NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................
.........................................................................................
........................ ................................................................
.................................................

Điểm:............................

KÝ TÊN
MỤC LỤC
Phần 1: Mở đầu ................................................................................................. 1
1.1. Lý do chọn đề tài ................................................................................

1


1.2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................. 1
1.3. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................... 2
Phần 2: Nội dung ................................................................................................
3
2.1. Khái niệm giải trí và các loại hình giải trí ................................................ 3
2.1.1 Các loại hình giải trí của sinh viên ................................................ 4
2.2. Nội dung liên hệ thực tiễn .......................................................................... 5
2.2.1. Thực trạng về hoạt động giải trí của sinh viên..................................5
2.2.2. Xu hướng giải trí của sinh viên hiện nay……………………………...7
2.2.3.Các hoạt động giải trí bổ ích chi sinh viên.............................................9
2.2.4.Nguyên nhân…………………………………………………………………….10
2.2.5.Hệ quả……………………………………………………………………………..11
2.3.Giải pháp…………………………………………………………………………………….14
Phần 3:Kết Luận ................................................................................................
16
LỜI CẢM ƠN .....................................................................................................
18
Tài liệu tham khảo .............................................................................................
19


PHẦN 1: MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài.
Xã hội ngày một phát triển, khoa học công nghệ ngày càng cao, máy móc đã
thay con người giải quyết nhiều cơng việc. Con người có nhiều thời gian rỗi hơn để
dành cho nhiều việc khác. Một trong những nhu cầu đó là được giải trí. Giải trí là
nhu cầu cao của con người, đặc biệt là tầng lớp sinh viên . Thơng qua hoạt động

giải trí, con người tái sản xuất lao động, hòa nhập vào cộng đồng, tạo mối liên hệ
với cộng đồng. Xã hội ngày càng phát triển làm xuất hiện nhiều các loại hình giải
trí, mỗi loại hình giải trí mang những đặc điểm và sự bổ ích khác nhau, lượng
người tham gia nhựng loại hình giải trí cũng không bằng nhau. Với lứa tuổi thanh
niên, đêy là giai đoạn hoàn thiện nhân cách, trưởng thành của các cá nhân. Giải trí
được tần lớp thanh niên rất quan tâm vì qua giải trí, họ có điều kiện thể hiện mình,
để học hỏi và trao đổi những kinh nghiệm sống từ bạn bè, cộng đồng, xã hội…Với
sinh viên hiện nay, điều kiện sống làm môi trường thêm náo nhiệt, nhịp sống công
nghiệp quanh năm tiếp xúc với sự ồn ào. Do vậy mà giải trí đóng một vai trị không
thể thiếu trong cuộc sống của tần lớp sinh viên. Chính vì tầm quan trọng của giải trí
như vậy nên sinh viên hiện nay rất quan tâm đến hoạt động rỗi cho giải trí. Từ
tháng 10/1999 khi Chính phủ áp dụng hai ngày nghỉ cuối cùng thì nhu cầu giải trí
ngày càng cao. Tuy nhiên bên cạnh những lợi ích giải trí mang đến thì chính những
loại hình giải trí lại tác động khơng tích cực đến đời sống của sinh viên.
1.2. Mục đích nghiên cứu.
Hoạt động giải trí của sinh viên tại các trường Cao Đẳng, Đại Học khá đa
dạng. Những hoạt động đó bao gồm cả những hoạt động mang tính vận động và
những hoạt động mang tính thụ động. Hoạt động giải trí của thanh niên hiện nay
khơng chỉ là giải trí đơn thuần mà cịn là sự giải trí có định hướng, có chọn lọc.
Hiện nay các thành phố lớn hay ở các đơ thị có nhiều điểm vui chơi giải trí cho giới
1


trẻ hơn ở các vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa. Điều đó địi hỏi sự quan tâm hơn
nữa của toàn xã hội đối với hoạt động và nhu cầu giải trí của sinh viên hiện
nay.Nghiên cứu về hoạt động giải trí của sinh viên một mặt cho chúng ta thấy sinh
viên ngày nay ưa chuộng loại hình giải trí nào, từ đó có thể đưa ra những định
hướng phù hợp với họ-thế hệ tương lai của đất nước, mặt khác cho thấy sự biến đổi
nhu cầu này trong thời gian qua và tìm các phương pháp cải thiện.
1.3. Phương pháp nghiên cứu

Tham khảo và nghiên cứu tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau, sử dụng
phương pháp tổng hợp số liệu và phân tích từ đó tổng hợp, chọn lọc những thông
tin quan trọng nhất, đắt giá nhất để đưa ra những nhận xét, đánh giá đúng đắn và
phù hợp. Tham khảo thêm những thông tin trên các phương tiện truyền thông đại
chúng kết hợp với những hiểu biết của chúng em để có thể hồn thành tốt đề tài,
vận dụng liên hệ các giá trị xã hội nhằm nêu lên quan điểm một cách khách quan
nhất về vấn đề cần nghiên cứu.

