi: 3 cái.
II.Tiến hành:
* HĐ1: Ổn định, gây hứng thú.
- Cho trẻ chơi trị chơi: “Gieo hạt”
- Cơ vừa cho các con chơi trị chơi gì?
- Gieo hạt là cơng việc của ai?
- Để biết được các bác nơng dân cịn làm được những
cơng việc gì, sử dụng những dụng cụ nào và tạo
những sản phẩm gì thì giờ hoạt động hơm nay cơ sẽ
cho các con tìm hiểu về nghề nơng các con nhé!
* HĐ2: Nhận thức.
- Cơ có 3 bức tranh muốn các con khám phá vì vậy
các con hãy về 3 nhóm và ngồi thành 3 vịng trịn để
cùng nhau tìm hiểu xem bức tranh của nhóm mình nói
về điều gì?
- Trẻ xem tranh và thảo luận.
- Cơ đến từng nhóm và gợi ý cho trẻ thảo luận.
- Đã hết thời gian khám phá, bây giờ đại diện của mỗi
nhóm hãy đưa bức tranh của nhóm mình lên cho cơ.
- Nhóm 1 bức tranh của con nói về điều gì?
- Nhóm 1 muốn nhờ cơ đưa những hình ảnh có trong
bức tranh của nhóm 1lên cho các bạn cùng xem bây
giờ các con hãy chú ý xem đó là những hình ảnh gì
nhé!
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh: Cái cuốc, cái liềm, đơi
quang gánh.

- Cơ đưa từng hình ảnh ra hỏi trẻ và cho trẻ phát âm.
- Đây là dụng cụ gì?
- Cả lớp phát âm
- Nó dùng để làm gì?
=> Cơ hệ thống: Đây là những dụng cụ của nghề
nông, bác nông dân cần đến dụng cụ như cái cuốc để


gạo. Trẻ biết
u q, kính
trọng bố mẹ và
các cơ bác nông
dân.

làm đất, cái liềm để cắt lúa, đôi quang gánh để gánh
lúa, gánh rau.
- Ngoài những dụng cụ trên các bác nơng dân cịn có
rất nhiều các dụng cụ khác nữa.
- Cho trẻ xem những dụng cụ khác.
* Bây giờ chúng ta sẽ đến với bức tranh của nhóm 2
- Nhóm con khám phá bức tranh có những hình ảnh
gì?
- Nhóm 2 muốn nhờ cơ đưa những hình ảnh có trong
bức tranh của nhóm 2 lên cho các bạn cùng xem bây
giờ các con hãy chú ý xem đó là những hình ảnh gì
nhé!
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh các bác nông dân đang làm
việc: Đang cày ruộng, cấy lúa, bón phân, gặt lúa.
- Mỗi hình ảnh xuất hiện cô sẽ hỏi trẻ và cho trẻ phát
âm.

- Đây là hình ảnh gì?
- Cả lớp hãy phát âm.
- Cày ruộng là công việc của ai?
- Các bác nông dân cày ruộng để làm gì?
- Hỏi tương tự với các bức tranh tiếp theo.
- Vậy là nhóm 2 đã thảo luận bức tranh có nội dung
gì nào?
- Đây là hình ảnh một số cơng việc của các bác nơng
dân, ngồi ra các bác nơng dân cịn làm rất nhiều cơng
việc khác nữa.
- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh khác.
- Các bác nông dân làm những công việc thật vất vả
và nặng nhọc mới có những hạt lúa, hạt gạo, củ khoai,
củ sắn phục vụ cuộc sống hàng ngày. Vì vậy các con
phải biết yêu quý các cô bác nông dân các con nhé!
* Tiếp theo chúng ta sẽ đến với những hình ảnh có
trong bức tranh của nhóm 3.
- Bức tranh của các con có những hình ảnh gì?
- Chúng ta cùng xem những sản phẩm của nghề nông
nhé!
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh và gọi tên.
- Những sản phẩm này dùng để làm gì?
=> Cơ hệ thống: Đây là những sản phẩm của nghề
nông, những sản phẩm này đều do các bác nông dân
làm ra, khi chúng mình ăn những sản phẩm này sẽ
giúp cho cơ thể mau lớn khỏe mạnh.
- Cịn có rất nhiều sản phẩm khác nữa của nghề nông
mà cô muốn cho các con xem.
- Cho trẻ xem những sản phẩm khác.



HĐNT
HĐCĐ
- Xếp chữ
cái bằng hột
hạt.
TCVĐ
- Người tài
xế giỏi.
- Gieo hạt.
CTD
- Trẻ chơi

- Trẻ biêp xếp
chữ cái đã học
bằng hột hạt
- Tham gia tốt
vào trò chơi,
chơi đúng luật
cách chơi.
- Trẻ làm theo
hiệu lệnh của
cô giáo.
- 100 % trẻ

* Giáo dục: Vậy là cơ đã giúp 3 nhóm trình bày xong
3 bức tranh của 3 nhóm rồi đấy. Qua hoạt động này
giúp các con biết được một số công cụ của nghề nông,
công việc của các bác bông dân rất vất vả để làm ra
những sản phẩm phục vụ cho cuộc sống của chúng ta.

Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý, kính trọng, biết
ơn, quý trọng sức lao động, sản phẩm lao động mà các
bác nông dân đã vất vả làm ra. Chúng mình phải biết
ăn hết suất cơm, khơng làm rơi vãi thức ăn các con
nhé!
* HĐ3: Trò chơi.
+ Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội: Đội 1,
đội 2 và đội 3, phía trên cơ chuẩn bị 3 cái bảng tương
tứng với 3 đội, phía trước mỗi bảng cơ chuẩn bị mỗi
chiếc rá trong rá có chứa rất nhiều hình ảnh công
việc,dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. Nhiệm vụ của
đội là khi bản nhạc cất lên các con sẽ bật qua 3 vịng
sau đó lên tìm hình ảnh dán lên bảng. Đội 1 tìm cho
cơ hình ảnh dụng cụ nghề nơng, đội 2 tìm cho hình
ảnh cơng việc nghề nơng, đội 3 tìm hình ảnh sản
phẩm nghề nơng.
- Luật chơi: Mỗi lần chơi mỗi bạn chỉ được tìm và dán
1 hình ảnh, Khi bản nhạc kết thúc đội nào tìm và dán
đúng được nhiều hình ảnh hơn thì đội đó sẽ dành
chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2lần.
* Trị chơi: Tạo dáng.
- Cách chơi: Cơ sẽ nói ra u cầu các con sẽ tạo dáng
như thế nào thì các con hãy đứng tạo dáng theo yêu
cầu của cô các con đã nhớ chưa nào!
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Củng cố: Hôm nay cô đã cho các con hoạt động gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
I. Chuẩn bị :

- Sân bãi sạch sẽ, sỏi, đá.
II .Tiến hành :
1. Hoạt động chủ đích:
- Hơm nay cơ cho các con nhặt hạt xếp chữ cái các
con đã học
cô cùng xếp và gợi ý cho trẻ
- Nhận xét.
2. Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi


với đồ chơi
có sẳn và
một số đồ
chơi cơ
chuẩn bị

tham gia vào
trò chơi

SHC
- Làm học
đọc, học
viết.

- Trẻ thực hiện
đúng yêu cầu
của bài tập.
- Rèn kỹ năng

đọc viết cho
trẻ.
- Giáo dục trẻ
đoàn kết, biết
lắng nghe.

- Cô bao quát và hướng dẩn thêm cho trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Hoạt động tự do:
- Chơi tự do với các đồ chơi cô đã chuẩn bị sẵn và
chơi với đồ chơi trên sân.
- Nhận xét tuyên dương.
I. Chuẩn bị :
- Vở học đọc học viết
- Bút chì.
II. Tiến hành :
1. Làm vở học đọc học viết.
- Cô phát vở cho trẻ
- Yêu cầu trẻ thực hiện đúng yêu cầu bài tập
- Cô quan sát, bao quát trẻ
- Hướng dẫn kèm thêm trẻ yếu
2. Nêu gương cuối tuần
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, nhắc nhở những
trẻ chưa ngoan.
- Trả trẻ.

* Đánh giá hằng ngày:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

.............................................................................................................................
Thứ 4, ngày 15 tháng 12 năm 2021
NỘI DUNG
MỤC TIÊU
PTNN
- Làm quen - Trẻ nhận biết
chữ cái
và phát âm
b,d,đ.
đúng, chính
xác chữ cái
b,d,đ; nhận ra
chữ cái b,d,đ
trong các từ.
-Trẻ biết được
cấu tạo và
phát âm đúng
các chữ cái
b,d,đ.
- Phát triển
khả năng tư
duy và phán

PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Giáo án word ,giáo án điện tử
- Ti vi , máy tính, nhạc bài hát “đố bạn”,chú voi con
- Bảng bông , que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ một rổ đựng lá gắn chữ b , d ,đ
- 3 bảng bông nhỏ ,các nét chữ b , d , đ


đốn của trẻ
thơng qua trị
chơi.
- Giáo dục trẻ
biết giữ trật tự
và tham gia
phát biểu
trong giờ học.
- 95– 97%
trẻ đạt mục
tiêu đề ra.

