Bài giảng môn GDCD lớp 6 - Bài 2: Yêu thương con người
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.3 MB, 37 trang )
Trườ ng THCS Thành ph ố B ến Tre
Tổ S ử Địa GDCD
Bài g iảng
Giáo d ục c ô ng dân 6
Bài tập tình hu ống
Đọc thơ ng tin s au và trả lời c âu h ỏi.
Trang là con út trong một gia đình ở nơng thơn. Nhiều đời
nay, trong dịng họ của Trang khơng có ai đỗ đạt hay làm
chức vụ gì quan trọng. Trang thấy khơng có gì để tự hào về
dịng họ của mình.
1. Em đ ồng tình hay ph ản đ ối việc làm c ủa Trang ? Vì
s ao ?
2. Nếu là b ạn c ủa Trang , e m s ẽ khuyê n Trang điều g ì đ ể
th ể hiện đúng đ ắn lò ng tự hào v ề truy ền th ống tốt đ ẹp
c ủa g ia đình, dị ng h ọ?
1. Em đ ồng tình hay ph ản đ ối việc làm c ủa Trang ? Vì s ao ?
§ Em phản đối việc làm của Trang.
§ Vì việc làm của Trang cho thấy bạn đã không tôn trọng, giữ
gìn nét đẹp, truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
2. Nếu là b ạn c ủa Trang , e m s ẽ khuyê n Trang điều g ì đ ể
th ể hiện đúng đ ắn lò ng tự hào v ề truy ền th ống tốt đ ẹp c ủa
g ia đình, dị ng h ọ?
Em sẽ khun Trang: Gia đình nào cũng có truyền thống tốt
đẹp. Vì thế, bạn khơng nên có suy nghĩ rằng khơng có gì tự
hào về truyền thống gia đình, dịng họ của mình. Vì đơn giản
là những truyền thống tốt đẹp như chăm chỉ, sống trong sạch,
lương thiện,… cũng là những truyền thống tốt đẹp. Bản thân
Trang nên học hành thật tốt để có thể phát huy, cũng như để
dịng họ mình có thêm những truyền thống tốt đẹp hơn.
Trườ ng THCS Thành ph ố B ến Tre
Tổ S ử Địa GDCD
Bài g iảng Giáo d ục c ô ng dân 6
Bài
2.
NGƯỜI
YÊU THƯƠNG CON
Bài 2. YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI
1. Kh ởi đ ộng
Kh ởi đ ộng
Em hãy quan s át hai hình ảnh d ướ i đây và c ho biết e m liê n tưở ng
đ ến c âu c a dao , tục ng ữ nào v ề yê u th ươ ng c o n ng ườ i.
1
“Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn”.
Kh ởi đ ộng
2
“Lá lành đùm lá rách”.
2. Khám phá
Câu c huy ện
NGƯỜI BẠN MỚI CỦA
LỚP
Trà là một học sinh mới chuyển đến lớp 6A1. Trà bé nhỏ, có tật ở chân, nhà
lại ở xa trường nên đi học rất khó khăn.
Một buổi sáng, mưa như trút, Trà đến lớp trễ hơn 15 phút với bộ quần áo ướt
sũng, tay chân run cầm cập. Ngay lập tức, cơ giáo cùng các bạn đưa Trà xuống
phịng y tế, sau đó, mượn quần áo để bạn thay cho đỡ lạnh. Cả lớp ai cũng thấy
thương Trà.
Cơ giáo chủ nhiệm cùng với lớp trưởng sau khi thảo
luận đã đưa ra ý kiến: Hằng ngày, những bạn đi học
bằng xe đạp sẽ thay nhau đến đón Trà. Cả lớp đều
đồng tình hưởng ứng rất nhanh.
Cuối năm học, Trà xúc động nói: “Chính tình u
thương của cơ giáo và các bạn đã giúp mình có nghị lực
vượt qua hồn cảnh khó khăn. Cảm ơn tình u thương
của cơ và các bạn thật nhiều”.
Câu h ỏi
Câu 1. Biểu hiện yê u th ươ ng c o n ng ười đã đ ượ c th ể
hiện nh ư th ế nào tro ng c âu c huy ện trê n?
§ Cơ giáo cùng các bạn đưa Trà xuống phịng y tế, sau đó,
mượn quần áo để bạn thay cho đỡ lạnh.
§ Cả lớp ai cũng thấy thương Trà.
§ Cô giáo chủ nhiệm cùng với lớp trưởng thảo luận đưa ra ý
kiến: Những bạn đi học bằng xe đạp sẽ thay nhau đến đón
Trà Cả lớp đều đồng tình hưởng ứng.
Câu h ỏi
Câu 2. Em c ó nh ận xé t g ì v ề nh ững tình c ảm và việc
làm mà c ô g iáo và c ác b ạn h ọc s inh lớp 6A1 dành c ho
Trà?