2


PHẦN 2: NỘI DUNG
2.1. Khái niệm giải trí và các loại hình giải trí
2.1.1. Khái niệm giải trí
Theo từ điển xã hội học “Giải trí là một dạng hoạt động của con người, đáp
ứng những nhu cầu phát triển của con người về các mặt thể chất, trí tuệ và mỹ học”
và “giải trí khơng phải là nhu cầu của từng cá nhân, mà còn là nhu cầu của đời sống
cộng đồng” vật,... Văn hóa ứng xử trên mạng xã hội cịn thể hiện trong mối quan hệ
với chính bản thân, với các giá trị như sự khiêm tốn, thật thà, dũng cảm, có chính
kiến, lập trường, quan điểm rõ ràng; tinh thần cầu thị, học hỏi, không tự kiêu, tự đại
hoặc tâm lý tự ti, thiếu tin vào bản thân,...
Giải trí khơng đối lập và tách rời với lao động cũng như lao động, giải trí là
một bộ phận cấu thành của hoạt động sống của con người. Nó là dạng hoạt động
hoàn toàn tự do mà cá nhân có tồn quyền lựa chọn theo sở thích trong khn khổ
hệ thống chuẩn mực xã hội. Nó đồng thời cùng là hoạt động khơng vụ lợi, nhằm
mục đích giải toả sự căng thẳng tinh thần để đạt sự thư giãn, thanh thản trong tâm
hồn, và cao hơn nữa là đạt tới những rung cảm thẩm mỹ của cá nhân như thưởng
thức nghệ thuật, chơi các trị chơi, sinh hoạt tơn giáo… là hoạt động giải trí và thời
gian rỗi dành cho giải trí được gọi là thời gian rỗi.
2.1.2. Các loại hình giải trí của sinh viên

Khi xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu giải trí của mỗi cá nhân cũng được
nâng cao, nhất là bộ phận giới trẻ, đặc biệt hơn cả chính là sinh viên tại các trường
Đại Học và Cao Đẳng, sinh viên là những chủ nhân tương lai của xã hội, xã hội
hiện đại đòi hỏi ở họ khả năng tư duy, mong đợi sự cố gắng không ngừng của họ để
thành công trên con đường học tập và cơng việc. Cũng vì vậy áp lực mà người sinh
viên phải chịu là rất lớn, và nhu cầu giải trí lại càng vơ cùng quan trọng trong cuộc
sống của sinh viên, nó giúp cho họ có thể thư giản sau những giờ học mệt mỏi và
3


căng thẳng, hay tăng cường tinh thần đoàn kết và mở rộng kiến thức trong các trò
vui chơi giải của các Câu lạc bộ do Khoa ,Trường tổ chức, họ cịn có thể trị
chuyện, kết bạn với nhiều người ở mọi nơi trên thế giới hoặc thể hiện bản thân qua
các trang Mạng Xã Hội,Facebook, Twitter, My space...hay thử sức mình qua các
trị chơi online…..
Mức độ giải trí của sinh viên ở các thành phố lớn mạnh hơn hẳn so với các
tỉnh huyện, trong số đó nhất là sinh viên tại các trường Đại Học trên Thành phố lại
có mức độ giải trí cao nhất. Có thể nói sinh viên hiện nay đang hàng ngày hàng giờ
tiếp cận với những phương tiện thông tin đại chúng hiện đại, với Internet và rất
nhiều loại hình giải trí mà chỉ mới cách đây một vài năm cịn khá hiếm hoi. Tính đa
dạng của các loại hình giải trí đã khiến cho cơ hội lựa chọn xu hướng giải trí của
sinh viên được mở rộng hơn rất nhiều.
Mỗi loại hình giải trí mang những đặc điểm và sự bổ ích khác nhau, mức độ
sử dụng các loại hình giải trí cũng khác nhau. Trong các số đó được chia làm hai
loại hình giải trí:
Thứ nhất là giải trí Thụ động như là : Xem ti vi, nghe đài, lướt web, chat trên
mạng xã hội (Facebook, Zing me…), chơi game online hoặc offline, điện tử, nghe
nhạc…..
Thứ hai là hình thức giải trí Vận động như: Đi chơi hay đi dạo phố với bạn
bè, đi mua sắm, đi uống nước, cà phê, đi hát karaoke, đi dã ngoại, du lịch,xem biểu

diễn ca nhạc, xem thi đấu trực tiếp các môn thể thao, xem phim tại rạp, tập thể dục,
chơi thể thao hay tham gia các hoạt động của các Câu Lạc Bộ, tình nguyện, các
phong trào của Trường Khoa tổ chức….thì hình thức xem tivi, lướt web, chơi
game, đi dạo phố với bạn, là những hoạt động thường xuyên được các nhóm sinh
viên thực hiện. Có sự chênh lệch khá rõ rệt trong việc lựa chọn hai loại hình giải trí
mang tính thụ động và vận động của nhóm sinh viên tại các trường Đại học trên
4