- 3 ngôi nhà: con dê ,con lạc đà ,con báo
II. Tiến hành:
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu khách , chào khách
- Các con ơi hơm nay cơ có một đoạn video rất hay.Cô
mời các con cùng xem nhé!
- Cơ mở video cho trẻ xem và trị chuyện cùng trẻ.
- Trong đoạn video mà chúng mình vừa xem có những
con vật gì?
À trong đoạn video có con ngựa vằn,con hổ, con sư
tử,con voi,con gấu đó là những con vật sống ở đâu?
Đúng rồi, đây là những con thú quý hiếm mà chúng ta
cần bảo vệ đấy các con ạ
Trong rừng cịn có một con vật nữa chúng mình có biết

đây là con gì khơng?
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ b, d, đ
*Làm quen chữ b
A đúng rồi đó là “con báo”
Dưới hình ảnh con báo cơ có từ “con báo”cơ mời các
con đọc từ “con báo”
- Chúng mình cùng đếm xem trong từ “con báo” có bao
nhiêu chữ cái.
- Trong từ “con báo” có chữ cái nào mà chúng mình đã
được học .Cơ mời một con lên chọn và phát âm chữ đã
học.
- Trong từ “con báo” có chữ cái mới mà hơm nay cơ
muốn giới thiệu với chúng mình.
- Bạn nào biết chữ cái này rồi?
- Cô giới thiệu đây là chữ “b”
- Cô cầm thẻ chữ “b” to của cô và phát âm mẫu 2 lần
- Cô giới thiệu cách phát âm: để phát âm chữ “b”khép
hai môi đẩy hơi nhẹ và phát âm “b”
- Cô mời cả lớp phát âm chữ “b”( 3 lần)
- Mời từng tổ phát âm
- Mời lần lượt cá nhân trẻ cầm thẻ chữ “b” của cô phát
âm và chuyển cho bạn cầm và phát âm
(cô chú ý sửa sai).
- Cô cho cả lớp phát âm lại một lần nữa.
-Các con quan sát chữ “b” và cho cô biết chữ
“b” gồm mấy nét, là những nét nào?
( Cô gọi 2,3 trẻ nhận xét)
- Cô khái quát lại: chữ “b” có một nét thẳng đứng, một



nét cong trịn, nét cong trịn nằm phía dưới bên phải nét
thẳng đứng.
- Cô gọi 2,3 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “b”
Cơ giới thiệu: có 3 kiểu chữ b. Đây là chữ “b” in
thường, đây là chữ “B” in hoa, đây là chữ “b” viết
thường. 3 kiểu chữ này có cách viết khác nhau nhưng
đều phát âm là “b”
- Cô cho cả lớp phát âm ba kiểu chữ “b”.
- Các con đã nhìn thấy chữ “b” ở đâu?
*Làm quen chữ d
- Ở trong rừng cịn có con vật gì sinh sống đây các con?
(Cơ mở hình ảnh “con dê”).
- Đúng rồi, đây là hình ảnh dê đen. Dưới hình ảnh con
dê đen cơ có từ “dê đen”. Cơ mời cả lớp đọc“dê đen”.
- Trong từ “dê đen” có chữ cái nào mà chúng mình đã
được học. (Cơ gọi 1 trẻ lên chỉ và đọc ).
- Trong từ”dê đen” có 2 chữ cái mới cơ muốn giới thiệu
với chúng mình đó là chữ “d” và chữ “đ”.
- Đây là chữ gì?
- Cơ phát âm mẫu 2 lần
- Cơ phân tích cách phát âm chữ “d”: Để phát âm chữ
“d”, miệng hơi mở, mặt lưỡi áp vào vòm trên của
miệng đẩy hơi nhẹ và phát âm: “d”.
- Cô mời cả lớp phát âm chữ “d” 3 lần.
- Mời từng tổ phát âm.
-Cô cầm chữ “d” mời từng cá nhân trẻ phát âm (2/3 số
trẻ phát âm))
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ).
Cả lớp phát âm lại 1 lần.

Các con quan sát chữ “d” và cho cơ biết, chữ “d” có
cấu tạo như thế nào?
- Cô gọi 2, 3 trẻ nhận xét.
-Cô khái quát lại chữ “d” có 1 nét thẳng đứng, 1 nét
cong trịn. Nét cong trịn nằm phía dưới bên trái nét
thẳng đứng.
- Cô mời 2 , 3 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “d”
- Chữ “d” cũng có 3 kiểu chữ: đây là chữ “d” in
thường, đây là chữ “D” in hoa và đây là chữ d viết
thường. 3 kiểu chữ này có cách viết khác nhau nhưng
đều phát âm là “d”
Cô cho trẻ phát âm 3 kiểu chữ “d”.
- Cơ cho trẻ đi tìm chữ “d” xung quanh lớp
*Làm quen chữ đ
- Cô thấy các con học rất giỏi, vì thế cơ quyết định
thưởng cho các con một hộp q. Cơ con mình cùng


nhau mở quà nào!
1,2,3 mở quà, đó là 1 chữ cái, con nào biết gì về chữ
cái này.
- Cơ giới thiệu chữ “đ” và phát âm mẫu 2 lần.
- Cô phân tích cách phát âm chữ “đ”: Để phát âm chữ
“đ”, miệng hơi mở, đầu lưỡi chạm vào hàm trên đẩy
hơi bật nhẹ và phát âm: “đ”.
- Cô mời cả lớp phát âm chữ “đ” 3 lần.
- Mời từng tổ phát âm.
- Mời cá nhân trẻ phát âm (2/3 số trẻ).
- Cả lớp phát âm 1 lần.
- Các con quan sát chữ “đ” và cho cơ biết: chữ “đ” có

