SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT
***************



GIÁO ÁN
MÔN: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Năm học 2021- 2022

Họ và tên giáo viên :
Tổ chuyên môn :
Chủ nhiệm lớp : 11


Ngày soạn………………

Ngày dạy……………….

Tiết:……………..

Lớp:………………

CHỦ ĐỀ THÁNG 1
TÊN HOẠT ĐỘNG: DIỄN ĐÀN THANH NIÊN “ TUỔI TRẺ VỚI VIỆC GIỮU GÌN VÀ PHATS HUY BẢN SẮC
VĂN HÓA DÂN TỘC”
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
- Có thái độ tự hào và tôn trọng những vẻ đẹp của bản sắc văn hố dân tộc.
- Biết ứng xử có văn hố trong cuộc sống, trong quan hệ với mọi người. Biết giữ gìn và bảo vệ bản sắc văn hố dân tộc.

b. Kỹ năng:
Hình thành, rèn luyện được các kĩ năng:
+ Kĩ năng tự tin khi giao lưu với thầy cô giáo
+ Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo
2. Định hướng phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh
a. Phẩm chất: Học sinh biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn.
b. Các năng lực chung: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề
c. Các năng lực chuyên biệt theo từng hoạt động: Năng lực trình bày
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Nêu nội dung hoạt động và gợi ý các hình thức tiền hành nhằm định hướng cho học sinh chuẩn bị.
+ Các nhóm trình bày tiểu phẩm theo chủ đề gợi ý.
+ Tổ chức thảo luận tiểu phẩm vừa trình bày.
- Giao cho cán bộ lớp và Ban chấp hành chi đoàn tổ chức chuẩn bị nội dung và phương tiện cho hoạt động.
- Kiểm tra và giúp đỡ học sinh chuẩn bị.
2


2. Học sinh:
* Chuẩn bị xây dựng tiểu phẩm.
Tình huống gợi ý:
Hơm nay là ngày rằm tháng Giêng, một nhóm bạn học cùng trường rủ nhau đi lễ chùa. Trong nhóm Hoa vốn là người ăn
mặc hợp thời trang và thay đổi mốt liên tục. Hôm nay, Hoa mặc một bộ váy ngắn khoe cặp chân dài, trông Hoa thật hấp dẫn.
Nhưng khi đến chỗ tập trung, một số bạn đề nghị Hoa không nên mặc như vậy để đi lễ hội, một số bạn lại bảo vệ Hoa. cả
nhóm tranh luận khá gay gắt. Hoa cũng đứng về phía các bạn bảo vệ mình để tranh luận.
- Yêu cầu thảo luận:
+ Nếu là Hoa bạn sẽ xử sự như thế nào?
+ Bạn đứng về phía nào trong 2 ý kiến trên? Vì sao?
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Khởi động


HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

Thời gian

- Hát tập thể và trò chơi khởi động.
- Tuyên bố lý do buổi hoạt động.
- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần
BGK, thư ký.

2/ Hình thành kiến thức

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt
3

Thời gian


- Lần lượt nêu tên tiểu phẩm, sau đó các nhóm tự giới Học sinh xây dựng các tiểu phẩm
thiệu các vai và nhân vật trong tiểu phẩm.
và những tình huống xoay quanh
- Các nhóm trình bày tiểu phẩm. Mỗi tiểu phẩm từ 5 - các nội dung sau:

10 phút.
GVCN sơ kết

- Những biểu hiện trái với bản
- Sau các tiểu phẩm, người dẫn chương trình nêu câu sắc văn hoá dân tộc cần phê
hỏi cho cả lớp thảo luận. Mỗi nhóm 5 - 7 người. Thời phán.
gian thảo luận là 10 - 10 phút. Các nhóm ghi kết quả - Những vẻ đẹp của bán sắc văn
thảo luận vào giấy.
hố dân tộc cần được giữ gìn,
- Sau khi các nhóm thảo luận, người dẫn chương trình bảo vệ.
lần lượt mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - Quan hệ và ứng xử có văn hố
thảo luận của nhóm. Sau đó cả lớp cùng trao đổi thêm. trong cuộc sống.

