Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

BỘ NƠNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NƠNG THÔN
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT II

TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
ĐỘI NGŨ ĐIỀU DƯỠNG TẠI BỆNH VIỆN

Tháng 5 năm 2022

Trang 1


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

MỤC LỤC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ......................................................................................................3
II. PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ........................................................................................6
1. Cơ sở lý luận........................................................................................................6
2. Phân tích vấn đề.................................................................................................16
2.1. Thực trạng đội ngũ viên chức điều dưỡng của Bệnh viện Răng Hàm Mặt
Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh....................................................................16
2.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc đào tạo bồi dưỡng viên chức điều dưỡng..19
III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ...................................................................................21
1. Mục tiêu giải quyết vấn đề.................................................................................21
2. Cơ sở giải quyết vấn đề......................................................................................21

2.1. Cơ sở pháp lý..................................................................................................21
2.2. Cơ sở thực tiễn................................................................................................22
3. Các giải pháp thực hiện......................................................................................23
IV. KIẾN NGHỊ, KẾT LUẬN................................................................................26
1. Kiến nghị............................................................................................................26
2. Kết luận..............................................................................................................27
TÀI LIỆU THAM KHẢO......................................................................................28

Trang 2


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay ở Việt Nam, các bệnh viện đang thiếu hụt nguồn nhân lực ngành
Điều dưỡng, vì vậy mỗi Điều dưỡng viên phải tham gia vào quá trình quản lý đến
gần 3 giường bệnh. Điều này dẫn đến hệ quả là các Điều dưỡng viên chỉ thực hiện
đầy đủ được những Y lệnh điều trị và khơng có thời gian chăm sóc tồn diện cho
từng bệnh nhân theo đúng quy trình. Một số trường hợp phải th những người
ngồi khơng có chun mơn để chăm bệnh bệnh nhân. Đáng chú ý hơn nữa,
nguồn nhân lực Điều dưỡng ở Việt Nam chỉ có trình độ từ Trung cấp và sơ cấp, số
lượng Điều dưỡng viên có trình độ từ Cao đẳng trở lên chỉ chiếm khoảng 4%.
Ở khối các nước ASEAN, tỷ số điều dưỡng và hộ sinh của Việt Nam/1.000
dân đứng hàng thấp và chỉ hơn Myanmar, Lào, Campuchia. Để đạt được tỷ số điều
dưỡng trên số dân ngang bằng với Brunei (2015), Việt Nam cần số lượng điều
dưỡng gấp 4,5 lần so với hiện nay và để đạt được ngang bằng với Singapore
(2016), Việt Nam cần tăng số lượng điều dưỡng gấp 5,0 lần…
Mặc dù nguồn nhân lực điều dưỡng, hộ sinh tại Việt Nam ngày nay đã được

quan tâm tuyển dụng và tăng dần hàng năm nhưng về số lượng và cơ cấu vẫn còn
thiếu nhiều so với quy định. Chỉ tiêu tuyển điều dưỡng vào làm việc tại các cơ sở
khám bệnh, chữa bệnh hàng năm thấp hơn rất nhiều so với chỉ tiêu đào tạo.
Đặc biệt, có sự bất cập rất lớn về trình độ chun mơn của điều dưỡng đang
làm việc tại các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh Việt Nam. Trong khi nhiều quốc gia
trong khu vực và trên thế giới, trình độ điều dưỡng, hộ sinh phải từ CĐ trở lên, thì
tại Việt Nam điều dưỡng, hộ sinh trình độ trung học chiếm đa số với 66,9%, vẫn
cịn 1% điều dưỡng trình độ sơ học. Trình độ điều dưỡng sau ĐH chiếm tỷ lệ thấp
(0,5%).
Một trong những khó khăn hiện nay đối với cơng tác điều dưỡng là tốc độ già
hóa dân số cùng sự gia tăng các bệnh mãn tính; sự xuất hiện của các bệnh dịch
mới nổi dẫn tới nhu cầu chăm sóc sức khỏe tăng cao, đồng thời sự tiến bộ của
Trang 3


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

khoa học kĩ thuật cũng sẽ dẫn tới chất lượng dịch vụ chăm sóc cũng phải nâng
cao. Trong khi, tỷ lệ điều dưỡng, hộ sinh của Việt Nam trên 1.000 dân vẫn cịn ở
những nước nhóm cuối trong khu vực.
Bệnh viện Răng Hàm Mặt Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh là Bệnh viện
chuyên khoa Hạng I, trực thuộc Bộ Y tế thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu, điều trị
các bệnh về Răng Hàm Mặt cho nhân dân ở các tỉnh thành phía Nam. Là tuyến
cuối cùng, nên Bệnh viện nhận và điều trị những ca khó, phức tạp vượt quá khả
năng chuyên môn của tuyến dưới. Bệnh viện Răng Hàm Mặt Trung ương thành
phố Hồ Chí Minh được thành lập theo Quyết định số 389 /QĐ –BYT ngày
17/5/1980 của Bộ trưởng Bộ Y tế là đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Bộ Y tế
là bệnh viện chuyên khoa đầu ngành về Răng Hàm Mặt khu vực phía Nam.

Cơ cấu tổ chức hiện nay của bệnh viện bao gồm: 27 khoa, phòng (15 khoa
lâm sàng, 05 khoa cận lâm sàng, 06 phòng chức năng, 01 trung tâm trực thuộc)
với 432 công chức, viên chức, và người lao động. Năm 2018, Bệnh viện được giao
chỉ tiêu 250 giường bệnh và 102 ghế nha khoa đáp ứng yêu cầu khám và điều trị
cho bệnh nhân.
Bệnh viện được Bộ Y tế giao thực hiện chức năng và nhiệm vụ sau:
a) Khám, cấp cứu, điều trị và phục hồi chức năng trong lĩnh vực Răng Hàm
Mặt cho người lớn và trẻ em ở tuyến cao nhất.
b) Nghiên cứu các biện pháp có hiệu quả phịng chống các bệnh về Răng
Hàm Mặt phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam, nghiên cứu các nguyên liệu, dụng cụ,
thuốc men trong nước dùng cho chuyên khoa, nghiên cứu áp dụng những kinh
nghiệm y, dược học cổ truyền dân tộc trong lĩnh vực Răng Hàm Mặt, đồng thời áp
dụng những kỹ thuật tiên tiến về điều trị và phịng bệnh vào hồn cảnh Việt Nam.
c) Tham gia với các trường đào tạo cán bộ chuyên khoa, sử dụng tốt lực
lượng cán bộ, phương tiện của bệnh viện phục vụ cho công tác đào tạo Đại học và
Trang 4