Thành Phố Hồ Chí Minh. Nhóm giải trí thụ động được sinh viên lựa chọn nhiều
hơn, cịn giải trí mang tính vận động chỉ có. Điều này cho thấy các loại hình giải trí
thụ động vẫn chiếm ưu thế trong lĩnh vực giải trí của đa số sinh viên hiện nay.
2.2. Nội dung liên hệ thực tiễn
2.2.1. Thực trạng về hoạt động giải trí của sinh viên hiện nay
Sinh viên là lực lượng đông đảo trong xã hội, là nguồn lực tri thức hàng đầu
của đất nước mai sau. quan tâm, xem xét đáp ứng những nhu cầu, nguyện vọng
chính đáng của sinh viên là việc làm có ý nghĩa góp phần bồi dưỡng, xây dựng
nguồn nhân lực có chất lượng cao, phục vụ đất nước trong tương lai. Ngoài nhiệm
vụ chính là học tập và nghiên cứu khoa học, sinh viên có nhu cầu rất chính đáng là
tham gia
các hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh.
Qua thực tế tìm hiểu, chúng tơi thấy rằng, nhu cầu vui chơi, giải trí của sinh
viên hiện nay rất phong phú, với nhiều hình thức khác nhau và trong những khơng
gian, thời gian khác nhau.Hầu hết sinh viên đều có cơ hội và điều kiện tham gia các
hoạt động đoàn thể, các Câu lạc bộ mà mình thích - hay gọi chung là Câu lạc bộ sở
thích. Ðây là nơi sinh viên được thể hiện mình, được phát huy khả năng, khám phá
bản thân mình. Qua đó rèn luyện phẩm chất, nhân cách và trang bị cho sinh viên kỹ
năng cần thiết để hội nhập. Ðồng thời, mơ hình CLB cịn là mơi trường lành mạnh
để sinh viên có những lựa chọn đúng đắn trong quá trình học tập tại trường. Cũng
cần phải nói đến một bộ phận các bạn sinh viên có thái độ thờ ơ với các hoạt động

này. Nhưng con số đó là khơng nhiều, bởi hiện nay những hoạt động, mơ hình hay
được tổ chức có thể đáp ứng tốt nhu cầu của sinh viên và tạo động lực khơng nhỏ
làm thay đổi nhận thức, q trình phấn đấu, cống hiến của nhiều sinh viên với Lớp,
Khoa và Nhà trường.

5


Khi đứng ngồi khơng gian trường lớp, sinh viên cũng là thành viên của một
xã thu hút đông đảo bạn trẻ tham gia là thể thao, du lịch, âm nhạc, điện ảnh... Sinh
viên tham gia các loại hình này với tư cách là một cá nhân trong xã hội, họ khơng
bị ràng hội rộng lớn; họ có thể tham gia các nhóm cùng chung sở thích và thường
là các nhóm khơng chính thức. Các hoạt động vui chơi, giải trí tiêu biểu thường
buộc, gị bó trong các quy tắc, luật lệ của không gian sư phạm, học thuật trong nhà
trường.
Tại đây, các bạn trẻ có thể thoải mải, vui vẻ, nghỉ ngơi, hưởng thụ. Các hoạt động
vui chơi, giải trí này có thể xuất hiện ở từng cá nhân hoặc có sự tham gia của một
nhóm bạn, nó khơng chỉ thỏa mãn nhu cầu vui chơi mà còn đáp ứng được nhu cầu
giao tiếp, xây dựng và mở rộng các mối quan hệ. Loại hình này có thể diễn ra mọi
lúc, mọi nơi.
Tuy nhiên, khơng phải loại hình nào cũng có thể được đáp ứng đầy đủ nhu
cầu của các bạn trẻ và bản thân tổ chức đoàn, hội cũng chưa đủ kinh phí để có thể
tổ chức thực hiện nhiều hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh dành cho đông đảo
sinh viên.Khi trở về trong không gian cá nhân của riêng mình, nhiều sinh viên
'bước sang' một thế giới khác - một thế giới mà đôi khi đưa sinh viên, đưa thanh
niên và giới trẻ vào một con người hồn tồn khác. Có thể gọi đó là 'Thế giới ảo'.
Ngồi việc là một kênh thơng tin, kênh giao tiếp hiệu quả phục vụ tra cứu, liên lạc,
in-tơ-nét còn là một thế giới giải trí rất hấp dẫn với sinh viên. Các hoạt động giải trí
trên in-tơ-nét cũng rất đa dạng: từ đơn giản như lướt web, chat, viết blog cho đến
tham gia các diễn đàn, mạng xã hội, hay đến việc chơi game online...; từ các hoạt

động online cho đến các hoạt động offline. Trong những hoạt động này, rất nhiều
sinh viên, thanh niên nhiệt tình tham gia. Các bạn trẻ thường chọn loại hình này để
giải tỏa cảm xúc, bày tỏ những chính kiến, những điều khó chia sẻ trong cuộc sống
thực tế, hay đơn giản chỉ là để giải trí.
6