3/ Luyện tập, vận dụng

HĐ của GV

HĐ của hs

- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận
xét và tổng kết.
- Nhắc nhở công việc cho các hoạt
động tới.

- Sau khi các nhóm thảo luận,
người dẫn chương trình lần lượt
mời đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm. Sau đó cả lớp cùng trao
đổi thêm.


4/ Dặn dị, hướng dẫn học bài
4

kiến thức cần đạt

Thời gian


IV- Kết thúc hoạt động
- GV chốt lại nội dung của hoạt động, kỹ năng học sinh cần hình thành
- Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo
V. Đánh giá rút kinh nghiệm:

Ngày soạn………………

Ngày dạy……………….

Tiết:……………..

Lớp:………………

CHỦ ĐỀ THÁNG 2 : THANH NIÊN VỚI LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG
TÊN HOẠT ĐỘNG: THẢO LUẬN “ LÍ TƯỞNG VÀ ƯỚC MƠ CỦA THANH NIÊN”
5


I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:

- Hiểu được lý tưởng là mục tiêu cao đẹp, là lẽ sống, là khát vọng của tuổi. Hiểu học sinh có quyền bày tỏ quan điểm của
mình về lý tưởng của người thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
- Thái độ: Tơn trọng những hồi bão, ước mơ của bản thân và bạn bè, tích cực học tập, rèn luyện và phấn đấu để thực hiện
ước mơ, lý tưởng cao đẹp đó.
b. Kỹ năng: Hình thành, rèn luyện được các kĩ năng:
+ Kĩ năng tự tin khi giao lưu với thầy cô giáo
+ Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo
2. Định hướng phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh
a. Phẩm chất: Học sinh biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn.
b. Các năng lực chung: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề
c. Các năng lực chuyên biệt theo từng hoạt động: Năng lực trình bày
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị hoạt động.
- Hướng dẫn học sinh tìm đọc các Điều 12, 13 trong công ước LHQ về Quyền trẻ em.
- Gợi ý một số câu hỏi để học sinh chuẩn bị ý kiến và chủ động tham gia thảo luận. ví dụ:
+ Theo bạn, lý tưởng của thanh niên trong thời đại ngày nay là gì? Lý tưởng của bạn là gì?
+ Ý nghĩa của việc xác định được lí tưởng sống đối với cuộc đời của mỗi con người như thế nào?
+ Nêu biểu hiện của một người sống khơng có lý tưởng. Hậu quả của việc sống khơng có lý tưởng là gì?
+ Chúng ta có quyền u cầu Nhà nước, các đồn thể xã hội, nhà trường và gia đình tạo điều kiện cần thiết để giúp
thanh niên học sinh thực hiện ước mơ, lý tưởng khơng? Nếu có, theo bạn, đó là những u cầu gì?
+ Bạn đã và sẽ làm gì để thực hiện được ước mơ, lý tưởng của mình?
6


- Gợi ý cho cán bộ lớp về cách tổ chức thảo luận và giao nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ lớp phụ trách từng phần việc.
- Hướng dẫn người chủ trì thiết kế chương trình thảo luận.
- Kiểm tra công việc chuẩn bị của học sinh.
2. Học sinh:
- Cán bộ lớp phổ biến nội dung thảo luận chuyên đề, phân công một số bạn chuẩn bị ý kiến để thảo luận theo câu

hỏi gợi ý của giáo viên.
- Giao cho các tổ chuẩn bị thảo luận ở tổ. Cử thư ký ghi biên bản.
- Mỗi học sinh đều phải chuẩn bị ý kiến để trình bày những suy nghĩ của mình về chủ đề thảo luận.
- Yêu cầu các tổ sưu tầm những mẫu chuyện, những tấm gương tiêu biểu trong sách báo hoặc ở địa phương, ở trong
trường hoặc ở lớp đã vượt qua mọi khó khăn thử thách để sống có lý tưởng.
III- Tổ chức hoạt động dạy học
1/ Khởi động

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

Thời gian

- Hát tập thể và trò chơi khởi động.
- Tuyên bố lý do buổi hoạt động.
2/ Hình thành kiến thức

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

7

Thời gian



Thảo luận để học sinh có cơ hội
thể hiện quyền được bày tỏ khát
vọng, ước mơ, lý tưởng của
thanh niên trong thời đại ngày
nay về các vấn đề cơ bản sau:

Thảo luận theo tổ

GVCN sơ kết

- Tổ chức thảo luận chuyên đề theo tổ học tập do các
+ Khát vọng về độc lập dân tộc:
tổ trưởng chủ trì.
- Giữ vững được bản sắc văn hoá
- Thư ký ghi biên bản.
dân tộc để hồ nhập mà khơng bị
- Tổ trưởng nêu câu hỏi đã gợi ý để các bạn bày tỏ sự hoà tan.
hiểu biết của bản thân về lý tưởng và ước mơ của
thanh niên hiện nay Tổ trưởng mời các bạn phát biểu - Có hồi bão và ý chí vươn lên,
về ước mơ của bản thân hiện nay và về những biện quyết không cam chịu "nghèo hèn", không bị "nô lệ về mặt tinh
pháp để thực hiện những ước mơ đó.
thần, tư tưởng", khơng vọng
- Gợi ý để các bạn tranh luận, trao đổi với nhau về các ngoại, chuộng ngoại và sùng
biện pháp cụ thể để thực hiện ước mơ, lý tưởng của ngoại quá mức. Đặc biệt, bản
mình, khơng nên mơ ước viễn vơng, xa rời thực tế.
thân phải biết tụ "đề kháng" để
không sa vào cạm bẫy của "âm
mưu diễn tiến hồ bình" và các tệ
nạn xã hội...


3/ Luyện tập, vận dụng

HĐ của GV
- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận
xét và tổng kết.

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

- Sau khi các nhóm thảo luận, + Mời đại diện các tổ ký cam kết
người dẫn chương trình lần lượt thi đua cùng hành động để biến
8

Thời gian


mời đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm. Sau đó cả lớp cùng trao
đổi thêm.
- Nhắc nhở công việc cho các hoạt
động tới.

ước mơ, lý tưởng thành hiện
- Cuối cùng người dẫn chương thực.
trình mời cố vấn chun mơn
tóm tắt lại những ý kiến và kết
luận.


4/ Dặn dò, hướng dẫn học bài
IV- Kết thúc hoạt động
- GV chốt lại nội dung của hoạt động, kỹ năng học sinh cần hình thành
- Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo
V. Đánh giá rút kinh nghiệm:

Ngày soạn………………

Ngày dạy……………….

CHỦ ĐỀ THÁNG 2
9

Tiết:……………..

Lớp:………………


TÊN HOẠT ĐỘNG: THI HÙNG BIỆN “LÝ TƯỞNG CỦA THANH NIÊN NGÀY NAY”
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức
- Nhận thức đúng đắn về lý tưởng Cách mạng mà Đảng đã vạch ra: Độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, phấn đấu vì mục
tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ, văn minh...
- Có hồi bão, mơ ước cho tương lai của bản thân, biết xây dựng kế hoạch phấn đấu để thực hiện điều đó.
b. Kỹ năng:
Hình thành, rèn luyện được các kĩ năng:
+ Kĩ năng tự tin khi giao lưu với thầy cô giáo
+ Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo

2. Định hướng phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh
a. Phẩm chất: Học sinh biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn.
b. Các năng lực chung: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề
c. Các năng lực chuyên biệt theo từng hoạt động: Năng lực trình bày
II. Chuẩn bị
1. Khách mời:
Đồn thanh niên.
2. Tổ chức:
- Kết thúc hoạt động 1, hướng dẫn cho học sinh bốc thăm chọn chủ đề và về chuẩn bị, 4 chủ đề cho 4 tổ.
a. Lý tưởng Cách mạng.
b. Lý tưởng đạo đức.
c. Lý tưởng nghề nghiệp.
d. Lý tưởng thẩm mỹ.
10


- Chọn MC (2 HS: 1 nam, 1 nữ).
- Phân cơng HS trang trí phịng.
- Hướng dẫn HS sưu tầm tài liệu, cách viết bài.
- Chuẩn bị một số ca khúc cách mạng (Thanh niên thế hệ Hồ Chí Minh, Thanh niên làm theo lời Bác, Nam bộ kháng
chiến...).
- Chuẩn bị phần thưởng (4 giải trích ra từ tiền quỹ lớp).
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Khởi động

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt


Thời gian

- Hát tập thể và trò chơi khởi động.
- Tuyên bố lý do buổi hoạt động.
- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần
BGK, thư ký.