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

Sau Đại học, kỹ thuật chuyên khoa ngắn hạn và dài hạn, bồi dưỡng ngắn hạn,
thường xuyên cho cán bộ chuyên khoa Răng Hàm Mặt.
d) Giúp Bộ Y tế chỉ đạo chuyên khoa về Răng Hàm Mặt cho 32 tỉnh thành
phía Nam, tổng kết kinh nghiệm, đề xuất với Bộ về phương hướng, kế họach và
biện pháp xây dựng phát triển về chuyên khoa từ Trung ương đến địa phương.
e) Hợp tác quốc tế và nghiên cứu khoa học.
Dưới đây là bảng số liệu tính đến hết năm 2018 về cơ số ghế nha, giường
bệnh, số lượng bệnh nhân đến khám và điều trị tại bệnh viện:

Năm
2015

Năm
2016

Năm
2017

Năm
2018

Tổng số lượt bệnh nhân đến khám
và điều trị

236.687

232.591

243.449

260.095

Tổng số điều dưỡng, kỹ thuật viên

192

185

191


186

Tổng số ghế nha (ngoại trú)

96

97

102

103

Tổng số giường bệnh (nội trú)

150

183

183

187

Nội dung

Bảng số liệu cho thấy số bệnh nhân đến khám, chữa bệnh tại bệnh viện ngày
càng tăng trong khi số lượng điều dưỡng, kỹ thuật viên có xu hướng giảm hoặc
khơng tăng. Điều đó cho thấy, để đáp ứng yêu cầu khám, chữa bệnh cho bệnh
nhân, thì phải nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại bệnh viện, trong đó có đội
ngũ điều dưỡng viên.

Nhằm nâng cao vai trị, vị trí, trách nhiệm của người điều dưỡng trong chăm
sóc và điều trị người bệnh, lãnh đạo, Ban Giám đốc Bệnh viện Răng Hàm Mặt
Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh ln chăm lo, bồi dưỡng, kiện toàn đội ngũ
điều dưỡng cả về số lượng và chất lượng.
Với vai trị là Điều dưỡng chăm sóc, Điều dưỡng Trưởng khoa, kết hợp
những kiến thức được cập nhật mới về lý luận về chính trị, hành chính trong
chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính được học tại Trường Cán
bộ Quản lý Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn II, tôi đã chọn đề tài tiểu luận tốt
Trang 5


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

nghiệp “Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ điều dưỡng tại Bệnh
viện Răng Hàm Mặt Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh”. Qua đó chia sẽ những
kinh nghiệm, nguyên nhân khó khăn và giải pháp thực hiện trong việc đào tạo, bồi
dưỡng đội ngũ điều dưỡng góp phần xây dựng phát triển Bệnh viện Răng Hàm
Mặt Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh.
II. PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng điều dưỡng tại bệnh viện là hoạt
động cần được tiến hành thường xuyên, liên tục nhằm đáp ứng yêu cầu đặt ra đối
với công tác điều dưỡng.
Công tác điều dưỡng là một trong những công tác quan trọng của Bệnh viện.
Việc kết hợp giữa điều trị với chăm sóc, ni dưỡng phục hồi sức khỏe cho người
bệnh là điều hết sức cần thiết nhằm nâng cao chất lượng điều trị toàn diện. Để
hoàn thành tốt nhiệm vụ, người điều dưỡng phải vận dụng nhuần nhuyễn kiến
thức chuyên môn với thái độ giao tiếp ứng xử gần gũi, quan tâm, động viên giúp

đỡ người bệnh trong quá trình điều trị.
Cơng tác điều dưỡng là một khoa học, một nghệ thuật về chăm sóc người
bệnh, trong những năm gần đây có những kỹ thuật mới được cập nhật và áp dụng
trong công tác điều dưỡng. Khác với biểu mẫu chăm sóc cũ trước đây biểu mẫu
chăm sóc mới địi hỏi người điều dưỡng phải có một kiến thức nhất định từ việc
nhận định vấn đề chăm sóc của người bệnh từ đó đưa ra kế hoạch cụ thể và đi vào
chăm sóc cho từng người bệnh riêng biệt.
Mỗi người điều dưỡng địi hỏi phải có ý thức nâng cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ để tự tin trong thực hành thao tác kỹ thuật, trang bị đầy đủ kiến thức,
xây dựng được các kế hoạch chăm sóc người bệnh một cách phù hợp nhất. Điều
dưỡng viên phải t ích cực tham gia nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến các

Trang 6


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

quy trình khám chữa bệnh nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, điều trị, đảm bảo
an tồn cho người bệnh.
Điều dưỡng là nhà thực hành chăm sóc: Sử dụng quy trình Điều dưỡng để
đáp ứng nhu cầu cho người bệnh; Biết lập kế hoạch chăm sóc và thực hiện kế
hoạch theo mục tiêu đề ra; Giao tiếp được với người bệnh và những người liên
quan đến việc lập kế hoạch chăm sóc người bệnh; Cộng tác với những người liên
quan đến người bệnh, người bệnh và với đồng nghiệp để kế hoạch chăm sóc đạt
hiệu quả hơn.
Điều dưỡng là nhà quản lý: Sử dụng những khả năng giao tiếp và suy nghĩ lý
luận của mình cho những bệnh nhân mắc các bệnh mạn tính, những người bệnh
trong giai đoạn cấp cứu, những người bệnh trong cộng đồng,…một cách khéo léo