Việc làm của cô giáo và các bạn học sinh lớp 6A1 thể hiện
tình cảm yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau.
Câu h ỏi
Câu 3. Nh ững tình c ảm và việc làm ấy đã g iúp Trà điều
g ì?
Những tình cảm đó là động lực giúp Trà vươn lên vượt qua
khó khăn của bản thân để học tập tốt.
Câu h ỏi tìm hiểu bài
Câu h ỏi. The o e m, th ế nào là yê u th ươ ng c o n ng ười?
Yê u th ươ ng c o n ng ười là quan tâm, giúp đỡ và làm
những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những lúc gặp
khó khăn, hoạn nạn.
Câu h ỏi tìm hiểu bài
Câu h ỏi. Tình yê u th ươ ng c o n ng ười mang đ ến c ho
c húng ta điều g ì?
§ Người nhận được tình yêu thương sẽ cảm thấy ấm áp,
hạnh phúc.
§ Người thể hiện tình yêu thương với người khác cảm thấy
vui vẻ cùng chung.
Hình ảnh (S GK)
Em hãy quan s át nh ững hình ảnh d ướ i đây và trả lời c âu h ỏi.
PHIẾU HỌC
T ẬP
Câu 1. Em hãy nê u n ội dung c ủa m ỗi hình ảnh trê n.
Câu 2. Tro ng c ác hình ảnh trê n, hình ảnh nào th ể hiện tình yê u
th ươ ng c o n ng ườ i và trái v ới tình yê u th ươ ng c o n ng ườ i?
Hình ảnh
Nội dung
Nhận xét
Câu h ỏi
Câu 1. Em hãy nê u n ội dung c ủa m ỗi hình ảnh trê n.
Hình 1: Điểm phát gạo tự
động cho người nghèo
(“ATM gạo”).
Người nghèo, người có
hồn cảnh khó khăn được
nhận gạo miễn phí trong
mùa dịch COVID-19.
Câu h ỏi
Hình 2: Tiệm sách yêu
thương.
Trẻ em nghèo được đọc
sách miễn phí.
Câu h ỏi
Hình 3: Vơ cảm - Cái chết từ
tâm hồn.
“Căn bệnh” vô cảm ngày
càng trở nên nghiêm trọng
khi phần lớn người dân hờ
hững, thờ ơ khi chứng kiến
người khác gặp nạn.
Câu h ỏi
Hình 4: Bạo lực học đường
(Gây gổ, đánh nhau trong
trường học).
HS khác thấy nhưng khơng
can ngăn, mà cịn quay phim,
cổ vũ.
Câu h ỏi
Câu 2. Tro ng c ác hình ảnh trê n, hình ảnh nào th ể hiện tình yê u
th ươ ng c o n ng ười và trái v ới tình yê u th ươ ng c o n ng ười?
§
u thương con người:
Hình 1 và 2
§
Trái với u thương con người:
Hình 3 và 4
PHIẾU HỌC
T ẬP
Câu 1. Em hãy nê u n ội dung c ủa m ỗi hình ảnh trê n.
Câu 2. Tro ng c ác hình ảnh trê n, hình ảnh nào th ể hiện tình yê u
th ươ ng c o n ng ườ i và trái v ới tình yê u th ươ ng c o n ng ườ i?
Hình ảnh
Nội dung
Nhận xét
Điểm phát gạo tự động cho Yêu
thương
người nghèo (ATM gạo).
người.
Tiệm sách yêu thương Trẻ
Yêu
thương
em nghèo được đọc sách
người.
miễn phí.
“Căn bệnh” vơ cảm.
con
con
Trái với u thương
con người.
Bạo lực học đường HS
Trái với yêu thương
khác thấy nhưng không can
con người.
ngăn.
Câu h ỏi
Câu 3. Em c ó s uy ng hĩ g ì v ề nh ững việc làm đ ượ c đ ề
c ập tro ng c ác hình ảnh trê n?
Hình 1 và 2: Là những hành
động đẹp: Biết chia sẻ và
giúp đỡ người khác trong lúc
khó khăn.
Đồng
hộ.hiện sự
Hình
3 tình,
và 4:ủng
Thể
nhẫn tâm, vơ cảm và tàn
phá, vơ đạo đức của con
người.
Phê phán, không đồng
Câu h ỏi tìm hiểu bài
Câu h ỏi. Tình yê u th ươ ng c o n ng ười đ ượ c th ể hiện
thơ ng qua nh ững khía c ạnh nào tro ng c u ộc s ống ?
Yê u th ươ ng c o n ng ười được thể hiện ngay ở những lời
nói, việc làm và thái độ của mọi con người trong cuộc sống
hàng ngày.