2. Hình thành kiến thức

HĐ của GV
GVCN sơ kết

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

Thảo luận theo tổ

Thảo luận để học sinh có cơ hội
- Tổ chức thảo luận chuyên đề theo tổ học tập do các thể hiện quyền được bày tỏ khát
vọng, ước mơ, lý tưởng của
tổ trưởng chủ trì.
11

Thời gian


thanh niên trong thời đại ngày
nay về các vấn đề cơ bản sau:

+ Khát vọng về độc lập dân tộc:
- Thư ký ghi biên bản.

- Giữ vững được bản sắc văn hoá
- Tổ trưởng nêu câu hỏi đã gợi ý để các bạn bày tỏ sự dân tộc để hoà nhập mà không bị
hiểu biết của bản thân về lý tưởng và ước mơ của hoà tan.
thanh niên hiện nay Tổ trưởng mời các bạn phát biểu - Có hồi bão và ý chí vươn lên,
về ước mơ của bản thân hiện nay và về những biện quyết không cam chịu "nghèo pháp để thực hiện những ước mơ đó.
hèn", không bị "nô lệ về mặt tinh
- Gợi ý để các bạn tranh luận, trao đổi với nhau về các thần, tư tưởng", không vọng
biện pháp cụ thể để thực hiện ước mơ, lý tưởng của ngoại, chuộng ngoại và sùng
ngoại q mức. Đặc biệt, bản
mình, khơng nên mơ ước viễn vông, xa rời thực tế.
thân phải biết tụ "đề kháng" để
không sa vào cạm bẫy của "âm
mưu diễn tiến hồ bình" và các tệ
nạn xã hội...

3. Luyện tập, vận dụng

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận
xét và tổng kết.
- Nhắc nhở cơng việc cho các hoạt
động tới.


- Sau khi các nhóm thảo luận,
người dẫn chương trình lần lượt
mời đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm. Sau đó cả lớp cùng trao

+ Mời đại diện các tổ ký cam kết
thi đua cùng hành động để biến
ước mơ, lý tưởng thành hiện
thực.

12

Thời gian


đổi thêm.
- Cuối cùng người dẫn chương
trình mời cố vấn chun mơn
tóm tắt lại những ý kiến và kết
luận.

4. Dặn dò, hướng dẫn học bài
IV. Kết thúc hoạt động
- GV chốt lại nội dung của hoạt động, kỹ năng học sinh cần hình thành
- Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo
V. Đánh giá rút kinh nghiệm:

Ngày soạn………………


Ngày dạy……………….

Tiết:……………..

CHỦ ĐỀ THÁNG 3 : THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP
TÊN HOẠT ĐỘNG: THẢO LUẬN “ TƯƠNG LAI LÀ Ở BẠN”
I. Mục tiêu
13

Lớp:………………


1.Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
- Hiểu sự lựa chọn đúng nghề nghiệp của bản thân trong tương lai phụ thuộc vào việc xác định ý thức, thái độ học tập và rèn
luyện của học sinh ngày hôm nay.
- Biết gắn nhiệm vụ học tập với xây dựng kế hoạch rèn luyện hướng về một nghề phù hợp với khả năng, sở trường của bản
thân và yêu cầu của xã hội.
b. Kỹ năng:
Hình thành, rèn luyện được các kĩ năng:
+ Kĩ năng tự tin khi giao lưu với thầy cô giáo
+ Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo
2. Định hướng phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh
a. Phẩm chất: Học sinh biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn.
b. Các năng lực chung: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề
c. Các năng lực chuyên biệt theo từng hoạt động: Năng lực trình bày
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên.
- Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị hoạt động.