và đạt hiệu quả cao; Hướng dẫn cán bộ y tế khác trong việc chăm sóc người bệnh
một cách chọn lọc và thích hợp; Sử dụng nguồn nhân lực sẳn có để phục vụ chăm
sóc người bệnh có hiệu quả.
Điều dưỡng là nhà giáo dục: Sử dụng phương pháp dạy và học cho đội ngũ
kế thừa các kiến thức, kỹ năng và đạo đức Điều dưỡng; Thực hiện tốt công tác
giáo dục sức khỏe cho mọi người; Biết tự đào tạo liên tục, biết nhận lãnh trách
nhiệm đối với nghề nghiệp; Yêu nghề tha thiết, tham gia vào việc bảo vệ và phát
triển nghề nghiệp.
Điều dưỡng là nhà nghiên cứu: Thực hiện và đóng góp các cơng trình nghiên
cứu để nâng cao kiến thức cho nghành Điều dưỡng; Ứng dụng những thành quả
các cơng trình nghiên cứu thành cơng.
Cơng tác điều dưỡng có tính độc lập tương đối với cơng tác điều trị, vì vậy
ngành điều dưỡng cũng cần được tổ chức một cách đồng bộ từ cấp Bộ Y tế đến
các Sở Y tế và các Bệnh viện. Thiếu nhân lực ngành Điều dưỡng và nguồn nhân
lực kém chất lượng một những thiếu sót là ảnh hưởng lớn đến q trình chăm sóc

Trang 7


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

bệnh nhân. Đây cũng là một trong những nguyên nhân làm gia tăng nguy cơ làm
tăng những rủi ro trong nghề nghiệp tăng cao.
Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng điều dưỡng tại bệnh viện không chỉ
chú trọng về chuyên môn về y dược, mà cả về các kiến thức khác, các kỹ năng
mềm liên quan đến công việc của điều dưỡng.
Những nội dung cần được đào tạo, bồi dưỡng đối với người làm công việc
điều dưỡng liên quan đến những cơng việc chính mà điều dưỡng viên phải thực

hiện, được xác định trên cơ sở bản mơ tả vị trí việc làm như sau:
Vị trí việc làm
STT

Tên vị trí
việc làm

Cơng việc chính phải thực hiện – nội dung cần
đào tạo, bồi dưỡng
TT

Tên cơng việc

I. NHĨM CÔNG VIỆC LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH
Xây dựng kế hoạch cơng tác điều dưỡng của
1
Trưởng
phịng và Bệnh viện;
1
phịng Điều
Định kỳ sơ kết, tổng kết, báo cáo công tác
dưỡng
2
điều dưỡng;
Chủ trì giao ban phịng và tham dự giao ban
3 Bệnh viện; Chủ trì các cuộc họp của Điều
dưỡng trưởng khoa trong Bệnh viện;
Giám sát thực hiện các quy định chuyên môn,
4
kỹ thuật của Bộ Y tế và Bệnh viện;

Phân công cơng việc cho nhân viên của
5
phịng;
Tham gia NCKH, Hội nghị khoa học điều
6
dưỡng;
Tham gia đào tạo cho điều dưỡng bệnh viện
7
và thực tập sinh; chỉ đạo tuyến;
Thành viên các Ban, Hội đồng: Hội đồng Thi
8 đua - Khen thưởng, Lương, Tuyển dụng, Ban
Chỉ đạo thực hiện Nghị định 43 …
2
Phó Trưởng
1 Xây dựng bản mơ tả cơng việc cho điều
phịng Điều
dưỡng viên, kỹ thuật viên và hộ lý trong Bệnh
dưỡng
viện;
Trang 8


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

2

3
4

5
6
7

Hướng dẫn, kiểm tra việc ghi hồ sơ bệnh án
của điều dưỡng; kiểm tra giám sát việc chăm
sóc người bệnh và thực hiện quy chế Bệnh
viện; kiểm tra vệ sinh, trang phục của điều
dưỡng, hộ lý; kiểm tra tổ dinh dưỡng, nhà ăn
của bệnh nhân;
Hỗ trợ Điều dưỡng trưởng khoa xây dựng kế
hoạch cơng tác chăm sóc người bệnh;
Tham gia xây dựng kế hoạch mua sắm, phân
bổ vật tư tiêu hao và dụng cụ y tế. Giám sát sử
dụng vật tư tiêu hao;
Phối hợp với khoa Chống nhiễm khuẩn giám
sát cơng tác vệ sinh, kiểm sốt nhiễm khuẩn;
Phân công trực cho Điều dưỡng
trưởng khoa.
Tham gia trực Điều dưỡng

II. NHĨM CƠNG VIỆC HOẠT ĐỘNG NGHỀ NGHIỆP
2.1

Điều dưỡng
trưởng khoa

1
2
3


Quản lý điều dưỡng trong khoa, hướng dẫn
điều dưỡng tập sự (nếu có)

4

Lập kế hoạch và phân cơng cơng việc cho
điều dưỡng, hộ lý trong khoa

5
6
7
2.2

Điều dưỡng
viên

Họp giao ban khoa
Tổ chức thực hiện cơng tác chăm sóc người
bệnh tồn diện.

1

Lập kế hoạch dự trừ thuốc , vật tư y tế cho
khoa
Xử lý, giải quyết các công việc phát sinh khác
theo chức năng nhiệm vụ được phân công và
chuyên môn công tác
Báo cáo và xin ý kiến chỉ đạo của Lãnh đạo
khoa, Phòng Điều dưỡng các vấn đề liên quan

theo quy định và vượt thẩm quyền giải quyết.
Tham gia giao ban khoa hàng ngày và các
buổi họp của bệnh viện (nếu có)

Trang 9


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

2

3
4

Thực hiện quy chế bệnh viện, quy chế chăm
sóc người bệnh tồn diện; tiếp đón người bệnh
đến khám bệnh, vào viện, ra viện, chuyển
khoa, chuyển viện, đi khám cận lâm sàng;
thực hiện đúng các quy định khi người bệnh
tử vong;
Trực tiếp thực hiện chăm sóc tồn diện cho
người bệnh.
Chuẩn bị phòng bệnh, dụng cụ giúp bác sĩ
khám bệnh, phẫu thuật