những nét nào?
(Cô gọi 2, 3 trẻ nhận xét).
- Cô khái qt lại: Chữ “đ” có 1 nét cong trịn, 1 nét
thẳng đứng,1 nét nằm ngang nằm trên nét thẳng đứng.
Nét cong trịn nằm phía dưới bên trái nét thẳng đứng.
- Cô mời 2 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “đ”
- Có 3 kiểu chữ đ: đây là chữ “đ” in thường, đây là chữ
“Đ” in hoa và đây là chữ “đ” viết thường.3 kiểu chữ
này có cách viết khác nhau nhưng đều đọc là “đ”
Cô cho trẻ phát âm 3 kiểu chữ “đ”.
- Có 1 bài hát rất hay các con đã được học có chứa
nhiều chữ đ, đó là bài hát “ đố bạn”. Cô mời các con
đứng dậy hát và vận động bài hát “Đố bạn” nào!
2.2. Hoạt động 2: So sánh
* Cho trẻ ôn lại các chữ cái vừa học.
* So sánh chữ b và chữ d
- Cô gọi 2,3 trẻ so sánh.
- Cô khái quát lại chữ b và chữ d
+ Giống nhau: đều có 1 nét thẳng đứng và 1 nét cong
tròn.
+ Khác nhau: chữ “b” nét cong trịn nằm phía dưới bên
phải nét thẳng đứng. Chữ “d” nét cong trịn nằm phía
dưới bên trái.
Cơ gọi 2 trẻ nhắc lại
*So sánh chữ d và chữ đ
- Cô gọi 2, 3 trẻ so sánh.
Cô khái quát lại chữ d và chữ đ.
+ Giống nhau: đều có nét cong tròn, nét thẳng đứng.
+ Khác nhau: chữ “d” khơng có nét nằm ngang, chữ “đ’
có nét nằm ngang nằm trên nét thẳng đứng.

Cô cho trẻ nhắc lại
2.3. Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện:
*Trị chơi 1: Ai nhanh nhất


Cô đã chuẩn bị cho mỗi con một rổ đồ chơi để ở các
góc chơi,các con hãy lấy rổ đồ chơi về ngồi gần cô nào!
Cô hỏi :Trong rổ của các con có những gì?
Cách chơi:Các con lắng nghe cơ nói tên hoặc đặc điểm
chữ nào thì các con tìm nhanh, khi cơ đếm đến 3 thì
chúng mình giơ nhanh và phát âm chữ cái đó.
Cơ cho trẻ tìm và giơ nhiều lần (cô chú ý quan sát, sửa
sai, động viên trẻ)
-Cơ nhận xét trẻ chơi
*Trị chơi 2:Tổ nào nhanh nhất
Cô giới thiệu :Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình 3
bảng bơng nhỏ có gắn các chữ cái vừa học chữ gì đây
các con. Chữ b ,d ,đ và cơ cịn có các nét chữ rời đấy.
Cách chơi: Lớp mình chia 3 nhóm chơi các bạn trong
nhóm thảo luận gắn các nét thành các chữ cái mà chúng
mình vừa học.Thời gian là một bản nhạc, nhóm nào
ghép được nhiều chữ b , d ,đ đúng thì nhóm
đó giành chiến thắng.
Luật chơi: nếu ghép chữ bị sai ,ngược chữ thì sẽ khơng
được tính.
-Cơ nhận xét kết quả chơi
*Trị chơi 3:Tìm lá cho các con vật
Cơ giới thiệu:Cơ có 3 ngơi nhà các con vật đó là con dê
cơ có từ “con dê”,cịn đây là con gì con báo cơ có từ
“con báo”,và con lạc đà cơ có từ “con lạc đà”.Trong từ

các con vật có chứa chữ b,chữ d,chữ đ mà chúng mình
vừa được học
*Cách chơi: Mỗi bạn chon cho mình một chiếc lá mà
mình thích, sau đó vừa đi vừa hát bài “Chú voi
con”. Khi có hiệu lệnh “tìm lá” con nào có lá chứa chữ
cái gì thì sẽ mang lá về cho con vật có tên chứa chữ cái
tương ứng.
Lần 2:chúng mình đổi lá cho nhau sau hiệu lệnh “tìm
lá”chúng mình về nhà các con vật có chữ cái tương ứng
với chiếc lá và gắn chữ đó vào nhà cho các con vật.
*Luật chơi:bạn nàovề không đúng nhà con vật có chữ
cái giống chữ trong từ sẽ phải nhẩy lị cị.
-Cơ nhận xét kết quả chơi
3. kết thúc
Hôm nay các con đã làm quen với chữ cái gì?
Cơ thấy các con chơi rất giỏi cơ khen tất cả các con.Về
nhà các con tìm chữ b ,d ,đ trong sách báo tranh ảnh
đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé!
Bên ngồi trời rất đẹp cơ con mình cùng làm các chú
thỏ đi tắm nắng nào!