- Giáo viên định hướng các nội dung hoạt động cho các em, nên gắn chủ đề thảo luận với phong trào “Thi đua học tập vì
ngày mai lập nghiệp” của Đồn thanh niên. Chuẩn bị một số câu hỏi sát với các vấn đề gợi ý ở phần nội dung hoạt động để
định hướng cho các em thảo luận.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu và đọc các Điều 3, 12, 13, 17 trong Công ước LHQ về Quyền trẻ em để chuẩn bị các ý kiến
tham gia thảo luận.
- Họp cán bộ lớp và BCH chi đoàn để trao đổi, thống nhất nội dung và phương pháp tổ chức hoạt động.
- Khuyến khích học sinh nêu các sáng kiến cề hình thức tổ chức thảo luận ở tổ và ở lớp.
- Có thể mời thêm BCH Đồn trường hoặc đại diện Hội cha mẹ học sinh cùng tham dự.
14


2. Học sinh.
- Cán bộ lớp phổ biến nội dung thảo luận, trình bày phương pháp và cách thức tổ chức thảo luận.
- Yêu cầu các tổ trưởng chuẩn bị để tiến hành thảo luận ở tổ, ghi biên bản tổng hợp. Sau đó cử 2 - 3 bạn chuẩn bị ý kiến để
tham gia thảo luận chung ở lớp.
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Khởi động

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

Thời gian

- Hát tập thể và trò chơi khởi động.
- Tuyên bố lý do buổi hoạt động.
- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần
BGK, thư ký.


2. Hình thành kiến thức

HĐ của GV
GVCN sơ kết

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

- Tổ trưởng điều khiển thảo luận “Tương lai là ở bạn” - Chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa
theo các câu hỏi mà giáo viên đã gợi ý.
của cuộc đời, thanh niên học sinh
lớp 11 cần phải biết xác định
Ví dụ:
hướng lựa chọn nghề nghiệp
+ Bạn đã lựa chọn ngành, nghề tương lai cho mình trong tương lai thích hợp với khả
15

Thời gian


chưa ? Vì sao bạn chọn ngành nghề đó ?
+ Có người khuyên bạn hãy chọn ngành và trường Đại
học mà sau này ra trường có thu nhập cao hơn là
ngành và trường mà mình u thích, bạn so suy nghĩ năng, sở trường của mình, với
yêu cầu của xã hội.
gì về lời khuêyn này ?
+ Bạn hiểu gì về phong trào “thi đua học tập vì ngày - Học sinh có quyền được bày tỏ
mai lập nghiệp” trong thanh niên học sinh? Phong trào ý kiến của mình về lựa chọn

nghề nghiệp, đồng thời có quyền
đó có giúp ích gì cho bạn khơng ?
được cung cấp đầy đủ thơng tin
+ Theo bạn, chúng ta cần phải làm gì để chuẩn bị hành
về các loại hình nghề nghiệp
trang nghề nghiệp vào đời.
trong xã hội.
+ Bạn cần ai hỗ trợ và cần biết những thơng tin gì để
- Các em có trách nhiệm chủ
giúp mình định hướng và lựa chọn nghề nghiệp đúng ?
động trao đổi với bạn bè, thầy, cô
+ Nếu bạn có năng khiếu văn học và rất thích theo giáo, cha mẹ, đặc biệt là lớp anh
nghề Sư phạm những bố mẹ bạn lại định hướng cho chị đi trước để lựa chọn cho
bạn học các môn tự nhiên để sau này thi khối A (học mình một nghề nghiệp đúng đắn.
kinh tế, để bố mẹ dễ xin được việc làm cho bạn), bạn
sẽ quyết định như thế nào ?
- Cử thư kí ghi biên bản.

3. Luyện tập, vận dụng

HĐ của GV

HĐ của hs
16

Kiến thức cần đạt

Thời gian



- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận
xét và tổng kết.
- Nhắc nhở công việc cho các hoạt
động tới.

- Sau khi các nhóm thảo luận,
người dẫn chương trình lần lượt
mời đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của
+ Mời đại diện các tổ ký cam kết
nhóm. Sau đó cả lớp cùng trao
thi đua cùng hành động để biến
đổi thêm.
ước mơ, lý tưởng thành hiện
- Cuối cùng người dẫn chương thực.
trình mời cố vấn chun mơn
tóm tắt lại những ý kiến và kết
luận.

