IăH CăQU CăGIAăTHÀNHăPH ăH ăCHệăMINH
TR

NGă

IăH CăKHOAăH CăXẩăH IăVĨăNHỂNăV N
--------------

--------------

PH MăTH ăTHANHăDUNG

QU NăLệ HO Tă
VIểNăTR

NGăGI NGăD YăC AăGI NGă

NGăCAOă

NGăK ăTHU TăH IăQUỂN

T IăTHĨNHăPH ăH ăCHệăMINH

LU NăLU NăV NăTH CăS
CHUYÊN NGÀNH QU NăLệ GIÁOăD C
Mƣăs :ă8ă14ă01ă14

THĨNHăPH ăH ăCHệăMINHăậ 2/2021


IăH CăQU CăGIAăTHÀNHăPH ăH ăCHệăMINH

TR

NGă

I H CăKHOAăH CăXẩăH IăVĨăNHỂNăV N
--------------

--------------

PH MăTH ăTHANHăDUNG

QU NăLệ HO Tă
TR

NGăGI NGăD YăC AăGI NGăVIểNă

NGăCAOă

NGăK ăTHU TăH IăQUỂN

T IăTHĨNHăPH ăH ăCHệăMINH

LU NăV NăTH CăS
CHUYÊN NGÀNH: QU NăLệ GIÁOăD C
Mƣăs : 8 14 01 14

NG

IăH
PGS.TSăD


NGăD NăKHOAăH C:
NGăMINHăQUANG

THĨNHăPH ăH ăCHệăMINHăậ 2/2021


i

L IăC Mă N
Tơiăxinătrơnătr ngăc mă n:
Ban Giám hi u,ăPhịngăSau đ iăh c,ăKhoaăGiáoăd căTr
Xƣăh iăvƠăNhơnăv n ậ

ngă

iăh căKhoaăh că

iăh căQu căgiaăThƠnhăph H ăChíăMinh.

CácăTh y,ăCơăgi ngăd yăt iăTr

ngă

iăh căKhoaăh căXƣăh iăvƠăNhơnăv năậ

iă h că Qu că giaă ThƠnhă ph H ă Chíă Minhă đƣă truy nă th ă ki nă th c,ă kinhă nghi mă
nghiênăc u cho tôi.
Ban Giám hi u,ă Cánă b ă qu nă lí,ă gi ngă viênă Tr


ngă Caoă đ ngă K ă thu tă H iă

quơn;ăGiaăđình,ăb năbè,ăđ ngăđ iăđƣăđ ngăviên,ăgiúpăđ ătôiăhoƠnăthƠnhălu năv n.
că bi t,ă xină g iă l iă c mă nă chơnă thƠnh,ă sơuă s că nh tă đ nă PGS.TSă D
MinhăQuang,ăng

iăđƣăt nătìnhăh

ngă

ngăd n,ăgiúpăđ ătơiăhoƠnăthƠnhălu năv nănƠy.ă

Dùăđƣăcóănhi uăc ăg ngătrongăh căt păvƠănghiênăc uăđ ăhoƠnăthƠnhălu năv n,ă
songăđ ătƠiăkhơngăth ătránhăkh iănh ngăthi uăsót,ăkínhămongănh năđ

căs ăgópăỦ,ă

ch ăb oăc aăquỦăth y,ă cơ,ăcácănhƠă qu nălí giáoăd c,ăcácăcánăb ănghiênăc uăvƠăcácă
b năđ ngănghi p.
Thành ph H Chí Minh,

tháng 02 n m 2021

Tácăgi ălu năv n

Ph măTh ăThanhăDung


ii
L IăCAMă OAN

TơiătênălƠ:ăPh măTh ăThanhăDung,ăh căviênăcaoăh căl păQu nălí giáoăd căK10.
Khóaăh c:ă2018 ậ 2020, Tr

ngă

iăh căKhoa h căXƣăh iăvƠăNhơnăv năậ

iă

h căQu căgiaăThƠnhăph ăH ăChíăMinh.
Tơiă xină camă đoană cácă n iă dung,ă s ă li u,ă k tă qu ă nêuă trongă lu nă v nă lƠă trungă
th c,ăch aăt ngăđ

căaiăcôngăb ătrongăb tăk ăcơngătrìnhănƠoăkhácăvƠălu năv nătn

th các quiăđ nhăv ătríchăd n,ăli tăkêătƠiăli uăthamăkh oăc aăc ăs ăđƠoăt o.
Thành ph H Chí Minh,

ngày 22 tháng 02 n m 2021
Tácăgi ălu năv n

Ph măTh ăThanhăDung


iii

DANHăM CăCÁCăCH ăVI TăT T
1

BL TBXH


B Laoăđ ngăTh

2

CBQL

Cánăb ăqu nălí

3

C ăKTHQ

Caoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn

4

LC

ngăbinhăvƠăXƣăh i

ăl chăchu n

5

GV

Gi ngăviên

6


H GD

Ho tăđ ngăgi ngăd y

7

PPGD

Ph

8

QL

Qu n lí

9

SL

S ăl

10

TB

11

XH


ngăphápăgi ngăd y

ng

i mătrungăbình
X păh ng


iv
DANHăM CăB NG,ăBI Uă
Trang
B ng 2.1. K t qu th ng k s l

ng, ch tăl

B ngă2.2.ăK t qu th ngăkêăs ăl

ngăcánăb ăqu nălí,ăgi ngăviênăđ

B ngă2.3. Quyă

ngăđƠoăt o t n m 2015ăđ n 2019 .. 47
căkh oăsátă ..... 48

căthangăđoă .................................................................................... 49

B ngă2.4.ăK t qu th ngăkêăm uăh păl ăthuăđ

căt iăcácăđ năv ă ............................. 50


B ngă2.5.ăK t qu nh n th c c a cán b qu n lí, gi ng viên v t m quan tr ng c a
vi c qu n lí ho tăđ ng gi ng d y c a gi ng viên ..................................................... 51
B ng 2.6. K t qu qu n lí cơng tác phân cơng gi ng d y c a gi ng viên ................ 53
B ng 2.7. K t qu qu n lí vi c chu năb k ho ch gi ng d y c a gi ng viên .......... 59
B ng 2.8. K t qu qu n lí vi c t ch c th c hi n gi ng d y c a gi ng viên ........... 63
B ng 2.9. Th c tr ng qu nălíăđ i m iăph
B ng 2.10. K t qu s d ngăcácăph

ngăphápăgi ng d y c a gi ng viên ....... 69

ngăphápăgi ng d y ........................................ 73

B ng 2.11. K t qu qu n lí ho t đ ng ki mătra,ăđánhăgiáăk t qu h c t p c a gi ng
viênăđ i v i h c viên ................................................................................................ 75
B ng 2.12. K t qu qu n lí cơng tác b iăd
B ng 2.13. K t qu

nhă h

ng gi ng viên ..................................... 78

ng c a các y u t ch quan, khách quan đ n qu n lí

ho tăđ ng gi ng d y c a gi ng viên ......................................................................... 82
B ngă3.1.ăThangăđoăLikertă ....................................................................................... 99
B ngă3.2.ă ánhăgiáăc aăcánăb ăqu nălíăvƠăgi ngăviênăv ătínhăc năthi tăc aăcácăbi n
pháp ........................................................................................................................ 100
B ngă3.3.ă ánhăgiáă c aăcánăb ăqu nălíăvƠăgi ngăviênăv ătínhăkh ăthiăc aăcácăbi nă
pháp ........................................................................................................................ 103

Bi uăđ ă3.1. K tăqu ăkh oănghi mătínhăc năthi tăvƠăkh ăthiăc aăcácăbi năpháp .... 106


v
M CL C
Trang
M ă

Uă .................................................................................................................... 1

1.ăLỦădoăch năđ ătƠiă .................................................................................................... 1
2.ăM căđíchănghiênăc uăc aălu năv nă ........................................................................ 5
3.ăNhi măv ăc aălu năv nă ........................................................................................... 5
4.ăKháchăth ăvƠăđ iăt

ngănghiênăc uă ....................................................................... 5

5.ăGi iăh năph măvi nghiênăc uă ................................................................................. 6
6.ăPh

ngăphápănghiênăc uă ........................................................................................ 6

7.ăGi ăthuy tănghiênăc uă ............................................................................................ 8
8.ăụăngh aăc aălu năv nă .............................................................................................. 9
9.ăK tăc uăc aălu năv nă .............................................................................................. 9
CH

