ĐÁNH GIÁ CHUẨN ĐẦU RA KỸ NĂNG CHUYỂN ĐỔI Ở CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TS. Cao Thị Châu Thủy
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.6 MB, 85 trang )
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH TỌA ĐÀM KHOA HỌC
ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC KHẢO THÍ, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA
(Ngày 28/10/2021, Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM, 10-12 Đinh Tiên Hoàng, Q1, TP.HCM)
Thời gian
8:00 – 8:15
Tổ Thư ký
Đón tiếp đại biểu
8:15 – 8:30
Ban Tổ chức
Phát biểu khai mạc Tọa đàm
8:30 – 9:00
TS. Cao Thị Châu Thủy
Phó trưởng Phịng Khảo thí và Đảm bảo chất
lượng, Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQGHCM
PGS.TS. Phạm Văn Tuấn
Trưởng Phịng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng
giáo dục, Trường ĐH Bách Khoa, ĐH Đà Nẵng
Báo cáo tham luận 1:
Cơ sở lý luận về kiểm tra, đánh giá, đo lường kết quả học tập đáp ứng
chuẩn đầu ra
9:00 – 9:30
Trách nhiệm
Nội dung
Báo cáo tham luận 2:
Nguyên lý đo lường và đánh giá chuẩn đầu ra chương trình đào tạo
bậc đại học và sau đại học theo Bộ Tiêu chuẩn AUN-QA phiên bản 4.0
9:30 – 10:00
PGS.TS. Phạm Huy Tn
Báo cáo tham luận 3:
Phó trưởng Phịng Đảm bảo chất lượng, Trường
Kinh nghiệm đảm bảo chất lượng hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả
ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh
học tập đáp ứng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo
10:00 – 10:30
TS. Nguyễn Hứa Phùng
Báo cáo tham luận 4:
Giảng viên chính, Trường ĐH Bách Khoa,
Liên tục cải thiện dựa vào đánh giá chuẩn đầu ra chương trình đào tạo
ĐHQG-HCM
Ban Chủ tọa; Báo cáo viên; Đại biểu tham dự
Trao đổi và thảo luận chung
Ban Tổ chức
Tổng kết và bế mạc Tọa đàm
10:30 – 11:15
11:15 – 11:30
BAN TỔ CHỨC
ĐÁNH GIÁ CHUẨN ĐẦU RA KỸ
NĂNG CHUYỂN ĐỔI Ở CẤP ĐỘ
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
TS. Cao Thị Châu Thủy
Email:
Nội dung
Chuẩn đầu ra kỹ năng chuyển đổi (CĐR KNCĐ)
Xác định CĐR KNCĐ
Ma trận CĐR KNCĐ
Đánh giá CĐR KNCĐ
KỸ NĂNG CHUYỂN ĐỔI LÀ GÌ?
(Tranferable skill, generic skill)
Kỹ phản biện
Kỹ năng giao tiếp
Kỹ năng giải quyết vấn đề
Kỹ năng dẫn dắt khởi nghiệp
Kỹ năng đánh giá chất lượng công việc
(Khung trình độ quốc gia Việt Nam, 2016)
KỸ NĂNG CHUYỂN ĐỔI LÀ GÌ?
Là những kỹ năng khơng chỉ sử dụng cho 1 lĩnh
vực, ngành nghề cụ thể nào mà có thể được sử
dụng cho các lĩnh vực, ngành nghề khác nhau
CHUẨN ĐẦU RA KỸ NĂNG CHUYỂN
ĐỔI LÀ GÌ?
Là những kỹ năng không chỉ dùng cho một
nghề nghiệp cụ thể mà được người học
thực hiện/thể hiện trong nhiều tình huống,
bối cảnh cơng việc khác nhau khi kết thúc
chương trình đào tạo ở một ngành.
CHUẨN ĐẦU RA KỸ NĂNG CHUYỂN
ĐỔI LÀ GÌ?
Các chuẩn đầu ra kỹ năng chuyển đổi
thường được tổ chức dạy học tích hợp
trong các mơn học/học phần cụ thể
(Erica Smith và Jackie Reid, 2018)
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ
THẾ NÀO?