4. Dặn dò, hướng dẫn học bài
IV. Kết thúc hoạt động
- GV chốt lại nội dung của hoạt động, kỹ năng học sinh cần hình thành
- Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo
V. Đánh giá rút kinh nghiệm:

Ngày soạn………………

Ngày dạy……………….

Tiết:……………..


Lớp:………………

CHỦ ĐỀ THÁNG 3:…….
TÊN HOẠT ĐỘNG: THI HÙNG BIỆN ”THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP”.
I. Mục tiêu
17


1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức
- Hiểu rõ trách nhiệm, quyền lợi và nghĩa vụ của thanh niên học sinh trong việc tích cực học văn hóa, chính trị và thực hành
kĩ năng nghề nghiệp để lập thân, lập nghiệp, làm giầu cho bản thân , gia đình và xã hội.
- Có khả năng trình bày quan điểm của mình về nghề nghiệp; biết lựa chọn ngành nghề phù hợp với sở thích cá nhân, năng
lực bản thân và nhu cầu xã hội.
- Có thái độ quyết tâm học tập và rèn luyện để thực hiện những ước mơ, hồi bão về nghề nghiệp.
b. Kỹ năng:
Hình thành, rèn luyện được các kĩ năng:
+ Kĩ năng tự tin khi giao lưu với thầy cô giáo
+ Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo
2. Định hướng phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh
a. Phẩm chất: Học sinh biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn.
b. Các năng lực chung: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề
c. Các năng lực chuyên biệt theo từng hoạt động: Năng lực trình bày
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên.
- Chuẩn bị một số chủ đề như gợi ý ở phần nội dung hoạt động để học sinh chuẩn bị thi hùng biện:
- Họp cán bộ lớp thống nhất nội dung và cách thức tổ chức thi hùng biện.
- Đề xuất Ban giám khảo, người dẫn chương trình.
- Kiểm tra cơng việc chuẩn bị, góp ý kiến và sửa những bài hùng biện của học sinh.

2. Học sinh.
- Cán bộ lớp phổ biến nội dung chuẩn bị, thời gian và cách thức tham gia thi hùng biên.
Yêu cầu các tổ lựa chọn 2 -3 bạn tham gia hùng biện, giao cho các tổ giúp các bạn chuẩn bị viết bài hùng biện.
18


- Tất cả học sinh cùng chuẩn bị ý kiến và hỗ trợ các bạn trực tiếp tham gia thi.
- Chuẩn bị bài hát, bài thơ liên quan đến chủ đề thanh niên tình nguyện, lập nghiệp.
- Chuẩn bị thể lệ cuộc thi và bảng điểm.
- Cử Ban giám khảo, thư kí và người dẫn chương trình
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Khởi động

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

Thời gian

- Hát tập thể và trò chơi khởi động.
- Tuyên bố lý do buổi hoạt động.
- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần
BGK, thư ký.

2. Hình thành kiến thức

HĐ của GV
GVCN sơ kết


HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

- Người dẫn chương trình điều khiển hoạt động:

- Trách nhiệm của thanh niên học
+ Mời giáo viên chủ nhiệm khai mạc cuộc thi và định sinh đối với vấn đề lập nghiệp.
hướng nội dung cho các thí sinh tham gia hùng biện.
+ Tìm hiểu các chủ trương, chính
sách của Đảng và Nhà nước đối
+ Giới thiệu Ban giám khảo và Thư kí lên làm việc.
19

Thời gian


+ Ban giám khảo công bố cách chấm điểm (về nội
dung có sát chủ đề hay khơng; về tính ngắn gọn, súc
tích; về sựu trình bày hấp dẫn, lơi cuốn; về trang phục
với vấn đề lập nghiệp, đặc biệt là
phù hợp, gây ấn tượng v.v…)
vai trò của ngành giáo dục trong
+ Giới thiệu các thí sinh tham gia hùng biện ra mắt
việc chuẩn bị nguồn nhân lực cho
chào khán giả.
sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
+ Lần lượt giới thiệu các thí sinh lên trình bày theo
+ Trách nhiệm cá nhân trong học