NGă1.ăC ăS ăLụăLU NăV ăQU NăLệăHO Tă

GI NGăVIÊNăT IăTR


NGăCAOă

NGăGI NGăD YăC Aă

NGă ........................................................... 10

1.1.ăT ngăquanătìnhăhìnhănghiênăc uăv ăqu nălíăho tăđ ngăgi ngăd yă ..................... 10
1.2.ăCácăkháiăni măliênăquanăđ năđ ătƠiă ................................................................... 17
1.2.1. Khái ni m qu n lí ........................................................................................... 17
1.2.2. Q trình d y h c............................................................................................ 18
1.2.3. Khái ni m ho t đ ng gi ng d y ...................................................................... 19
1.2.4. Khái ni m qu n lí ho t đ ng gi ng d y ......................................................... 21
1.3. Gi ngăviênătr

ngăcaoăđ ng và gi ngăviên tr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăQuơnăs ... 22

1.3.1. Nhi m v c a gi ng viên tr

ng cao đ ng .................................................... 23

1.3.2. Nhi m v c a gi ng viên tr

ng Cao đ ng K thu t Quân s ...................... 23

1.4.ăT măquanătr ngăc aăho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăcaoăđ ngă ................. 24
1.5.ăN iădung qu nălíăho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênătr


ngăcaoăđ ngă........... 26

1.5.1. Qu n lí công tác phân công gi ng d y .......................................................... 28
1.5.2. Qu n lí vi c chu n b k ho ch gi ng d y c a gi ng viên ............................ 29
1.5.3. Qu n lí vi c th c hi n k ho ch gi ng d y c a gi ng viên ........................... 32
1.5.4. Qu n lí đ i m i ph

ng pháp gi ng d y ....................................................... 34


vi
1.5.5. Qu n lí ho t đ ng ki m tra, đánh giá k t qu h c t p c a gi ng viên v i
h c viên .................................................................................................................... 36
1.5.6. Qu n lí cơng tác b i d
1.6.ăCácăy uăt ă nhăh

ng gi ng viên .......................................................... 39

ngăđ năqu nălíăho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênă ........... 41

1.6.1. Các y u t ch quan ....................................................................................... 41
1.6.2. Các y u t khách quan ................................................................................... 42
K tălu năch
CH

ngă1ă .................................................................................................... 44

NGă 2.ă TH Că TR NGă QU Nă Lệă HO Tă

GI NGă VIÊNă TR


NGă CAOă

NGă GI NGă D Yă C Aă

NGă K ă THU Tă H Iă QUÂNă T Iă THÀNHă

PH ăH ăCHệăMINHă ............................................................................................... 45
2.1.ăT ngăquanăv ăTr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơnă ......................................... 45

2.2.ăThi tăk ănghiênăc uă ........................................................................................... 48
2.3.ă Th că tr ngă qu nă líă ho tă đ ngă gi ngă d yă c aă gi ngă viênă tr

ngă Caoă đ ngă K ă

thu tăH iăquơnăt iăThƠnhăph ăH ăChíăMinhă............................................................. 50
2.3.1. Th c tr ng nh n th c c a cán b qu n lí, gi ng viên v t m quan tr ng c a vi c
qu n lí ho t đ ng gi ng d y c a gi ng viên t i Tr

ng Cao đ ng K thu t H i quân . 50

2.3.2. Th c tr ng qu n lí công tác phân công gi ng d y c a gi ng viên t i tr

ng

Cao đ ng K thu t H i quân ................................................................................... 53
2.3.3. Th c tr ng qu n lí vi c chu n b k ho ch gi ng d y c a gi ng viên t i
Tr


ng Cao đ ng K thu t H i quân ...................................................................... 58

2.3.4. Th c tr ng qu n lí vi c t ch c th c hi n gi ng d y c a gi ng viên t i
Tr

ng Cao đ ng K thu t H i quân ...................................................................... 63

2.3.5. Th c tr ng qu n lí đ i m i ph
Tr

ng pháp gi ng d y c a gi ng viên t i

ng Cao đ ng K thu t H i quân ...................................................................... 67

2.3.6. Th c tr ng qu n lí ho t đ ng ki m tra, đánh giá k t qu h c t p c a gi ng
viên đ i v i h c viên t i Tr

ng Cao đ ng K thu t H i quân ............................... 74

2.3.7. Th c tr ng qu n lí cơng tác b i d

ng gi ng viên t i Tr

ng Cao đ ng K

thu t H i quân .......................................................................................................... 77


vii

2.4.ă Th că tr ngă nhă h

ngăc aă cácă y uă t ă ch ă quan,ă kháchă quană đ nă qu nă líăho tă

đ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăt iăTr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơnă ................ 82

2.5.ă ánhăgiáăth cătr ngăqu nălíăho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăt iăTr

ng Cao

đ ngăK ăthu tăH iăquơnă............................................................................................ 84
K tălu năch
CH

ngă2ă .................................................................................................... 87

NGă3.ăBI NăPHÁPăQU NăLệăHO Tă

VIÊNă TR

NGă CAOă

NGăGI NGăD YăC AăGI NGă

NGă K ă THU Tă H Iă QUÂNă T Iă THÀNHă PH ă H ă

CHÍ MINH ............................................................................................................... 88
3.1.ăC ăs ăđ ăxu tăbi năphápă .................................................................................... 88

3.2.ăNguyênăt căđ ăxu tăcácăbi n pháp ..................................................................... 88
3.3. Các bi năphápăqu nălíăho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênătr

ngăCaoăđ ngăK

thu tăH iăquơnă .......................................................................................................... 89
3.3.1. Bi n pháp 1: T ng c

ng nh n th c cho đ i ng cán b qu n lí, gi ng viên

v t m quan tr ng c a ho t đ ng gi ng d y ............................................................ 89
3.3.2. Bi n pháp 2:

i m i công tác đánh giá k t qu d gi c a gi ng viên ...... 91

3.3.3. Bi n pháp 3: ào t o, b i d
3.3.4. Bi n pháp 4:

ng đ i ng cán b qu n lí và gi ng viên ....... 92

u t c s v t ch t, v khí trang thi t b hi n đ i theo h

xây d ng mơ hình “nhà tr

ng

ng thơng minh” .......................................................... 94

3.4.ă M iă quană h ă gi aă cácă bi nă phápă qu nă líă ho tă đ ngă gi ngă d yă ă Tr


ng Cao

đ ngăK ăthu tăH iăquơnă............................................................................................ 97
3.5.ăKh oănghi măs ăc năthi tăvƠătínhăkh ăthiăc aăcácăbi năphápăqu nălíăho tăđ ngă
gi ngăd yăđƣăđ ăxu tă ................................................................................................. 99
K tălu năch

ngă3ă .................................................................................................. 107

K TăLU NăVÀ KI NăNGH ă................................................................................ 108
1.ăK tălu nă .............................................................................................................. 108
2.ăKi năngh ............................................................................................................ 109
TÀIăLI UăTHAMăKH O ....................................................................................... 112


1

M ă

U

1. LỦădoăch năđ ătƠi
1.1. C s pháp lý
Ngh ăquy tă

iăh iă

ngătoƠnăqu căl năth ăXIă(2011) đƣăkh ngăđ nhă"

c năb n,ătoƠnădi năn năgiáoăd căVi tăNamătheoăh


iăm iă

ngăchu năhóa,ăhi năđ iăhóa,ăxƣă

h iăhóa,ădơnăch ăhóaăvƠăh iănh păqu căt ,ătrongăđó,ăđ iăm iăc ăch ăqu nălí giáoăd c,ă
phátătri năđ iăng ăgiáoăviênăvƠăcánăb ăqu nălí giáoăd călƠăkhơuăthenăch t"ăvƠă"Giáoă
d căvƠăđƠoăt oăcóăs ăm nhănơngăcaoădơnătrí,ăphátătri năngu nănhơnăl c,ăb iăd
nhơnă tƠi,ă gópă ph nă quană tr ngă xơyă d ngă đ tă n
ng

ngă

c,ă xơyă d ngă n nă v nă hóaă vƠă conă

iăVi tăNam".ă
Ngày 04ăthángă11ăn mă2013,ăNgh ăquy tăs ă29-NQ/TWăc aăBanăCh pă hƠnhă