- Cô nhận xét giờ học. Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
HĐNT
- Trẻ được ôn
I. Chuẩn bị :
HĐCĐ
lại những chữ
- Địa điểm quan sát.
Ôn chữ cái cái b,d,đ đã

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
b,d,đ
học.
- Máy bay, chong chóng, bóng…
TCVĐ
- Trẻ trả lời câu II. Tiến hành :
Đua ngựa. hỏi rõ ràng,
1. Hoạt động chủ đích:
Gieo hạt
mạch lạc.
- Hôm nay cô cho các con ôn lại những chữ cái b,d,đ
CTD
- Trẻ hứng thú mà các con đã được học.
Trẻ chơi với vào trò chơi,
- Cho trẻ ngồi theo nhóm.
đồ chơi có chơi đúng luật - Trẻ lên lấy chữ cái của mình.
sẳn và một cách chơi.
- Cả lớp phát âm.
số đồ chơi 100 % trẻ tham - Cô nêu cấu tạo của chữ cái, trẻ chọn chữ và đưa lên
cơ chuẩn bị gia vào trị chơi cùng phát âm.
- Nhóm, cá nhân phát âm.
- Cho trẻ nhóm này nêu cấu tạo và nhóm khác trả lời.
- Nhận xét.
2. Trị chơi vận động: Đua ngựa – Gieo hạt.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trị chơi.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Hoạt động tự do:
- Chơi với bóng, máy bay và đồ chơi có sẳn trong sân

trường.
- Nhận xét tuyên dương.
SHC
- Hướng dẩn
trò chơi:
Người tài xế
giỏi.

- Trẻ biết tên
trò chơi.
chơi đúng luật
và cách chơi.
- Tham gia tốt
vào trò chơi.
- vui chơi đoàn
kết

I.Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ một túi cát, vòng tròn làm bến.
II. Tiến hành:
+ Luật chơi:
Tài xế đưa xe về đúng tín hiệu, ai làm đổ hàng thì phải
ra ngoài một lần chơi.
+ Cách chơi:
Mỗi trẻ một túi cát, các cháu làm ô tô đững cách bến
xe 4m. Khi có hiệu lệnh “ơ tơ đi chở hàng” tất cả đặt
túi cát lên đầu “ bim, bim, bim” đi cẩn thận không làm
rơi hàng, khi nghe hiệu lệnh “chở hàng vào kho” các ô
tô chở hàng vào bến đổ hàng xuống. Trên đường đi mà
khơng rơi túi cát, đó là ngời tài xế giỏi.


* Đánh giá hằng ngày:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................


Thứ 5, ngày 16 tháng 12 năm 2021
NỘI DUNG
PTNN
Gộp tách 7
đối tượng
thành 2 phần
bằng nhiều
cách khác
nhau

MỤC TIÊU
- Trẻ biết gộp,
tách nhóm đối
tượng trong
phạm vi 7 bằng
các cách khác
nhau. Đếm
được các nhóm
đối tượng trong
phạm vi 7

PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ có 7 con ong, 7 con bọ rùa, 7 con bướm.

- Trẻ biết nêu
nên kết quả khi
gộp và tách
trong phạm
vi 7. Trẻ có kỹ
năng gộp tách
bằng các cách
khác nhau.Trẻ
sử dụng ngôn
ngữ để nêu ý
kiến và kết quả
về cách tách,
gộp của mình
lựa chọn. Trẻ
có kỹ năng sử
dụng đồ dùng,
đồ chơi thành
thạo.

- Cô và trẻ cùng hát “Chị ong nâu và em bé”

- Trẻ hào hứng
tham gia vào
các hoạt động.
Trẻ lấy cất đồ
dùng đúng nơi
quy định


- Thẻ số từ 1- 7
- Lơ tơ các hình có liên quan đến bài học
- Hình ảnh vườn hoa.
II. Tiến hành:
* HĐ1: Gây hứng thú
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Ong thuộc nhóm con gì?
* HĐ2: Ơn nhóm số lượng 7- số 7
- Bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn nghe về các
con côn trùng? Mời 3-4 trẻ
- Cơ mời chúng mình cùng đi thăm quan vườn hoa
cùng cô nào!
- Các con quan sát xem vườn hoa có gì?
- Có mấy con ong?
- Chúng mình cùng kiểm tra xem có đúng khơng nhé!
- Để tương ứng với 7 con ong dùng thẻ số mấy?
- Bạn nào giỏi lên chọn thẻ số 7 giúp cô.
- Vườn hoa cịn có gì nữa?
- Có mấy con bướm?
- Cho trẻ đếm lại và chọn thẻ số 7.
- Vườn hoa cịn có gì nữa?
- Có mấy con bọ rùa?