5

Kiểm dụng cụ tour trực bàn giao


6

Thực hiện thuốc theo y lệnh

Kiểm sốt hồn chỉnh hồ sơ bệnh án: duyệt
7 mổ, xuất viện, phòng, chuyển khoa, chuyển
viện
8 Thực hiện chăm sóc bệnh nhân
Nhận bệnh nhân nhập viện từ phịng khám
9
hàm mặt, phịng cấp cứu
Thơng báo lịch mổ cho bệnh nhân trong
10
phòng
Quản lý Bệnh nhân đi khám chuyên khoa,
11
Xquang …v.v
12 Bàn giao Điều dưỡng trưởng các case đặc biệt
Bàn giao Bệnh nhân , thuốc ca đêm , dụng cụ
cho tua trực đêm
Thực hiện các quy định về y đức, các quy chế
chun mơn, các quy trình kỹ thuật của ngành
14
y tế và các quy định của pháp luật liên quan
đến lĩnh vực điều dưỡng;
Thực hiện các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản
theo từng lĩnh vực chuyên khoa và phụ giúp
15 điều dưỡng ở ngạch cao hơn thực hiện các kỹ
thuật phức tạp theo y lệnh của bác sĩ điều trị

và sự phân công của điều dưỡng trưởng;
13

Trang 10


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

Theo dõi, ghi chép diễn biến hàng ngày của
người bệnh, phát hiện và báo cáo kịp thời
16 những diễn biến bất thường của người bệnh;
thực hiện sơ cứu, cấp cứu ban đầu các trường
hợp bệnh nặng, tai nạn;
17

Bảo quản thuốc và tài sản (dụng cụ y tế, máy
móc, trang thiết bị...) được phân cơng quản lý;

Tham gia hướng dẫn thực hành kỹ thuật điều
dưỡng cơ bản cho thực tập sinh điều dưỡng và
18
cho viên chức điều dưỡng ở ngạch thấp hơn
khi được phân công;

2.3

Điều dưỡng
trung cấp


Thực hiện giáo dục sức khỏe, đôn đốc, nhắc
nhở người bệnh, người nhà người bệnh giữ
19
gìn vệ sinh, trật tự và vệ sinh phòng chống
dịch bệnh.
Tham gia giao ban khoa hàng ngày và các
1
buổi họp của bệnh viện (nếu có)
Bảo quản thuốc và tài sản (dụng cụ y tế, máy
2
móc, trang thiết bị...) được phân công quản lý;
Kiểm tra thuốc, vật tư y tế của Khoa hàng
3
ngày
Phát thuốc và vật tư tiêu hao cho Điều dưỡng
4 phụ trách các phòng bệnh thực hiện theo y
lệnh
5

Nhập máy lệnh thuốc theo hồ sơ bệnh án lên
phần mềm máy tính, tổng hợp thuốc cuối ngày
gửi Khoa Dược.

6

In phiếu tổng hợp y lệnh thuốc

7


Phát thuốc cho bệnh nhân xuất viện

8

Nhận và kiểm thuốc từ khoa Dược hàng ngày

Phát thuốc cho các phòng bệnh để sử dụng
ngày hôm sau
10 Đăng ký suất ăn dinh dưỡng cho bệnh nhân
9

Trang 11


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

11

12

13

14

2.4

Điều dưỡng
phục hồi

chức năng

1

Thực hiện các quy định về y đức, các quy chế
chuyên môn, các quy trình kỹ thuật của ngành
y tế và các quy định của pháp luật liên quan
đến lĩnh vực điều dưỡng;
Thực hiện các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản
theo từng lĩnh vực chuyên khoa và phụ giúp
điều dưỡng ở ngạch cao hơn thực hiện các kỹ
thuật phức tạp theo y lệnh của bác sĩ điều trị
và sự phân công của điều dưỡng trưởng;
Tham gia hướng dẫn thực hành kỹ thuật điều
dưỡng cơ bản cho thực tập sinh điều dưỡng và
cho viên chức điều dưỡng ở ngạch thấp hơn
khi được phân công;
Thực hiện giáo dục sức khoẻ, đôn đốc, nhắc
nhở người bệnh, người nhà người bệnh giữ
gìn vệ sinh, trật tự và vệ sinh phòng chống
dịch bệnh.
Tham gia giao ban khoa hàng ngày và các
buổi họp của bệnh viện (nếu có)

2

Tiếp nhận bệnh nhân từ Phịng khám Hàm Hặt

3


Đánh giá tình trạng bệnh nhân

4

Tư vấn cho bệnh nhân về tình trạng bệnh

5

Kế hoạch điều trị ngữ âm cho bệnh nhân

6

Hướng dẫn bệnh nhân trị liệu ngữ âm

7

Hội chẩn xin ý kiển Lãnh đạo khoa các trường
hợp khó

8

Tổng kết, ghi chép sổ lưu và báo cáo thông tin
bệnh nhân điều trị

9

Hỗ trợ Điều dưỡng hành chánh khoa theo sự
phân công của lãnh đạo khoa

Thực hiện các quy định về y đức, các quy chế

chuyên mơn, các quy trình kỹ thuật của ngành
10
y tế và các quy định của pháp luật liên quan
đến lĩnh vực điều dưỡng;
Trang 12


Tiểu luận cuối khóa

2.5

Điều dưỡng
nha khoa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

Thực hiện các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản
theo từng lĩnh vực chuyên khoa và phụ giúp
11 điều dưỡng ở ngạch cao hơn thực hiện các kỹ
thuật phức tạp theo y lệnh của bác sĩ điều trị
và sự phân công của điều dưỡng trưởng;
Tham gia hướng dẫn thực hành kỹ thuật điều
dưỡng cơ bản cho thực tập sinh điều dưỡng và
12
cho viên chức điều dưỡng ở ngạch thấp hơn
khi được phân công;
Thực hiện giáo dục sức khoẻ, đôn đốc, nhắc
nhở người bệnh, người nhà người bệnh giữ
13
gìn vệ sinh, trật tự và vệ sinh phịng chống

dịch bệnh.
Tham gia giao ban khoa hàng ngày và các
1
buổi họp của bệnh viện (nếu có)
Thực hiện quy chế bệnh viện, quy chế chăm
2 sóc người bệnh tồn diện; tiếp đón bệnh nhân
ngoại trú đến khám bệnh, vào viện, ra viện
Bảo quản thuốc và tài sản (dụng cụ y tế, máy
3
móc, trang thiết bị...) được phân cơng quản lý;
4

Phụ bác sĩ điều trị bệnh nhân

5

Tư vấn hướng dẫn bệnh nhân, Giáo dục sức
khỏe răng miệng cho bệnh nhân

6

Vào sổ điều trị theo dõi hàng ngày

7
8

Tổng kết sổ điều trị cuối ngày
Dự trù thuốc, vật tư y tế cuối tháng.