Những loại hình vui chơi, giải trí ngồi khơng gian trường lớp phần lớn
mang tính tự phát, ngẫu hứng. Các loại hình này ít phụ thuộc vào sự định hướng
mà phần nhiều được thúc đẩy bởi các nhu cầu nội tại của cá nhân từng sinh viên.
Mặt trái của nó là nhiều lúc hình thức giải trí này trở nên mất kiểm sốt nếu mỗi
sinh viên khơng có sự tự chủ cao.
Ðáng chú ý hiện nay, dung lượng và thời lượng của các loại hình giải trí
trong cuộc sống thực của nhiều bạn trẻ đang có xu hướng thu hẹp và dần chuyển
sang các loại hình trong 'khơng gian ảo' trong in-tơ-nét. Thực trạng này có những
hệ quả xấu.
Nhiều sinh viên chìm đắm trong thế giới ảo, đam mê chơi game online đến mức
quên ăn, quên ngủ, quên cả bạn bè, người thân, bỏ bê việc học hành. Có những sinh
viên 'thả mình' vào những website có nội dung khiêu dâm, đồi trụy và khơng thể
thốt ra được. Ðiều này khơng chỉ ảnh hưởng xấu đến thể chất mà cịn tổn hại cả về
tinh thần của sinh viên.
Tổ chức đoàn, hội nói chung và tổ chức đồn, hội sinh viên trong các nhà
trường nói riêng đã có những nỗ lực tiếp cận với các bạn trẻ trên in-tơ-nét thông
qua những diễn đàn, website... Tuy nhiên, kết quả còn hạn chế; việc định hướng,
hướng dẫn sinh viên khi tham gia khai thác thông tin trên in-tơ-nét, sử dụng in-tơnét để học tập, nghiên cứu, giao lưu... chưa có hiệu quả cụ thể. Một thực tế khác là
không gian phục vụ việc vui chơi, giải trí dành riêng cho sinh viên nói riêng và
thanh niên, thiếu niên nói chung hiện nay đang thiếu, nhất là các khơng gian ngồi
trời. Ðây cũng là một trong những nguyên nhân khiến cho một bộ phận sinh viên sa
vào thú vui độc hại, vi phạm pháp luật, như: sử dụng các chất kích thích, chất gây
nghiện (ma túy, thuốc lắc), cờ bạc, rượu chè, đua xe...

Nhu cầu vui chơi, giải trí lành mạnh của sinh viên hiện nay là rất lớn, đa
dạng, phong phú. Vì vậy, rất cần các cấp có thẩm quyền, các nhà quản lý, các nhà
7


trường, tổ chức đoàn, hội quan tâm, xem xét, nghiên cứu nhằm xây dựng, định
hướng những loại hình, những khơng gian vui chơi, giải trí bổ ích dành cho sinh
viên.
2.2.2.Xu hướng giải trí của sinh viên hiện nay
Khi rào cản công nghệ được phá vỡ cũng là lúc mà khi nhắc đến xu hướng
giải trí của giới trẻ là người ta nghĩ ngay đến giải trí online.
Khác với tuổi trẻ thế hệ 7x, 8x, sau giờ học là khoảng thời gian bạn bè được
tụ tập, trò chuyện và cùng vui chơi, bạn trẻ ngày nay họ không mấy mặn mà với
điều đó mà đã biến thời gian giải trí đó thành lúc để kiếm tiền hoặc về nhà và “gắn
bó” với chiếc điện thoại thơng minh của mình. Các hình thức giải trí hiện nay của
sinh viên đa phần mang tính tự phát.
Nhiều sinh viên sẵn sàng hy sinh giờ giải trí của mình, lựa chọn làm thêm để
có kinh nghiệm cũng như kiếm thêm thu nhập, phụ giúp gia đình trong các khoản
chi tiêu hàng tháng. Đối với nhiều nhiều khác, họ tham gia các hoạt động của câu
lạc bộ (CLB) trong trường, hay ngoài xã hội. CLB là nơi các thành viên cùng học
tập, làm việc và cùng vui chơi.
Còn nhiều bạn sinh viên, học sinh khác, sau khi về nhà và dành thời gian đó
cho “thế giới ảo”. Họ lao vào những trò chơi trực tuyến, những bộ phim, những
chap truyện online. Nếu khơng thì họ sẽ lựa chọn ra qn net, nơi có những trị
chơi chơi là nghiền, chơi thâu đêm suốt sáng, bất chấp có giờ học trên lớp vào ngày
hôm sau. Không dừng lại ở game, phim hay truyện online, nhiều bạn trẻ giải trí
bằng cách
“sống ảo” trên mạng xã hội, các ứng dụng giải trí trực tuyến như: Facebook,
Youtube, Instagram, Zalo, Tiktok...
Liên (sinh viên Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn) tâm sự: “Tôi sống ở