Trungă

ngă8 khóaăXIăv ăđ iăm iăc năb n,ătoƠnădi năgiáoăd căvƠăđƠoăt o,ăđápă ngă

yêuăc uăcôngănghi păhóa,ăhi năđ iăhóaătrongăđi uăki năkinhăt ăth ătr

ngăđ nhăh

ngă

xƣăh iăch ăngh aăvƠăh iănh păqu căt , kh ngăđ nh:ă“Phátătri năgiáoăd căvƠăđƠoăt oă
ph iăg năv iănhuăc uăphátătri năkinhăt - xƣăh iăvƠăb oăv ăT ăqu c”;ă“


iăv iăgiáoă

d căngh ănghi p,ăt pătrungăđƠoăt oănhơnăl căcóăki năth c,ăk ăn ngăvƠătráchănhi mă
ngh ănghi p”.
K ăth aănh ngăthƠnhăqu ăđ tăđ

căc ălỦălu năvƠăth căti n,ă

iăh iă

ngătoàn

qu căl năth ăXIIă(2016) kh ngăđ nhăti păt căth căhi năđ iă m iăc năb n,ătoƠnădi nă
giáoăd c,ăđƠoăt o,ăphátătri năngu nănhơnăl c.ă

ngăth i,ăxácăđ nhănh ngănhi măv ă

ch ăy u:ăPhátătri năgiáoăd căvƠăđƠoăt oănh mănơngăcaoădơnătrí,ăđƠoăt oănhơnăl c,ăb iă
d

ngănhơnătƠi;ăphátătri năgiáoăd căvƠăđƠoăt oăph iăg năv iănhuăc uăphátătri năkinhă

t ă- xƣăh i,ăxơyăd ngăvƠăb oăv ăT ăqu c;ăđ iăm iăc năb năcơngătácăqu nălí giáoăd că
vƠăđƠoăt o;ăcoiătr ngăqu nălí ch tăl

ng;ăphátătri năđ iăng ănhƠăgiáoăvƠăcánăb ăqu nă

lí giáoăd c,ăđápă ngăyêuăc uăđ iăm iăgiáoăd căvƠăđƠoăt o”.
ăđápă ngăyêuăc uăcungăc pănhơnăl cătr căti păthamăgiaăth căhi nănhi măv ă

b oăv ăT ăqu c,ăngƠyă20ăthángă4ăn mă2016,ăB ăQu căphòngăđƣăbanăhƠnhă i uăl ă
côngătácăNhƠătr

ngăQuơnăđ iănhơnădơnăVi tăNamătheoătinhăth năđ iăm iăc aăNgh ă

quy tă29,ătrongăđóăquyăđ nhărõăv ăph

ngăphápăgiáoăd căđƠoăt o:ă“Th

ngăxuyênă


2
nghiênă c u,ă đ iă m iă n iă dung,ă hìnhă th că t ă ch că vƠă ph
h

ngăhi năđ i,ăthi tăth c,ăhi uăqu ,ăphùăh păv iăt ngăđ iăt

t o.ă Ph
l

ngă phápă đƠoă t oă theoă
ng,ăngƠnhăngh ăđƠoă

ngă phápă giáoă d c,ă đƠoă t oă chúă tr ngă côngă tácă b iă d

ngă nơngă caoă ch tă

ngăđ iăng ăcánăb ăqu nălí giáoăd c,ănhƠăgiáoăv ăn ngăl căgiáoăd c,ăkinhănghi mă


th căti năvƠăk ăn ngăs ăph m”.ă
Nh ăv y, vi căt oăraăngu nănhơnăl căcóăđ ăph măch t,ăn ngăl căvƠăs căkh eă
t

ngă ngăv iătrìnhăđ ăđƠoăt o;ăcóăkh ăn ngăsángăt o,ăthíchă ngăv iămơiătr

ngăh iă

nh pă qu că t đƣă th ă hi nă s ă th ngă nh tă trongă nh nă th că vƠă hƠnhă đ ngă c aă toƠnă
ng,ătoƠnădơnăv ăch ătr
caoăch tăl

ngă“Giáoăd călƠăqu căsáchăhƠngăđ u”.

ăgópăph nănâng

ngăgiáoăd că- đƠoăt o,ăm iăc ăs ăgiáoăd căc năt pătrungăđ iăm iăc năb nă

toƠnădi năt ăm cătiêu,ăn iădung,ăph

ngăpháp,ăhìnhăth căki mătraă ậ thi - đánhăgiáă

k tăqu ăh căt păđ năcơngătácăqu nălí ho tăđ ngăgiáoăd cănóiăchungătrongănhƠătr

ng;ă

phátătri năđ iăng ănhƠăgiáo,ănhơnăviênăgiáoăd c;ăt ăch căl iăb ămáy;ăphátătri n,ăs ă
d ng,ănơngăc păc ăs ăv tăch t,ăthi tăb ăgiáoăd căc aănhƠătr

ng.


đ nă vi că đ iă m iă qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d yă trongă nhƠă tr

căbi t,ăchúătr ngă

ng,ă b iă đơyă lƠă khơuă

quanătr ng,ămangătínhăquy tăđ nhăđ năthƠnhăcơngăc aăho tăđ ngăd yăh c,ăcóăvaiătrịă
toăl n,ăgópăph năhoƠnăthƠnhăth ngăl iăm cătiêuăgiáoăd c.
1.2. C s khoa h c
Theoă Bùiă Quangă D ă (2011),ă ho tă đ ngă gi ngă d yă lƠă m tă trongă nh ngă ho tă
đ ngăc ăb nănh tătrongănhƠătr
ho tăđ ngăgi ngăd yătr

ng,ănóăquy tăđ nhăđ năch tăl

căh tăph iănóiăđ năvaiătrịăc aăng

ngăgiáoăd c.ăNóiăđ nă

iăth y, ng

iăth y lƠăy uă

t ătiênăquy tăvƠăvaiătrịăqu nălí giáoăd căcácăc pălƠănhơnăt ăh tăs căquanătr ng.ăDo
đó,ămu nănơngăcaoăch tăl
d

ngăgiáoăd căc aănhƠ tr


ng,ăph iăch măloăđƠoăt o,ăb iă

ngăcánăb ăqu nălí giáoăd c,ăđ iăng ănhà giáo và qu nălí t tăcơngătácăgi ngăd yă

c aănhà giáo (tr.8).
Tr năKi mă(2019)ăchoăr ng ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăng

iăth y lƠăho tăđ ngă

vơăcùngăquanătr ngătrongăho tăđ ngăd yăh c,ătrongăđóăđ iăng ănhà giáoălƠăngu năl că
quanătr ngănh t,ămangătínhăquy tăđ nhătrongăvi căth căhi năm cătiêuăgiáoăd c, thơng
qua qu nălí ho tăđ ngăd yăc aăng

iăth y đ qu nălí ho tăđ ngăh căc aăng

iăh c.


3
“Qu nălí giáoăd căph iălƠăcơngătácătr ngătơmăc aăng
ho tă đ ngă gi ngă d yă c aă ng

iăhi uătr

ng”, vìăv yăqu nălí

iă th y là khơuă thenă ch t,ă c ă b n trong qu nă lí ho tă

đ ngăgiáoăd c c aăm iăc ăs ăđƠoăt o.
TheoăPh măTh ăH ngă(2017), ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênălƠăm tătrongă

nh ngăho tăđ ngăc ăb n,ăquy tăđ nhătr căti păđ năch tăl
vƠă t oă nênă uyă tínă c aă nhƠă tr

ng. Ch tă l

ch tăl

ng.ăNh ăv y,ăđ ăch tăl

ngăđƠoăt oăc aănhƠătr

ngăc aăquáătrìnhăđƠoăt oă

ngă gi ngă d yă c aă gi ngă viên ph nă ánhă
ngăđƠoăt oăđ

cănơngăcao,ă

c năqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăm tăcáchăkhoaăh că(tr.84).
Lu tă Giáoă d că ngh ă nghi pă (2014),ă i uă 55, Ch
h nă vƠă nhi mă v ă c aă gi ngă viên tr
tiêu,ăch

ngă V,ă quyă đ nhă v ă quy nă

ngă caoă đ ng nh ă sau:ă “Gi ngă d yă theoă m că

ngătrìnhăđƠoăt oăvƠăth căhi năđ yăđ ,ăcóăch tăl

nhăk ă h căt p,ăb iăd


ngăch

ngătrìnhăđƠoăt o.ă

ngănơngăcaoătrìnhăđ ăchună mơn,ănghi păv ăvƠă ph

ngă

phápăgi ngăd y”. Doăđó,ăvi căchúătr ngăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênă
trongă nhƠă tr

ngăcóă Ủă ngh aă quană tr ng,ă gópă ph nă th că hi nă hoƠnă thƠnhă m că tiêuă

chu năđ uăraăc aăch

ngătrìnhăđƠoăt o.ă

Quaănghiênăc uătƠiăli uăvƠăcác cơngătrìnhăkhoaăh căv ăqu nălí ho tăđ ngăgi ngă
d y,ătácăgi ăchoăr ng ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênălƠăho tăđ ngăcóăm căđích,ă
đ
ng

căth căhi nătheoăm tăch
iăh c.ăGi ngăviênălƠăng

ch căgi ngăd yăđ ăđ tăđ

ngătrìnhăđƠoăt oăc ăth ăđƣăđ


căthi tăk ,ătácăđ ngăđ nă

iătr căti pătri năkhaiăth căhi năn iădung,ăcáchăth căt ă

c m cătiêuăch

ngătrìnhăđƠoăt o.ăChínhăvìăv y,ăvi căqu nă

lí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăkhơngăch ăcóăỦăngh aăt ăch cămơiătr
t păphùăh păchoăng

iăh c,ămƠăcịnăbu căng

cáchăđ yăđ ,ănghiêmăng tăcácăch

iăd yăvƠăng

ngătrìnhăđƠoăt oăđƣăđ

ngăh că

iăh căph iătuơnăth ăm tă
căthi tăk . Quanătơmăđ nă

qu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăchínhălƠăgópăph nănơngăcaoăch tăl
đƠoăt oăđ ăcóăđ

ngă

căngu nănhơnăl căđ ăph măch t,ăn ngăl căvƠătrìnhăđ ăph căv ănhuă


c uă xơyă d ngă vƠă b oă v ă t ă qu c. Chínhă vìă v y,ă qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d yă c aă
gi ngăviênălƠăm tătrongănh ngănhi măv ăquanătr ngăđ
nhƠătr

ng.ă

căđ tălênăhƠngăđ uăc aăm iă


4
1.3. C s th c ti n
Tr

ngă Caoă đ ngă K ă thu tă H iă quơnă lƠă n iă đƣă đƠoă t o đ iă ng ă nhơnă viênă

Chuyênă mônă k ă thu tă - Quân nhơnă chuyênă nghi p trìnhă đ ă caoă đ ng, trungă c pă
chuyênă nghi p, h ă s ă quană chuyênă mônă k ă thu t,ă cungă c pă choă cácă đ nă v ă trongă
Quơnăch ngăH iăquơnăVi tăNamăvƠ cho tồn qn.