9


Thực hiện các quy định về y đức, các quy chế
chuyên môn, các quy trình kỹ thuật của ngành
y tế và các quy định của pháp luật liên quan
đến lĩnh vực điều dưỡng;

Thực hiện các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản
theo từng lĩnh vực chuyên khoa và phụ giúp
10 điều dưỡng ở ngạch cao hơn thực hiện các kỹ
thuật phức tạp theo y lệnh của bác sĩ điều trị
và sự phân công của điều dưỡng trưởng;

Trang 13


Tiểu luận cuối khóa

2.6

Kỹ thuật
viên Gây mê
hồi sức

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

Tham gia hướng dẫn thực hành kỹ thuật điều
dưỡng cơ bản cho thực tập sinh điều dưỡng và
11
cho viên chức điều dưỡng ở ngạch thấp hơn
khi được phân công;

Thực hiện giáo dục sức khoẻ, đôn đốc, nhắc
nhở người bệnh, người nhà người bệnh giữ
12
gìn vệ sinh, trật tự và vệ sinh phịng chống
dịch bệnh.
Thực hiện nghiêm quy chế Bệnh viện, quy chế
1
công tác của khoa Gây mê Hồi sức
Đảm bảo an tồn cơng tác vơ khuẩn, phịng
2 ngừa lây nhiễm chéo trong bệnh viện khi thực
hiện các thủ thuật;
Chuẩn bị dụng cụ và tham gia phụ gây mê
3
hàng hàng ngày
Thực hiện các kỹ thuật gây mê khi có chỉ
4
định.
5

Tham gia hướng dẫn sinh viên hàng ngày

6

Kiểm tra và bảo quản dụng cụ Gây mê

7

Tham gia nghiên cứu khoa học

8


Tham gia trực cấp cứu
Thực hiện quy chế bệnh viện, quy chế công
tác khoa Chẩn đốn hình ảnh và quy chế quản
lý, sử dụng vật tư thiết bị y tế;
Điều khiển máy chiếu, chụp, rửa phim theo sự
phân công;
Thực hiện đúng yêu cầu, đảm bảo kỹ thuật
theo yêu cầu chẩn đoán của bác sĩ điều trị;
Ghi kết quả chiếu, chụp các kết quả thăm dò
chức năng khác vào số lưu trữ, chuyển kết quả
đến các khoa lâm sàng;
Thực hiện bảo dưỡng máy thường xuyên, định
kỳ theo quy định;
Lĩnh, bảo quản dụng cụ, hóa chất, vật tư y tế
theo sự phân công;
Tham gia công tác thường trực theo sự phân
cơng của trưởng khoa.

1
2.7

2
Kỹ thuật
viên Chẩn
đốn hình
ảnh

3
4

5
6
7

Trang 14


Tiểu luận cuối khóa

2.8

Kỹ thuật
viên xét
nghiệm

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

1

Thực hiện quy chế bệnh viện, quy chế công
tác khoa xét nghiệm, quy chế xử lý chất thải,
quy chế công tác khoa Chống nhiễm khuẩn;

2

Thực hiện các xét nghiệm được phân cơng;

3
4
5


2.9

Kỹ thuật
viên Kiểm
sốt nhiễm
khuẩn

Pha chế thuốc thử để kiểm nghiệm và thường
xuyên kiểm tra các thuốc thử đúng tiêu chuẩn
quy định;
Lấy bệnh phẩm tại giường cho người bệnh
chăm sóc cấp 1 và các trường hợp xét nghiệm
đặc biệt;
Lĩnh và bảo quản dụng cụ, thuốc, hóa chất
theo sự phân cơng và theo đúng quy định;

6

Thống kê, ghi lại kết quả xét nghiệm vào sổ
lưu trữ và chuyển các kết quả xét nghiệm đến
các khoa. Báo cáo trưởng khoa những kết quả
bất thường hoặc nghi ngờ.

7

Tham gia trực theo sự phân công.

1


Thực hiện quy chế bệnh viện, quy chế công
tác khoa Chống nhiễm khuẩn;

2

Thực hiện tẩy uế, giặt là, khử khuẩn, tiệt
khuẩn dụng cụ đồ vải đúng quy định;

3

Quản lí lị, Trang thiết bị, máy, vật liệu

4

Tiếp nhận dụng cụ

5

Xử lý dụng cụ

6

Vào sổ lưu

7
8

Test lò
Cắt túi dụng cụ + ép túi
Bảo quản, bảo dưỡng định kỳ các trang thiết

bị được giao;

9
1
2

Thực hiện các kỹ thuật chuyên môn, quy chế
bệnh viện và quy định kỹ thuật Bệnh viện;
Làm cơng tác hành chính quản lý sổ, sách, tài
sản, thống kê báo cáo do Labo trưởng và
trưởng khoa ;
Trang 15


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

3
2.10

Kỹ thuật
viên Phục
hình răng

4

5
6


Tham gia trực khoa theo sự phân công;
Trực tiếp tham gia công việc làm hàm tháo lắp
và các loại hàm nắn phục vụ cho các khoa lâm
sàng
Dự trù y dụng cụ, vât tư tiêu hao sử dụng.
Thường xuyên kiểm tra việc sử dụng, bảo
dưỡng và quản lý tài sản vật tư theo quy định
Tham gia nghiên cứu khoa họcc theo sự phân
công của Trưởng khoa.