ký túc xá (KTX) không phải nấu ăn nên về phịng thì chỉ nằm lướt facebook, nghe
8


nhạc, nhắn tin với các bạn. Chán thì xem Youtube. Thỉnh thoảng khi mua được
sách mới tơi cũng có đọc sách. Sân của KTX có chỗ để chúng tơi ngồi nói chuyện
nhưng dưới đó ồn q tơi khơng thích, ở trên phòng lướt facebook cảm thấy thoải
mái hơn”.
Một bạn cùng phịng với Liên nói thêm: “Chúng tơi ở trên phịng cũng nói
chuyện được với nhau mà, lướt newfeed thấy có cái gì hay là mấy đứa lại cùng bàn
tán, cũng vui. Lướt mạng xã hội cuốn lắm, tôi chỉ định xem một chút rồi học bài,
nhưng lần nào cũng vượt quá giờ kế hoạch đưa ra. Phần lớn thời gian sau khi đi
học, tôi dành cho mạng xã hội”.
Các sinh viên đang có xu hướng dành thời gian cho việc vui chơi, giải trí
trên mạng xã hội nhiều hơn thời gian vui chơi ngồi hiện thực. Nếu khơng q sa
đà, lạm dụng và biết chọn lọc nguồn tin thì mạng xã hội là mơi trường giải trí hấp
dẫn, sơi động và lành mạnh cho sinh viên.
Cho dù các sinh viên có cùng ra ngồi uống trà chanh, tụ tập vui chơi thì thật
khơng khó để bắt gặp hình ảnh cùng ngồi một bàn uống nước nhưng thân ai nấy lo
với việc dán mắt vào màn hình điện thoại. Dù vui chơi ngồi cuộc sống thực nhưng
tinh thần giải trí vẫn chủ yếu là trên mạng xã hội. Điểm đáng chú ý là thời gian và
loại hình giải trí trong thế giới thực đang bị các bạn trẻ co hẹp và chuyển dần sang
thế giới ảo.
2.2.3.Các hoạt động giải trí bổ ích chi sinh viên
Nhu cầu vui chơi, giải trí của sinh viên nói riêng, giới trẻ nói chung hiện nay
rất phong phú, đa dạng từ địa điểm, loại hình cho đến thời gian vui chơi. Tuy
nhiên, thực tế thực sự mới đáp ứng được một phần nhu cầu giải trí, vẫn cịn thiếu
những nơi dành cho giới trẻ giải trí lành mạnh.
Mỗi trường đại học đều có các CLB, Đồn sinh viên, Hội sinh viên. Đó là
nơi cho sinh viên được thể hiện mình, được học tập rèn luyện kỹ năng, được vui

9


chơi, giải trí lành mạnh. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn hiện nay có
khoảng 13 CLB và hàng tháng, hàng năm Nhà trường, Đoàn sinh viên và Hội sinh
viên đều tổ chức các cuộc thi, các đợt tình nguyện. Qua đó, cũng đã đáp ứng được
một phần nhu cầu học tập, giải trí của sinh viên, giới trẻ của Trường.
Hay tại KTX Mễ Trì của Đại học Quốc gia Hà Nội cũng đã nỗ lực tạo dựng, luôn
đổi mới khuôn viên cho sinh viên và thành lập các CLB cho sinh viên như: CLB
Tiếng anh, CLB Xanh, CLB Tiếng Việt.
Khơng chỉ trong trường học, ngồi xã hội vẫn còn nhiều tổ chức, sân chơi và
địa điểm vui chơi lành mạnh, bổ ích cho giới trẻ. Có rất nhiều nhóm, CLB cùng sở
thích hay các tổ chức tình nguyện phi chính phủ cũng là một loại hình được giới trẻ
ưa thích hiện nay. Tham gia các hoạt động mình thích, giúp các bạn được thoải mái
vui chơi, khơng bị gị bó bởi nội quy của trường.
Ngồi ra, để đáp ứng nhu cầu giải trí của giới trẻ, một vài địa điểm, loại hình
vui chơi lành mạnh khác mà giới trẻ có thể tham gia như: Các trung tâm thương
mại, các khu tổ hợp mua sắm, vui chơi, rạp chiếu phim, các quán cà phê, các điểm
di tích lịch sử, bảo tàng, phố đi bộ, công viên. Gần đây, giới trẻ Hà thành rầm rộ
nhiều điểm vui chơi, chụp ảnh “sống ảo” như: Bãi đá sông Hồng, Aeon Mall Hà
Đông, đặc biệt là hẻm bia Lost in Hong Kong.
Một số bạn trẻ khác lại chọn cho mình cách giải trí là tìm đến các nhà sách
lớn, thư viện hay hội sách để vừa tìm mua sách, vừa đọc sách. Nhiều nhà sách, nhà
xuất bản cũng thường xuyên tổ chức các Hội sách giảm giá, những đợt xả kho, thu
hút nhiều bạn trẻ đến tham gia.
Không cần thiết phải đến khu vui chơi, các trung tâm giải mua sắm để giải
trí, giới trẻ hồn tồn có thể tự tạo cho mình những hoạt động giải trí như: Đọc
sách, thể dục thể thao, dành thời gian cho những sở thích cá nhân: Vẽ, viết lách,...
tại nơi mình sinh sống.
10



Khi nhịp sống càng trở nên công nghiệp, vội vã hơn thì nhu cầu giải trí ngày
càng nhiều và trở nên quan trọng hơn. Nhà trường, xã hội cũng đang xây dựng mơi
trường giải trí lành mạnh phục vụ giới trẻ. Cịn việc lựa chọn các loại hình giải trí
sao cho phù hợp còn tùy thuộc vào mỗi bạn trẻ. “Tơi thấy ngày càng có nhiều chỗ
để các bạn trẻ như mình tụ tập, đi chơi.
Nhưng tơi đi học cả ngày, về nhà chỉ muốn ngủ thôi. Cuối tuần bạn bè có rủ
đi chơi ở đâu thì đi, khơng thì tơi sẽ ở nhà, có khi đọc sách, hoặc đọc blog, có ngày
chỉ lướt facebook cũng hết ngày cuối tuần” Nhung (sinh viên Đại học Khoa học Xã
hội và Nhân văn) chia sẻ.
Tuy nhiên, khơng phải loại hình, khơng gian giải trí nào cũng phù hợp với tất
cả các bạn trẻ; các tổ chức Đồn, Hội sinh viên, CLB khơng phải lúc nào cũng đủ
kinh phí và ý tưởng để tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí bổ ích. Và không
phải lúc nào các bạn trẻ cũng đủ tiền và thời gian để tham gia các hoạt động giải trí
ở các
CLB, các điểm vui chơi.
2.2.4.Nguyên nhân
Do các hoạt động giải trí của sinh viên chưa được quan tâm một cách cụ thể,
chưa phổ biến rộng rãi các hoạt động hướng ngoại, song vẫn cịn nhiều khó khăn,
cũng như chưa có nhiều bài viết hay những cơng trình nghiên cứu khoa học nói về
vấn đề này.
Bên cạnh đó xã hội ngày càng phát triển nên sự phát triển của cơng nghệ
đồng thời với sự phát triển của dân trí đã tác động trực tiếp đến nhận thức về nhu
cầu giải trí của từng bạn sinh viên, làm cho xu hướng giải trí của sinh viên trở
thành một vấn đề cần được quan tâm một cách cụ thể hơn.
2.2.5.Hệ quả của việc giải trí thụ động
1. Internet ảnh hưởng đến an ninh chính trị, trật tự an tồn xã hội:
11