chương trình đã thiết kế dựa trên cơ sở các chủ đề mà
tập, rèn luyện và lựa chọn nghề
các tổ đã đăng kí.
nghiệp.
Lưu ý: Sau mỗi bài trình bày, có thể đặt câu hỏi phụ
+ Trách nhiệm tham gia tích cực
phù hợp vưói chủ đề trình bày cho thí sinh hoặc nêu
các hoạt động hướng nghiệp dạy
vấn đề gợi ý cho cả lớp cùng tranh luận thêm.
nghề của nhà trường, các tổ chức
+ Ban giám khảo cho điểm sau mỗi bài trình bày, đồn thể và cộng đồng.
người dẫn chương trình đọc điểm và thư kí tổng hợp.
+ Trách nhiệm đóng góp cho
+ Xen kẽ các tiết mục văn nghệ.
phong trào của thanh niên nhà
trường “Thi đua học tập, rèn
+ Tổ chức trò chơi khi kết thúc các phần trình bày.
luyện vì ngày mai lập nghiệp”.
+ Ban giám khảo công bố điểm và giao cho các tổ và
cá nhân xuất sắc.
- Cử thư kí ghi biên bản.

3. Luyện tập, vận dụng

20


HĐ của GV

HĐ của hs


- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận
xét và tổng kết.
- Nhắc nhở công việc cho các hoạt
động tới.

Kiến thức cần đạt

Thời gian

- Sau khi các nhóm thảo luận,
người dẫn chương trình lần lượt
mời đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của
+ Mời đại diện các tổ ký cam kết
nhóm. Sau đó cả lớp cùng trao
thi đua cùng hành động để biến
đổi thêm.
ước mơ, lý tưởng thành hiện
- Cuối cùng người dẫn chương thực.
trình mời cố vấn chun mơn
tóm tắt lại những ý kiến và kết
luận.

4. Dặn dò, hướng dẫn học bài
IV. Kết thúc hoạt động
- GV chốt lại nội dung của hoạt động, kỹ năng học sinh cần hình thành
- Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo
V. Đánh giá rút kinh nghiệm:


Ngày soạn………………

Ngày dạy……………….

Tiết:……………..

Lớp:………………

CHỦ ĐỀ THÁNG 4: THANH NIÊN VỚI HỒ BÌNH, HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC
TÊN HOẠT ĐỘNG: THẢO LUẬN CHUN ĐỀ “THANH NIÊN GĨP PHẦN BẢO VỆ HỊA BÌNH”
21


I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa của hồ bình đối với mỗi người, mỗi gia đình, nhà trường, mỗi cộng đồng, dân tộc và nhân loại. Hiểu quyền
tự do trong tư tưởng, quan điểm về hồ bình.
- Tham gia các hoạt động và giữ gìn, bảo vệ hồ bình.
- Có thái độ đúng đán và u hồ bình, ủng hộ cái thiện, phản đối chiến tranh, bạo lực.
b. Kỹ năng:
Hình thành, rèn luyện được các kĩ năng:
+ Kĩ năng tự tin khi giao lưu với thầy cô giáo
+ Kĩ năng ứng xử, giao tiếp với thầy cô giáo
2. Định hướng phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh
a. Phẩm chất: Học sinh biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn.
b. Các năng lực chung: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề
c. Các năng lực chuyên biệt theo từng hoạt động: Năng lực trình bày
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:

- Nêu mục đích, yêu cầu haọt động cho cả lớp nhằm giúp HS định hướng đúng và sẵn sàng tham gia.
- Cung cấp cho HS những kiến thức chủ yếu về nội dung và ý nghĩa của hồ bình cả nghĩa rộng và nghĩa hẹp. Hướng dẫn
học sinh tìm đọc thêm sách báo, thu nhập thêm thông tin ở các phương tiện thông tin đại chúng khác. Đồng thời yêu cầu
liên hệ trong cuộc sống hàng ngày, ở nhà trường, ở gia đình và cộng đồng về các quan hệ ứng xử liên quan đến sự hợp tác,
thân thiện hoặc xung đột, mâu thuẫn và cách giải quyết...
- Gợi ý một số câu hỏi, vấn đề thảo luận.
- Giao cho cán bộ lớp và BCH chi đoàn tổ chức hoạt động và bổ sung thêm các câu hỏi thảo luận.
- Liên hệ GV bộ môn GDCD phối hợp cùng chủ nhiệm làm cố vấn cho hoạt động của học sinh.
2. Học sinh
- Cán bộ lớp và BCH chi đoàn chuẩn bị, phân công tổ chức hoạt động.
22


- Hoàn thiện hệ thống câu hỏi thảo luận.
- Phân cơng người điều khiển chương trình thảo luận, trị chơi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Khởi động

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

Thời gian

- Hát tập thể và trò chơi khởi động.
- Tuyên bố lý do buổi hoạt động.
- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần
BGK, thư ký.


