Sư phạm

Tổng hợp: Mới đăng
Loại file: Tất cả
Giá tiền: Tất cả
Tâm lý học giáo dục hnue Tâm lý học giáo dục hnue
  • 9
  • 316
  • 0
Một bài nghiên cứu Xã Hội Học Một bài nghiên cứu Xã Hội Học
  • 7
  • 2
  • 0
Lý luận văn học hnue Lý luận văn học hnue
  • 6
  • 5
  • 0
Đề cương triết học hnue Đề cương triết học hnue
  • 45
  • 397
  • 0
Bài điều kiện báo khoa học về nguyễn tuân và Vang Bòng một thời Bài điều kiện báo khoa học về nguyễn tuân và Vang Bòng một thời
  • 4
  • 4
  • 0
Ôn tập Chủ nghĩa xã hội khoa học Ôn tập Chủ nghĩa xã hội khoa học
  • 8
  • 2
  • 0
Khái quát định hướng về phương pháp dạy đọc Khái quát định hướng về phương pháp dạy đọc
  • 2
  • 1
  • 0
ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
  • 11
  • 81
  • 0
BÀI THI KẾT THÚC MÔN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC BÀI THI KẾT THÚC MÔN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC
  • 14
  • 29
  • 1
ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN GIÁO DỤC HỌC
  • 13
  • 466
  • 11
ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC
  • 11
  • 118
  • 8
ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN HỌC QUẢN LÝ HÀNH VI HỌC SINH ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN HỌC QUẢN LÝ HÀNH VI HỌC SINH
  • 11
  • 76
  • 5
ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN CHUYÊN ĐỀ SINH LÝ TRẺ EM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN CHUYÊN ĐỀ SINH LÝ TRẺ EM
  • 11
  • 76
  • 6
ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN GIAO TIẾP SƯ PHẠM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN GIAO TIẾP SƯ PHẠM
  • 15
  • 1995
  • 21
Hình học sơ cấp ngành giáo dục tiểu học Hình học sơ cấp ngành giáo dục tiểu học
  • 77
  • 5
  • 0
Anhchị hãy đề xuất các biện pháp để hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao dựa trên phân tích những cơ sở tâm lí của quá trình dạy học ở đại học. Anhchị hãy lựa chọn một giải pháp và liên hệ với thực tiễn tại cơ sở anhchị đang công tác hoặc đơn vị anhchị qua Anhchị hãy đề xuất các biện pháp để hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao dựa trên phân tích những cơ sở tâm lí của quá trình dạy học ở đại học. Anhchị hãy lựa chọn một giải pháp và liên hệ với thực tiễn tại cơ sở anhchị đang công tác hoặc đơn vị anhchị qua
  • 2
  • 8
  • 0
Dựa trên kinh nghiệm của bản thân và các kiến thức tiếp thu được từ chuyên đề, theo anhchị làm thế nào để hình thành thái độ tích cực của người học với môn học? Anhchị sẽ vận dụng các giải pháp đó trong giảng dạy như thế nào? Dựa trên kinh nghiệm của bản thân và các kiến thức tiếp thu được từ chuyên đề, theo anhchị làm thế nào để hình thành thái độ tích cực của người học với môn học? Anhchị sẽ vận dụng các giải pháp đó trong giảng dạy như thế nào?
  • 5
  • 13
  • 0
Anhchị hãy phân tích điểm khác biệt giữa chương trình tiếp cận nội dung và chương trình tiếp cận năng lực. Theo anhchị việc xây dựng chương trình đào tạo trình độ đại học ở Việt Nam hiện nay theo hướng tiếp cận nào? Anhchị hãy phân tích cơ sở lý luận và t Anhchị hãy phân tích điểm khác biệt giữa chương trình tiếp cận nội dung và chương trình tiếp cận năng lực. Theo anhchị việc xây dựng chương trình đào tạo trình độ đại học ở Việt Nam hiện nay theo hướng tiếp cận nào? Anhchị hãy phân tích cơ sở lý luận và t
  • 4
  • 27
  • 0
Từ kinh nghiệm công tác của mình và kiến thức từ chuyên đề, anhchị hãy đề xuất các giải pháp để cải thiện chất lượng tự học của sinh viênđối tượng lên lớp của anhchị hiện nay. Liên hệ thực tiễn một giải pháp theo anhchị là hiệu quả nhất. Anhchị sẽ vận dụn Từ kinh nghiệm công tác của mình và kiến thức từ chuyên đề, anhchị hãy đề xuất các giải pháp để cải thiện chất lượng tự học của sinh viênđối tượng lên lớp của anhchị hiện nay. Liên hệ thực tiễn một giải pháp theo anhchị là hiệu quả nhất. Anhchị sẽ vận dụn
  • 4
  • 11
  • 1
Trình bày những hiểu biết của anhchị về quan điểm “Dạy học lấy người học làm trung tâm” và quan điểm của anhchị trong việc triển khai thực tế công việc này hiện nay. Trình bày những hiểu biết của anhchị về quan điểm “Dạy học lấy người học làm trung tâm” và quan điểm của anhchị trong việc triển khai thực tế công việc này hiện nay.
  • 3
  • 9
  • 0
<< < .. 36 37 38 39 40 41 42 .. >