Ngồi những mặt tích cực, Internet đang chứa đựng nhiều nguy cơ đe dọa
đến an ninh trật tự của từng quốc gia và từng địa phương.. Một số website do các tổ
chức, cá nhân ở nước ngoài đăng ký thành lập. Lợi dụng Internet các thế lực thù
địch và bọn tội phạm đang xâm phạm an ninh trật tự địa phương bằng các hình
thức thủ đoạn sau: Bọn tội phạm công nghệ cao lợi dụng các website tán phát virus
để thu thập thông tin cá nhân: họ tên đăng nhập, số điện thoại, các mối quan hệ,
email, mã số tài khoản tín dụng ngân hàng, mật khẩu… nhằm lừa đảo chiếm đoạt
tiền, thậm chí tống tiền nhiều người. Nguy hiểm nhất là các thế lực thù địch và bọn
phản động trong và ngoài nước đang tận dụng các website, blog, mạng xã hội, để
tăng cường chống phá, tuyên truyền, xuyên tạc các chủ trương chính sách của
đảng, sự điều hành quản lý của nhà nước, triệt để lợi dụng các vấn đề thời sự, nhạy
cảm, được dư luận quan tâm, nhưng chưa được giải quyết tốt, để lơi kéo, kích động
nhân dân biểu tình, tụ tập đơng người chống đối chính quyền. 2. Các trang web
đen tràn ngập:
Thế giới internet hiện nay đang tràn lan các trang web đăng tải những nội
dung dung tục, thơng tin “tư vấn” nhảm nhí và rất nhiều phim “đen”. Nghiêm trọng
hơn là những trang web sex chiếu những bộ “phim người lớn” của Nhật Bản, Châu
Âu… được thực hiện bởi dàn diễn viên chuyên nghiệp. Đây là những 4 bộ phim
mang tính chất khiêu dâm, dung tục, trái với thuần phong mỹ tục của người Việt
Nam và có ảnh hưởng đến tâm sinh lí người xem. Đối tượng mà những trang web
này hướng tới chính là giới trẻ. Từ lâu, những bộ phim này đã tác động không nhỏ
đến tâm, sinh lý và là một trong những nguyên nhân chính ảnh hưởng tới lối sống
thiếu lành mạnh, buông thả của một bộ phận thanh niên.
3. Tăng tình cảm ảo, xa rời tình cảm thật:
Với internet, qua các trang mạng xã hội, bạn có thể kết bạn được rất nhiều
người, ở nhiều nơi trong nước và trên thế giới.Chỉ cần ngồi ở nhà thơi thì bạn cũng
12



có thể nói chuyện, tâm sự và chia sẻ vui buồn với những bạn ở rất xa, có thể có cả
những người bạn từng học tập chung với bạn. Cũng vì sự tiện lợi này, bạn sẽ ít
dành thời gian cho các mối quan hệ cũ, ít có những cuộc gặp thật ngồi đời để đi
chơi, ăn uống, ơn lại những kỷ niệm với nhau, từ đó, tình cảm bạn bè thật sự ở
ngoài đời dần dần phai nhạt.
4. Lãng phí thời gian và xao nhãng học tập, làm việc:
Quá chú tâm vào mạng xã hội dễ dàng làm người ta quên đi mục tiêu thực sự
của cuộc sống. Thay vì chú tâm tìm kiếm kiến thức để chuẩn bị hành trang cho
tương lai bằng cách học hỏi những kỹ năng cần thiết, các bạn trẻ lại chỉ chăm chú
để trở thành “anh hùng bàn phím” và nổi tiếng trên mạng. Ngồi ra, việc đăng tải
những thơng tin “giật gân” nhầm câu like khơng cịn là chuyện xa lạ, song nó thực
sự khiến người khác phát bực nếu dùng quá thường xuyên. Mạng xã hội cũng góp
phần tăng sự ganh đua, sự cạnh tranh khơng ngừng nghỉ để tìm like và nó sẽ cướp
đi đáng kể quỹ thời gian của bạn.
5. Nguy cơ mắc bệnh trầm cảm:
Các nghiên cứu gần đây cho thấy những ai sử dụng mạng xã hội càng nhiều
thì càng cảm thấy tiêu cực hơn, thậm chí có thể dẫn đến trầm cảm. Điều này đặc
biệt nguy hiểm với những ai đã được chẩn đoán mắc bệnh trầm cảm từ trước. Vì
thế, nếu bạn phát hiện mình thường xuyên cảm thấy mất tinh thần, có lẽ đã đến lúc
tạm biệt “facebook” trong một thời gian.
6. Giết chết sự sáng tạo:
Mạng xã hội là phương tiện hiệu quả nhất để làm tê liệt và giết chết quá trình sáng
tạo. Q trình lướt các trang mạng xã hội có tác động làm tê liệt não bộ tương tự
như khi xem tivi trong vô thức
7. Mất ngủ:

13


Ánh sáng nhân tạo tỏa ra từ màn hình các thiết bị điện tử sẽ đánh lừa não của

bạn làm bạn khó ngủ hơn. Ngồi ra, nhiều bạn trẻ hiện nay sẵn sàng thức thâu đêm
5 chỉ vì đam mê các game online. Thiếu ngủ dẫn đến nhiều hệ lụy nghiêm trọng
cho sức khỏe và tinh thần. 8. Gây ra bệnh lười biếng :
Khơng có số liệu thống kê về số người nghiện internet, nhưng trên thực tế,
có rất nhiều người bỏ ra hằng giờ liền, thậm chí trên 8 tiếng đồng hồ, cả ngày để
lướt mạng. Có thể họ chơi game, đọc sách báo, truy cập trang web mình yêu
thích,... quên cả giờ cơm, giờ ngủ và cả giờ làm việc nhà, việc cơng. Có khơng ít
sinh viên, học sinh đã bỏ học hoặc bị đuổi học vì nghiện game. Internet có sức hút
con người vơ cùng mạnh, vì thế một khi bị nghiện internet, bạn sẽ mắc thêm chứng
bệnh lười rất khó chữa.
13. Tác hại của việc quá nghiện internet :
Khác hồn tồn với những chất kích thích có tác dụng độc hại như thuốc lá,
rượu bia, việc thường xuyên sử dụng Internet có thể hỗ trợ rất nhiều cho cuộc sống,
cơng việc, các nhu cầu giải trí của chúng ta. Tuy nhiên theo nghiên cứu mới nhất từ
các nhà khoa học Trung Quốc, việc sử dụng Internet quá nhiều, thường được gọi là
chứng “nghiện Internet” có thể gây tổn thương cho cấu trúc bộ não của con người.
Các nhà khoa học đã tiến hành nghiên cứu với 17 đối tượng thanh thiếu niên gặp
phải triệu chứng rối loạn và “nghiện Internet” và đã khám phá ra sự can thiệp vào
cấu trúc, chức năng của phần tổ chức bên trong não, điều này sẽ gây suy giảm nhận
thức của con người tương tự như việc nghiện bia rượu, cờ bạc gây ra Từ những vấn
đề nêu trên, chúng ta thấy rằng, những thơng tin được báo chí đăng hay được
truyền tải từ mạng xã hội đã được lan tỏa rộng rãi và được dư luận hết sức quan
tâm, mặc dù người đọc hay chia sẻ thơng tin đó trên mạng xã hội, đều chưa biết 6
thực hư sự chính xác của thơng tin đó ra sao. Xét về góc độ này, chúng ta có thể
thấy được mặt trái của mạng xã hội, mọi người đều có thể đọc và chia sẻ những
14


thơng tin mà khơng hiểu rõ về vấn đề, chính điều này đã vơ tình gây ra những rắc
rối, những ảnh hưởng xấu tới cuộc sống cá nhân của những người trong cuộc. Một

điều đáng lưu ý nữa là việc lạm dụng internet ở giới trẻ hiện nay, họ tốn nhiều thời
gian, công sức vào thế giới ảo Game Online và hậu quả thật khó mà lường trước
được, có trường hợp mất cả tính mạng Như vậy việc sử dụng internet sao cho đúng
cách, đúng thời điểm, đúng mục đích sẽ mang lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích về
tất cả mọi mặt, đừng nên quá lạm dụng cũng như thờ ơ với internet hãy cùng nhau
chung tay xây dựng 1 mạng internet vững mạnh và khai thác tài nguyên ở chúng
Do đó, bên cạnh phát huy được những mặt tích cực của mạng xã hội thì cần loại bỏ
và ngăn chặn được những mặt tiêu cực của nó. Và có khơng có giải pháp nào hiệu
quả và tối ưu hơn đó là từ sự nhận thức, mục đích của người sử dụng. Với sinh viên
thì việc sử dụng Internet và mạng xã hội hiệu quả là hãy biết khai thác thơng tin từ
những trang web “sạch” có uy tín, tìm các trang web phục vụ học tập để tránh
những hậu quả đáng tiếc có thể xảy ra.
Bên cạnh đó việc giải trí bằng mạng xã hội của sinh viên cũng có những lợi
ít riêng: Kết nối bạn bè,giải tỏa áp lực sao quãng thời gian học mệt mỏi,….
2.3.Giải pháp
Tăng cường tổ chức tốt các hoạt động vui chơi, giải trí, thiện nguyện... để
nâng cao đời sống tinh thần, tạo môi trường lành mạnh để sinh viên kết bạn, giao
lưu học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, qua đó rèn luyện tính tổ chức, tính kỷ luật và
tinh thần đồn kết, giúp các bạn trẻ sống có trách nhiệm, xa rời lối sống hời hợt.
Phát huy mặt tích cực, ngăn chặn mặt tiêu cực trước tiên là giáo dục ý thức, định
hướng cho giới trẻ, sau đó các cơ quan pháp luật quán triệt công tác quản lý nhằm
tối ưu hóa lợi ích của hoạt động giải trí.