iăng ănhơnăviênăchunămơnă

k ăthu t,ăh ăs ăquan,ăquơnănhơnăchuyênănghi păsauăkhiăraătr
l

ngăđƣăvƠăđangălƠăl că

ngănòngăc t,ălƠmănhi măv ătrênăcácăconătƠu,ăkhaiăthác,ăs ăd ng,ăb oăqu n,ăs aă

ch aăv ăkhíătrangăb ăk ăthu tătrongăcácănhƠămáy,ăxíănghi p,ăx

Quơnă ch ngă H iă quơn.ă
b

ă ti pă t că gópă ph nă xơyă d ngă l că l

ngă Quơnă đ iă t ngă

căti nălênăchínhăquyă hi năđ iăthìăđịiăh iă ph iăcóă m tăs ăquanătơmăphùăh păđ ă

khôngăng ngănơngăcaoăch tăl
K ăt ăkhiăđ
tr

ngătr măhi năcóăc aă

ngăho tăđ ngăgi ngăd yăc aănhƠătr

căB ăLaoăđ ngăTh

ng.

ngăbinhăvƠăXƣăh iăkỦăquy tăđ nhăthƠnhăl pă

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơnătrênăc ăs ănơngăc pătr

H iă quơnă vƠoă ngƠyă 18ă thángă 12ă n mă 2017,ă NhƠă tr

ngăTrungăc păK ăthu tă

ngă khôngă ng ngă b iă d


ngă

nơngăcaoătrìnhăđ ăchunămơnănghi păv ăchoăgi ngăviên, nơngăc păđ uăt ăc ăs ăv tă
ch t,ăv ăkhí,ătrangăthi tăb ăd yăh c, t ăch căl i b ămáyătheoăbi uăbiênăch ăm i, đ iă
m iă cơngă tácă qu nă líă giáoă d că đƠoă t o, đ iă m iă n iă dungă ch
ph

ngăphápăgi ngăd y. Ti păt căth căhi năđ tăpháă“

phápăD yă- H cătíchăc căvƠănơngăcaoăch tăl

ngă trình đƠoă t o,ă

yă m nhăth căhi năph

ngă

ngăth căhƠnh,ăth căt p;ăđ iăm iăho tă

đ ngăđánhăgiáăk tăqu ăh căt pătheoăchu năđ uăra;ăă ngăd ngăm nhăm ăCôngăngh ă
thông tin trong qu nălí,ăđi uăhƠnhăvƠăt ăch căcácăho tăđ ngăđƠoăt o” (K ăho chăđƠoă
t oăn măh că2018ă- 2019ăc aătr
giáoăd căđƠoăt oăc aăNhƠătr

ngăC

KTHQ,ă2018)ănh mănơngăcaoăch tăl

ngă


ng.

Tuy nhiên, cơng tác qu nălí ho tăđ ngăđƠoăt oă(g măho tăđ ngăgi ngăd yă vƠă
côngă tácă đi uă hƠnh)ă c aă NhƠă tr

ngăcịnă cóă m tă h nă ch ;ă ch tă l

ngăđánhă giáă k tă

qu ăđƠoăt oăv ăth căch tăv năch aăcao,ăk tăqu ăđ tăpháă ngăd ngăph

ngăphápăd y-

h cătíchăc căv năch aăth căs ăt oăchuy năbi năm nhăm ,ăch aăgópăph nălƠmăthayă
đ iărõănétăv ăch tăl

ngăgiáoăd c.ă Trìnhăđ ă đ iăng ăgi ngăviênă m tăs ăkhoaăch aă

đ ngă đ u,ă m tă s ă gi ngă viênă m iă raă tr

ngă nênă cònă h nă ch ă v ă kh ă n ngă chuyênă


5
môn,ăn ngăl căs ăph măvƠăkinhănghi măth căt ,ăch aăđápă ngăđ

cănh ngăyêuăc u

nhi măv ăvƠăđòiăh iăngƠyăcƠngăcaoăc aăQuơnăch ng,ăQuơnăđ i. (Báoăcáoăt ngăk tă

n măh că2018 - 2019 c aătr

ngăC KTHQ, 2019).

Vi cănghiênăc uăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yătrongăb iăc nhăđịiăh iăngày càng
cao nh mă cungă c pă ngu nă nhơnă l că ch tă l

ngă caoă cho Quơnă ch ngă H iă quơnă và

Quơnăđ iăhi nănayăcóăỦăngh aătoăl năc ăv ăm tălỦălu năvƠăth căti n.
T ănh ngălỦădoătrên,ătácăgi ăl aăch nănghiênăc uăđ ătƠi “Qu n lí ho t đ ng
gi ng d y c a gi ng viên Tr

ng Cao đ ng K thu t H i quân t i thành ph H

Chí Minh” đ ăgópăph nănơngăcaoăhi uăqu ăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd y,ăth căhi nă
thành công m cătiêuăchi năl

căphátătri năc aănhƠătr

ngătrongăgiaiăđo năhi nănay.

2.ăM căđíchănghiênăc u c aălu năv n
Trênăc ăs ăh ăth ngăhóaăcácăv năđ ălỦălu n,ăđ ătƠiănh măkh oăsátăth cătr ngă
qu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênătr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơnăt iă

thƠnhăph ăH ăChíăMinh,ăt ăđóăđ ăxu tăcácăbi năpháp c ăth ăđ ăgópăph nănâng cao
hi uăqu ăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăt iăNhƠătr


ng hi nănay.

3.ăNhi măv ăc aălu năv n
3.1. H ăth ngăhóa nh ngăv năđ ălỦălu năliênăquanăt iăqu nălí ho tăđ ngăgi ngă
d yănóiăchung,ănh ngăy uăt ă nhăh

ngăđ năqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd y,ănh ngăv nă

b nă phápă lỦă v ă qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d y,ă cácă kháiă ni mă liênă quană đ nă qu nă lí
ho tăđ ngăgi ngăd y.
3.2. Kh oă sátă th că tr ngă qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d yă c aă gi ngă viênă Tr
Caoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn,ăt ăđó đánhăgiáănh ngăk tăqu ăđ tăđ

c,ănh ngăh năch

y uăkémăcịnăt năt iătrongăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăt iănhà tr
3.3.
viênăt iăTr

ngă
ng.

ă xu tă cácă bi nă pháp choă vi că qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d yă c aă gi ngă
ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơnătrongăth iăgianăt iăđ

4.ăKháchăth ăvƠăđ iăt

căt tăh n.


ngănghiênăc u

4.1. Khách th nghiên c u
Qu nălí ho tăđ ngăđƠoăt oăt iăTr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn.


6
it

4.2.

ng nghiên c u

Qu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăt iăTr ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn.
5.ăGi iăh năph măviănghiênăc u
5.1. Gi i h n v n i dung
ătƠiăch ăđiăsơuănghiênăc uăn iădungăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngă
viênăTr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn t iăThƠnhăph ăH ăChíăMinh.

5.2. Gi i h n v đ i t

ng kh o sát

T ngă s ă m uă nghiênă c uă lƠă 145,ă trongă đóă cóă 40ă cánă b ă qu nă lí (ch ă nhi mă
khoa,ă phóă ch ă nhi mă khoa,ă ch ă nhi mă b ă môn), 105 gi ngă viênă ă 09 khoa (Hàng
h i,ă Máyă tƠu,ă V ă khí,ă Quơnă s ,ă Khoaă h că xƣă h i,ă i nă tƠu,ă C ă b n,ă C ă khíă tƠu,ă

Thông tin ậ rada)ăt iăTr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn.