2. Hình thành kiến thức

HĐ của GV
GVCN sơ kết

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

- Người dẫn chương trình điều khiển hoạt động:
+ Mời giáo viên chủ nhiệm khai mạc cuộc thi và định
hướng nội dung cho các thí sinh tham gia hùng biện.
+ Giới thiệu Ban giám khảo và Thư kí lên làm việc.
- Thảo luận: Nêu lần lượt các câu hỏi và vấn đề. Các
nhóm có 4 phút để thảo luận. Lần lượt mỗi nhóm trả
lời và các nhóm khác tranh luận. xen kẽ 2, 3 câu hỏi là
các tiết mục văn nghệ.
23

- Hồ bình là sự tôn trọng, hợp
tác, là sự thân thiện, giúp đỡ lẫn
nhau cùng tiến bộ, cùng phát
triển. Hồ bình trái với chiến
tranh, trái với xung đột, khủng
bố. Hồ bình mang lại hạnh phúc
cho mọi người, chiến tranh, xung
đột, khủng bố là bất hạnh, là chết
chóc, là sự phá hoại cuộc sống


Thời gian


+ Như thế nào là hồ bình? Ý nghĩa của hồ bình?

của con người.

- Hồ bình là điều kiện, là mơi
trường thuận lợi cho mỗi người
được phát triển và góp phần xây
+ Vì sao chúng ta phải bảo vệ hồ bình?
dựng một xã hội văn minh hạnh
+ Cần phải làm gì để bảo vệ hồ bình? (trong gia đình,
phúc.
trong trường học, ngồi xã hội...).
- Người Việt Nam thấm thía ý
+ Sự đối lập giữa hồ bình và chiến tranh?
nghĩa của hồ bình vì phải đấu
+ Biểu hiện của lịng u hồ bình?
tranh bằng xương máu suốt mất
chục năm chống lại chiến tranh
+ Tổ chức trò chơi khi kết thúc các phần trình bày.
xâm lược để có hồ bình, độc
+ Ban giám khảo công bố điểm và giao cho các tổ và lập, tự do và như vậy mới có cơ
cá nhân xuất sắc.
hội để thực hiện mục tiêu: dân
giàu, nước mạnh, xã hội cơng
- Cử thư kí ghi biên bản.
bằng, dân chủ, văn minh.
+ Hậu quả của chiến tranh?


3. Luyện tập, vận dụng

HĐ của GV

HĐ của hs

Kiến thức cần đạt

- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận
xét và tổng kết.
- Nhắc nhở công việc cho các hoạt
động tới.

- Sau khi các nhóm thảo luận,
người dẫn chương trình lần lượt
mời đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm. Sau đó cả lớp cùng trao
đổi thêm.

+ Mời đại diện các tổ ký cam kết
thi đua cùng hành động để biến
ước mơ, lý tưởng thành hiện
thực.

24

Thời gian



- Cuối cùng người dẫn chương
trình mời cố vấn chuyên mơn
tóm tắt lại những ý kiến và kết
luận.

4. Dặn dị, hướng dẫn học bài
IV. Kết thúc hoạt động
- GV chốt lại nội dung của hoạt động, kỹ năng học sinh cần hình thành
- Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo
V. Đánh giá rút kinh nghiệm:

Ngày soạn………………

Ngày dạy……………….

Tiết:……………..

Lớp:………………

CHỦ ĐỀ THÁNG 5 : THANH NIÊN VỚI BÁC HỒ
TÊN HOẠT ĐỘNG: VIẾT THU HOẠCH TÌM HIỂU VỀ CUỘC ĐỜI HOẠT ĐỘNG CỦA BÁC HỒ
25