15


PHẦN 3: KẾT LUẬN
Như vậy, thơng qua q trình khai thác và nghiên cứu tiểu luận, người viết
rút ra được một số kết luận như sau :
Đối với các loại hình giải trí vận động, hầu hết sinh viên đều cảm thấy thoải

mái và giảm đi căng thẳng, đồng thời cịn được thể hiện mình, được phát huy khả
năng, khám phá bản thân, qua đó rèn luyện phẩm chất, nhân cách và còn trang bị
16


cho sinh viên kỹ năng cần thiết để hịa mình vào tập thể nhất là khi tham gia vào
các hoạt động do Trường, Lớp, Khoa, hay các Câu Lạc Bộ tổ chức. Đây quả là môi
trường lành mạnh giúp các bạn sinh viên vừa trao dồi kiến thức vừa được giải trí
vui vẻ, tuy nhiên bên cạnh các sinh viên ln năng động, tích cực, dùng những thái
độ nghiêm túc, với lịng nhiệt quyết để hịa mình vào các hoạt động đó thì lại có
một bộ phận sinh viên có thái độ thờ ơ với các hoạt động này hoặc tệ hơn là tránh
né, khơng muốn tham gia chỉ vì muốn về nhà tham gia các trò chơi
online….Nhưng con số đó là khơng nhiều, bởi hiện nay những hoạt động, những
mơ hình Câu lạc bộ hay được tổ chức có thể đáp ứng tốt nhu cầu của sinh viên và
tạo động lực không nhỏ làm thay đổi nhận thức và hiểu biết về cac lợi ích mà các
họat động này mang lại.
“Thế giới ảo” cái tên đã quá quen thuộc đối với giới trẻ hiện nay. Đó chính là
thế giới trên máy tính, điện thoại, IPad… kết nối Internet nơi mà bạn có thể tìm
kiếm, liên lạc, làm quen, chat,…với bất kì người nào, và bất kì ở đâu chỉ cần ở đó
có intenet, đây cũng chính là loại hình hoạt động giải trí thụ đơng vơ cùng hấp dẫn
đối với sinh viên...Các hoạt động giải trí trên internet rất đa dạng về các loại hình:
từ đơn giản như lướt web, chat, viết blog cho đến tham gia các diễn đàn, mạng xã
hội, hay đến việc chơi game online... từ các hoạt động online cho đến các hoạt
động offline. Trong những hoạt động trên rất nhiều sinh viên chọn loại hình này để
giải tỏa cảm xúc, bày tỏ những chính kiến, những điều khó chia sẻ trong cuộc sống
thực tế, hay đơn giản chỉ là để giải trí... một thế giới mà đôi khi đưa sinh viên, đưa
thanh niên và giới trẻ vào một con người hoàn toàn khác nếu khơng nhận thức
được thế nào là vui chơi giải trí lành mạnh và vui chơi giải trí khơng lành mạnh.
Mặt trái của nó là nhiều lúc hình thức giải trí này trở nên mất kiểm sốt nếu mỗi
sinh viên khơng có sự tự chủ cao, khơng phân biệt được sự khác nhau của nhu cầu

lành mạnh và không lành mạnh.
17


LỜI CẢM ƠN
" Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Sư Phạm Kĩ
Thuật đã đưa mơn học Xã hội học vào chương trình giảng dạy. Đặc biệt, em xin
gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên bộ môn – Cô Nguyễn Thị Như Thuý đã dạy
dỗ, truyền đạt những kiến thức quý báu cho em trong suốt thời gian học tập vừa
qua. Trong thời gian tham gia lớp học Xã hội học của cơ, em đã có thêm cho mình
nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc. Đây chắc chắn sẽ
là những kiến thức quý báu, là hành trang để em có thể vững bước sau này.

18


Bộ môn Xã hội học là môn học thú vị, vơ cùng bổ ích và có tính thực tế cao. Đảm
bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn của sinh viên. Tuy nhiên,
do vốn kiến thức còn nhiều hạn chế và khả năng tiếp thu thực tế còn nhiều bỡ ngỡ.
Mặc dù chúng em đã cố gắng hết sức nhưng chắc chắn bài tiểu luận khó có thể
tránh khỏi những thiếu sót và nhiều chỗ cịn chưa chính xác, kính mong cơ xem xét
và góp ý để bài tiểu luận của chúng em được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!”

Tài liệu tham khảo
1.Chí Trung,Hồng, “Nhu cầu vui chơi, giải trí của sinh viên”, />tin-tuc-xa-hoi/Nhu-cầu-vui-chơi,-giải trí-của-sinh-viên-515163, Chủ Nhật, 19122010, 18:53.

19



2. Ngọc Dương, “ />81.html, Chủ nhật, 22/12/2019 06:55.

20