- Kết quả mong - Bạn nào lên chọn cho cô số tướng ứng với nhóm bọ
đợi: 92 - 96 % rùa nào.
- Vừa rồi chúng mình đã ơn luyện đếm đến 7 và nhận
biết số 7 hôm nay chúng ta cùng thử tài tách và gộp
nhóm đối tượng trong phạm vi 7 nhé
* HĐ3: Gộp, tách và đếm các nhóm đối tượng trong



phạm vi 6 bằng các cách khác nhau.
- Cô đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn 1 rổ đồ dùng
học tập đấy cô mời các con đi lấy rổ đồ dùng và về
chỗ nào (Vừa đi vừa hát “Cá vàng bơi”
* Tách, gộp theo ý thích
- Chúng mình có muốn chơi trị chơi với cơ khơng?
- Chúng mình hãy lấy hết số con ruồi trong rổ ra tay
nào
- Các con đếm xem có mấy con ruồi?
- Giờ chúng ta sẽ chơi trị chơi oẳn tù tì chia số con
ruồi này ra hai tay nhé.
- Chúng mình đốn xem tay trái cơ có mấy con ruồi?
- Tay phải có mấy con ruồi?
- Ai chia giống cơ?
- Cịn các con chia thế nào?
- Cơ hỏi nhiều trẻ để trẻ nói kết quả chia và hỏi ai chia
gống bạn?
- Muốn trở về số lượng ban đầu chúng ta làm thế nào?
- Chúng mình cùng gộp hai nhóm lại nào
- Cơ gộp 2 với 5 cịn chúng mình gộp mấy với mấy?
- Cơ hỏi 5-6 trẻ cách gộp và hỏi ai có kết quả gộp
giống bạn?
- Chúng mình đếm lại xem tất cả có mấy con giống
với số lượng ban đầu khơng?
+ Vừa rồi cơ cháu mình chơi trị chơi Oẳn tù tì chia và
gộp 7 con ruồi bằng rất nhiều cách khác nhau để ghi
nhớ có nhữ cách tách gộp nào hơm nay chúng ta cùng
tách và gộp 7 đối tượng bằng các cách khác nhau nhé.
* Tách gộp theo yêu cầu:

+ Tách, gộp 1 với 6 đối tượng
- Trong rổ đồ dùng có gì?
- Các con hãy xếp cho cơ tất cả số con ong có trong rổ
ra nào? xếp thành hàng ngang từ trái sang phải nhé.
- Đếm cho cô xem có mấy con ong?


- Dùng thẻ số mấy? chọn thẻ số 7 đặt bên phải cho cơ
- Cơ muốn tách nhóm ong ra làm 2 phần, 1
phần 6 con nào.( cho trẻ đếm kiểm tra)
- Các con chọn cho cô thẻ số tương ứng cho mỗi
nhóm con ong.
- Cơ kết luận 7 con ong tách thành hai phần một phần
có 1 và một phần có 6 hoặc tách thành 6 và 1 kết quả
như nhau( cho trẻ nhắc lại nhiều lần)
- Nhưng cô lại muốn gộp 2 nhóm ong lại với nhau,
nào các con chúng ta gộp hai nhóm ong lại cho cơ
- Chúng mình vừa gộp mấy con ong với mấy con
ong?
- Đúng rồi chúng mình vừa gộp 1 con với 6 con ta
được số lượng như thế nào? có giống với nhóm ban
đầu khơng?
- Cho trẻ kiểm tra số lượng vừa gộp và chọn thẻ số
tương ứng
- Cô kết luận 1 con ong với 6 con ong thành 7 con
ong họăc gộp 6 với 1 cho kết quả là 7 giống với số
lượng ban đầu( cho trẻ nhắc lại nhiều lần)
- Cả lớp đọc, nhóm, cá nhân
+ Tách, gộp 2 và 5 đối tượng
- Cơ cịn thấy trong rổ của chúng mình cịn có nữa

đấy, các con hãy xếp cho cơ tất cả số bướm ra nào?
- Chúng mình đếm xem có bao nhiêu con bướm?
- Phải đặt thẻ số mấy?
- Các con hãy tìm thẻ số 7 cùng với cơ nào?
- Chúng mình hãy tách cho cơ số bướm ra làm 2 phần,
1 phần có 2 và 1 phần có 5.
- Các con đếm kiểm tra số lượng của hai nhóm nào?
- Chúng mình phải chọn thẻ số mấy?( 2- 5)
- Cô chốt lại: 7 con bướm tách thành 2 phần 1 phần
có 2 và một phần có 5 hoặc ngược lại 5 với 2 ( cho trẻ
nhắc lại nhiều lần)
- Bây giờ chúng ta gộp hai nhóm bướm lại nào?