2. Phân tích vấn đề
2.1. Thực trạng đội ngũ viên chức điều dưỡng của Bệnh viện Răng Hàm
Mặt Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh
a. Cơ cấu trình độ chun môn
1) Tổng số Điều dưỡng

154

- Tiến sỹ / Thạc sĩ điều dưỡng

0

- Đại học điều dưỡng

65

- Cao đẳng điều dưỡng

6


- Trung học điều dưỡng

83

2) Tổng số Kỹ thuật viên Y

32

- Thạc sĩ

1

- Đại học

8

- Cao đẳng
- Trung học

23

Trang 16


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

b. Danh mục vị trí việc làm của viên chức điều dưỡng


TT

Danh mục vị trí việc làm

Số
lượng
hiện
có

Số
lượng
cần
thiết

Chức danh
nghề nghiệp

Hạng
chức
danh
nghề
nghiệp

I. NHĨM CƠNG VIỆC LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH
1.1

Trưởng phịng Điều dưỡng

1


1

Điều dưỡng
viên chính

II

1.2

Phó Trưởng phịng Điều dưỡng

2

2

Điều dưỡng
viên chính

III

II. NHĨM CƠNG VIỆC HOẠT ĐỘNG NGHỀ NGHIỆP
2.1

Điều dưỡng trưởng khoa

14

14

Điều dưỡng

hạng III

III

2.2

Điều dưỡng

51

51

Điều dưỡng
hạng III/IV

III/IV

2.3

Điều dưỡng phục hồi chức năng

2

2

Điều dưỡng
hạng III/IV

III/IV


2.4

Điều dưỡng nha khoa

79

79

Điều dưỡng
hạng III/IV

III/IV

2.5

Điều dưỡng Gây mê Hồi sức

13

13

Điều dưỡng
hạng III/IV

III/IV

2.6

Kỹ thuật viên Chẩn đoán hình
ảnh


7

7

Kỹ thuật y
hạng III/IV

III/IV

2.7

Kỹ thuật viên Xét nghiệm

5

5

Kỹ thuật y
hạng III/IV

III/IV

2.8

Kỹ thuật viên phục hình

5

5


Kỹ thuật y
hạng III/IV

III/IV

2.9

Kiểm sốt nhiễm khuẩn

6

6

Điều dưỡng
hạng IV

IV

Trang 17


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

c. Tình hình đào tạo, bồi dưỡng viên chức điều dưỡng
Số lượng đào tạo
TT


Nội dung đào tạo

1

Đại học

2

Bồi dưỡng chun mơn
nghiệp vụ

Năm
2015

Năm
2016

Năm
2017

Năm
2018

10

10

20

20


192

185

191

186

3

3

3

3

2.1

Dinh dưỡng tiết chế

2.2

Kiểm sốt nhiễm khuẩn

100

150

150


150

2.3

Chăm sóc tồn diện

50

50

50

50

2.4

Chăm sóc sau phẫu thuật

50

50

50

50

2.5

Hồi sức cấp cứu


120

120

120

120

2.6

An tồn phịng bệnh

180

180

180

180

3

Bồi dưỡng chính trị, quản lý
Nhà nước

10

15


15

20

4

Bồi dưỡng ngoại ngữ, tin
học

20

50

50

100

d. Chế độ chính sách cho viên chức được đào tạo bồi dưỡng
Viên chức, người lao động được cử đi học tập, bồi dưỡng ở nước ngoài trên
30 ngày:
- Về lương: hưởng 40% mức lương cơ bản hiện hưởng cộng phụ cấp chức
vụ lãnh đạo và phụ cấp thâm niên vượt khung (nếu có) (Căn cứ Nghị định số
72/2018/NĐ-CP ngày 15 tháng 5 năm 2018 của Chính phủ quy định mức lương
cơ sở đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang).
- Nhân viên được Bệnh viện cử đi học, bồi dưỡng dài hạn ở nước ngoài: Chi
100% tiền lương ngạch bậc theo quy định, tiền thưởng các ngày lễ, tết được chi
theo quyết định của Ban Giám đốc dựa trên doanh thu của Bệnh viện trong năm,
tiền cơm trưa cho những ngày làm việc thực tế tại Bệnh viện (nếu có).
- Lương tăng thêm và các chế độ khác: căn cứ theo Quy định hiện hành của
Nhà nước và Quy chế chi tiêu nội bộ của Bệnh viện.

Trang 18


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

Cơng chức, viên chức và người lao động được cử đi học tập, bồi dưỡng ở
nước ngoài dưới 30 ngày:
- Công chức, viên chức và người lao động được Bệnh viện cử đi công tác,
làm việc, học tập ở nước ngoài dưới 30 ngày căn cứ theo Quy định hiện hành của
Nhà nước và Quy chế chi tiêu nội bộ của Bệnh viện.
Công chức, viên chức và người lao động được cử đi học tập, bồi dưỡng ở
nước ngoài trên 30 ngày:
- Nhân viên được Bệnh viện cử đi học, bồi dưỡng dài hạn ở nước ngoài: Chi
từ 40% đến 100% tiền lương ngạch bậc theo quy định, tiền thưởng các ngày lễ, tết
được chi theo quyết định của Ban Giám đốc dựa trên doanh thu của Bệnh viện
trong năm, tiền cơm trưa cho những ngày làm việc thực tế tại Bệnh viện (nếu có).
2.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc đào tạo bồi dưỡng viên chức điều
dưỡng
a. Thuận lợi
Đội ngũ điều dưỡng có tinh thần học tập nâng cao chuyên môn;
Bệnh viện Răng Hàm Mặt Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh là bệnh viện
đầu ngành về Răng Hàm Mặt, thường xuyên tổ chức hội nghị khoa học, tập huấn
về chuyên môn cho bác sĩ điều dưỡng vì vậy đội ngũ điều dưỡng có nhiều cơ hội
học tập nâng cao chuyên môn.
Trung tâm Đào tạo chỉ Đạo tuyến trực thuộc bệnh viện đã được Bộ Y tế phê
duyệt, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng đối với nhân viên ngành
Răng Hàm Mặt vừa là cơ sở đào tạo tại chỗ cho CBVC của Bệnh viện.
Bệnh viện đã liên kết với nhiều bệnh viện, trường đại học, các giáo sư, tiến sĩ

trong và ngoài nước tổ chức Hội nghị khoa học kỹ thuật hàng năm cập nhật và
trao đổi những kinh nghiệm, phương pháp điều trị mới cho các y bác sĩ ngành
Răng Hàm Mặt. Đây là điều kiên thuận lợi cho các y, bác sĩ của Bệnh viện tham
gia học tập nâng cao chuyên môn
Trang 19