5.3. Ch th qu n lí
Ch ănhi măb mơn (t ătr

ngăchunămơn)ăc aă09 khoa t iătr

K ă thu tă H iă quơn (Theoăđi uăl ăcôngătácănhƠătr

ngăCaoăđ ngă

ngăQ NDVNă2016- B ă mônă lƠă

đ năv ătr căti păt ăch căho tăđ ngăgi ngăd yăvƠănghiênăc uăkhoaăh c,ăch uăs ăch ăđ oă
tr că ti pă c aă ch ă nhi mă khoaă vƠă c pă trênă v iă cácă nhi mă v ă c ă th ă nh :ă Phơnă côngă
gi ngăviênăgi ngăd y,ăthôngăquaăbƠi gi ngăvƠăk ăho chăgi ngăbƠi,ăki mătraăvi căth că
hi năgi ngăd y,ăxơyăd ngăk ăho chăb iăd

ngăgi ngăviên.ăCNBMălƠăcánăb ătr căti pă

qu nălíăđ iăng ăgi ngăviênăthu căquy năvƠăqu nălíătr căti păho tăđ ngăgi ngăd yăc aă
gi ngăviên,ăch uăm iătráchănhi mătr

căCNK,ăch ăhuyăc pătrênăv ăt tăc ăcácăn iădungă

liênăquanăđ năchuyênămônăc aăt ).
5.4. Gi i h n v th i gian
ătƠiănghiênăc uăn iădung qu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênătr

Tr

ngă

ngă Caoă đ ngă K ă thu tă H iă quơn t iă Thành ph ă H ă Chíă Minh trongă n mă h că

2018 ậ 2019 (12/2017ătr
6.ăPh

ngăđ

cănơngăc pălênăcaoăđ ng).

ngăphápănghiênăc u

6.1. Nhóm các ph

ng pháp nghiên c u lý lu n

Nh măđúcăk t v ăm tălỦălu năvƠăphơnătíchăđ nhătính:ăPh

ngăphápănghiênăc u t ng

h p, phơnătích,ăh ăth ngăhóaălỦăthuy t. Trongăqătrìnhănghiênăc u,ălu năv năth c


7
hi nă ph

ngă phápă nghiênă c uă các tƠiă li uă trongă vƠă ngoƠiă n


că nh ă sách,ă t pă chíă

chunăngƠnh,ăbáoăcáoăkhoaăh c,ăcơngătrìnhănghiênăc uăkhoaăh c,ălu năv năth căs
liênăquanăđ năcơngătácăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênătr

ngăcaoăđ ng

đ ăthuăth p,ăt ngăh p và phân tích các c ăs ălỦălu n,ăth oălu nănh ngăk tăqu ăliên
quanăđ năđ ătƠi.
6.2. Nhóm các ph
6.2.1. Ph

ng pháp nghiên c u th c ti n

ng pháp nghiên c u s n ph m ho t đ ng

Nghiênăc uăcácăh ăs ,ătƠiăli uăliênăquanăđ năqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd y nh :ă
K ăho chăgiáoăd căđƠoăt oăn măh că2018-2019ăc aăcácăkhoa/ăb ămôn;ăBáoăcáoăs ă
k t,ăt ngăk tăgiáoăd căđƠoăt oăn măh că2018-2019;ăM tăs ăch
c

ngătrìnhăchiăti t,ăđ ă

ngă mơnă h că c aă gi ngă viên;ă B ngă đi mă thiă k tă thúcă mônă h c,ă s ă đi mă gi ngă

viên,ăs ăt ngăh păđi măn mă2018-2019ăl uătr ăt iăcácăkhoa/ăb ămôn.
6.2.2. Ph

ng pháp đi u tra b ng b ng h i


- M c đích đi u tra: Thu th păỦăki năc aăcánăb ăqu nălí khoa/ăb ămơn,ăgi ngă
viênăv ăcácăn iădungăliênăquanăđ năqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviên.ăT ă
đó, đánhăgiáăđúngăth cătr ngăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênătr

ng Cao

đ ngăK ăthu tăH iăquơn.
- N i dung đi u tra: (1) Th că tr ngă nh nă th că c aă cánă b ă qu nă lí khoa/ă b ă
mơn,ăgi ngăviênăv ăt măquanătr ngăc aăho tăđ ngăgi ngăd y; (2) Th cătr ngăqu nălí
ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăTr
tr ngăcácăy uăt ă nhăh

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn; (3)ăTh că

ngăđ năqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênăTr

ng

Caoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn.
B ngăh iăkh oăsátăth cătr ngăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênădành
cho cánăb ăqu nălí khoa/ăb ămơn và gi ngăviên t pătrungăvƠoăcácăn iădung sau: (1)
Qu nălí cơngătácăphơnăcơngăgi ngăd y; (2) Qu nălí vi căchu năb ăk ăho chăgi ngăd yă
c aă gi ngă viên; (3) Qu nă lí vi că t ă ch că th că hi nă gi ngă d yă c aă gi ng viên; (4)
Qu nălí đ iăm iăph

ngăphápăgi ngăd y; (5) Qu nălí ho tăđ ngăki mătra,ăđánhăgiáă

k tă qu ă h că t pă c aă gi ngă viênă đ iă v iă h că viên; (6) Qu nă lí cơngă tácă b iă d
gi ngăviên.


ngă


8
B ngăh iăkh oăsátănh ngă y uăt ă nhăh

ngăđ năqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd y

dành cho cánăb ăqu nălí và gi ngăviênăg m: (1) Cácăy uăt ch ăquan; (2) Cácăy uăt ă
khách quan.
-

it

ng đi u tra: Kh oăsátăt i 09ăkhoaă(HƠngăh i,ăMáyătƠu,ăV ăkhí,ăQuơnă

s ,ăKhoaăh căxƣăh iănhơnăv n,ă i nătƠu,ăC ăb n,ăC ăkhíătƠu,ăThơngătinăậ rada) c aă
Tr

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn.ăT ngăs ăl

ngăm uăkh oăsátălƠă145,ătrongăđóă

có 40 cánăb ăqu nălí và 105 gi ngăviên.
6.2.3. Ph

ng pháp ph ng v n

Th căhi năđ iăv iăcánăb ăqu nălí khoa/ăb ămơnăgiƠuăkinhănghi m (03), gi ngă

viên uy tín vƠăăgi ngăviênătr ă(02) xoay quanh vi căqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aă
gi ngăviên vƠăcácăy uăt ă nhăh
đ

ngăđ năho tăđ ngăgi ngăd y. Cácăd ăli uăthu th pă

căthôngăquaăph ngăv năsơuăs ăđ

sángăt ăchoăcácăd ăli uăđ nhăl
6.2.4. Ph

cănh măt ngăh p,ăphơnătích đ lỦăgi i và làm

ngăc aăđ ătƠi.

ng pháp x lý d li u

6.2.4.1.

i v i d li u đ nh l

ng: S ăd ngăph

ngăphápăth ngăkêătoánăh că

b ngăph năm măSPSSăđ ăx ălỦ,ăphơnătích cácăch ăs ăth ngăkêănh ăt năs ,ăđ ăl chă
chu n,ăđi mătrungăbình,ăt ăl ă%.
6.2.4.2.

i v i d li u đ nh tính: S ăd ngăph


ngăpháp phơnătíchăn iădungăvƠă

đ iăchi uăđ ăb ăsungăvƠălƠmăsángăt ăcácăv năđ ăchoăcácăd ăli uăđ nhăl

ng.

7. Gi ăthuy tănghiênăc u
Qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d yă c aă gi ngă viên tr

ngă Caoă đ ng K ă thu tă H iă

quơnătrongănh ngăn măquaăc ngăđƣăđ tănh ngăk tăqu ăđáng k .ăNhƠătr
hƠnhăđ iăm iăm cătiêu,ăn iădung ch

ngătrình, đ iăm i ph

ngăđƣăti nă

ngăpháp d yăh c, đ iă

m iăhìnhăth căki mătraă- đánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh căviên,ăđ yăm nhă ngăd ngă
cơngăngh ăthơngătinăvƠoăgi ngăd y.ăTuyănhiên,ătrongăqătrìnhătri năkhaiăth căhi nă
v nă cònă m tă s ă b tă c pă trongă cơngă tácă qu nă lí nh :ă Qu nă lí cơng tác phân cơng
gi ngăd y; qu nălí vi căchu năb ăk ăho chăgi ngăd yăc aăgi ngăviên; qu nălí vi căt ă
ch căth căhi năgi ngăd yăc aăgi ngăviên; qu nălí đ iăm iăph

ngăphápăgi ngăd y;



9
qu nălí ho tăđ ngăki mătra,ăđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăgi ngăviênăđ iăv iăh căviên
và qu nălí cơngătácăb iăd

ngăgi ngăviên.