- Sau khi gộp hai nhóm chúng mình đếm xem có bao
nhiêu con bướm, có giống với số lượng ban đầu
khơng?
- Chúng mình lại chọn thẻ số mấy?
- Cơ kết luận gộp 2 con bướm với 5 con bướm ta có
tất cả 7 con bướm giống với số lượng ban đầu là 7 hay
gộp 5 với 2 cho kết quả là 7)
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần( Cho cả lớp, tổ, cá nhân
nhắc lại)
+ Tách, gộp 3 và 4 đối tượng
- Các con xếp hết số con bọ rùa ra nào.
- Cho trẻ xếp từ trái qua phải
- Các con xếp đúng chưa chúng ta cùng kiểm tra lại
nhé!
- Đặt thẻ số mấy? Tìm thẻ và đặt cùng cơ
- Các con hãy tách cho cô số con bọ rùa ra làm 2

phần, 1 phần có 3 và 1 phần có 4 nào?
- Đếm số bọ rùa của 2 nhóm và đặt số tương ứng cho
2 nhóm.
- Cơ chốt lại 7 con bọ rùa chia thành 2 phần, 1 phần
có 3 con và 1 phần có 4 con, và ngược lại 1 phần có 4
và 1 phần có 3.
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần.
- Các con lại gộp số con bọ rùa của 2 nhóm lại nào.
- Chúng mình gộp mấy con bọ rùa với mấy con bọ
rùa?
- Gộp 3 con bọ rùa với 3 con bọ rùa, cho kết quả là
mấy quả là mấy con bọ rùa? Có giống số bọ rùa ban
đầu không? Chọn thẻ số mấy?
Cô chốt lại,gộp 3 con bọ rùa với 4 con bọ rùa cho số
lượng là 7.
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần
* Vừa rồi các con được làm quen với
cách tách gộp 7 đối tượng ai nhắc lại cho cô các cách
tách gộp nào? Có mấy cách tách ? là những cách tách
nào?


- Có mấy cách gộp là những cách gộp nào?
=> Kết luận: có nhiều cách tách gộp nhóm đối tượng
có tổng bằng 7 như sau:
Có ba cách gộp
Gộp 1 với 6
Gộp 2 với 5
Gộp 3 vời 4
Có 3 cách tách

Tách 1 với 6
Tách 2 với 5
Tách 3 với 4.
- Cho trẻ nhắc lại cách tách, gộp
* HĐ4: Luyện tập
+ TC: Ai thơng minh
- Thêm số con vật sao cho có kết quả là 7 trên máy
tính chọn số tương ứng
- Tách nhóm con vật thành 2 phần trên máy tính chọn
số tương ứng
- Cho trẻ chơi 2- 3l
* Kết thúc: Nhận xét buổi học động viên tuyên dương
trẻ và chuyển hoạt động
HĐNT
HĐCĐ
- Làm quen
bài hát: Lớn
lên cháu lái
máy cày.
TCVĐ
- Gieo hạt.
- Kéo co
CTD
- Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và
một số đồ
chơi cô
chuẩn bị.


- Trẻ nhớ tên
bài hát, tên tác
giả.
- Rèn luyện kĩ
năng ghe nhớ
cho trẻ.
- Chơi trị chơi
vui vẻ, đồn
kết.

I. Chuẩn bị:
- Bóng, lá cây, giấy…
II. Tiến hành:
1.HĐCCĐ:
- Giờ hoạt động hôm nay cô sẽ cho các con làm quen
bài hát: Lớn lên cháu lái láy cày sáng tác của tác giả
Kim Hưng. Muốn biết bài hát có nội dung như thế nào
thì các con hãy chú ý lắng nghe co hát.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.
- Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Ai sáng tác?
- Cả lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân.
- Trẻ hát cơ quát sát và hướng dẫn hêm cho trẻ để trẻ
hát đúng giai điệu và thuộc lời bài hát.
- Nhận xét, tuyên dương.


SHC
- Trẻ thực hiện

- Làm vở tạo đúng yêu cầu
hình
của bài tập.
- Rèn kỹ năng
cho trẻ.
- Giáo dục trẻ
đoàn kết, biết
lắng nghe.

2. TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trò chơi.
- Trẻ chơi vui vẽ
3. CTD:
Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn mà cơ chuẩn bị và đồ chơi
trong sân trường như xích đu, cầu trượt...
- Nhận xét , tuyên dương .
I. Chuẩn bị :
- vở, bút màu, lớp học sạch sẽ.
II. Tiến hành :
* Làm vở tạo hình
- Cơ phát vở cho trẻ
- u cầu trẻ thực hiện đúng yêu cầu bài tập
- Cô quan sát, bao quát trẻ
- Hướng dẫn kèm thêm trẻ yếu
2. Nêu gương cuối tuần
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, nhắc nhở những
trẻ chưa ngoan.
- Trả trẻ.


* Đánh giá hằng ngày:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Thứ 6, ngày 17 tháng 12 năm 2021
NỘI DUNG
MỤC TIÊU
PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC
PTTM
- Trẻ biết lắng I. Chuẩn bị
NH: Đưa
nghe cô hát và Nhạc các bài hát " Đưa cơm cho mẹ đi cày",.
cơm cho mẹ
- Các dụng cụ như xắc xô, phách, trống...
hưởng
ứng
đi cày
- Mũ âm nhạc.
cùng cô.
II. Tiến hành
* HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Trẻ biết tên
- Cả lớp đọc bài thơ Đi bừa
bài nghe hát,.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trẻ biết tên
- Bài thơ nói về điều gì?
trị chơi và
hứng thú chơi. - Bài thơ cũng nói về người nơng dân vất vả
- Kết quả mong sớm trưa để làm ra thức ăn cho mọi người.Và

để biết ơn công lao của người nông dân, lớp
đợi từ 90chúng ta sẽ mở một chương trình văn nghệ dân
95%.