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

Nguồn thu nhập của điều dưỡng Bệnh viện Răng Hàm Mặt Trung ương
Thành phố Hồ Chí Minh tương đối cao so với thu nhập bình quân của viên chức
điều dưỡng tại các bệnh viện khác do vậy cá nhân có đủ điều kiện tự học bên cạnh
Bệnh viện có nhiều chính sách cử cán bộ, viện chức điều dưỡng được đi đào tạo,
bồi dưỡng trong nước và nước ngoài.
Hàng năm Bệnh viện đều tổ chức thi tay nghề điều dưỡng qua đó nâng cao
chất lượng đội ngũ điều dưỡng.
b. Khó khăn
- Đội ngũ viên chức điều dưỡng của Bệnh viện phân lớn là điều dưỡng nha
khoa nên trong quá trình đào tạo nâng cao chất lượng chuyên mơn gặp một số khó
khăn sau:
- Chưa có trường Đào tạo Cử nhân điều dưỡng nha khoa chính quy.
- Năm 2015, Khu vực phía Nam chỉ có Trường Cao đẳng Y tế Đà Nẵng đào
tạo cao đẳng điều dưỡng Nha khoa ( chỉ đào tạo được 02 khóa). Vì điều kiện địa lý
nên viên chức điều dưỡng Nha khoa của Bệnh viện không thể đi học nâng cao
chuyên môn tại Trường này.
- Thực tế nhu cầu điều dưỡng nha khoa chỉ cần có bằng trung cấp nha khoa đã
đáp ứng đủ điều kiện phụ bác sĩ phụ ghế nha, vì phần lớn kỹ thuật chuyên môn đều
phụ thuộc vào bác sĩ nha khoa, vai trị chăm sóc của điều dưỡng nha khoa so với

điều dưỡng đa khoa là rất ít.
- Hiện nay điều dưỡng nha khoa phải học chuyển đổi 06 tháng sang điều
dưỡng đa khoa mới có thể học tiếp lên cử nhân điều dưỡng, thạc sĩ điều dưỡng.
- Một số trường học không phải chuyên ngành y vẫn mở các lớp đào tạo về
điều dưỡng đáp ứng nhu cầu cần bằng cấp của người dân nhưng chưa đáp ứng nhu
cầu thực tế về kỹ thuật chuyên môn.

Trang 20


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

- Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh là cơ sở đào tạo cho nhân viên
ngành y lớn nhất cả nước vẫn chưa xây dựng được chương trình khung đào tạo Hệ
Cử nhân điều dưỡng nha khoa cho sinh viên.
- Nội dung đào tạo, bồi dưỡng thời gian qua chỉ chú trọng về chuyên môn y
dược, chưa quan tâm đúng mức việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ điều dưỡng viên
về các kiến thức, kỹ năng quản lý, kỹ năng mềm liên quan đến công việc của điều
dưỡng. Điều này ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng phục vụ người bệnh của
bệnh viện trong điều kiện đòi hỏi ngày càng cao của xã hội đối với ngành y tế nói
chung, trong đó có lĩnh vực răng hàm mặt
III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Mục tiêu giải quyết vấn đề
Đào tạo và nâng cao chất lượng đội ngũ điều dưỡng của Bệnh viện Răng Hàm
Mặt trung ương Thành phố Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao chất lượng phục vụ
người bệnh của bệnh viện.
2. Cơ sở giải quyết vấn đề
2.1. Cơ sở pháp lý

1) Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 về đào tạo bồi dưỡng
cán bộ, viên chức quy định như sau:
- Đào tạo, bồi dưỡng phải căn cứ vào tiêu chuẩn ngạch công chức, tiêu chuẩn
chức danh nghề nghiệp viên chức; tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý; vị trí việc
làm; gắn với cơng tác sử dụng, quản lý cán bộ, công chức, viên chức, phù hợp với
kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và nhu cầu xây dựng, phát triển nguồn nhân lực của
cơ quan, đơn vị.
- Thực hiện phân công, phân cấp trong tổ chức bồi dưỡng theo tiêu chuẩn
ngạch công chức, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức, tiêu chuẩn chức
vụ lãnh đạo, quản lý; kết hợp phân công và cạnh tranh trong tổ chức bồi dưỡng
theo yêu cầu của vị trí việc làm.
Trang 21


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

- Đề cao ý thức tự học và việc lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu
vị trí việc làm của cán bộ, cơng chức, viên chức.
- Bảo đảm cơng khai, minh bạch, hiệu quả.
- Có 4 hình thức bồi dưỡng : 1- Tập sự; 2- Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn ngạch
công chức, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức; 3- Bồi dưỡng trước khi
bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo, quản lý; 4- Bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc
làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hàng năm.
2) Thông tư 07/2011/TT-BYT ngày 26/01/2011 của Bộ Y tế hướng dẫn cơng
tác điều dưỡng về chăm sóc người bệnh trong bệnh viện qua đó quy định nguyên
tắc nhiệm vụ của người điều dưỡng khia chăm sóc người bệnh và quy định về đào
tạo bồi dưỡng đội ngũ điều dưỡng.
3) Luật khám chữa bệnh năm 2009 quy định: Tổ chức cho điều dưỡng viên

nghiên cứu khoa học; đánh giá kíến thức, tay nghề 2 năm/lần, đồng thời điều
dưỡng phải cập nhật liên tục kiến thức đủ 48 giờ/2 năm.
2.2. Cơ sở thực tiễn
- Kế hoạch đào tạo hàng năm của Bệnh viện Răng Hàm Mặt Trung ương
Thành phố Hồ Chí Minh
- Quy chế đào tạo của Bệnh viện
- Kế hoạch tự đào tạo, bồi dưỡng của từng viên chức theo nhu cầu của cá
nhân.