8. ụăngh aăc aălu năv n
8.1. V m t lý lu n
ătƠiăh ăth ngăhóaăvƠăgópăph năc ngăc ăm tăs ăv năđ ălỦălu năv ăqu nălí ho tă
đ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviên nh ăcácăkháiăni măliên quan đ năđ ătƠi,ăqu nălí ho tă
đ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênă(qu nălí cơngătácăphơnăcơngăgi ngăd y,ăqu nălí vi că
chu năb ăk ă ho chăgi ngăd yăc aă gi ngăviên,ă qu nălí vi căt ăch căth căhi năgi ngă
d yăc aăgi ngăviên,ăqu nălí đ iăm iăph

ngăphápăgi ngăd y,ăqu nălí ho tăđ ngăki mă

tra,ăđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăgi ngăviênăđ iăv iăh căviên,ăqu nălí cơngătácăb iă
d

ngăgi ngăviên).

8.2. V m t th c ti n
T ă nh ngă phơnă tích,ă đánhă giáă v th că tr ngă qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d yă t iă
Tr

ngăCaoă đ ngă K ăthu tăH iăquơnăvƠă vi că đ ăxu tăcác bi n phápă ch ă y u,ălu nă

v năgópăph năb ăsungăthêm ngu năt li u thamăkh o cho lƣnhăđ oăNhƠătr
vi căxơyăd ng ch ătr


ng,ăchínhăsáchăphùăh păđ qu nălí hi uăqu ăho tăđ ngăgi ngă

d yăc aăgi ngăviên t iătr
cóăth ăđ

ng trong

ngăCaoăđ ngăK ăthu tăH iăquơn hi nănay.ăLu năv năc ngă

căs ăd ngălƠmătƠiăli uăthamăkh oăph căv ătrongăgi ngăd y, qu nălí ho tă

đ ngăgi ngăd y, nghiênăc u khoaăh c,ăg nălỦălu năv iăth căti năxungăquanhăv năđ ă
qu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviên nói chung.
9.ăK tăc uăc aălu năv n
Ngoài ph n m đ u, k t lu n và ki n ngh , danh m c tài li u tham kh o và
ph n ph l c, lu năv năđ
Ch
tr

c chia thành 3 ch

ng:

ngă 1.ă C ă s lý lu n v qu n lí ho tă đ ng gi ng d y c a gi ng viên t i

ngăcaoăđ ng.
Ch

ngă2.ăTh c tr ng qu n lí ho tăđ ng gi ng d y c a gi ng viên tr


ng Cao

đ ng K thu t H i quân t i Thành ph H Chí Minh.
Ch

ngă3.ăBi n pháp qu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgi ngăviênătr

đ ngăK ăthu tăH iăquơnăt iăThành ph ăH ăChíăMinh.

ngăCao


10

CH

NG 1. C

S

LÝ LU N V QU N LÍ HO T

GI NG D Y C A GI NG VIÊN T I TR

NG

NG CAO

NG


1.1. T ngăquanătìnhăhìnhănghiênăc uăv ăqu nălíăho tăđ ngăgi ngăd y
1.1.1. Tình hình nghiên c u ngồi n
L ch s nhân lo i
quanăđi m,ăt ăt
ph
dungăvƠăph

c ph

ngă ơngăvƠăph

ngăTơyăđ nănayăđƣăcóănhi u các

ng v giáo d c v i n i dung phongăphúăvƠăđaăd ng.

ngă ông,ătri t gia Kh ng T (551 ậ 479 TCN), ng
ng, không phân bi t các h ng ng

nhân b t quy n - d yă ng

i trong xã h i.ă “Giáoă

i không m i”;ă D y là m tă cáchă yêu;ă đ

c yên (Nguy n Hi n Lê, 2012, tr. 109 & 193). H c t pălƠăph

đ m mang s hi u bi t, trau d iăđ oăđ călƠmăng
r ng:ăđ tăn

i s măđ aăraăn i


ngăphápăd y h c ti n b ,ăđ n nay v n còn giá tr . Theo ông, giáo d c

c n thi t cho m iă đ iă t
n

c

c mu n ph năvinh,ănăbìnhăthìăng

i.

c giáo hóa thì
ngăti n c n thi t

i v iăNhƠăn

c, ơng cho

i qu n lí c n chú tr ngăđ n 3 y u

t : Th (dơnă đông),ă phúă (dơnă giƠu),ă giáoă (dơnă đ

c giáo d c), nh ngă ng

i làm

cơng tác qu n lí ph iăch măloăs nghi p giáo d c, ph i coi nó là m t trong nh ng
đi u ki năđemăl i n n th nh tr choăđ tăn
ph


c.

ngăTơy,ă Socratesă (470ă - 339 TCN) là m t tri t gia Hy L p cho r ng,

giáo d c là làm cho conăng

i tìm th y chính mình.ă

th iăđ nâng cao hi u qu d y h c c năcóăph

kh ngăđ nh b n thơn,ăđ ng

ngăphápăgiúpăth h tr t ngăb

c

kh ngăđ nh, t phát hi n tri th c m i m , phù h p v i chân lý.
n cu i th k XV v năđ d y h c và qu n lí d y h căngƠyăcƠngă đ

c các

nhà ho tăđ ng giáo d c quan tâm. Tiêu bi u có th k đ n Cômenxki (1592 - 1670)
khi cho r ngăd

i ánh m t tr i, khơng có ngh nghi pă nƠoăcaoă quỦăh năngh d y

h c. Ho tăđ ng gi ng d y là ho tăđ ng c th c a ngh d y h c,ăquaăđóăng
ngồi truy n th tri th c còn c n ph i t o ra s ham h că choă ng


id y

i h c trên tinh

th n dân ch . Có th nói,ăCơmenxkiăđƣăđ t n n t ng lý lu n quan tr ng cho n n giáo
d c ti n b ngày nay.
Taylor (1856 ậ 1915),ăng

i kh i t o phong trào qu n lí d a theo khoa h c.ăN mă

1911, ông cho xu t b n cu n sách "Các nguyên t c qu n lí theo khoa h c" v iăt ăt

ng


11
s d ng qu n lí và t ch c t khơng chun nghi p sang chun nghi p. Ơng mu n
đ aăho tăđ ng qu n lí vào tr t t , h th ng và lôgic g n v i vi c l p k ho ch, ch đ o
và t ch c công vi c.ăT ăt

ng c aăỌngăđ

c gi i qu n tr đánhăgiáăcao.ă

n cu i th k XIXăvƠăđ u th k XX, khoa h c giáo d c đƣăcó s bi năđ i c v
s l

ng và ch t l

ng, các nhà nghiên c uătheoăquanăđi m ti p c n ch ngh aăMácăậ


Lênin t pătrungăđiăsơuănghiênăc u v vai trò và trách nhi m c aăđ iăng ăcánăb qu n lí
trong vi c t ch c, qu n lí ho tăđ ng d y h cătrongănhƠătr

ng,ăđi năhìnhănh :

V.P.ăXtrezicondin,ăJaxapobăđƣănghiên c uăvƠăđ ra m t s v năđ qu n lí c a
hi uătr

ng

tr

và phó hi uă tr
ng

ng ph thôngănh :ăV năđ phân công nhi m v gi a hi uătr
ng. Các tác gi đƣă th ng nh t và kh ngă đ nh hi uă tr

ng

ng ph i là

iălƣnhăđ o toàn di n và ch u trách nhi m trong cơng tác qu n lí nhƠătr

ng.

Theo Xukhomlinxki,ăZimin,ăKonđakơpăvƠăSaxerđơtơpă(1985), cơng tác qu n lí
ho tăđ ng gi ng d y, giáo d cătrongănhƠătr
qu n lí tr


ng là khâu then ch t trong ho tăđ ng

ng h c. Qu n lí ho tăđ ng gi ng d yăđ

c xem là khâu then ch t nh t

trong cơng tác qu n lí nhƠătr

ng. Nhóm tác gi cho r ng,ăcơngătácălƣnhăđ o ho t

đ ng gi ng d y, giáo d că đ

c xem là khâu then ch t trong công tác qu n lí c a

hi uătr

ngătrongănhƠătr

ng.