(1) Xác định chuẩn đầu ra kỹ năng chuyển
đổi
(2) Xây dựng ma trận môn học đảm nhiệm
CĐR KNCĐ
(3) Đánh giá CĐR KNCĐ
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Xác định CĐR KNCĐ
Cấu trúc CĐR
CĐR môn học
CĐR tạo điều
kiện
CĐR CTĐT
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Xác định chuẩn đầu ra kỹ năng chuyển đổi
Chuẩn đầu ra kỹ
năng chuyển đổi
(Cấp độ CTĐT)
Thể hiện được kỹ
năng giao tiếp hiệu
quả với các đối tượng
khác nhau
Kết quả tạo điều kiện
(Cụ thể hóa cấp độ CTĐT)
Nói rõ ràng để truyền đạt thơng tin tới
người nghe một cách tự tin;
Kết nối được suy nghĩ, ý tưởng và thông
điệp để giáo dục, truyền tải, thuyết phục;
Truyền tải ý tưởng và thông điệp bằng
văn bản rõ ràng, đúng ngữ pháp;
Thể hiện một tâm trí cởi mở và lắng
nghe tích cực để hiểu nội dung giao tiếp
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Xây dựng ma trận môn học đảm nhiệm CĐR KNCĐ
Thể hiện sự phân bổ CĐR CTĐT vào các
môn học liên quan nhằm thể hiện rõ ràng
những CĐR do từng môn học đảm trách.
Ma trận đồng thời thể hiện trình tự học tập
được hoạch định hay lộ trình phát triển các
chuẩn đầu ra
(Đồn Thị Minh Trinh và các tác giả, 2012)
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Xây dựng ma trận môn học đảm nhiệm CĐR KNCĐ
- Tăng một bậc nhận thức trong phân loại Bloom, SV
phải được dạy (T-teach)
- Đạt trình độ năng lực ở mức 3 (ứng dụng được) ít nhất
phải được dạy (T) 3 lần trong các mơn học.
- Củng cố về chủ đề đó bằng cách sử dụng (U-utilize)
để học ở chủ đề khác (U) 3 lần trong các mơn học
(Đồn Thị Minh Trinh và các tác giả, 2012)
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Xây dựng ma trận mơn học đảm nhiệm CĐR KNCĐ
Mơn nào có khả năng đảm nhiệm CĐR KNCĐ
này, cho khía cạnh nào?
+đặc điểm môn học
+năng lực đối tượng người dạy
+thời gian tổ chức giảng dạy
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Xây dựng ma trận mơn học đảm nhiệm CĐR KNCĐ
Mơn nào có khả năng đảm nhiệm CĐR KNCĐ?
Những môn học gắn với thực tiễn như: các môn
học/học phần kiến tập, thực tập, đồ án, có hoạt
động giải quyết vấn đề, học tập dựa trên tình
huống
(Đồn Thị Minh Trinh và các tác giả, 2012)
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Xây dựng ma trận môn học đảm nhiệm CĐR KNCĐ
Học
kỳ
Tên môn
học
Kỹ năng
giao tiếp
Học
kỳ I
Môn A
x
Môn B
Môn C
Môn D
Kỹ năng viết
và xử lý
thông tin
Kỹ năng làm
việc nhóm
x
x
x
x
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Đánh giá CĐR KNCĐ ở cấp độ Chương trình
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Đánh giá CĐR KNCĐ ở cấp độ Chương trình
(1) Cộng kết quả học tập của các môn
học/học phần được phân công đảm nhiệm
(2) Thơng qua các bài tập lớn: Đồ án, khóa
luận, sản phẩm thực tập, kiến tập
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Đánh giá CĐR KNCĐ CTĐT
- Đánh
giá tổng thể bởi người dạy
- Đánh giá portfolios được tạo bởi người học
- Đánh giá dựa trên kinh nghiệm làm việc
- Đánh giá bằng cách sử dụng các công cụ phục
vụ cho mục tiêu tiêu đặt ra
(David Curtin, 2004)
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Đánh giá CĐR KNCĐ cấp độ môn học
Minh chứng trực tiếp
Minh chứng gián tiếp
Chứng minh CĐR
Rubric và minh chứng trực tiếp
CĐR KNCĐ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO?
Đánh giá CĐR KNCĐ cấp độ môn học
Cám ơn các Thầy/Cô đã lắng nghe
LYDEdu
Love Your Design. Lead Your Development
Nguyên lý đo lường và đánh giá chuẩn đầu ra chương trình đào tạo
bậc đại học và sau đại học theo Bộ Tiêu chuẩn AUN-QA phiên bản 4.0
Assoc.Prof.Dr. Pham Van Tuan - AUN-QA Lead Assessor, Vietnam National Education Accreditor
Co-Founder of L.Y.D.Edu Quality Assurance and Training Expert, L.Y.D.I.N.C Ltd. Company
Source: LYDEDU-QA
LYDEdu
Love Your Design. Lead Your Development
Source: Tan Kay Chuan, AUN-QA
OBE Design - Resource - Output & Outcomes