Trang 22


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

3. Các giải pháp thực hiện
- Hồn thiện quy chế đào tạo, trong đó có các hình thức bắt buộc điều dưỡng
viên phải tham gia các khoá đào tạo, bồi dưỡng để đạt được các tiêu chuẩn tối
thiểu về chuyên môn nghiệp vụ, các kiến thức, kỹ năng liên quan đến công việc
điều dưỡng theo quy định. Đồng thời, quy chế đào tạo cũng cần có các quy định cụ
thể khuyến khích cá nhân tự đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn,
nghiệp vụ, thể hiện qua việc nâng cao chất lượng phục vụ người bệnh;
- Phối hợp với Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh xem xét xây dựng
chương trình đào tạo Cử nhân điều dưỡng Nha khoa đáp ứng yêu cầu chung của cả
nước là đến năm 2021, điều dưỡng phải có bằng tốt nghiệp từ Cao đẳng trở lên;
- Trước tiên để giải quyết tình trạng bằng cấp đáp ứng yêu cầu của Bộ Y tế
là đề nghị điều dưỡng trung cấp nha khoa học chuyển đổi điều dưỡng đa khoa, sau
đó học nâng cao trình độ cử nhân điều dưỡng. Dự kiến đến 2021 có 83 viên chức
có trình độ trung học điều dưỡng, 23 kỹ thuật y trung cấp được đào tạo lên cử nhân

điều dưỡng, đạt 100% viên chức điều dưỡng, kỹ thuật viên có trình độ từ cao đẳng
trở lên. Thời gian đào tạo của viên chức điều dưỡng vào các ngày thứ bảy, chủ nhật
và các buổi tối trong tuần do vậy không ảnh hưởng đến nhân sự hoạt động chuyên
môn của Bệnh viện;
- Bệnh viện tạo điều kiện về thời gian, hỗ trợ một phần kinh phí hoặc tồn
bộ kinh phí (theo quy chế đào tạo) cho cá nhân học tập nâng cao trình độ chuyên
môn.
- Bệnh viện xây dựng đề án đào tạo đội ngũ điều dưỡng từ nay đến năm
2021, cơ bản đội ngũ điều dưỡng sẽ được đào tạo bổ sung trình độ cao đẳng, đại
học trở lên. Bênh cạnh việc đào tạo về chuyên môn y tế, cần tăng cường đào tạo,
bồi dưỡng để đội ngũ điều dưỡng được trao dồi trình độ, kinh nghiệm chun
mơn, nhất là những kỹ năng quản lý, kỹ năng mềm, làm tốt công tác chăm sóc sức
khỏe nhân dân.
Trang 23


Tiểu luận cuối khóa

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

- Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, viên chức của Bệnh viện Răng
Hàm Mặt Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2019-2021:

TT

Nội dung

Số lượng viên
chức cử đi đào
tạo bồi dưỡng


Thời
gian
đào
tạo,
bồi
2019 2020 2021
dưỡng

Ghi chú
Nơi đào tạo

I. Các lớp đào tạo

1

Cử nhân điều
dưỡng

20

20

20

2

Cử nhân Kỹ thuật
Hình ảnh


01

01

01

- Đại học Y dược
TPHCM
Trường Đại học
Trà Vinh
Cá nhân
03 năm
- Trường Đại học
tự đào
Tôn Đức Thắng
tạo,
- Trường Đại học ngoài giờ
Hồng Bàng ...
làm việc
Đại học Y dược
03 năm
TPHCM

1 ngày
Trung cấp chính
18
Cơ sở đào tạo có
trong
3
02

03
03
trị
tháng
thẩm quyền
tuần, và
T7, CN
Các buổi
Quản lý Nhà
Bộ Y tế - Viện vệ
03
chiều
4 nước chương
05
05
05
sinh Y tế cơng
tháng
trong
trình chun viên
cộng
tuần
Các buổi
Bộ Y tế - Viện vệ
Quản lý Bệnh
chiều
5
05
05
05 01 tuần

sinh Y tế công
viện
trong
cộng
tuần
II. Các lớp bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ
Tiêm an tồn
(Insulin - tiêm an
3
toàn và hiệu quả)
1 buổi
Bệnh viện
đợt/năm
1
150 150 150
theo Quyết định
(5 tiết) RHMTWTPHCM (50 học
3671 ngày
viên/đợt)
27/09/2017
Trang 24


Tiểu luận cuối khóa

TT

Nội dung

2


Cập nhật quy
trình kiểm sốt
nhiễm khuẩn
khoa GMHS và
cập nhật kiến
thức mới về quy
trình đặt ống
thơng tiểu và
phịng ngừa
nhiễm trùng
đường tiết niệu
lên quan đến đặt
ống thơng tiểu
theo Quyết định
3916 ngày
28/08/2017 của
BYT

3

4
5
6

Tư vấn giáo dục
sức khỏe
Tập huấn kỹ
năng giao tiếp
theo mơ hình

giao tiếp AIDET
Dinh dưỡng tiết
chế
An tồn lao động
– bức xạ trong y
tế

Chương trình Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính

Số lượng viên
chức cử đi đào
tạo bồi dưỡng
2019 2020 2021

20

20

20

150

150

150

180

180


180

3

3

3

1

1

1

7

Kiểm sốt nhiễm
khuẩn

150

150

150

8

Chăm sóc tồn
diện


150

150

150

Thời
gian
đào
tạo,
bồi

Ghi chú
Nơi đào tạo

1 buổi
Bệnh viện
(5 tiết) RHMTWTPHCM

5
1 buổi
Bệnh viện
đợt/năm
(5 tiết) RHMTWTPHCM (30 học
viên/đợt)
3
1 buổi
Bệnh viện
đợt/năm
(5 tiết) RHMTWTPHCM (60 học

viên/đợt)
03
Bệnh viện Chợ
tháng
rẫy
06
tháng

Bệnh viện Chợ
rẫy

5
1 buổi
Bệnh viện
đợt/năm
(5 tiết) RHMTWTPHCM (30 học
viên/đợt)
5
1 buổi
Bệnh viện
đợt/năm
(5 tiết) RHMTWTPHCM (30 học
viên/đợt)
Trang 25