ng th i,ă đ i v i công tác xây d ng và b iăd

ngăđ iăng ănhà giáo, nhóm

tác gi nghiên c u đ u cho r ng đơyă lƠă m t trong nh ng nhi m v h t s c quan
tr ng c a hi uătr

ngănhƠătr


ng. Hi uătr

b ng nhi u ngu n khác nhau và b iăd

ng ph i bi t l a ch năđ iăng ănhà giáo

ng h tr thành nh ng nhà giáo t t theo tiêu

chu n nh tăđ nh b ng nh ng bi n pháp khác nhau.
Liênăquanăđ n công tác qu nălíănhƠătr
TơmăS năl
nhƠă tr

ng ph thơng, Xukhomlinxki (Hồng

c d ch, 1984), kh ngăđ nh: (1) K t qu toàn b ho tăđ ng qu n lí c a

ng ph thu c r t nhi u vào vi c t ch că đúngă đ n và h p lý ho tă đ ng

gi ng d y c aăđ iăng ăgi ng viên. (2) Xây d ng và b iăd

ngăđ iăng ăgiáoăviênălƠă

m t trong nh ng nhi m v h t s c quan tr ng. (3) T ch c d gi ,ă phơnă tíchă s ă
ph m bài gi ngălƠăđịnăb y nâng cao ch tăl
u th k XX, nhà giáo d c h căng

ng giáo d c c aăđ iăng ăgiáoăviên.
i Pháp Cousinet (1881 - 1973)ăđƣăphátă



12
tri năt ăt

ng ti năđ gi ng d y và xây d ng m tăquyătrìnhăk ăthu t gi ng d y. K

th aă t ă t

ng c aă Cousinet,ă Peteră Petersonă đƣă nghiên c u và t ch c ho tă đ ng

gi ng d y có h th ng theo k ho ch ho tăđ ng g m các bài gi ng c aăng
ho tăđ ngăh

ng d năng

i d y và

i h c, cách th c t ch c ho tăđ ng gi ng d y nh m m c

đíchăt o s h tr cho nhau gi aăng

i d yăvƠăng

i h c m t cách linh ho t, hài hòa

trong ho tăđ ng gi ng d y (Guy Palmade, 1999, tr.95).
V n đ đ i m i ho tăđ ng gi ng d y ti p t căđ

c Karl Rogers (1902 - 1987)


đ c păđ n m căđíchăho tăđ ng gi ng d y, t oămôiătr

ng thu n l i cho vi c ti p thu

tri th c c aăng

i h c; v t ch c ho tăđ ng gi ng d y theo mơ hình m tăđ i m t

(face to face); v k ăthu t gi ng d y đ gi i quy t nhi m v c a quá trình gi ng d y
- h c t p;ăhuyăđ ng s tham gia c aăng

i h c thông qua vi c th u hi uăng

i h c;

v k t qu gi ng d yă đ xác l p các chu nă đánhă giáă v s ti n b c aă ng

ih c

(

ngăThƠnhăH ng,ă1995,ătr.ă15).
Joe Landsberger tác gi các cu năsáchă“H c t păc ngăc n chi năl

c”ă(Studyă

Guides and Strategies-SGS) r tăđ cao ho tăđ ng t ch c gi ng d y c a gi ng viên:
“Gi ng viên t ch c quá trình ho tă đ ngă t
gópăvƠăgiúpăđ nhauăđ đ tăđ


ngă tácă mƠă cácă thƠnhă viênă cùngă đóngă

c m căđíchăchung”(Joe Landsberger, 2010, tr. 125).

Trênăc ăs k t qu c aăcácăph

ngăphápăphơnătíchăt ng h p (meta-analyses)

nhi u nghiên c u th c nghi m,ăHattiesăđƣăchoăraăđ i 2 cu n sách "Visible Learning"
(2009)ăvƠă"VisibleăLearningăforăTeachers"ă(2012).ăTrongăđóăh nă800ăphơnătíchăt ng
h păliênăquanăđ n các y u t quy tăđ nh thành tích h c t p c aăng
t n t i s tácăđ ng khác bi t gi aăng

i h c, cho th y

i d y và ho t đ ng gi ng d y c a h . Nghiên

c u c a Hatties c ngăch ra s tácăđ ng c aănhƠătr

ng và nhi u y u t khác trong

các m i quan h khi v n hành ho tăđ ng gi ng d yătrongănhƠătr

ng.

Hatties nh n m nhăđ n gi ng d y hi u qu cịnăđịiăh i ph i t oăraăđ

cm t

b u khơng khí h c t p thân thi n và tôn tr ng l n nhau. Nhi m v và m c tiêu h c

t p ph iă thúcă đ yă đ

c s c g ng n l c h c t p. N i dung bài h c ph iă đ

chuy n t i rõ ràng rành m chăvƠălogic,ăđ ng th i gi h c ph iăđ
cách t iă u.ă

c

căđi u khi n m t


13
Có th nói r ng cơng trình nghiên c u c aăHattieălƠăb

căđánhăd u quan tr ng,

kh ngăđ nh nghiên c u v vi c t ch c, qu n lí gi ng d y và h c t p là c n thi t và
c n ph iăđ t m i quan h tácăđ ng qua l i gi a các y u t liênăquanăđ n ho tăđ ng
d y h cănh : Ki n th c,ăn ngăl c ngh nghi p c aăng
ph

ngăphápăgi ng d y,ăn ngăl căs ăph m, ch tăl

i d y,ăđ căđi m môn h c,

ng tài li u, ho tăđ ng h c t p,

th i gian h c t p trong và ngoài gi trên l p.
Nh ăv y có th th y vi c qu n lí ho tăđ ng gi ng d y là c n thi t và qu n lí

ho tăđ ng gi ng d y thông qua qu n lí các y u t nóiătrênăchínhălƠăđ ph c v t t
h năchoăho tăđ ng qu n lí giáo d cătrongănhƠătr

ng. Cơng tác qu n lí ho tăđ ng

gi ng d y c a nhà giáo trongă nhƠă tr

c các nghiên c u giáo d c chú

ngă luônă đ

tr ng và coi đơyălà cơng tác ch ch t,ăđ
1.1.2. Tình hình nghiên c u trong n

căđ tălênăhƠngăđ u.
c

Qu nălí giáoăd cănóiăchungăvƠăqu nălí ho tăđ ngăgi ngăd yănói riêng lƠăch ăđ ă
r ng,ă thuă hútă s ă quană tơmă c aă nhi uă nhƠă nghiênă c u.ă Vìă v y,ă s ă l

ngă cácă cơngă

trìnhă nghiênă c uă liênă quană v ă ch ă đ ă nƠyă lƠă kháă nhi u,ă th ă hi nă đaă d ngă t ă nhi uă
h

ngăti păc năkhácănhau,ătrênăc ăhaiăph

ngădi nălỦălu năvƠăth căti n.ăCácăcơngă

trình nghiênăc uăliênăquanăđ năđ ătƠiălu năv n:ă“Qu n lí ho t đ ng gi ng d y c a

gi ng viên Tr

ng Cao đ ng K thu t H i quân t i Thành ph H Chí Minh” có

th ăkháiăqtăc ăth ăsau:
Cácă tácă gi ă Nguy nă Ng că Quangă (1987)ă v iă “Lý lu n d y h c đ i c

ng”,

Hoàng ChúngăvƠăPh măThanhăLiêmă(1996)ăv iă“M t s v n đ v lý lu n qu n lí giáo
d c” Tr năKi mă(2004)ăv iă“Khoa h c qu n lí giáo d c- m t s v n đ lý lu n và th c
ti n”. N mă2019,ătácăgi Tr năKi măv iă“Qu n lí và lãnh đ o nhà tr
Cácăsáchăcơngăb ătrênăđ

căcácătácăgi ăđ ăc păm tăcáchăcóăh ăth ngăcácăkháiăni măc ă

b n,ăcácănguyênăt cătrongăt ăch căvƠăqu nălí tr
h căđ

ng hi u qu ”.

ngăh c,ătrongăđóăqu nălí ho tăđ ngăd yă

cănhìnănh nălƠăm tăb ăph năc aăqu nălí giáoăd cătrongănhƠătr

ng.

Khi nghiênăc uăv ănhi măv ăqu nălí trongănhƠătr

ng, hai tácăgi ăHƠăS ăH ăvƠ


LêăTu nă(1987)ătrongă“Nh ng bài gi ng v qu n lí tr

ng h c (T p III)”ăcho r ng:

Vi căqu nălíăho tăđ ngăd yăvƠăho tăđ ngăh călƠănhi măv ăqu nălí trung tâm c aănhƠă


14
tr

ng.ă Tuyă nhiênă vi că qu nă lí ho tă đ ngă gi ngă d yă c aă nhƠă giáoă v iă nh ngă n iă

dung,ă đ iă t
đ

ngă c ă th ă nh ă th ă nƠoă trongă t ngă môiă tr

ngă giáoă d că c ă th ă ch aă

căcácătácăgi ăđ ăc păđ n.
Ngồi các cơng trình tiêu bi u cơng b nêu trên, cịn có th k đ n các lu n

v năth căs ăchuyên ngành qu n lí giáo d c, nghiên c u v cơng tác qu n lí ho tăđ ng
gi ng d yătrongămơiătr
Ph m Th
h c