HĐCĐ
- Đọc đồng
dao: Lúa ngô
là cô đậu
nành.
TCVĐ
- Người tài
xế giỏi.
- Lộn cầu
vồng.

- Trẻ đọc
thuộc bài đồng
dao.
- Rèn luyện kĩ
năng phát âm
của trẻ.
- Chơi trị chơi
vui vẻ, đồn
kết.

ca. Mời các con cùng thưởng thức.
* HĐ2: Nội dung
- Cô xin giới thiệu bài hát " Đưa cơm cho mẹ đi
cày" do nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sáng tác. Các

con cùng tưởng thức nhé.
- Mời các con cùng hưởng ứng bài hát Đưa com
cho mẹ đi cày với cô thêm một lần nữa.
* TCÂN: Nghe âm thanh đốn tên nhạc cụ..
- Chương trình văn nghệ cịn có một món q
đặc biệt cho các con đó là một trị chơi. Các con
đã sẵn sàng chơi với cơ chưa nào!
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Nghe âm thanh
đốn tên nhạc cụ”
- Cơ nêu cách chơi: Cơchia lớp mình thành 3
đội. Nhiệm vụ của các đội là chọn hình ảnh con
vật u thích, tương ứng sẽ là giai điệu của một
nhạc cụ,các đội chơi sẽ phải nói đúng tên nhạc
cụ đó.Mỗi đội chơi sẽ có 2 lần được lưạ chọn và
thời gian thảo luận là 5 giây,đội nào lắc sắc xơ
nhanh đội đó giành quyền trả lời .Nếu trả lời sai
2 đội còn lại có quyền trả lời..
- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được nhảy vào một
chuồng.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
III. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
I. Chuẩn bị:
- Bóng,vịng thể dục, lá cây, giấy…
II. Tiến hành:
1. HĐCCĐ:
- Các con đã biết được những bài đồng dao nào
rồi?
- Hôm nay cô sẽ cho các con đọc 1 bài đồng dao

có tên của 1 số sản phẩm của nghề nông mang
tên: Lúa ngô là cô đậu nành. Các con hãy chú ý
lắng nghe cô đọc.


CTD
- Trẻ chơi
với đồ chơi
có sẳn và
một số đồ
chơi cơ
chuẩn bị.

SHC
- Biểu diễn
văn nghệ.
- Nêu gương
cuối tuần.

- Cô đọc cho cả lớp nghe 2 lần.
- Cô cho cả lớp đọc.
- Tổ, nhóm, cá nhân.
- Trẻ đọc cơ quan sát và hướng dẫn thêm cho trẻ
để trẻ đọc đúng là đọc thuộc bài đồng dao.
- Nhận xét, tuyên dương.
2. TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần mổi trị chơi.
- Cơ bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
- Nhận xét trị chơi

3. CTD:
Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn mà cơ chuẩn bị và
đồ chơi trong sân trường như xích đu, cầu
trượt...
- Nhận xét , tuyên dương .
- Trẻ biết đọc
I. Chuẩn bị :
và phát âm
- Trang phục, sân khấu, nhạc cụ, mũ âm nhạc.
đúng theo ngôn - Các bài hát.
ngữ tiếng anh. - Phiếu bé ngoan.
- Trẻ biết biểu II. Tiến hành :
diển những bài * Làm quen Tiếng Anh
hát, múa, đọc
- Giờ hoạt động hôm nay cô sẽ cho các con học
thơ, kể chuyện Tiếng Anh.
đã học theo
- Cho trẻ lấy ghế, trải xốp.
chương trình
- Cơ mời cơ tiếng anh dạy.
văn nghệ.
- Rèn luyện kĩ - Cô bao quát trẻ.
năng biểu diễn * Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần
- Hôm nay là ngày thứ mấy nào?
và tính mạnh
- Thứ 6 là ngày cuối tuần lớp lớn 1 tổ chức một
dạn tự tin của
chương trình văn nghệ thật sôi nổi để tam j biệt
trẻ.
tuàn cũ và chào đón 1 tuần mói đày niềm vui.

- Biết tự giác
khi nêu gương. - Mở đầu chương trình mời bạn lên hát bài ...
- Cơ đọc lời dẫn chương trình và mời nhóm trẻ
hát, cá nhân trẻ hát hoặc hát song ca... đọc thơ ,
kể chuyện....
- Cũng cố, nhận xét, tuyên dương.
+ Vui chơi tự do.
+ Nêu gương phát bé ngoan cho trẻ và trả trẻ.

Đánh giá hằng ngày:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................