Tr


ng giáo d căcaoăđ ng,ăđ i h cănh :

oanăTrangă(2002)ăv i Th c tr ng vi c qu n lí gi ng d y giáo d c

ng Cao đ ng s ph m Thành ph H Chí Minh và m t s bi n pháp

nâng cao hi u qu gi ng d y. Nguy n Th Thanh Nga (2007) v i Qu n lí ho t đ ng
gi ng d y và nghiên c u khoa h c c a gi ng viên Tr
thu t Thành ph H Chí Minh.
đ ng gi ng d y

ng

Chí Minh và m t s gi i pháp. L uăMaiăH
Th

i h c S ph m K

Th Kim Ni t (2008) v i Th c tr ng qu n lí ho t

trung tâm tin h c Tr

qu n lí ho t đ ng gi ng d y

ng

tr

ng


i h c Công nghi p Thành ph H

ngă(2010)ăv i Th c tr ng và gi i pháp
i h c Cơng ngh Sài Gịn. Hà Th Ng c

ngă(2012)ăv i Th c tr ng qu n lí ho t đ ng gi ng d y và t i Tr

ng

ih c

Nông Lâm Thành ph H Chí Minh. inhăTh Vân Anh (2014) v i Qu n lí ho t đ ng
gi ng d y các môn khoa h c c b n tr

ng Cao đ ng Cơng nghi p hóa ch t.

i m chung c a các cơng trình nghiên c u trên là:
gi ng d y trênăph

u ti p c n ho tă đ ng

ngădi n qu n lí giáo d c. N i dung c a các k t qu nghiên c u

trên trình bày các khái ni m v qu n lí ho tă đ ng gi ng d y và kh ngăđ nh: Th c
hi n ho tă đ ng gi ng d y là m t trong nh ng nhi m v chính c aă cácă c ă s giáo
d c. Ho tă đ ng gi ng d y c a gi ngă viênă đóngă vaiă trịă quan tr ng, có tính quy t
đ nh, nhăh
tr

ng tr c ti păđ n đ n hi u qu gi ng d y và ch tăl


ngăđƠoăt o c a nhà

ng. Chính vì v y,ă đ i m i qu n lí ho tăđ ng gi ng d y c a gi ng viên là vi c

làm c n thi tăđ đ m b o ch tăl

ng ho tăđ ng đƠoăt o c aănhƠătr

Bên c nh nh ngăđi m chung nêu trên, tác gi Ph m Th
ti p c n qu n lí ho tăđ ng gi ng d y c a gi ng viên t i tr

ng.
oanăTrangă(2002),ă

ngăCaoăđ ngăS ăph m

Thành ph H Chí Minh thơng qua: Th c tr ng t ch c phân công; th c hi n gi ng
d y, vi c t ch c ho tăđ ng ki mătra,ăđánhăgiáăk t qu h c t p c aăng

i h c; vi c


15
t ch c sinh ho t chuyên môn c a gi ng viên và nh n xét v ch

ngătrìnhăgi ng d y

c a b ph n qu n lí gi ng viên, c a chính gi ng viên.
Tác gi

ch

Th Kim Ni t (2008) l i t p trung ch y u vào th c tr ng qu n lí

ngătrìnhăđƠoăt o, cơng tác qu n lí giáo trình; qu n lí nh ngăđi u ki n v ngu n

l căconăng

iăvƠăc ăs v t ch t khi nghiên c u v th c tr ng qu n lí ho tăđ ng gi ng

d y trung tâm tin h căTr

ngă

i h c Công nghi p Thành ph H Chí Minh.

Tác gi Nguy n Th Thanh Nga (2007) cho r ng ho tăđ ng gi ng d y có m i
quan h tácăđ ng qua l i v i ho tăđ ng nghiên c u khoa h c c a gi ng viên. Qu n lí
ho tăđ ng gi ng d y và nghiên c u khoa h c c a gi ngăviênăc ngăchínhălƠăgi i pháp
h

ngă đ nă đ m b o ch tă l

ng gi ng d y t iă Tr

ngă

i h că S ă ph m K thu t

Thành ph H Chí Minh.

Trong nghiên c u c a mình, tác gi

ThanhăC

ng (2010) l i t p trung ch

y u vào qu n lí các ho tă đ ng c th nh : K ho ch d y h c, n i dung d y h c,
ch

ngătrìnhă d y h c,ă ph

đ ng h c c a ng

ngăphápă d y h c, ho tă đ ng d y c a ng

i d y - ho t

i h c và qu n lí v c ăs v t ch t ph c v gi ng d y t iătr

ng

Trung c p ngh c ăkhí I Hà N i.
Tác gi Hà Th Ng că Th

ngă (2012)ă cóă đ c pă thêmă đ n vi c qu n lí th c

hi n k ho ch gi ng d y c a gi ng viên, vi c qu n lí đ i m iăph
ti n gi ng d y và qu n lí vi c b iăd

ngăpháp,ăph


ngă

ng chuyên môn c a gi ng viên t iăTr

ng

i h c Nơng Lâm Thành ph H Chí Minh.
Tác gi
ch

inhăTh Vân Anh (2014) t p trung nghiên c u vi c qu n lí n i dung,

ngă trình,ă đ i m iă ph

ki mă traă đánhă giáă ch tă l

ngă phápă gi ng d y, qu n lí sinh ho t t chuyên môn,
ng gi ng d y và b iă d

ng gi ng viên t iă tr

ng Cao

đ ng Công nghi p Hóa ch t.
V i tính ch tăđ c thù riêng c a t ngăc ăs đƠoăt o, các tác gi nghiên c u
trên đƣăđ aăraăcác gi i pháp c đ gi i quy t t ng v năđ g p ph i trong nghiên c u
c a mình trênă c ă s phân tích th c tr ng nh m c i thi n và t ngă c
qu n lí ho tăđ ng gi ng d y c a gi ng viên trongănhƠătr


ng hi u qu

ng.

Nhìn chung, t t c các cơng trình nghiên c u trên đ u t p trung nghiên c u


16
qu n lí ho tăđ ng gi ng d y

c pănhƠătr

ng ho c qu n lí ho tăđ ng gi ng d y m t

môn h c c th t i các c ăs giáo d c.

ng th i các nghiên c uătrênăđ uăđánhăgiáă

cao t m quan tr ng c a vi c qu n lí ho tăđ ng gi ng d yătrongănhƠătr
đ nh cơng tác qu n lí ho tăđ ng gi ng d yăđ
cơng tác qu n lí nhƠătr
T iătr

ng, qu n lí ch tăl

ng, kh ng

c xem là khâu quan tr ng nh t trong

ngăđƠoăt o.


ngăCaoăđ ng K thu t H i quân, có các lu năv năth căs ăchuyên ngành

qu n lí giáo d c liênă quană đ n qu n lí ho tă đ ng gi ng d y c a gi ng viên nh :
Hoàng S Chung (2005) v i đ tài nghiên c u v Th c tr ng ho t đ ng qu n lí q
trình đào t o t i tr

ng trung h c k thu t h i quân và m t s gi i pháp. Tác gi đƣă

ti p c n cơng tác qu n lí ho tăđ ng gi ng d y c a gi ngăviênătheoăh
th c tr ng các n i dung: Qu n lí ph

ngăphápăgi ng d y; qu n lí ph

ng nghiên c u
ngăti n gi ng

d y; qu n lí nghiên c u khoa h c, qu n lí vi c ki mătraăđánhăgiáăk t qu h c t p c a
ng

i h c; qu n lí c ăs v t ch t ph c v gi ng d y.
Các đ tài c a tác gi Lâm Vi t Thanh (2011) v Th c tr ng cơng tác qu n lí

vi c đ i m i ph

ng pháp d y h c theo h

ng tích c c

tr


ng Trung c p K

thu t H i quân và tác gi Nguy n Thái H u (2016) v “Qu n lí ho t đ ng ki m tra,
đánh giá k t qu h c t p c a h c viên

Tr

ng Trung c p K thu t H i quân” đ u

điăsơuănghiên c u và làm sáng t m t trong nh ng n i dung tr ng tâm c a cơng tác
qu n lí ho tăđ ng gi ng d y c a gi ngăviênătrongănhƠătr

ng. Trong đó, hai tác gi

đƣ nêu lên t m quan tr ng c a vi c c n ph iăđ i m iăph

ngăphápăgi ng d yăvƠăđ i

m i hình th c ki m tra - đánhă giá, nh m c i thi n hi u qu gi ng d y, góp ph n
nâng cao ch tăl

ngăđƠoăt o c aănhƠătr

ng.

Nh ăv y có th th y, các cơng trình nghiên c u k trênăđƣăcungăc p cách nhìn
đaăchi u, có tính lý lu n và th c ti n thi t th c v các n iădungăliênăquanăđ n qu n lí
ho tăđ ng gi ng d y trongănhƠătr


ng.ă ơyăchínhălƠăngu n tài li uăquỦăgiáăgiúpătácă

gi ăk ăth a,ăti păt cănghiênăc uăvƠălu năgi iănh ngăv năđ ălỦălu năvƠăth căti nătrongă
quá trình nghiên c u th c hi nălu năv nănƠy.